高三物理學習方法匯總：

　　1.不要邊看電視邊學習，二者間可以間隔1-2個小時。

　　2.隨時記錄讀書筆記，不同顏色墨水的筆分類記錄，靈感一閃而逝，及時記錄才能持續(xù)。

　　3.隨身攜帶文件夾，將重要的學習內(nèi)容隨身攜帶，以備考查。

　　4.每天保證一定的時間瀏覽當天新聞，并把不懂的.地方記錄下來，查閱相關資料。

高三學習方法4

　　一、高三文科生，你是否會學習文科？

　　文科生們尚未能很好地“學會學習”。主要表現(xiàn)為：

　　第一，學習與生活的時間安排缺乏科學性，如睡眠時間不能保證，文體活動時間被擠占，這使得相當一部分學生在課堂上“經(jīng)常走神”。這當然會嚴重影響學習效率的提高。

　　第二，學習過程缺乏主動性，如過份地依賴對教材的閱讀而很少采用做筆記、卡片等更有效的文科學習方式；很少帶著問題閱讀教材，變成了閱讀就是背書，這顯然不利于歸納、比較、分析和概括等學科能力的培養(yǎng)；對考試麻木不仁，消極應付而很少進行研究，積極應對。這種被動學習的態(tài)度與行動，顯然與“以能力測試為主導”的高考改革方向相悖，因而也就難以取得理想的學習效果。

　　第三，記憶方法尚未優(yōu)化。毫無疑問，文科各學科“主體知識系統(tǒng)的基礎還是必須識記的，這是學好文科的基礎，也是順利應試的前提。調查表明，無論是識記的內(nèi)容還是識記的方法，文科生們都未必能很好地掌握了，這當然不利于知識的鞏固，也不利于備考。

　　簡言之，從我了解到的情況看，不少文科生離會學習尚有不小差距。顯然，誰首先在“會學”方面取得突破，誰就更有把握將自己的學習潛能轉變?yōu)楝F(xiàn)實的成績；更關鍵的問題是，誰現(xiàn)在就開始行動，誰就能笑在最后。

　　二、學好文科必須重視的四個基本環(huán)節(jié)

　　1、課前預習與課后復習

　　那么，怎樣預習？建議按下列三個步驟去嘗試：首先是縱覽章節(jié)、引言和子目�？v覽猶如給機器上潤滑油，化時不多，便可了解基本內(nèi)容，明確學習方向，還易于整體地把握方向。其次是根據(jù)高考《考試說明》中的“考試內(nèi)容”（俗稱考綱）了解教材的要點、難點，并把重要的知識目標（如時間、地域、人物、事件、術語）劃下來。最后是把不懂的地方確定下來，這是必不可少的一步：只有明確它，才有可能消除它。做好了這一切，上課時就可以集中精力關注老師是如何解決問題的了。

　　在高三年級，復習恐怕是學習中最重要最關鍵的一環(huán)，這里的復習主要是指課后的復習。遺忘是個連續(xù)不斷的過程，復習則是戰(zhàn)勝遺忘的利器，它當然也應當連續(xù)不斷地進行。不過，課后復習的目的不僅僅在于鞏固已學過的知識，而且還要掌握新的知識。

　　高三文科的課后復習應該怎樣進行？

　　從復習內(nèi)容的角度看，當然是要抓住“學科主體知識范圍內(nèi)”的主要學習目標（也稱學習重點或主干知識）。對非主要的學習目標要敢于忽略，千萬不要試圖“把書本上的東西都記住”。當然，由于是高考，所以具體的考試內(nèi)容每年都有所調整，這就需要重視考綱。復習的方法很多，但最基本的是下列四種。

　　對平時的課后復習，通�？梢灾匾�的知識點為中心進行。隨著學習的推進，歸類就成為一種行之有效的的復習方法。

　　宏觀的歸類可以形成基本線索。

　　微觀的歸類則可以把相似或相近的知識集中起來，便于識記。

　　歸類還可以表現(xiàn)為抓住一些小專題進行復習。小專題復習當然意味著要把有關知識系統(tǒng)化、專題化。應該強調指出，小專題復習的注意重心不應放在知識點的歸類、梳理和識記上，更不要刻意在知識點上去“深挖洞”，而是要放在對相關問題的認識上，要學會以小見大。 第三種方法是編制各類表格。它可以使重要的知識排列有序，一目了然。

　　第四種方法難度最大，但對發(fā)展思維能力、對于一年后的應試卻是極其有效的，這就是比較的方法。高考非常重視比較，這是因為比較能力是一種層次較高的能力，能很好地考查學生對知識的實際理解和應用能力。

　　那么，怎樣進行比較？

　　首先當然要掌握與理解基本概念。

　　其次是要掌握比較的方法，這就要依靠平時的訓練。

　　從加深記憶的角度看，成功的復習至少應當抓住兩個步驟：

　　第一步是把新學的知識放入已學的知識中去考察并要努力將它融入已有的知識結構中，因此整理筆記和做一些卡片是題中應有之義。 第二步是適當?shù)木毩暋?/p>

　　2、聽課

　　要聽好高三的課，應當做好下列幾件事

　　一是要端正聽課態(tài)度，這是有效聽課的最重要條件。你應該認識到自己的幸運：每堂課都是老師化了幾個小時甚至于是一生的心血才準備好的，你就這么容易地得到了；你應當想到，課后的自學很難在相同

　　的單位時間里獲得相應的信息。

　　二是要認真傾聽。它包括：集中思想——要專注地聽課，尤其是專注于①學習目標；②預習中未解決的的部分；③老師強調的知識和重點分析的知識

　　三是要多種器官并用，做好筆記并積極地提問和回答。在課堂上，要堅持耳聽、眼看、手記、嘴巴問答，這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。

　　四是要及時歸納，可在下課再花費一、二分鐘追憶一下這節(jié)課的重點是什么。

　　在聽課問題上，要注意消除以下兩種常見的壞習慣：認為課乏味或是挑剔講課老師而不認真聽，這會導致有用信息的遺漏；分心，在上課的.時候“兼顧”其它學科的學習，這當然會“擔驚受怕”，學習效果可想而知。

　　3、筆記

　　一般說來，高三課的容量是比較大的。從技術角度看，宜準備專用的16K本筆記，這樣就易于較為舒適而快捷地書寫；每一頁應留下一定的空白，以便于日后的整理和補充；字的書寫以自己能看懂為條件，不必苛求端正整潔；可用一些自己能懂的簡略詞或縮寫詞；一些教材上有的內(nèi)容可直接在教材上做好標記以節(jié)省時間。

　　怎樣做筆記？

　　當然要學會預習與聽課，這是記好筆記的前提。

　　固然要把老師的授課提綱（要點）記下來，但作為高三的課，這已不

　　是重點。需記的重點有：重要的概念、結論及其分析；重要的知識歸類或知識框架（含線索、結構）；經(jīng)典的例子或練習題；教師對某些問題的新見解和思考方法。

　　記筆記是為了應用。筆記應多次復習，使其作用得到充分發(fā)揮。一般應在對其內(nèi)容記憶猶新的時候（即是在當天）結合筆記的整理進行一次較為仔細的復習。當筆記“冷卻”時（起初一般是1—2周，以后可逐步延長），再復習一遍，一是強化識記，二是看看是否有新的疑問，三是尤其要注意各部分筆記在整個知識體系中的互相關聯(lián)。

　　5、練習

　　高三的特征之一就是練習多，“題�！本褪菍�這一現(xiàn)象的真實寫照。作為高三學生，恐怕無法回避“題�！�，對此要有足夠的心理準備。 高明的水手當然不會回避大海，也不會淹沒在大海中。成功的高三文科生也不會只是無奈地在題海中隨波逐流，而是通過自身的努力，在其中劈波斬浪，從而順利地抵達預定的目的地。

　　面對浩淼“題海”，應該怎樣應戰(zhàn)？

　　第一是“任它長水三千里，我只取其中一勺”。換言之，我們應走“精練”之路。因此，進入高三后，需要在老師的指導下，選擇一較好的復習資料以備用。所謂“較好”，當然要考慮以下幾個因素：科學性正確無誤；編寫體例適合于高三的復習（至少應有同步輔導與專題輔導兩個部份）；內(nèi)容與高考改革方向、與考綱相一致。從練習的角度看，還應該有同步練習與專題練習兩個部分。有了這些資料后，就應有計劃地、踏踏實實地去逐步完成。在練習問題上，切忌收集了許多

高三學習方法5

　　怎么快速有效提高化學成績

　　背好化學基礎是非常重要的，可以說化學是一門基礎的學科，很多知識點其實都是很基礎的，如果你能夠把一些基礎知識全部背下來，你的化學成績即使不是很好，但也不會太差，化學的知識點其實是比較零散的，有些知識點是不能夠理解記憶的，這部分的知識點就要死記硬背了，死記硬背的知識內(nèi)容，當然是需要我們?nèi)ハ鹿Ψ蚺�力去背的�?/p>

　　多做精題。刷題刷好題是必不可少的，平時老師給我們發(fā)的卷子和習題我們都要做好，老師發(fā)的.卷子或者是習題，老師一般都會講解的，這樣你就能夠哪些是化學的重要知識點，自己不會的題，老師也能夠講解到，如果你能夠跟住老師的發(fā)的題并且很好的利用，起到的效果是非常大的，US哦一對老師發(fā)的題一定要認真的對待，只要你肯下功夫，不怕化學學不好。

　　學霸如何學習化學

　　學霸在學習化學的時候，都會制定化學的學習計劃，每天應該怎么學習，這都是有規(guī)定的，學霸們在制定計劃之后，都會認真努力的去執(zhí)行，這樣最后的效果非常顯著，化學里面最重要的就是化學實驗，從化學實驗中我們能夠得到很多結論，基本貫穿著整張化學試卷，從化學實驗中我們可以看到很多問題，如果是自己動手做的化學實驗，理解的會更加的透徹，也記憶的更加牢固，所以也要多自己動手做化學實驗。

　　學習方法必不可少，我們都是在初三開始學習化學，化學知識點當中有很多都是非常雜的，可能學習的時間越長，知識越多，同學們就不愿意學習了，成績肯定會下滑的，所以我們必須要找到學習方法。

高三學習方法6

　　一、聯(lián)想法

　　聯(lián)想，是一種創(chuàng)造性的活動。聯(lián)想的特點是思路開闊、富有延展性、靈活性，聯(lián)想能使腦神經(jīng)細胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而，記憶十分牢固。堅持使用這種記憶方法，有助于發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。如在高中教材："彈性碰撞"一節(jié)里，講述了"一個運動鋼球(m1)對心碰撞另一個靜止鋼球(m2)"的規(guī)律，推導出了兩鋼球碰撞后的速度表達式：

　　在實際處理問題時，只要記�、佟ⅱ趦墒骄湍芙鉀Q這一類碰撞問題，而不必要每次解題都要重新推導①、②兩式的來龍去脈。學習中學生應用這兩式來討論有關問題時，常常將式中分子項的腳標搞混亂。為澄清這種混亂，可把碰撞現(xiàn)象與公式聯(lián)系起來看，"由于是m1去碰m2，我們就可把①式中的分子項m1-m2視為m1→m2，即把減號-形象地看成為動作指向的箭頭→，把m1-m2形象地讀作運動球m1→(去碰)靜止球m2(或稱：主動球m1→(去碰)被動球m2)"，作了如此聯(lián)想后，即使以后遇到題目敘述為"運動的'B球去碰靜止的A球"，也能迅速正確地寫出表達式來。對于②式中的分子項，則只要記住它是"主動球動量的2倍(2m1v1)"即可。除此之外，①、②兩式的分母均相同，無所謂記憶的困難。

　　二、實驗記憶法

　　物理實驗能為學生學習物理提供符合認知規(guī)律的表象;能培養(yǎng)學生學習物理的興趣，激發(fā)學生求知的欲望;使學生得到科學方法訓練。例如：做一個覆杯實驗，大氣壓存在的事實讓學生久久不能忘懷;用彈簧測力計拉一個放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展現(xiàn)在學生面前。通過實驗多種感覺器官將知識信息傳入神經(jīng)中樞進行思維加工，同時輸出反饋信息、控制觀察和操作器官，讓學生獲取更為廣泛和深入的信息，從而達到加深理解和增強記憶的目的。實踐證明：從實驗中得到的知識比死記硬背學到的知識效果好得多，記憶準確、牢固。

　　三、歸納、總結記憶法

　　物理現(xiàn)象的千變?nèi)f化是有其規(guī)律的，只有找到事物之間的變化規(guī)律，抓住事物變化的本質，就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解是記憶的基礎，以對知識的系統(tǒng)化為捷徑，教師要善于指導學生尋找物理變化規(guī)律加以歸納總結，理解越透徹，記憶越牢固。例如：產(chǎn)生感生電流的條件可以歸納為：①電路要閉合;②是部分導體;③一定切割磁感應線。又如：光的反射定律可以歸納為：三線共面、兩線分居、兩角相等。

　　四、趣味記憶法

　　在教學中，強調理解記憶，并不排除機械記憶。有些內(nèi)容本身沒有什么需要理解的，或限于學生知識水平無法理解，只能運用機械記憶。為防止枯燥記憶，可采用編順口溜、口訣，韻語歌謠等形式幫助記憶。在《杠桿》教學中，作力的力臂是一難點，可以編順口溜：作力臂，并不難，找到點(支點)，找到線(力的作用線)，作垂線。這樣易讀易記，朗朗上口，可以引起學生的極大興趣，激發(fā)學習動機，降低記憶難度，提高記憶效率。

高三學習方法7

　　化學到底該怎么去學

　　高中化學有一定難度，所以同學們高中學習化學這科時，最好是每節(jié)課都跟住老師的思路，不要落下，雖然自己去補也能學會，但是需要浪費大量的時間跟精力，很是劃不來。化學初中基礎差也沒關系，高中一樣可以學會，但是要努力了。

　　化學首先也是最重要的一點就是把化學方程式學會，為什么是學會而不是背會呢?因為化學方程式需要自己會配平，不能只會背方程式，有些考試中要求大家現(xiàn)場配平，因此這種能力很重要，況且高中化學方程式特別多，同學們根本沒有精力完全背會。配平方程式的過程還需要同學們學會化合價、質量守恒定律等，同時還要學一些化學實驗以及無機物和有機物等。

　　化學計算題目是稍難的，但是只要同學們認真去聽課，它會比數(shù)學題目要簡單。化學重在理解與背誦，此外還需要多做題目進行練習。

　　2高中化學怎么能學會

　　高中化學并不難，只要肯花時間去學都能學好。學化學也需要按照預習、聽課、做題、總結等步驟去學習，每一個過程都要認真去做，聽不懂的地方就要反復去思考和琢磨，直至研究懂了為止。化學難題沒有太多，遇到不理解的地方千萬不能得過且過，否則最終只會害了自己，高三復習做題時就會遇到越來越多的.不會題目。如果在高一高二學習時多花些時間，把每一個知識點都學透了，那么即使慢一點，少做一些題目，心里還是踏實的。

　　高中化學也會遇到一些比較抽象的地方，老師也會拿一些模型來講課，方便同學們更好的理解課程內(nèi)容，如果大家還是不理解，那么也可以在網(wǎng)上找一些免費視頻來學習，盡量不要讓自己在化學學習時留有問題。

高三學習方法8

　　一、高考試卷的總體印象

　　1、重視基礎、凸顯能力．

　　2、重視思維、凸顯思辨．

　　3、宏觀大氣、不拘小節(jié)．

　　二、知高考、懂高考，提能力

　　1、重視對基礎知識的考查——基礎性強、覆蓋面廣

　　對基礎知識、基本方法的考查是高考考查的重點內(nèi)容．重視對基礎知識考查的同時，試卷也力爭做到盡可能多的覆蓋知識點，從卷面上看，高中數(shù)學所涉及的主干知識都在考查的范圍內(nèi)，如：集合與函數(shù)、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、數(shù)列與不等式、概率與統(tǒng)計、導數(shù)的應用等重點內(nèi)容都重點考查．

　　2、重視對主干知識的考查——強調通性通法

　　對主干知識的考查，重點在以下三個方面：

　　(1)知識的掌握情況．

　　(2)方法的應用情況．

　　(3)能力的發(fā)揮情況．

　　3、強調知識的綜合性、聯(lián)系性

　　高考試題特別關注考生綜合運用知識的能力，也就是說，一道試題不可能只涉及一個知識點，而是多個知識點的綜合．所以，我們在備考的'過程中一定要將知識結構化、網(wǎng)絡化．

　　4、一輪復習的重要任務：提高自身的能力

　　(1)計算能力（得高分的保證）．

　　(2)閱讀理解能力．

　　(3)推理論證能力．

　　(4)分析問題、解決問題的能力（導數(shù)、解析）．

高三學習方法9

　　學習必須與實干相結合。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。同學們要端正學習態(tài)度，主動預習，預習實際上是課堂前對思想、心理、知識的準備。還要有一些寫作材料的積累，下面這些高三年級語文學習方法希望能給你帶來很大幫助。

　　1、端正態(tài)度

　　同學中普遍存在的二種錯誤認識：一是認為語文拉分不大，二是認為語文提高不快。

　　第一種認識過于片面，就整體看，在考試中，因為語文而損失幾十分的同學大有人在，相比較于語文考到一百二十多分的同學，之間的較為普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他學科出現(xiàn)的差距小多少。

　　就第二種認識來說，認為語文要提高比什么都難也是有失偏頗的。語文的提高快不快，要看我們確立一個怎樣的學習時間。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的；如果確定為一個月甚至更長，就會發(fā)現(xiàn)語文的提高絕對不比其他學科慢態(tài)度決定一切，只有端正了語文學習的態(tài)度，確立了語文學習的信心，下面的學習方法才能對你發(fā)揮作用。

　　2、主動預習

　　強調課前預習，是主動學習的重要組成部分，是學習的初始階段�？傮w預習應達到以下四個目的`：第一，對課文或下節(jié)課的內(nèi)容和水平有一個大致的了解；第二，我們應該復習舊知識，理解新知識，以便使新知識與新知識之間有一個大致的有機聯(lián)系。第三，找出課文的重點和難點，找出自己感到困惑的地方。學習方法應特別注意似是而非的知識。第四，要了解課文后面的習題，標出難點，在教學時要注意聽力或提出。預習實際上是課堂前對思想、心理、知識的準備。

　　3、寫作材料的積累

　　高考作文在高考中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對這道題絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極采取主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本材料摘錄本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。

　　那么，什么樣的例子才是好例子呢？一般說來，例子可正可反，可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節(jié)，但這些例子都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。它的內(nèi)涵越開放越好，應橫看成嶺側成峰，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時，圍繞這材料的和話題吻合的那一側面展開論述便可。

　　在積累材料時還要注意你的材料的多樣性，應避免同一主題同一類型的，應盡可能地涉及不同領域，涉及古今中外，涉及社會生活的方方面面，還要注意它的新穎、別致，盡可能做到人無我有。

　　樣的材料準備到百個左右，高考時無論它要我們寫什么作文，基本上都不會無話可說，無例可舉。

　　總而言之，高考，拼的是時間、效率和心態(tài)。缺一不可！一個合格的高三學生，應當學會把握自高三，為自己而戰(zhàn)，是輸是嬴，全看你！最后，預祝學弟學妹們都能在高考中取得好成績，回報家人，回報恩師，回報自己。

高三學習方法10

　　1、高考化學答題技巧——審題型：

　　是指要看清題目屬于辨析概念類型的還是計算類型的，屬于考查物質性質的，還是考查實驗操作的等等。審清題目的類型對于解題是至關重要的，不同類型的題目處理的方法和思路不太一樣，只有審清題目類型才能按照合理的解題思路處理。

　　2、高考化學答題技巧——審關鍵字：

　　關鍵字往往是解題的切入口，解題的核心信息。關鍵字可以在題干中，也可以在問題中，一個題干下的問題可能是連續(xù)的，也可能是獨立的.。關鍵字多為與化學學科有關的，也有看似與化學無關的。

　　常見化學題中的關鍵字有：“過量”、“少量”、“無色”、“酸性（堿性）”、“短周期”、“長時間”、“小心加熱”、“加熱并灼燒”、“流動的水”等，對同分異構體的限制條件更應該注意

高三學習方法11

　　高三數(shù)學學習方法

　　步入高三就意味著高考的來臨，為實現(xiàn)升學的美好理想，高三一年的學習質量是關健，因此我們不僅要有信心和毅力，更要有科學有效的學習方法，這樣能起到事半功倍的效果。尤其是數(shù)學，一定注重學習方法。下面詳細地談一談高三數(shù)學學習方法。希望對高三的同學，尤其是數(shù)學成績較差的同學有一定的幫助。

　　步驟/方法

　　一、用好課本：側重以下幾個方面

　　1.對數(shù)學概念重新認識，深刻理解其內(nèi)涵與外延，區(qū)分容易混淆的概念。如以“角”的概念為例，課本中出現(xiàn)了不少種“角”，如直線的斜角，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角，復數(shù)的輻角主值，夾角、倒角等，它們從各自的定義出法，都有一個確定的取值范圍。如兩條異面直線所成的角是銳角或直角，而不是鈍角，這樣保證了它的唯一性。對此理解、掌握了才不會出現(xiàn)概念性錯誤。

　　2.盡一步加深對定理、公式的理解與掌握，注意每個定理、公式的運用條件和范圍。如用平均值不等式求最值，必須滿三個條件，缺一不可。有的同學之所以出錯誤，不是對平均值不等式的結構不熟悉，就是忽視其應滿足的條件。

　　3.掌握典型命題所體現(xiàn)的思想與方法。如對等式的證明方法，就給大家提供了求二項式展開式或多項式展開式系數(shù)和的普遍方法。

　　因此，端正思想，認真看書，全面掌握，并結合其它資料和練習，加深對基礎知識的理解，從而為提高解題能力打下堅實的基礎。

　　二、上好課：課堂學習質量直接影響學習成績

　　1.會聽課。會聽課就是要積極思考。當老師提出問題后，就要搶在老師前面思考怎么辦？想一想解決這個問題的所有可能的途徑和方法，然后在和教師講的去比較，可能有的想法行有的不行，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡明、還奇妙。而不要等老師一點一點告訴你，自己僅僅是聽懂了就認為學會了，這實際上是只得懷疑的。難怪不少同學說老師一講就會，自己一做就錯，原因是自己沒有真正去思考，也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節(jié)，當然也學習的主要方法。

　　2.做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問題常規(guī)思想與方法，易錯的問題，以及一些很適用的規(guī)律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。

　　3.要及時復習。根據(jù)記憶規(guī)律，復習應及時，每天一復習，一周一復習，每單一總結為好。

　　三、多做題：高三學習數(shù)學要做一定量習題

　　1.難度適當�，F(xiàn)在復習資料多，題多，復習時應按老師的要求。且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠，不但會耗費大量時間，而且遇到不會做題多了就會降低你的自信心，養(yǎng)成容易忽略一些看似簡單的基礎問題和細節(jié)問題，在考試時丟了不丟的分，造成難以彌補的損

　　失。因此，練習時應從自己的實際情況出發(fā)，循序漸進。應以基礎題、中檔題為主，適當做一些綜合性較強的題以提高能力和思維品質。

　　2.題貴在精。在可能的情況下多練習一些是好的，但貴在精。首先選題應結合《考試說明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選，重點體現(xiàn)“三基”，體現(xiàn)“通性、通法”。其次做題時的思考和總結非常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，并注意合理運算，優(yōu)化解題過程。第三對重點問題要舍得劃費時間，多做一些題。第四在復習過程中也要不斷做一些應用題，來提高閱讀理解能力和解決實際問題的能力，這是高考改革的方向之一。

　　3.重視改錯。有的同學只重視解題的數(shù)量而輕視質量，表現(xiàn)在做題后不問對錯，尤其老師已經(jīng)批閱過的也視而不見，這怎么能進步呢？錯了不僅要改，還要記下來，分析造成錯誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意。只有經(jīng)過不斷的改正錯誤，日積月累，才能提高。

　　4.注意總結。不僅包括題型、方法、規(guī)律的總結，還要掌握一些基本題。

　　四、搞好每一階段的復習

　　進入高三后基本上就開始復習了，要服從老師的計劃和安排，扎扎實實完成每一階段的任務，不能急于求成。一般分為四個階段：

　　1.第一階段是系統(tǒng)復習。時間大約5個月。重點是全面復習，側重基礎，即按章節(jié)進行，以“三基”為核心，系統(tǒng)而全面地弄清每一個知識點，熟練掌握通性、通法，并注重知識體系的形成。

　　2.第二階段是重點復習。時間大約為2個月。重點是以提高“三性”，即知識與能力的綜合性、應用性和創(chuàng)新性。.經(jīng)過第一階段的復習，同學們對“三基”的掌握已經(jīng)達到了一定的程度，接下來老師就要給同學們組織一些專題了。包括：

　　知識內(nèi)在聯(lián)系型專題，如：函數(shù)、方程、不等式專題；函數(shù)與數(shù)列專題；函數(shù)圖象與方程的曲線專題等。

　　思想方法類專題，如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結合的思想方法；分類討論的思想；運動與變換的思想方法；轉化與化歸的`思想方法等。

　　應用問題專題，進一步加強各種類型應題的練習，提高閱讀理解、建立數(shù)學模型的能力。

　　創(chuàng)新思維專題，加強思維訓練，在“通性、通法”的基礎上進行創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)多一點，少一點算或不急于算。

　　3.第三階段是綜合練習。時間大約一個月。重點是提高應試水平。通過綜合試卷的反復練習，應在答題策略、時間分配，尤其是讀題時的一次性感覺、一次性切入、一次性成功上加強訓練。

　　4.第四階段是保溫和自由復習階段。保持良好精神狀態(tài)和平靜的心理，堅信自己的實力，滿懷信心迎接高考.

　　五：重視第一輪復習

　　第一輪復習從今年8月開始到明年2月中旬，大約用時7個月左右，采用的的是地毯式轟炸，章節(jié)復習，不留任何知識死角，追求全面性、基礎性，是同學們鞏固基礎，提高認識的重要階段。許多以前成績不好的同學就是利用一輪復習成績得以突飛猛進的，可以說兩輪復習中最重要最關鍵的是第一輪復習！

　　（一）第一輪復習的目標

　　第一輪復習是基礎，指導思想是全面、扎實、系統(tǒng)、靈活。全面———即全面覆蓋；扎實———抓好單元知識的理解、鞏固、深化；系統(tǒng)———前掛后連有機結合，注意知識的完整性、系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識網(wǎng)絡；靈活———增強小綜合訓練，克服單向性、定向性，初步培養(yǎng)綜合運用知識、靈活解題的能力。。復習的直接目標是解決高考中的基礎題，其根本目的是為數(shù)學素質的提高作物質準備。在這一階段主要抓好對基本概念準確記憶和實質性的理解，抓基本方法、基本技能的熟練應用，抓公式和定理的正用、逆用、變用、巧用，抓基本題型的訓練和熟化。

　　(二)第一輪復習的一些具體做法

　　在復習每一章前先利用兩天左右的時間把課本上相應章節(jié)知識重新研究一遍，并按照自己的理解寫出知識總結，可以查閱參考資料。這是自己對知識的一個再理解過程。 學生通過閱讀教材，寫出知識總結，預習完成復習資料上的基礎訓練題，可以了解每一次課的知識系統(tǒng)，知識結構，問題類型及方法、技能，明確本課的重難點，弄清自己的薄弱環(huán)節(jié)，能帶著問題聽課，為聽好課作好充分準備（即了解自己對本節(jié)哪些知識了解，哪些不了解，哪些方法清楚，

　　哪些不清楚）。然后做一輪復習資料《導學教程》，要把相應的知識點、典型例題、變式題、訓練題等認真完成，不需其他的參考資料，你只要把這本《導學教程》一輪復習用書弄熟吃透就足矣。當老師講完后，你出錯的典型問題要整理在錯題筆記本上，寫明錯誤原因和相關知識點。出現(xiàn)錯誤意味著你面臨著一次難得提高機會，改正了這些錯誤你的知識網(wǎng)絡就能越織越細，你在高考中可能失去的分數(shù)就會越少，最終不管是大魚小魚甚至小蝦米也能被你網(wǎng)住。所以你要準備兩個本一個是知識總結本，一個是錯題本。每道錯題做三遍。第一遍：講評時；第二遍：一周后；第三遍：考試前。在學習完本章后，要對本章有一個知識總結和題型總結，因為在你復習完這一章后會對其有更深更系統(tǒng)的認識，要趁熱打鐵，及時總結反思，提煉數(shù)學思想和方法，這樣你就可以對知識有了自己的理解。每章復習結束后，要進行一個章節(jié)測驗 每復習完一個單元后，及時組織單元小綜合檢測，代數(shù)、立體幾何、解析幾何復習完成后作單科小綜合訓練。其目的是進一步鞏固和熟練學生所復習過的知識，著眼于基本內(nèi)容、基本方法的考查，是一種過關性的訓練。此外，需要同學們做好以下工作：①默寫本章主要概念、定理、公式，闡述其內(nèi)容、本質；②復述重要定理的證明思路；③回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結出一些具有普遍意義的思路、方法，對同一類問題的解題方法要認真體會，學會“一把鑰匙開一把鎖”；④建立錯題集，整理該單元中自己在各次作業(yè)、測試中出現(xiàn)的錯誤，分析錯誤的原因、性質及改正的途徑，以加強對概念的本質認識和公式的正確應用，分析計算中失誤的原因，對癥下藥，及時改進，以提高解題的速度和準確性。

　　在復習中常常發(fā)現(xiàn)，學生對同一問題總是多次失誤，課堂上講過多次的問題仍然不能解決。究其原因，除了與學生的知識掌握不牢有關之外，還與學生不注重解題后的反思有很大的關系，不少同學往往做一題，丟一題，作對了，算運氣好，做錯了，自認倒霉。很少有同學做解題后的反思這項工作，而教師積極引導學生做好解題后的反思，讓他們在解題實踐中，特別是從失敗中吸取有益的教訓，以形成自己的解題風格，是一個提高解題能力的極好途徑。，希望同學們象對待高考一樣認真，因為平時如高考，高考就會如平時。練習就是高考，高考就是練習。另外我們每周有兩次限時訓練，這種做法經(jīng)過多年應用改進并取得很好效果。限時訓練主要以選擇題和填空題為主，希望同學們增強時間觀念，在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成并提高正答率，如果你利用好限時訓練一定可提高考試中小題的正答率。

　　總之，高三是一個新的起點，我們要堅定信心，腳踏實地按照老師的要求并結合自己情況認真去做，采用科學的學習方法，持之一恒，同學們“愛拼才會贏。讓雄心與智慧在六月閃光，讓理想與未來在六月放飛”。

高三學習方法12

　　英語基本學習方法1、每天用最佳時間記詞匯

　　詞匯復習要注意科學記憶，要適時強化復現(xiàn)以突破記憶瓶頸。英語學科與其他學科不同，識記符號多，所復習的內(nèi)容，當晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內(nèi)容要定期回顧，要勤反復，不能等到徹底忘了再去重新識記。

　　其次要變換記憶方法。聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯題強記等等可以穿插進行。在記憶過程中要口動、手寫，既要用功，更要用心。

　　第三，要利用一天中感覺最好的時間來記詞匯。這個最佳時間段因人而異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。記憶信念要堅定，欲望要強烈。

　　英語基本學習方法2、一天至少閱讀兩篇文章

　　詞匯記憶不能離開句子，更不能離開語篇。語篇在整張試卷中所占分值最大，完形填空、閱讀理解、任務型閱讀都是語篇，都和閱讀理解能力有關，因此，每天要堅持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時訓練，切忌邊看邊查字典；要進行錯題分析，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細節(jié)理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標題？以后在做題目的時候就形成了良好的習慣，錯誤自然減少。

　　英語基本學習方法3、仔細研讀教材

　　高考以教材為依托，源于教材，又高于教材，教材是我們學習的最主要材料，因此我們的學習要以本為本，認真研讀教材，不要進入舍本逐末的誤區(qū)。也只有此，才能以不變應萬變，我們尤其要注意對教材的研究型學習。同時我們要明白高考考基礎知識的掌握及運用，通過對近幾年的高考試題進行分析研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考對知識的考查，大多都能在書本中找到影子。那么怎么去研讀教材呢？我認為我們對教材的學習不能停留在比較初級的學習階段，背幾個短語，記幾個句子，這樣使不利于提高學習英語的積極性，也不易取得大的進步。而要對文章進行分析，從宏觀上理清文章的寫作思路，搞懂段落間的邏輯關系以及一些長句難句的構成方式等，這樣我們的學習才會具有創(chuàng)造性。

　　英語基本學習方法4、加大閱讀訓練的力度

　　英語學習必須要有大量的閱讀作為基礎，高考也越來越注重對閱讀能力的考查。有調查表明，英美國家中小學生在不經(jīng)過專門的閱讀訓練前，閱讀速度為240—250wpm，正確理解率為70%左右。經(jīng)過專門的訓練后，閱讀速度為400—500wpm，且閱讀理解率為70%以上，較訓練前有很大的提高。這就說明，閱讀能力的提高是可以通過某些特殊的訓練來取得的。量變可以引起質變，我們在學習的過程中只有長期堅持不懈地把閱讀抓下去，按照既定計劃按部就班地學習定能夠取得優(yōu)異的'成績。

　　英語基本學習方法5、從歷年高考題里尋找切入點

　　“三大步”就是通常所說的三輪復習。第一輪為高一、高二知識的復習；第二輪為高三課本的學習，有些同學往往一味地做題，忽略課本的學習，殊不知課本乃一課之本。

　　對于復習資料，我們認為首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語境，更不是機械地死記硬背答案，而是要學會找到每道題的切入點，從中總結命題立意和命題手法。

　　對于語法復習，我們認為應重點復習動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、各類從句以及交際用語。復習語法時應使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使知識前后串聯(lián)，再橫向拓寬。例如復習主語從句時，在注意引導詞的選用、時態(tài)語態(tài)和主謂一致的同時，還要聯(lián)系到動名詞作主語、不定式作主語和主語從句與“名詞+定語從句”的轉換，進而復習賓語從句、同位語從句、表語從句等，再擴充到帶it作形式主語的主語從句及帶it作形式賓語的賓語從句等。同時對于易混淆的知識點必須搞清其區(qū)別所在，例如考生常�；煜�定語從句和名詞性從句，不知道定語從句必須要有先行詞，what不能用在定語從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當成份，等等。這些�？贾�識點必須徹底搞清。

　　對于書面表達，我們認為學習語言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫作水平很有幫助，特別是當自己還寫不出地道的英語句子時更是如此。同時，熟背一些英語范文（如《新概念英語》第二冊），可以了解一些英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語表達地道準確，而且對聽力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書面表達中所給出的范文，從中可以體會出命題人對書面表達的目的和要求。

　　總結：英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學習的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。掌握好以上的高三英語基本學習方法，朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。

高三學習方法13

　　如果將整個高中階段比作百米賽跑，那么高三就是最后的30米沖刺！前面70米雖然很重要，但必須跑好這30米“沖刺階段”，才能取得好名次、考進好大學。高三的學習，其實就是總復習，每位同學要有計劃。在復習時，要有踏實的干勁和吃苦的決心，切忌眼高手低，縱觀近幾年高考試題的難度趨于平穩(wěn)，基本上剔除了偏、怪類題目，在考查基礎知識的前提下，靈活多變。所以在復習時要正確處理好以下幾個關系：一是個人計劃與老師復習計劃同步；二是要處理好強科與弱科的關系，偏科是對高考不利的；三是要處理好課本與復習資料的關系，要把大部分精力回歸到書本上來，打好基礎，跳出題海；四是處理好做題速度與準確性關系；五是要把平時的考試測驗，當作高考對待，養(yǎng)成良好習慣；六是要將知識形成網(wǎng)絡，這便于總結；七是要提高學習效率；八是在學習過程中要善于總結一些學習方法和解題技巧，做到巧學。九是每一單元復習完后要回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結出一些具有普遍意義的思路、方法，對同一類問題的解題方法要認真體會，學會“一把鑰匙開一把鎖”。

　　現(xiàn)在就具體談談

　　一、怎樣復習效率高

　　“每天有復習，今日之事今日畢，做到日清；每周有小結，每位同學應該搞好周清工作；每章有總結，應該做到章結清”。

　　二、編寫“錯題集”

　　“人不該在一個位置上跌兩次跤”，但實際上，有相當數(shù)量的學生，一個錯誤，常常一犯再犯。為降低錯誤的重復率，學生編寫“錯題集”是有效的.方法。平時自測，或老師組織的小測驗，每次月考后，就把做錯的題重抄一遍在“錯題集”上。經(jīng)常翻看錯題集，看一些典型的題目，將錯誤印象盡可能抹去，而且要達到每看一次錯題集要有所收獲。

　　三、注意時間的合理分配（1）平時時間……（2）考試時間……

　　四、注意試卷的分析：

　　每次考試結束試卷發(fā)了大家要認真分析得矢，總結教訓。大家要看分數(shù)和叉叉…………將試卷中出現(xiàn)的問題進行分類，可以分為：第一類問題———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術，即審題要慢、答題要快。“計算錯誤”，是否由于草稿紙用得太亂等。建議將草稿紙對折分塊，有序演算便于回頭查找�！俺瓕懼�錯”，可以用檢查程序予以解決。“表達之錯”，注意表達的規(guī)范性，平時作業(yè)就嚴格按照規(guī)范書寫表達，學習高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規(guī)范回答問題。

　　第二類問題———似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；或者是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。弄懂似非，“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內(nèi)容。這表明你的基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。大家應該建立各學科各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質；體會解題思想和解題的方法。在高三復習時間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時考試和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會做，要做好。還有就是每位同學應將試卷整理好，在下學期5月下旬看試卷時好看。

　　五、強調兩個紀律：

　�。�1）自習課紀律，應有老師和無老師一個樣，嚴禁大家去討論，應自己多鉆研，實在不行再問老師（2）考試紀律：大家在考試時一定要認真對待，要象是高考一樣，在高考時你當然心態(tài)就好了。另外要考出自己的真實水平，這樣有利于老師分析和對癥下藥。

　　六、大家要有自信心：

　　我給大家講一個故事�！痘ㄩ_不敗》是一位考上復旦大學的女生童萱寫的，她在高三第一次月考排名全校第294名,她說她要考復旦，在所有人的眼中都認為是“癡人說夢”，然而童萱就報著這一個信念“我要上復旦”，他在床上貼上紙條“我要上復旦”，每天起床后大吼一聲“殺進復旦”從而一天的生活就圍饒著“我要上復旦”進行著。最終她實現(xiàn)了自己的理想。

　　最后告訴大家兩句話：第一句“不經(jīng)今日的煉獄之苦，怎得明日的涅磐而出”。第二句“分數(shù)=知識+能力+素質=思維+習慣+精神=做人”。

高三學習方法14

　　高三文科學習方法有很多，但需根據(jù)自身特點做好學習計劃。以下方法供您參考：

　　1、每天保證八小時睡眠，晚上不要熬夜，定時就寢。這樣有利于自己的身體健康，也可以保證有充沛的精力學習。

　　2、不要陷入迷茫，找不到學習的方向。學習一定要有計劃。如果沒有目標，那就把計劃分為近期、中期和遠期。比如，做好今天的學習，鞏固昨天的知識，統(tǒng)籌安排明天的復習內(nèi)容。還要根據(jù)自己的學科情況，每天晚上做一個當天復習安排。

　　3、文科不像理科，文科要靠平時的.積累。既然想在短時間內(nèi)提高成績，平時就要注意積累。歷史、政治、地理各自有各自的主題，在學習的時候要注意歸納和整理。

　　4、文綜考試注重運用，所以，光靠死記硬背是不行的，還要懂得靈活變通。因此，考生在復習的時候，應該將知識網(wǎng)絡化，能夠從知識網(wǎng)中，找到自己所需的，這樣考生才能真正掌握知識，在考試的時候，才能輕松應對。

　　5、考生在復習的時候，要懂得抓重點，備不時還要學會舉一反三，掌握應試技巧。

　　總之，高三文科學習方法有很多，需結合自身情況，找到適合自己的方法。

高三學習方法15

　　1、“精讀”“博覽”的閱讀習慣。

　　要會讀書，不僅要精讀，如老師在課堂里講讀的課文，但遠遠不夠，因而很要泛覽，語文里好多東西不是推理得出來的，常是不見就不識的，不記誦就不行的。

　　這里要特別談到朗讀，朗讀，大家較多的是認識不足的，而它相當重要，對記誦、語感尤為有用——記憶，不是大腦所獨司獨占的，眼睛、耳朵、口腔、喉嚨、舌頭都有記憶的功能！比如你現(xiàn)在背誦先前的有些詩文，為什么能不假思索，脫口而出？并且口腔、舌頭、喉嚨等能自然協(xié)調的習慣運作，這就是它們也能記憶的奇妙表現(xiàn)。所以大家在早晚兩次朗讀中，要充分調動口耳喉舌各器官全部運作，讀得毫不顧慮，讀得旁若無人，讀得盡情沉醉。

　　2、“專心”“擇要”的聽話習慣。

　　要會聽講，在語文課里，可能師生都講得多些。同學們不能忽視“講”和“聽”，而且“講”和“聽”中是大有學問的，你在其中是應該很有借鑒、多所評價的一些心理活動的；也應有整體駕馭和擇要整理的。

　　3、“有序”“得體”的說話習慣。

　　要會說話和回答問題，頭緒多了要理出條貫層次，分出輕重先后；要善于表達，如何恰到好處，有時要切中肯綮，擊中要害，有時要妙用修辭，形象生動，有時又要看對象，委婉、曲折、謙敬……高考是要考“得體”的，平時與人語言交流都要留心。

　　4、“求誠”“不茍”的寫作習慣。

　　要會作文，首先要感情真摯，倘若不動感情，不多思想，用人家的現(xiàn)成話語，套版語言，再美的文句也是隔著的.，沒勁的，只有通過自己真摯感情的過濾，才叫言而由衷，才能感動人心。

　　5、“規(guī)范”“清晰”的書寫習慣。

　　要會書寫，以規(guī)范清晰為貴。行書、草書，是要規(guī)范臨帖學習的，不是想當然的快速的連筆繞圈；好多同學寫字還美丑不辨，自以為龍飛鳳舞，實則為春蚓秋蛇。一出手寫字，就有素養(yǎng)、氣質、品格、藝術在。

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