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家庭教育中常見的五大問題
過去的認識里,家庭教育通常認為是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。下面和小編一起來看家庭教育中常見的五大問題,希望有所幫助!
家庭教育中常見的五大問題 篇1
1.欠缺諧和的家庭環(huán)境
一些家庭尤其是弱勢群體的家庭如農(nóng)夫、民工、未就業(yè)人員與經(jīng)濟貧窮家庭的小孩生活水準不高,有的小孩欠缺必要的學習條件,留守孩童、流離孩童已變成社會現(xiàn)象。有的家長婚姻生活可疑,單親、重新組合、隔代養(yǎng)育與旁親監(jiān)護養(yǎng)育小孩的數(shù)目增加;還有的家長因個性化、收益等緣由,爭吵玩耍不斷,欠缺互愛互敬。家庭的不跟和諧生活的動蕩讓未成年人連最起碼的歸屬感也沒有,有的小孩對父母親喪失安全感、對家庭喪失自信心。一般而言,無法得到家庭溫暖和關(guān)懷的小孩,其人格特點表現(xiàn)出攻擊性與叛逆性,非常容易走進歧路。
2.思維老舊教育不妥
有的家長把小孩當作自身的私有資產(chǎn),不重視生命的價值;非常一部分父母親優(yōu)秀人才意識狹窄,“望子成才”,“逼子成龍”。盲目的家庭教育忽略了小孩的個性化成長,小孩的人格威嚴受到陵犯,因為心理需求和自我成長不能實現(xiàn),導(dǎo)致很多小孩精神扭轉(zhuǎn),形成不良的品德。目前的大學生就業(yè)困難,父母親也應(yīng)當思考力,對獨生子女嬌慣趨向已造成我們的小孩存活能力不強、責任心缺少、競爭力不強。
3.學習能力差
很多年輕夫妻在思想方面還沒做好充足地準備,小孩就已經(jīng)到臨世上,如何養(yǎng)育、教育小孩既沒有學習也沒有受過專業(yè)練習;一些父母親盡管看完一些書籍,但是因為不知道家庭教育的科學性、欠缺目的性,經(jīng)常無所適從。因而,“一喊、二罵、三打、四竊(小孩隱私權(quán))、五奪(小孩財產(chǎn)權(quán))”廣泛存在于我國家庭中。非常多的父母親及監(jiān)護人不明白也不能依規(guī)教育、養(yǎng)育,不能根據(jù)學習把握家庭教育的規(guī)律與方式,不能給處在成長中的小孩以主動的人性化服務(wù)、心理關(guān)注與成長引導(dǎo),由此造成未成年人心理發(fā)育緩慢,人格不健全。被“管”出來的小孩,尤其是一些被責罵凌虐、好像“愛”的嚴管監(jiān)控與“專長”學習下的小孩,其生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)與受教育權(quán)通常無法得到充足維護,小孩精神遭到創(chuàng)傷,學習愛好降低,交際憂慮加重,心理形成叛逆,能力提升遲緩,“快樂成長”變?yōu)榱艘痪鋸U話。
4.不能言傳身教
有的家長及監(jiān)護人自己素養(yǎng)差,欠缺愛心,社會角色跋扈,這造成了有的小孩游走在社會邊沿,心里失望,還有的小孩得了嚴峻的'心理疾病,妄自菲薄。
5.父母親也要接受教育
家庭教育是人接納時間最初最長、影響最深的教育。父母親給小孩的教育是培養(yǎng)品德習慣、生活方式、學習態(tài)度、熏陶氣場,是人生最關(guān)鍵的教育環(huán)節(jié)。良好的家庭教育讓人終身獲益。讓孩童快樂成長,重在提升父母親的素養(yǎng)與他們實行主動家庭教育的能力,“小孩有問題,父母親來‘服藥’”應(yīng)變成全社會發(fā)展的共鳴。
教育父母親,應(yīng)當從父母親自學與對父母親進行社會教育2個方面來努力。前面一種注重,每名父母親應(yīng)抱著培養(yǎng)小孩亦是一種事業(yè)的觀念,增強學習,與小孩一同成長。向生活實踐學習,不斷地了解自我、了解小孩,把握科學的教育、心理知識,尋求合乎自身孩子的成長規(guī)律的教育方法與方式,解決孩子的成長中的問題。后面一種則關(guān)鍵是政府及相關(guān)部門帶動社會能量,發(fā)揚先進的教育觀念,普及科學的教育規(guī)律;主動創(chuàng)辦各項講座、培訓機構(gòu),普及現(xiàn)今家庭教育知識。
家庭教育中常見的五大問題 篇2
1、過度保護
家長如果過于重視滿足孩子表面需求,很容易忽視其心理需要。比如:玩耍是每一個孩子與生俱來的天性,跑跑鬧鬧中難免可能受傷,此時,父母如果因為怕孩子受傷而阻止其跑動、玩耍,反而會適得其反,造成孩子體弱多病,同樣心智發(fā)展也會受影響。所以,家長不能過度保護,干預(yù)孩子的正常生活。
2、過分寵愛
在中國,對子女過分寵愛是很多父母的通病,無論孩子有什么要求,家長都會無條件滿足。長此以往,小朋友無法抵抗挫折,容易形成孤僻、自私等性格缺點。心理專家建議,父母在教學小朋友時,一定要尊重他們的個性,既不能愛得“過火”,也不能冰冷相待,父母不可以任何事情都順從孩子,代替其完成任務(wù),而不讓孩子自己嘗試,其實,孩子的'自我嘗試反而是一種能力的鍛煉。
3、揠苗助長
孩子心智成熟自有其規(guī)律,需要一定時間。而如今,很多家長擔心孩子輸在起跑線上,拼命強迫孩子提早學走路、學寫字……甚至超過了孩子的接受能力。長此以往,對孩子的身心發(fā)展也是不利的。什么年齡該做什么事,父母應(yīng)該有效率地引導(dǎo)孩子,征求孩子意見,而不是超前教育、拔苗助長。
4、過分專制
父母年紀長,閱歷深,本身就是長輩,很容易以一種權(quán)威、專家的態(tài)度教育孩子。父母如果經(jīng)常用權(quán)威性的話語來規(guī)范小朋友,甚至對他的人身自由進行了限制,那么小朋友便會長久感到恐慌,甚至越來越不自信,這都不利于他們心智的成長。如此以外,在家庭教育中,還容易出現(xiàn)限制孩子說話、挑剔孩子過失、以偏概全等常見問題。
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