高三學(xué)子高效復(fù)習(xí)妙招
距離高考還有不到兩個(gè)月的時(shí)間了，考生們正處于緊張地復(fù)習(xí)中，這也是一個(gè)特別容易疲憊的階段，下面和小編一起來(lái)看高三學(xué)子高效復(fù)習(xí)妙招，希望有所幫助！
1、高三學(xué)生備考建議
一、懂得勤奮刻苦
高三與高一高二的學(xué)習(xí)和生活截然不同，雖然在同一所學(xué)校，同樣是在教室，但是高三依靠的是自己的自主學(xué)習(xí)和悟性。高三的學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣的：每天按照計(jì)劃去做，要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣，要重視細(xì)節(jié)，最忌眼高手低。
俗話說(shuō)：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。想取得成功，方法只有一個(gè)，就是一次一次反復(fù)地去做，一直做到嫻熟自如，沒(méi)有人比得上你，你就是領(lǐng)軍人物。
二、能夠持之以恒
有一個(gè)法國(guó)謎語(yǔ)，也是一道的數(shù)學(xué)推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說(shuō)的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴(kuò)大兩倍，30天后就會(huì)占滿整個(gè)荷塘，那么第28天的時(shí)候荷塘里會(huì)有多少面積的荷花?我們可以算出來(lái)：從四分之一面積擴(kuò)大到整個(gè)面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會(huì)有四分之一面積的荷花。
題目很簡(jiǎn)單，但它背后蘊(yùn)含的道理卻不簡(jiǎn)單。對(duì)每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來(lái)之前，它們費(fèi)心盡力，也只完成目標(biāo)的四分之一;而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數(shù)。
三、要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會(huì)到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰(zhàn)屢敗，什么是屢敗屢戰(zhàn)。面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往與渴望，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)。成功是蘊(yùn)含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂(lè)趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰(zhàn)斗。
2、怎樣復(fù)習(xí)最高效
抓好一輪復(fù)習(xí)，主要以知識(shí)點(diǎn)歸納與做題鞏固為主。
1.備好一套以題目為主的資料。
資料最好是分專題的，這樣好跟上老師的節(jié)奏。因?yàn)槔蠋熞话闶欠謱ｎ}復(fù)習(xí)。當(dāng)老師復(fù)習(xí)完一章后，一定要及時(shí)處理相應(yīng)資料上的題目。
2.備好筆記本。
當(dāng)你做完一章的題目后要把自己做錯(cuò)的在回顧一遍，如果還是有猶豫的，就剪下來(lái)，貼在筆記本上。（注意：貼的題目不要注明詳解，這樣太費(fèi)時(shí)，而且效果不好。只需在其他頁(yè)注上答案就行，下次翻看筆記時(shí)，再做一次這個(gè)題，對(duì)下答案就行。）
二輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)的系統(tǒng)化與專題訓(xùn)練
二輪復(fù)習(xí)一般以專題的形式進(jìn)行，主要是將備考重點(diǎn)內(nèi)容劃分為若干典型專題，通過(guò)它將所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、強(qiáng)化，這里要關(guān)注一輪復(fù)習(xí)時(shí)筆記中的重難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)二輪重點(diǎn)突破。
三輪著重題型訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺。
三輪復(fù)習(xí)主要是做模擬試卷。每套卷子要限時(shí)。比如說(shuō)在上午課余時(shí)間完成。到了4,5,6月份，我們要追求一種境界。做題做到走火入魔！很多老師講過(guò)，有一個(gè)學(xué)生做試卷太多，到了5月下旬，看到卷子就吐。老師家長(zhǎng)都不讓他做題了，后來(lái)他上了北大！
這種方法不一定適合每一個(gè)人，多做題確實(shí)有好處，能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)漏洞及時(shí)發(fā)現(xiàn)，但也要量力而行。
3、三種學(xué)生三種解決方法
悠閑型
這種類型的學(xué)生，過(guò)于漫不經(jīng)心了，沒(méi)把復(fù)習(xí)備考當(dāng)回事兒。尤其是有一些男生，總覺(jué)得家長(zhǎng)說(shuō)，男孩有后勁兒，不著急，到時(shí)候想學(xué)了，很快就趕上來(lái)，所以一直不著急，不刻苦，結(jié)果……這個(gè)學(xué)生醒悟后想迎頭趕更，怎奈其他同學(xué)并沒(méi)有站在原地等著他，終遺憾地與向往已久的學(xué)校失之交臂。
其實(shí)，只有基礎(chǔ)打牢了，前半程沒(méi)落下，才能在后半程發(fā)力、加速。如果仗著“腦子聰明”一開(kāi)始不用功，等到真想努力的時(shí)候，想用一半的時(shí)間跑完跟別人同樣的距離，何其難也?
緊張型
這種類型的學(xué)生對(duì)于高考充分重視，但是節(jié)奏需要適當(dāng)調(diào)整。
有的.學(xué)生高二暑假就已經(jīng)開(kāi)始自己復(fù)習(xí)了，高三開(kāi)學(xué)后堅(jiān)持不懈，一面跟著老師的節(jié)奏，一面開(kāi)辟出“第二戰(zhàn)場(chǎng)”、按自己的步調(diào)復(fù)習(xí)，雖然很辛苦，但由于比別人進(jìn)入狀態(tài)早、功夫下得多，高三第一學(xué)期名次不斷進(jìn)步，到寒假前期末考試時(shí)，他的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前20名。欣喜的他假期也絲毫不敢放松，走親訪友更是一律謝較，埋頭書海，樂(lè)此不疲�？墒且婚_(kāi)學(xué)，他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)勁頭沒(méi)有先前那么足了，而其他同學(xué)精力旺盛，與他的差距也迅速縮小。他感到焦慮、不解，甚至憤憤不平。
穩(wěn)健型
我們總是被許多學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)成績(jī)好的穩(wěn)健型孩子所感動(dòng)。因?yàn)樗麄冊(cè)趥�(gè)性方面確實(shí)比同齡人成熟。如果單論某一門功課，他們或許不是棒的，但是他們深諳“高考如同長(zhǎng)跑”以及“人生如同長(zhǎng)跑”的道理，把認(rèn)真融入了每一天的學(xué)習(xí)和生活中，堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持健康的業(yè)余愛(ài)好，堅(jiān)持科學(xué)的飲食和睡眠……因此，他們毋須為某一次考試或者競(jìng)賽“突然認(rèn)真一把”、“刻意調(diào)整心態(tài)”，只要提前加以強(qiáng)化就能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。而在成功、華麗的時(shí)刻過(guò)去之后，他們又能較快地歸于平靜、冷靜，又像往常一樣認(rèn)真做好每一天的份內(nèi)之事，為下一次的成功積攢能量。
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