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時間:2022-06-25 12:24:09 家庭教育 我要投稿
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五種不當(dāng)?shù)募彝ソ逃愋?/p>

  家庭是社會的最基本的單位,父母是孩子最好的老師。家庭教育伴隨孩子一生。孩子就是一張白紙,家庭的環(huán)境就像一個隱形的模子,在不斷地塑造著孩子的未來性格和品性,孩子未來會成為什么樣的人,和家庭教育有千絲萬縷的關(guān)系。下面和小編一起來看五種不當(dāng)?shù)募彝ソ逃愋,希望有所幫助?/p>

五種不當(dāng)?shù)募彝ソ逃愋?/></p><p>  <strong>一、望子成龍型。</strong></p><p>  望子成龍,望女成鳳心態(tài)可以理解,這就好比是希望,農(nóng)民不會種下一粒種子,如果他不曾希望收獲;商人也不會去工作乃至鉆營,如果他不曾希望因此有獲利;科學(xué)家不會去發(fā)明,如果他不曾希望讓人類社會有更先進(jìn)的文明。沒有希望,就沒有社會前進(jìn)的動力!</p><p>  作為承載父輩自身生命和理想的延續(xù),一個家庭乃至家族未來的希望,孩子被賦予了太多!望子成龍也就自然而然了。但是,正因為這種自然而然的認(rèn)識,會對孩子的成長造成一種強大的壓力和強烈的不安。</p><p>  “龍”應(yīng)該怎么界定,怎樣才能達(dá)到所謂的“龍”的狀態(tài)?人人都可以成為英雄,望子成龍的心態(tài)可以有,但是成為哪一種“龍”,有多能耐的“龍”因人而異!孩子在未來社會成就及社會貢獻(xiàn)的高低不應(yīng)以父母的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。如果說“龍”是成功的標(biāo)志,與之對應(yīng)的“蟲”就沒有存在的意義了嗎?如果所有的都是“龍”,“龍”又有何意義?</p><p>  <strong>二、拔苗助長型。</strong></p><p>  我們都學(xué)過拔苗助長的故事,說的是在古代宋國,有個急性子的農(nóng)民,總嫌田里的秧苗長得太慢。他成天圍著那塊田轉(zhuǎn)悠,隔一會兒就蹲下去,用手量量秧苗長高了沒有,但秧苗好像總是那么高。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢?他轉(zhuǎn)啊想啊,終于想出了一個辦法:把苗往高處拔拔,秧苗不就一下子長高了一大截嗎?說干就干,他就動手把秧苗一棵一棵拔高?刹贿^三天秧苗全都死了。拔苗助長違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律,急于求成,反而壞事。我想,循序漸進(jìn),順其自然,按照客觀規(guī)律來對孩子的正確家庭教育才能實現(xiàn)好的收獲。</p><p>  <strong>三、狼爸虎媽型。</strong></p><p>  我們從媒體都看到或聽到令人咋舌的狼爸虎媽的故事,說的是一個孩子或幾個孩子在父母的集權(quán)高壓教育方法下實現(xiàn)了人生的蛻變,化繭成蝶,欲火重生。我們不可否認(rèn)這種教育方法所帶來的社會普遍意義所追求的成功的結(jié)果,但是這種功利性的結(jié)果對于素質(zhì)教育大環(huán)境下的孩子來說,對于更長久的未來說是否是成功還有一個大大的問號。與狼爸虎媽對立的是過分寵溺,過分寵溺的后果:要么造就的是紈绔子弟,要么就是唯唯諾諾的一個未來。</p><p>  <strong>四、放任自流型。</strong></p><p>  很多孩子在父母外出打工后成為了留守兒童,許多孩子也在父母忙于經(jīng)商圖利間成為了問題孩子。孩子從小到成年需要經(jīng)歷一段認(rèn)知歷程,它需要父母的正確引導(dǎo)和細(xì)心照料與良好溝通矯正,重生不重養(yǎng)對于孩子成長來講是一個巨大的災(zāi)難。這種放任不管的家庭教育(家庭環(huán)境)是對自己、對家庭、對孩子的當(dāng)下及未來極度的不負(fù)責(zé)任!</p><p>  <strong>五、簡單粗暴型。</strong></p><p>  家長用武力高壓的手段制勝不聽話的孩子,居高臨下,盛氣凌人,動則拳腳相加。這種教育方式會產(chǎn)生很多惡劣后果。它會使孩子學(xué)會用暴力解決問題,以暴制暴,以毒攻毒,同時會產(chǎn)生與父母的尖銳對立,甚至?xí)袠O端行為。其次,在這種家庭成長的孩子,常常會感到家庭冷酷無情,這嚴(yán)重的刺傷了孩子的自尊心,于是選擇離家出走,流落到社會去找小兄弟取得“同情”,有的在別有用心的教唆犯的引誘、威脅下,墮落成罪犯。</p><p>  家庭教育對孩子一生的成長至關(guān)重要,家庭教育是孩子人生的第一所學(xué)校,家長是孩子最重要的啟蒙老師,也是伴隨終生的老師。從某種意義上講,未來的競爭與其說是孩子們的競爭,不如說是一代又一代的家長們的競爭。</p><p>  那么作為孩子的天然老師,人生最基礎(chǔ)的老師應(yīng)該如何教育好孩子呢?我覺得這個問題是開放式的,應(yīng)該會有以下關(guān)鍵詞:溝通、興趣培養(yǎng)、道德、理想、激勵、吃苦吃虧、孝、誠信、勤奮、自立自強等等。每一位孩子都是父母心中的天使,每一位天使都有一對天使般的父母,我相信,一千對天使般的父母擁有一千個天使般的教育方法。</p><p>  有這樣一個故事:兒子三歲時,父親買了一只小烏龜送給他。烏龜一直養(yǎng)在陽臺上,兒子很愛這只烏龜,每天都惦記著烏龜?shù)娘柵鹤右惶焯扉L大,烏龜也一天天長大。兒子從幼兒園進(jìn)入學(xué)校,烏龜卻一直呆在陽臺上的那個罐子里。有一天,不幸的事情發(fā)生了。烏龜爬出了那個安身的罐子,掉到樓下摔死了。兒子哭紅了眼,十分傷心。父親走到陽臺上,看到了那只養(yǎng)著烏龜?shù)墓拮,恍然大悟,烏龜早已不是?dāng)初的小烏龜,而罐子卻還是原來的罐子。</p><p>  沒有一成不變的孩子,也沒有從一而終的教育方法。父母對子女不能永遠(yuǎn)停留在一種過往的認(rèn)識中,對孩子的教育不能始終停留在簡單的思維中,家庭教育應(yīng)隨著孩子自身的長大和認(rèn)知能力的提高而變化發(fā)展。</p><p>  孩子是父母生命的延續(xù),是父母希望的寄托。英國著名文學(xué)家哈伯特說過:一個父親勝過100個校長。好的家庭教育為孩子的未來奠定了一個堅實的基礎(chǔ),父母通過言傳、身教,正確引導(dǎo)、培養(yǎng),以身作則,身先垂范,“正能量”就能在孩子身上傳承并使之光大,或許這也是對“家風(fēng)”最好的詮釋。</p><script>s(

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