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小學數(shù)學學習方法及經(jīng)驗
在平時的學習、工作或生活中，我們大家都離不開學習，掌握一定的學習方法，學習效率就會提高很多。那么，都有哪些實用的學習方法呢？下面是小編精心整理的小學數(shù)學學習方法及經(jīng)驗，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學數(shù)學學習方法及經(jīng)驗1
數(shù)學的學法指導應首先指導學生從“聽、讀、寫、思”入手，掌握數(shù)學學習的方法。
一、指導“聽“
數(shù)學教學中指導學生聽課，首先應從培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣入手來集中學生的注意力，激活他原有的認知結構，專心聽講；其次，要指導學生會聽，主要應注意聽老師每一節(jié)課開始所講的教學內(nèi)容、重點和學習要求，注意聽教師在講解例題時關鍵部分的提示和處理，注意聽教師對概念要點的剖析和概念體系的串連，注意聽教師每節(jié)課的小結和對某些較難習題的.提示。
二、指導“讀”
這里所講的讀是指閱讀數(shù)學課本，主要是指導學生從各個方面去深入理解課本內(nèi)容。
�、僮x標題。要求學生細細體會標題，能提綱挈領地抓住教材的主要內(nèi)容；
�、谧x例題。在預習時應要求學生帶著問題讀例題，并初步領會解題方法；
�、圩x插圖。教師應指導學生認真閱讀課本上的插圖，使學生更具體、更形象、更準確地理解文字的內(nèi)容；
�、茏x算式。應要求學生準確地讀出算式，弄清算式的意義；⑤讀結語。要求學生對教材的結語逐字逐句地理解分析，以便準確地把握。
三、指導“寫”
數(shù)學教學中，對學生的學法指導，教師一是要指導學生學會做學習筆記；二是要指導學生將數(shù)學語言轉化為數(shù)學符號，數(shù)學符號是數(shù)學語言的重要表現(xiàn)形式，它不僅簡潔美觀，而且便于記憶和使用；三是熟練掌握數(shù)學中常用的書寫格式；四是會作圖，作圖包括根據(jù)條件作圖，解題時將文字語言轉化為直觀圖形。教師應著力于以下四點：一是從學生思維的“最近發(fā)展區(qū)”入手引導學生積極主動地思考；二是善于變式思考。變式是數(shù)學的一大特點，對于某一個問題，改變結論，結論將如何，改變結論，條件又將如何，在變中求活，在變中找方法；三是比較歸納，將數(shù)學知識系統(tǒng)化；四是教師在教學過程中，要善于暴露思維過程，留下一定的思維時間和空間，讓學生“思在知識的轉折點，思在問題的疑難處，思在矛盾的解決上，思在真理的探求中。”這樣，就能使學生學會并掌握基本的數(shù)學思想方法，達到啟思悟理，融會貫通。再次數(shù)學學法指導應指導學生在“說、看、練、記”上著力，掌握數(shù)學學習的方法。
�。ㄒ唬﹩l(fā)“說”首先啟發(fā)學生說思路，說思維過程。課堂上要讓每個學生都有說自己想法的機會，可以讓學生根據(jù)某一問題，獨自小聲說，同桌之間練習說，四人小組互相說，等等。通過說，訓練思維方法；其次，引導學生用簡明、準確、規(guī)范的數(shù)學用語，完整地回答問題，在引導學生觀察、分析、推理、判斷后，啟發(fā)學生用自己的話總結、概括出定義、法則或公式，使感性認識上升為理性認識。
（二）指導“看”。 幫助學生選準觀察點，進行有目的地觀察，在看中辨析、思考，增強觀察力，激發(fā)求知欲。
�。ㄈ┲笇А熬殹�。 通過指導練習，強化“做”的過程。在練習中，應突出練習的目的性、啟發(fā)性、針對性、多樣性，促使學生系統(tǒng)地探索新知識，有效地解決新問題，以達到會、熟、活。
�。ㄋ模┲笇А坝洝币雽W好數(shù)學，對老師所講的概念、定理、公式、法則、重要結論、解題規(guī)律都必須記住。因此，在數(shù)學教學中要結合教學內(nèi)容向?qū)W生傳授記憶的方法。
�、倮斫庥洃浄ā：芏鄶�(shù)學知識，光靠死記硬背不容易記住。如果讓學生在理解的基礎上記憶，就不容易忘記了；
�、诜诸愑洃浄āＴS多數(shù)學知識之間往往有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，如果我們對它們進行恰當?shù)姆诸�，就可以形成一個知識網(wǎng)，記住了一個就記住了一類；
�、郾容^記憶法。對于一些容易混淆的概念，通過比較弄清它們的聯(lián)系與區(qū)別，把兩個概念組成一對進行記憶，也不容易忘記。另外，數(shù)學中所涉及到的數(shù)學學習方法還應是對大多數(shù)學生適用的“通法”，而不能是適用于少數(shù)個別學生的特殊方法。
總之，學法指導應由“學會”向“會學”發(fā)展，從根本上讓學生掌握學習方法，形成學習的能力，讓學生終身受益。
小學數(shù)學學習方法及經(jīng)驗2
1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。家長督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學習的基本保障。對于學習相對落后的同學，老師雖然可以利用課外時間給他補，但是，課外時間有限，需要補課的學生較多，老師的精力也有限，這就需要家長們的積極配合。有時候，一個孩子忽然學習進步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學習退步了，一問原因，一般就是家長最近很忙，沒時間管他。學生學習退步老師利用課余時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。
2、養(yǎng)成良好的學習方法。
孩子每個星期回家做作業(yè)時要采取這樣的方法：先復習這一星期所學的.知識，理通脈絡;然后再把這周的作業(yè)做出來，并進行檢查;最后把下周要學的知識進行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去，相信孩子的學習一定會有很大進步的。
3、養(yǎng)成不懂就問的習慣。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去指望其他同學。這些同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
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