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學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿

時(shí)間:2022-12-20 11:31:55 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí),不過(guò),學(xué)習(xí)不是死讀書,而要講究方法的。那么,都有哪些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿10篇

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿1

各位老師、同學(xué):

  大家好!

  我是xx班的,今天站在這里,其實(shí)我的內(nèi)心是惴惴不安、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。不過(guò)是高中三年學(xué)習(xí)生涯中很普通的一次考試,我偶獲了一點(diǎn)成績(jī),但我深知實(shí)際上在座各位中很多人比我學(xué)習(xí)能力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,特別是剛剛聽(tīng)了幾位同學(xué)介紹,我自感還有很多不如他們的地方。

  和大家一樣,我只是一名普通的高一新生,面對(duì)已經(jīng)開(kāi)始的高中學(xué)習(xí)生活,仍處于一個(gè)新奇認(rèn)知階段,經(jīng)驗(yàn)倒談不上,我想和大家分享一下這一個(gè)月來(lái)對(duì)高中學(xué)習(xí)的感受。

  一、學(xué)會(huì)改變自己

  學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)往往都是相似的,而失敗的原因卻各有不同。中考的失利就曾令我灰心,懷疑過(guò),最后我還是選擇了面對(duì)現(xiàn)實(shí),總結(jié)自己失敗的原因,下決心改變自己。以前的我總是想花最少的時(shí)間取得的成績(jī),貪玩怕累,有興趣的科目深入學(xué)習(xí),不喜歡的科目課本都不知道放哪了……中考讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這件事真的是沒(méi)有捷徑可走,新學(xué)期開(kāi)始以來(lái),課程繁多,如何兼顧成了首要問(wèn)題,我并不給自己過(guò)早的定學(xué)理學(xué)文,我相信文科的綜合思想和辯證思維、理科的邏輯推理都將使我們受益終身。我首先明確了現(xiàn)階段的目標(biāo),就是盡力學(xué)好每一科,合理安排好各科學(xué)習(xí)深度、廣度,不斷提醒自己堅(jiān)持才能有收獲。通過(guò)這次月考的檢驗(yàn),也證明了自己及時(shí)改變方向是對(duì)的。我也知道今后還會(huì)遇到無(wú)數(shù)的失敗和挫折,但我再也不會(huì)驚慌,因?yàn)槲乙褜W(xué)會(huì)了改變自己。

  二、課堂永遠(yuǎn)是第一戰(zhàn)場(chǎng)

  雖然我在學(xué)習(xí)方面并不是秀的,但一直以來(lái)也不曾落后,一個(gè)主要的原因就是我向來(lái)把課堂看成第一學(xué)習(xí)陣地,不管作業(yè)多少,睡眠再怎么不足,甚至下課還在睡覺(jué),上課時(shí)必須打足十二分的精神聽(tīng)課,力爭(zhēng)做到認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真,不是所有的科目我都會(huì)喜愛(ài),不是所有的老師講課風(fēng)格我都欣賞,但是我相信無(wú)論是哪一位老師,他們?cè)诂F(xiàn)階段的知識(shí)儲(chǔ)備一定是遠(yuǎn)比我要豐富的,從老師的每一句講解中我一定會(huì)得到正收益,甚至老師隨意的一句話可能就是一個(gè)考點(diǎn)。

  對(duì)于記筆記,一定要有選擇性。選擇的過(guò)程實(shí)際上就是思考的過(guò)程甚至是復(fù)習(xí)的過(guò)程,比如我的歷史課就是完全在課堂上掌握,幾近裸考,因?yàn)槊總(gè)人的時(shí)間是有限的,精力也是有限的,如果上課時(shí)能精耕細(xì)作,程度的掌握知識(shí)點(diǎn),那么課后考前會(huì)很輕松。

  如果說(shuō)上課認(rèn)真聽(tīng)講是最基本的保障的話,課堂上與老師互動(dòng)一定會(huì)讓你有所提高,哪怕只是眼神交流,讓老師了解你的聽(tīng)課狀態(tài),洞察你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,就會(huì)更有針對(duì)性的講解;另一方面,老師講課的積極性也會(huì)提高,會(huì)有更進(jìn)一步講深講透的意愿,你的收獲也會(huì)以幾何速度遞增。

  三、在每一分鐘里抓緊

  上高中以后幾乎所有的人都會(huì)跟我說(shuō)抓緊時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間。是的,時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都一樣的,每天除了課堂時(shí)間、睡覺(jué)吃飯時(shí)間,你能掌握的也就是那6個(gè)小時(shí)左右,抓緊了每一分鐘在手上,不如在每一分鐘里抓緊,向時(shí)間要效率,向效率要成績(jī)。

  中午將近2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我每天都會(huì)用半小時(shí)瀏覽國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞,對(duì)科技新聞、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題多加關(guān)注,同時(shí)對(duì)自己喜愛(ài)的體育賽事也會(huì)很關(guān)心,還有半小時(shí)看看英語(yǔ)雜志、欣賞大家美文等等。午休一小時(shí)是下午聽(tīng)課以及晚上學(xué)習(xí)的保障。當(dāng)然每個(gè)人的生物鐘并不一樣,白天必須安排一定時(shí)間休息,放松,做到有張有弛。

  晚上放學(xué)后,我選擇的是在家自習(xí),每天晚6點(diǎn)半至11點(diǎn)4個(gè)半小時(shí),做好各科作業(yè)(作業(yè)盡量在每天的最后一節(jié)自習(xí)課完成全部或一部分),安排至少2門課程的課外題,文理搭配,對(duì)自己弱的課程花的時(shí)間稍微多一些,課外題買上1到2本,一定要買適合自己程度的課外題,一本精做,一本選做,做完一定得訂正,否則就別做,在錯(cuò)的地方做標(biāo)注,典型的錯(cuò)題剪貼在錯(cuò)題本,考前翻看。

  盡量做到不熬夜,熬夜的后果相當(dāng)于第二天帶病聽(tīng)課,我家里11點(diǎn)家長(zhǎng)關(guān)燈,我在11點(diǎn)前必須完成當(dāng)天所有學(xué)習(xí)計(jì)劃,只能在每一小時(shí)每一分鐘里抓緊。

  另外我每周會(huì)花上2個(gè)小時(shí)打羽毛球或游泳,既起到鍛煉身體的目的,又能放松自己,如果時(shí)間很緊也可以縮短成一個(gè)小時(shí)。

  我還想說(shuō)一下關(guān)于平衡興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)的時(shí)間問(wèn)題,有時(shí)就是一個(gè)小游戲玩著玩著2個(gè)小時(shí)就過(guò)去了,更不要說(shuō)那些大型網(wǎng)游,根本停不下來(lái)。追上美劇韓劇,一看就是上百集,所以周一周五絕對(duì)不花時(shí)間在游戲追劇上,雙休日在完成所有本周計(jì)劃的基礎(chǔ)上花少少的時(shí)間玩益智的小游戲或選擇一集美劇看看,順便加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

  以上是我上高中一個(gè)多月的學(xué)習(xí)心得,所有的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并無(wú)絕對(duì)的好與壞,而要自己有心思考,逐步摸索,貴在持恒,持續(xù)努力,好的結(jié)果一定會(huì)出現(xiàn)。

  最后我要感謝我的班主任王燕老師,她把我們16班的每一個(gè)同學(xué)都看成的學(xué)生,使我有了一顆平常心,同時(shí)也增加了自信心。

  我的講話結(jié)束。謝謝!

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿2

親愛(ài)的同學(xué)們:

  不知不覺(jué)第二次月考至今已有三個(gè)星期了,距離下一次期末考和生物地理結(jié)業(yè)考的時(shí)間也不剩一個(gè)月。接下來(lái)我要跟大家分享的是一些學(xué)習(xí)心得。

  我認(rèn)為要有好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)要具備三點(diǎn):1。適合自己的學(xué)習(xí)方法;2。好的學(xué)習(xí)心態(tài);3。勤奮。

  第一:

  每個(gè)學(xué)生都應(yīng)去尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法,這樣會(huì)有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習(xí)慣——復(fù)習(xí)時(shí)用列提綱的方式去復(fù)習(xí),起碼這樣會(huì)更有條理更明確自己的缺漏在哪。預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)流程,說(shuō)起來(lái)容易可是真正堅(jiān)持下來(lái)的又有多少,而我也會(huì)時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程,它會(huì)給你的學(xué)習(xí)上帶來(lái)很多幫助:預(yù)習(xí)能輔助你上課時(shí)更容易去理解;老師上課傳授的內(nèi)容還是占重點(diǎn)的大部分,認(rèn)真聽(tīng)課起碼可以給你打下好的基礎(chǔ);復(fù)習(xí)能更鞏固上課的內(nèi)容,梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí)。舉單科來(lái)說(shuō):英語(yǔ)最基層的就是背單詞了,盡管背單詞很枯燥,還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來(lái)有空就看看。數(shù)學(xué)就要把公式背好理解好,理科需要的是靈活運(yùn)用,所以理解很重要。尋找自己的學(xué)習(xí)方式,這樣會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的方便。

  第二:

  面對(duì)學(xué)習(xí)的不順就像面對(duì)人生的困境一樣,需要有恒心、有信心去迎接。有些同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚囀д`了就放棄學(xué)習(xí)了;有些同學(xué)因?yàn)楹贸煽?jī)而過(guò)分自負(fù),不屑于他人,不愿意去幫助學(xué)習(xí)有困難的人;有些同學(xué)會(huì)把考試的失誤遷就于老師,沒(méi)有先想過(guò)自己有哪些的不足。就比如說(shuō)這次考試有些同學(xué)認(rèn)為換了物理老師和歷史老師的學(xué)習(xí)改革而導(dǎo)致這兩科的失誤,也許這也是很小的原因,但主要還是出自于自己的問(wèn)題,自己到底有沒(méi)有去努力適應(yīng)過(guò)、找尋適應(yīng)的方法或討教老師問(wèn)題等等。這都是學(xué)習(xí)心態(tài)上的問(wèn)題。樂(lè)觀面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、積極提問(wèn)、樂(lè)于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習(xí)心態(tài)。有好的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)讓你學(xué)得開(kāi)心學(xué)得更有意義。

  第三:

  學(xué)習(xí)需要的是持之以恒,所以我們需要勤奮地去學(xué)習(xí)。很多同學(xué)嫌做題目太麻煩很復(fù)雜,就去抄作業(yè),可是抄作業(yè)又給你帶來(lái)什么好處呢?誰(shuí)不曾這樣煩惱過(guò),可大多數(shù)人都是靠后天的努力去獲得好成績(jī)。比方說(shuō)我,我沒(méi)有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦,所以我需要靠后天的努力去彌補(bǔ),促進(jìn)自己變得優(yōu)秀。俗話說(shuō)天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說(shuō)只有懶學(xué)生沒(méi)有笨學(xué)生。我相信只要你有努力去付出了你就會(huì)有好的收獲。

  好好學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最實(shí)際的事情,千萬(wàn)不要讓網(wǎng)絡(luò)游戲、小說(shuō)等等荒廢了學(xué)業(yè)。

  祝大家在下次考試考到滿意的成績(jī)。

  謝謝!

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿3

各位同學(xué):

  大家好,今天我要演講的題目是《怎樣學(xué)好語(yǔ)文》。

  "一把鑰匙配一把鎖",這是我對(duì)學(xué)習(xí)方法的理解。初中的課程比較多,不同的科目有不同的特點(diǎn),學(xué)習(xí)方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學(xué)科的規(guī)律,獲得入門的途徑,再不斷地充實(shí)完善,形成不同學(xué)科不同的學(xué)習(xí)方式。我們必須在學(xué)的過(guò)程中不斷地進(jìn)行歸納改進(jìn),摸索出一條最適合自己的方法。學(xué)語(yǔ)文也是這樣,只要掌握了正確的方法,循序漸進(jìn),持之以恒,就能事半功倍地學(xué)好它。

  語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于學(xué)好其它學(xué)科和今后的發(fā)展具有重要的意義,也有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,吸收人類進(jìn)步文化,提高國(guó)民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。什么是語(yǔ)文?語(yǔ)文即語(yǔ)言和文學(xué)。并不是認(rèn)得幾個(gè)字就學(xué)好了語(yǔ)文。如何學(xué)好語(yǔ)文是一個(gè)老話題了,人人都能說(shuō)出一大套來(lái)。我在這里首先要談的是學(xué)好語(yǔ)文必須對(duì)語(yǔ)文感興趣。孔子說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,有興趣去學(xué)習(xí),是學(xué)好的根本,學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文,沒(méi)有持之以恒的精神,根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊,要背記的東西太多,所以根本不想去學(xué),成績(jī)當(dāng)然也就上不去,所以,興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。

  想要學(xué)好語(yǔ)文還要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,當(dāng)天晚上寫完作業(yè)后,拿出語(yǔ)文書來(lái),對(duì)第二天所要學(xué)習(xí)的課文進(jìn)行預(yù)習(xí),首先要先把課文內(nèi)容讀上兩遍,熟悉一下課文內(nèi)容,然后標(biāo)好段,在讀的過(guò)程中要一邊讀一邊劃一些重要的句子和詞語(yǔ),如果還有時(shí)間的話,就把這一課的課后習(xí)題看一看,思考思考,這對(duì)學(xué)習(xí)課文也很有幫助。

  語(yǔ)文知識(shí)的獲得和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,主要靠課堂,所以上課認(rèn)真聽(tīng)講也是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。課上語(yǔ)文老師深入淺出的分析,抑揚(yáng)頓挫的朗讀,循循善誘的講解,無(wú)一不引導(dǎo)我們?nèi)ジ形蛘Z(yǔ)文。同時(shí)語(yǔ)文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學(xué)名家之手,我們上課時(shí)實(shí)際上是在語(yǔ)文老師的引導(dǎo)下去結(jié)識(shí)這些文學(xué)名家。如何上好每一堂語(yǔ)文課呢?簡(jiǎn)言之要做到四動(dòng):動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。動(dòng)耳:即集中注意力聽(tīng)老師講課,要抓住要點(diǎn)和重點(diǎn),要跟著老師的講課思路走。動(dòng)手:上課時(shí)要邊聽(tīng)邊記,畫出課文的重點(diǎn)詞句和疑點(diǎn),記下老師補(bǔ)充的與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),以便使聽(tīng)課過(guò)程系統(tǒng)化和以后的復(fù)習(xí)。動(dòng)腦:即上課時(shí)要高度投入,充分調(diào)動(dòng)思維,多思考、多分析、多設(shè)疑、多問(wèn)一問(wèn)為什么,達(dá)到專心致志的程度。如何上好課,提高課堂四十五分鐘的效率,關(guān)鍵在于思考。我們要用心思考,積極參與課堂活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。孔子云“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,可見(jiàn)“思考”對(duì)于學(xué)習(xí)是多么的重要。動(dòng)口:就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動(dòng)腦密切相關(guān)的,舉手之前你已動(dòng)腦思考了。舉手發(fā)言益處多多,它使你學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解,能鍛煉你的思維、膽識(shí)和口才。

  學(xué)完知識(shí)后還要勤于復(fù)習(xí),每天要進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)與總結(jié),首先要?dú)w納一天所學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn),并且要抓緊記憶。然后每周再進(jìn)行一次總的復(fù)習(xí),檢查自己哪些地方學(xué)得不太好,挑出來(lái)單獨(dú)進(jìn)行記憶,最后再找一些有關(guān)的習(xí)題來(lái)做,檢測(cè)自己一周的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)情況,并且把做錯(cuò)了的題再進(jìn)行歸類整理。

  在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中,寫好作文也是很重要的。怎樣寫好作文主要是“三多”。一是要多讀。所謂“讀”呢,就是多讀一切有益的文字。古人云:“讀書百遍,其義自見(jiàn)。”“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!痹谂龅胶迷~好句時(shí),要記一記。學(xué)好語(yǔ)文,重在積累。因此,要多看課外書,這樣不僅可以開(kāi)闊眼界,豐富想象力,還可以彌補(bǔ)課本內(nèi)容的不足。日積月累,堅(jiān)持不懈,我相信我們每位同學(xué)都能成為一個(gè)飽學(xué)詩(shī)書的人。二是要多寫。俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,這就要求我們?cè)诙嘧x書的基礎(chǔ)上還要多動(dòng)筆,養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。把平日的所見(jiàn)、所聞、所想、所感記錄下來(lái);在閱讀過(guò)程中,把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來(lái),建立起自己的語(yǔ)文知識(shí)倉(cāng)庫(kù),時(shí)間久了,語(yǔ)文能力就會(huì)在這種耳濡目染,潛移默化中,逐漸提高,說(shuō)起來(lái)就“出口成章”,寫起來(lái)就“下筆成文”了。三是要多看。把在大自然中、生活中觀察或者親身經(jīng)歷的事或物用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái),這樣的語(yǔ)言才能長(zhǎng)久地活在我們的記憶里,成為自己人生的一部分。語(yǔ)文就是一門藝術(shù),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用從閱讀,生活中獲取的知識(shí)。說(shuō)句實(shí)話,這些道理說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻不容易。

  總之,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的細(xì)心的過(guò)程,講究的是日積月累、無(wú)快捷方式可走,也不可能一蹴而就,只有勤奮刻苦,持之以恒,才

  能學(xué)好語(yǔ)文。最后,我希望我的介紹能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

  我的演講完了,謝謝大家!

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿4

  大家好,我們今天講的東西可能會(huì)有互相沖突的地方,所以僅僅是提供一個(gè)參考。我們今天想講學(xué)習(xí),那么首先我想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題:你覺(jué)得怎么樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率?或者現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說(shuō),怎么樣才能取得好成績(jī)?大家不用回答,自己在心里面想,你的第一反應(yīng)是怎么看的?可能有的人會(huì)說(shuō),一個(gè)音樂(lè)家可以給我答案,因?yàn)樗胸惗喾衣铮灿械娜丝赡軙?huì)說(shuō),要多刷題什么的之類,還有很多人我估計(jì)是這樣子的:當(dāng)我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候你們不知道答案是什么,也就是說(shuō)你們的腦子一片空白。誒,這時(shí)候有的人就會(huì)說(shuō)了:啊學(xué)長(zhǎng)你今天不是來(lái)告訴我們學(xué)習(xí)方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習(xí)方法啊——不對(duì),我們今天宣講,不是來(lái)"創(chuàng)造"的,而是來(lái)"修補(bǔ)"的,我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛(wèi)士一樣,而不是去創(chuàng)造一臺(tái)電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問(wèn)題,從另一個(gè)角度看,為什么大家提出的"方法"會(huì)差別這么大?我相信所謂的方法,包括沒(méi)有方法也算一種,肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn),為什么會(huì)有這么多?有的人說(shuō)每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,但是這恰恰就是沒(méi)有方法,不知道方法的表現(xiàn)。就好像面對(duì)一個(gè)病人,他在發(fā)熱,有的人說(shuō)要冰塊敷,有的人說(shuō)喝熱水發(fā)汗,沒(méi)有問(wèn)題,因?yàn)檫@些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫知識(shí),降溫的方法有很多,這些都行,沒(méi)有問(wèn)題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上,什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下,這兩者有本質(zhì)的區(qū)別。所以,方法有很多,但是不是意味著可以被隨便創(chuàng)造,也不是意味著可以被隨便用。比如我現(xiàn)在提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題——(放縮法的原理)所以從這個(gè)事情看到了,方法都是建立在原理之上的,所以你了解學(xué)習(xí)的原理,學(xué)習(xí)的構(gòu)成,才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  那么學(xué)習(xí)過(guò)程到底是什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,所謂學(xué)習(xí),就是獲取知識(shí)和技能。但是這一句簡(jiǎn)單的話你要真正理解其實(shí)不那么容易的。我給大家舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。你知道做菜的時(shí)候要放油,知道要放鹽,可能還知道要翻炒幾下,但是你不見(jiàn)得能夠做好一道菜,對(duì)不對(duì)?也就是說(shuō),孤立的去學(xué)習(xí)單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。所以學(xué)習(xí)一定是要全面的把我整個(gè)知識(shí)體系,才能學(xué)得扎實(shí)。我結(jié)合一些學(xué)習(xí)研究的理論,自己也想了想,我大致把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為兩條線索。第一個(gè)叫做從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,第二個(gè)叫做從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)過(guò)程。這兩點(diǎn)很抽象,我慢慢分開(kāi)來(lái)講。

  首先第一個(gè),從簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所謂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),就是說(shuō)獲取單一的知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。按照現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)情況,我把它總結(jié)成2個(gè)步驟:獲取知識(shí)強(qiáng)化知識(shí)。那么讓我們想一想,獲取。你從哪里獲?一般來(lái)說(shuō)兩種途徑,書,和老師。強(qiáng)化知識(shí),主要是通過(guò)練習(xí),也就是做題,通過(guò)實(shí)際運(yùn)用來(lái)告訴你你的知識(shí)是怎么用的。好比數(shù)學(xué)里你知道圓錐體積公式,然后課后習(xí)題就很傻的問(wèn)你,求下列圓錐體的體積,就是這樣。那么,強(qiáng)化知識(shí),有兩種方式,一種是自己去探索的,自己去鉆研的,叫做主動(dòng)強(qiáng)化,另一種,是別人告訴你的,叫做被動(dòng)強(qiáng)化。主動(dòng)強(qiáng)化,本質(zhì)上叫思考,被動(dòng)強(qiáng)化,本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題,其實(shí)就是不斷地重復(fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化的過(guò)程,什么叫被動(dòng)強(qiáng)化?意思就是:我本來(lái)不想的,本來(lái)沒(méi)想過(guò)的,本來(lái)沒(méi)去想的,別人告訴我的,我只是單純地把它記下來(lái)而已。所以被動(dòng)強(qiáng)化的一個(gè)特點(diǎn)就是:死。大量刷題,本質(zhì)上的一個(gè)結(jié)果就是把原先需要思考的東西轉(zhuǎn)化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒(méi)有得到任何的提升,反而有可能出現(xiàn)的一種情況是,一開(kāi)始最初刷題的時(shí)候靠的是思考,鍛煉了思考能力,但是后來(lái)這種思考能力因?yàn)榇罅恐貜?fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化反而下降了,這也是有些人抱怨做題太多反而感覺(jué)手感越來(lái)越差,錯(cuò)誤反而越來(lái)越多的一個(gè)重要原因。做題,只是強(qiáng)化了簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的一部分,所以做的過(guò)多其實(shí)無(wú)助于學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分,但是你吃得太多對(duì)健康其實(shí)沒(méi)多大的幫助,是一個(gè)道理。不過(guò)我要提醒一下,簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)并不意味著很輕松,也不意味著很簡(jiǎn)單,你看你們天天刷題天天做練習(xí),天利一萬(wàn)套嘛,是不是很辛苦?但是大部分都是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。很多奧數(shù)的東西,以及現(xiàn)在的科學(xué)研究,大部分都是屬于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)解答的范疇,簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)不一定就簡(jiǎn)單,它僅僅是說(shuō)學(xué)習(xí)的階段是初級(jí)的,過(guò)程是比較簡(jiǎn)單的,這個(gè)道理就和滑板鞋不一定要來(lái)玩滑板,他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。

  那么接下來(lái),什么叫系統(tǒng)學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),你通過(guò)獲取知識(shí),強(qiáng)化知識(shí)這個(gè)過(guò)程,進(jìn)行的是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),而系統(tǒng)學(xué)習(xí),就是把你的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò),這也就是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來(lái)源。真正把好學(xué)生與普通學(xué)生分開(kāi)差距的,就在于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)之上的學(xué)習(xí),其中,很大一部分就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生覺(jué)得學(xué)了東西總是記不住,抓不住重點(diǎn),就源自這里。還是我們班的例子,有好幾次數(shù)學(xué)課,很好笑的一個(gè)情景就是,數(shù)學(xué)老師教某某,說(shuō):啊某某,你起來(lái)一下,這一章講了什么內(nèi)容,或者說(shuō),誒,某某,你講一下關(guān)于這一章的看法,結(jié)果,一片空白。我敢打包票在座的許多人被問(wèn)到也是這樣,或許你們會(huì)說(shuō),啊,我答的出來(lái),對(duì),但是你們一定答不全。比如我問(wèn)你,三角函數(shù)講了什么,肯定很多人講那幾個(gè)公式,但是其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一,為什么呢?因?yàn)樵谀闫綍r(shí)的練習(xí)里你見(jiàn)得多,剩下的五分之四,你做的是"選擇性遺忘",也就是其實(shí)你記得的,如果別人提醒你,你肯定會(huì)說(shuō):哦,是哦,我記起來(lái)了,但是你自己根本不知道有這個(gè)東西。如果考試一旦考到了這里,無(wú)論是什么形式,迎來(lái)的吐槽肯定是,考得偏,考得新,所以在這里發(fā)現(xiàn)了吧,題目新并不意味著題目難,也不意味著偏題,而在于你沒(méi)有用功相反,有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎(chǔ),比如叫你寫出一個(gè)三角函數(shù)的圖像變換過(guò)程,又比如叫你畫個(gè)莖葉圖什么的`,這些東西,其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人。

  從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)完備的過(guò)程,它很像把很多零散的人聚合在一起的過(guò)程。而另外一方面,從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí),就像是人與人交流的過(guò)程。什么叫由孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)?所謂立體,就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習(xí)方法,叫做譏諷,助產(chǎn)術(shù),歸納和下定義,這些我們不談,我們就單講其中的"歸納",所謂歸納,就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西,這也就是我所說(shuō)的"縱向"學(xué)習(xí)。呢么"特殊"的東西從哪里來(lái)呢?很明顯,日常的一些題目,作業(yè),都可以成為被歸納的對(duì)象。面對(duì)一道題目,不僅僅是像刷題那樣子,刷完了就沒(méi)啥事了,而是去想一想,這到題里面的東西,對(duì)一般情況成不成立?這樣子去主動(dòng)探索得出結(jié)論的過(guò)程就是一個(gè)縱向?qū)W習(xí)的過(guò)程。而橫向?qū)W習(xí),就是指每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的交流。比如你學(xué)了三角函數(shù),不僅僅是做了幾道題就ok了,你有沒(méi)有想過(guò),誒,三角函數(shù)的知識(shí),能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的,很多的參數(shù)方程就是把三角函數(shù)引進(jìn)來(lái)的。向量能不能用呢?可以的,向量也有三角函數(shù)形式嘛,F(xiàn)在很多的題目,不僅是數(shù)學(xué),都會(huì)把許多的知識(shí)點(diǎn)糅合在一起考,這里考的其實(shí)就是你的橫向?qū)W習(xí)能力,不懂得橫向?qū)W習(xí)的人,面對(duì)這些題往往只能夠參照老師所給的,或者是參考書或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來(lái)拿分,這樣子很多時(shí)候往往會(huì)有這些現(xiàn)象:數(shù)學(xué)就是拿步驟分,列幾個(gè)公式,然后不會(huì)算了,文綜就是要么亂答,要么就是只答了一小部分。這些,就是你們的橫向?qū)W習(xí)能力欠缺導(dǎo)致的,因?yàn)槟愕哪X子里知識(shí)與知識(shí)是孤立的,所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的將領(lǐng),你的軍隊(duì)分在東西南北四個(gè)角落,結(jié)果南邊來(lái)了敵人,你不會(huì)抽調(diào)兵力,你只會(huì)拿著南邊的兵硬抗,結(jié)果當(dāng)然就是壯烈犧牲——在高考里,這群人叫做"炮灰",所以,想不想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生,想不想變成炮灰,就是在于你想不想去思考,改變你的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。

  了解了這些,我們?cè)賮?lái)看看在你們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的部分:做題。有的人說(shuō)說(shuō):呀我每天都在做題,每天起得比雞早睡得比狗晚,怎么成績(jī)老是上不去?因?yàn)槟愫苛,這種糊涂是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn),整個(gè)人失去了活力,單純地把成績(jī)和努力——這個(gè)努力是你們認(rèn)為的努力掛鉤,把成績(jī)和時(shí)間掛鉤,這樣子整個(gè)人就是一個(gè)死掉的做題機(jī)器。確實(shí),這么做可以保證你"不至于考得太差",但是絕對(duì)不會(huì)讓你考得很好,它可以讓你在死的題目里死不了,但是絕對(duì)無(wú)法讓你在活的題目里活起來(lái)。舉一個(gè)例子,我其實(shí)從高二開(kāi)始就一直在思考學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,也一直在關(guān)注者班上的一些數(shù)據(jù),這里有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象,高三的時(shí)候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來(lái)做,一開(kāi)始確實(shí)很有用,高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分?jǐn)?shù)暴漲了很多,我的文綜一直挺好,但是在那段時(shí)間我的文綜排不進(jìn)年級(jí)前20甚至30,但是到后期,問(wèn)題就出現(xiàn)了,我印象很深的是,在后期剛哥在課堂上講過(guò)不止一遍這句話:我發(fā)現(xiàn)你們啊,一碰到新題,活的題目,就死翹翹了。這種現(xiàn)象適用于任何一科,只要題目是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,錯(cuò)誤率就爆高,但是新題不等于難題,你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個(gè),廣一模有4個(gè),韶二模有4個(gè),但是高考呢,只有2個(gè),為什么?很多平時(shí)考得好的人到了高考就會(huì)失手,了解了學(xué)習(xí)構(gòu)成之后,你真的認(rèn)為他們大部分人真的是失手了嗎?如果是失手,為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會(huì)失手呢?難道巧合會(huì)每年的6月25好就定時(shí)出現(xiàn)嗎?不可能吧。因?yàn)槟M考的題目,再怎么新,都不如高考的新。今天到場(chǎng)的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生,那么我在這里也就想警告你們一句:盲目的刷題,是沒(méi)有用的。努力是你成為合格學(xué)生的及格線,但不會(huì)是你進(jìn)入好大學(xué)的保證書,你們懂我的意思嗎?啊學(xué)長(zhǎng)告訴我們不要做題就可以考好了——不對(duì),吃太多會(huì)胖,但是不吃會(huì)餓死,這個(gè)道理大家應(yīng)該都明白。

  聊到現(xiàn)在,你們覺(jué)得?學(xué)習(xí)有沒(méi)有捷徑?或者說(shuō),我講的方法算不算是捷徑?其實(shí)我說(shuō),不算。所謂的捷徑,其實(shí)是因?yàn)槲覀冏吡颂玫腻e(cuò)路走了太久的彎路。結(jié)果把本應(yīng)該這么做的,合乎學(xué)習(xí)規(guī)律的東西給忘記了,相反很多人不斷在彎道上加速超車,比如死命刷題啊什么的,在這里我想提醒一句,我書讀得少,但是好像彎道超車是要罰款的。所以,不想在高考上罰款,請(qǐng)自覺(jué)的走直道,也就是你們所說(shuō)的捷徑。當(dāng)然,哪怕是捷徑,也得走才行,所謂的"當(dāng)幸福來(lái)敲門"是不存在的,但是我相信,只要能有毅力,并且掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,一本的分?jǐn)?shù)線,說(shuō)實(shí)話,我覺(jué)得,僅僅代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平,中大武大,說(shuō)實(shí)話也就是比較好學(xué)生的水平,我相信新的一屆一定會(huì)比我們這些"稍微比較好"的學(xué)生考得更好的,謝謝!

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿5

  孔老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!笔紫,我要明確一點(diǎn),比起學(xué)習(xí)精神而言,學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì),那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

  我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了,這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍,如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道,那我后面講的內(nèi)容也就沒(méi)必要去考慮了。

  什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意,一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法,以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是,不盲從、不迷信,絕不可以走別人的路,那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的。

  雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格,但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先,學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上,我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律,遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì),始終保持積極向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài),等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向,怎么走就要看自己的了。

  我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”。我們知道效率和時(shí)間是成反比的,沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率,我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間,這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來(lái),一定要做到專心致志,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

  然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間,不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜,重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的,可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的,一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng),我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)休息,最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng),這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說(shuō)。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高,沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn),但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的,也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多,大約四個(gè)小時(shí),而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)都是枯燥的,這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。

  對(duì)于時(shí)間的利用,我有以下幾點(diǎn)建議:1。突出重點(diǎn),不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn),一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2。長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3。對(duì)自己要有時(shí)間限制?梢园阉繕(biāo)分成若干個(gè)部分,對(duì)每一部分限定時(shí)間,這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4。計(jì)劃要留有余地。

  “好腦瓜不如爛筆頭”,養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣,能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師,抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法,在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中,有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考的過(guò)程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語(yǔ),經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀、想一想,對(duì)于提高語(yǔ)言能力大有好處。如果你能夠?yàn)榻滩木帉懸槐窘?jīng)典例、習(xí)題,或者為自己編一本錯(cuò)題集,這對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助實(shí)在不遜于請(qǐng)了一個(gè)好老師。有一點(diǎn),就是我們?cè)谡n上除了十分重要的內(nèi)容以外,不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽(tīng)課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。課下對(duì)筆記做詳細(xì)的總結(jié)和歸納也有利于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。

  影響一個(gè)人智力水平的因素有觀察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力等,因此,學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創(chuàng)造方法,我們應(yīng)該根據(jù)自己不同的思維特點(diǎn)、不同的知識(shí)水平和個(gè)性特征,不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采用不同的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具個(gè)性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿6

  各位家長(zhǎng):下午好!

  首先對(duì)你們百忙之中抽空來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!這讓我們感受到了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的關(guān)心。大家都知道,您的孩子即將面臨人生的第一次選擇。六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,相信,每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在小升初的競(jìng)爭(zhēng)中考取一所理想的中學(xué),為今后的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以我們今天聚在一起, 正是希望和你的進(jìn)一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

  轉(zhuǎn)眼之間我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級(jí)到了六年級(jí),在這幾年里,我欣喜地看到了他們成長(zhǎng)的足跡,他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了,他們都知道六年級(jí)的份量,知道六年級(jí)意味著什么,也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí),每天按時(shí)上學(xué),專心聽(tīng)課,按時(shí)完成各科作業(yè),課后還能找老師幫助,補(bǔ)差補(bǔ)缺,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  今天主要想和大家來(lái)交流以下幾個(gè)方面:

  一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一,要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

  第二,要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以跟孩子做作業(yè)“約法三章”:

  1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

  2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

  3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。

  二、考試怯場(chǎng)

  有一些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)比較好,成績(jī)也不錯(cuò),但等到大考,成績(jī)總是不理想,這應(yīng)該怎么辦呢?首先我們要明白:孩子在考試時(shí)由于緊張,導(dǎo)致記憶力減退,思維能力下降,因此不能考出原有水平,這種現(xiàn)象被稱為“考場(chǎng)怯場(chǎng)現(xiàn)象”。

  產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn):

  1、情緒過(guò)度緊張。有的孩子心理素質(zhì)較差,承受能力低,在遇到比較緊張、嚴(yán)肅的場(chǎng)面時(shí),就會(huì)情不自禁地怯場(chǎng),以至于無(wú)法發(fā)揮出原有的水平。

  2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)嚴(yán)。有的家長(zhǎng)在考試前對(duì)孩子說(shuō):“考得好給予獎(jiǎng)勵(lì),考不好你可小心點(diǎn)兒!薄斑@次再考不好就不給你零花錢了!边@些話對(duì)一個(gè)臨考的孩子來(lái)說(shuō),會(huì)造成沉重的思想壓力生怕考不好受到懲罰。臨場(chǎng)考試時(shí)就會(huì)過(guò)分緊張,不能很好地發(fā)揮。3、孩子自信心不足,對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)狈φ_評(píng)價(jià),總是懷疑自己的能力,擔(dān)心過(guò)不了考試關(guān),一上考場(chǎng)就心慌意亂。

  為了克服孩子的怯場(chǎng)心理,家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  第一、對(duì)孩子的期望值不要過(guò)高,而應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況“量體裁衣”,要求孩子爭(zhēng)取考出好成績(jī),同時(shí)鼓勵(lì)他“如果這次沒(méi)考好,下次再努力”。如果父母的要求過(guò)高,超出了孩子的心理承受力,孩子思想壓力大,越怕考不好就越是考不好。

  第二、向孩子傳授一些考試技巧,如認(rèn)真審題,將試題分為“難”和“易”兩大類,先解答出難度不高的題,留出充分的時(shí)間,集中精力解答難度較高的題。

  第三、“冰凍三尺非一日之寒”,在日常學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),了解孩子學(xué)業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地加強(qiáng)復(fù)習(xí),這樣日積月累,幫助孩子練好“基本功”,考試時(shí)胸有成竹,應(yīng)答自如,就不會(huì)怯場(chǎng)了。

  三、幾點(diǎn)希望:

  1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念,。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì)。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

  2、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意:

  (1)休息時(shí)間,不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。

 。2)早晨到校時(shí)間:7: 30,做到不早到,不遲到。3:45放學(xué),家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。

  3、 家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

  4、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。

  5、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活?梢圆扇《◢彙⒍ㄎ坏姆椒,如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

  我有這樣一個(gè)體會(huì):養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,養(yǎng)成一個(gè)壞的習(xí)慣害了孩子一生一世。一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣。

  各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們大家一起來(lái)出力。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  以后我們可以通過(guò)多種方式多聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的近況?傊,希望在我們共同的努力下,我們的每一位學(xué)生都能健康地成長(zhǎng),都能學(xué)到更多的知識(shí),最后能成為合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

  謝謝!

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿7

  不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時(shí),長(zhǎng)時(shí)間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容,表面上看時(shí)間用了不少,但效果并不理想,這是為什么呢?

  腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們,人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的,學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦長(zhǎng)久接受同一類信息刺激,使某一部位長(zhǎng)久興奮,就容易產(chǎn)生疲勞,降低學(xué)習(xí)效率。若及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容,合理調(diào)節(jié)“興奮灶”,就可以避免大腦某一興奮區(qū)長(zhǎng)時(shí)間過(guò)于緊張,使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。

  馬克思的“穿插讀書法”是:當(dāng)閱讀理論書籍感到疲倦時(shí),立刻把書擱下,去讀一種不同的書籍,有時(shí)讀詩(shī),有時(shí)讀小說(shuō)。過(guò)一會(huì)兒,疲倦的大腦得到休息,便又重新研究起理論書籍來(lái)。馬克思的讀書方法符合生理科學(xué)。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿8

親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  在前面的幾次考試中,我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),這一切首先要?dú)w功于我的努力,當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō):“興趣就是最好的老師!庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力,自然會(huì)越學(xué)越好。第二,要想搞好學(xué)習(xí),必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三,這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋果砸到,他問(wèn)了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;瓦特看到開(kāi)水后,壺蓋跳了起來(lái),他問(wèn)了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……,所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮,這是最重要的,連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。

  也許上面我說(shuō)的很抽象,具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽(tīng)課,注意要多獨(dú)立思考,不懂就要問(wèn),要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè),決不能馬虎。還有的是,要做好筆記,課前最好預(yù)習(xí),先對(duì)課文有初步的了解,這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固好老師所講的知識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基矗古人曾曰:“溫故而知新,可以為師矣。”不也是這道理嗎最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒(méi)有用的,要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判,比如打打球,?tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看電視新聞等。

  以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲,付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。

  最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比,你再弱也要和自己比,你挑戰(zhàn)過(guò)了自己,把以前的自己比下去了,你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)!

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿9

  學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn),也有其關(guān)鍵。

  預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣很重要,既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定,可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間,也可以在周末,還可以在節(jié)假曰。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn),找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它,這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力,同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力,更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。

  聽(tīng)課:聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié),會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn),能理解老師的意圖。

  復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)要摸規(guī)律,復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握,以便摸清其內(nèi)在規(guī)律,在運(yùn)用中舉一反三。

  作業(yè):作業(yè)要獨(dú)立完成,典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí),這樣才能形成技能技巧。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的發(fā)言稿10

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!很開(kāi)心能夠在此與在座各位分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  試上超然臺(tái)上看,半壕春水一城花。在這個(gè)春意盎然的小城鎮(zhèn)里,我們開(kāi)始上學(xué)了,開(kāi)始奮斗,開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的往上爬,總希望能夠攀越到頂峰,驕傲地抬起頭面對(duì)一切。

  在初二上學(xué)期期末,我在成績(jī)上取得了較大的進(jìn)步。那不是不經(jīng)意之間的事,要的是自信的努力,快樂(lè)的奮斗,那是長(zhǎng)期堅(jiān)持努力的結(jié)果,是經(jīng)過(guò)辛苦付出而攢回來(lái)的分?jǐn)?shù)。

  在座同學(xué)們,你們是否在每一次考試的開(kāi)始前,真正的竭力學(xué)習(xí)呢?在每一次考試中,自信而不慌地面對(duì)考試?在每一次考試的結(jié)束后,用心地反思自己并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法呢?

  其實(shí),一切的學(xué)習(xí),方法只有自己尋找,因?yàn)闆](méi)有任何人比你更加地了解你自己。他人的學(xué)習(xí)方法只供參考而已。重要的是學(xué)習(xí)的心態(tài),只有打心里愿意學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí),才能夠輕松地學(xué)好知識(shí)。

  學(xué)習(xí)的重要性,都是不言而喻的。人非生而知之,而是學(xué)而知之。我們的自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)以及人生觀、世界觀、方法論都是從學(xué)習(xí)中來(lái)。整個(gè)人類,無(wú)論是什么人種,無(wú)論信仰什么,無(wú)一不是走先求學(xué)后就業(yè)之路,在學(xué)校學(xué)習(xí)各種知識(shí)成為唯一的學(xué)習(xí)途徑,這幾乎成為人類生活的定勢(shì)。

  面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。

  中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)教育制度的一試定終生,使我們必須在學(xué)習(xí)單上取得優(yōu)異的成績(jī),唯有這樣,才有出路,才有未來(lái)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,而這一切的一切都需要學(xué)習(xí)。

  取得優(yōu)異的成績(jī),不單單要有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),還需要有一種良好的心態(tài)。在上學(xué)期末我能夠取得優(yōu)異成績(jī),更多的是心態(tài)已調(diào)整好。只有自信的面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)考試,才能在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己真正的水平,甚至是更高的水平。學(xué)會(huì)深呼吸,學(xué)會(huì)忘記那是一場(chǎng)嚴(yán)肅的考試,用一種美好的心態(tài)來(lái)面對(duì)這一切。相信:不可能是不可能的事。

  學(xué)習(xí)方法重在適合自己。同一件衣服穿在不同人身上有著不同的效果。同學(xué)們,努力吧。在不久后的中考,帶給我們的是更大的考驗(yàn)。奮斗吧,對(duì)得起自己、對(duì)得起父母,也對(duì)得起辛勤的老師們!

  就算是曇花一現(xiàn),也好過(guò)沉默下去。知了在土里沉睡了5年,也只為了鳴叫那一個(gè)短暫的夏天。這個(gè)季節(jié),我們彼此約定好,更加努力的奮斗吧。

  我的講話結(jié)束。謝謝!

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