家長(zhǎng)教育孩子的方式是什么
雖然，誰都經(jīng)過了孩子這一個(gè)階段，這樣說來，誰都能讀懂孩子們的所作所為。然而，事實(shí)不是這樣的，一直以來，如何和子女融洽相處是一個(gè)家庭最大的矛盾。那么，在這一點(diǎn)上，父母該做些什么，或者說需要注意什么呢？下面和小編一起來看家長(zhǎng)教育孩子的方式是什么，希望有所幫助！
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1、和孩子們做朋友
很多父母都把自己擺在高高在上的位置上，自己的主張，所作所為即使本身是錯(cuò)的，在孩子那里也一定是對(duì)的。就好比過去的皇帝，不論皇帝做什么，在臣子眼中，這都是應(yīng)該的。
不能這樣，父母應(yīng)該和孩子們做朋友，他們做錯(cuò)了，父母勇于指出他們的錯(cuò)誤；父母做錯(cuò)了，也要讓他們大膽的指出來，而做父母的也一定要改正錯(cuò)誤。
2、重視孩子的興趣愛好
孩子的興趣愛好，如果發(fā)展的好，一般就變成特長(zhǎng)了，所以，做父母的一定不要?jiǎng)儕Z孩子獲得特長(zhǎng)的權(quán)利。要經(jīng)常注意孩子們，看看他們都有什么興趣愛好，除了違法犯罪的事情外，父母一定要盡量支持他們。
比如，我小時(shí)候特別喜歡“練武功”，當(dāng)時(shí)，兄弟兩一有時(shí)間就會(huì)跑到院里比劃，但每次爸爸都會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)：“你們兄弟兩有病呢？”
各位尊敬的父母，請(qǐng)不要這樣，一定要支持孩子的興趣愛好，在如今這個(gè)社會(huì)，誰要是沒有特長(zhǎng)，注定要被社會(huì)淘汰的。
3、改變說話的語氣和方式
這一點(diǎn)非常非常重要，和孩子們說話的語氣要改變，不要一副天王老子命令奴才的口吻，而要經(jīng)常說一些諸如“我希望你會(huì)/不會(huì)......”，“我希望你能/不能......”，語氣中多帶一些請(qǐng)求、商量的口吻，而不是命令的口吻
4、給孩子嘗試的獨(dú)立空間
我相信很多父母都會(huì)遇到這樣的情況，突然，有一天，孩子為達(dá)到某件事情，一次次嘗試，這個(gè)時(shí)候，做父母的要注意，你最好給他一句鼓勵(lì)的話：“親愛的，我相信你可以的！”，然后轉(zhuǎn)身離開，千萬不要盯著他做，或者在他身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
5、孩子沒有“好”“壞”之分
做父母的千萬不要用“好孩子”和“壞孩子”來評(píng)價(jià)孩子。在我們身邊，我們經(jīng)常能看到或者聽到這樣的交談：“你如果做了某件事，你就是壞孩子......”
做父母的一定不要這樣說，父母可以說：“孩子，你做的哪件事是錯(cuò)的，我不太喜歡，我喜歡你這樣做......”
孩子們對(duì)“好”和“壞”看的非常重要，所以，千萬不要拿這兩個(gè)字評(píng)判一個(gè)孩子。
6、要過程不要結(jié)果
一定要記住，父母不是老板，孩子不是員工，對(duì)于孩子，我們要的是過程，不是結(jié)果。如果父母多贊賞孩子付出的過程，那么，他們?cè)谌蘸笠惨欢〞?huì)不惜艱辛的付出，然而，如果父母只會(huì)贊賞結(jié)果，那么，走捷徑、動(dòng)歪腦筋就成家常便飯了。
7、不要太在意成績(jī)本身
這是大部分家庭比較嚴(yán)重的問題，太過于重視成績(jī)，“你必須考100分”，父母?jìng)�，千萬不要這么做。當(dāng)他們帶著成績(jī)單回家的時(shí)候，不要直接詢問他們考了多少分，而要對(duì)他們說：“如果我沒猜錯(cuò)的話，你考了個(gè)好成績(jī)，我給你買好吃的了......”
也不要急于看成績(jī)單，最好能讓孩子主動(dòng)告訴你成績(jī)。不要太在意成績(jī)本身，考不到100分也不要斥責(zé)孩子，畢竟不是誰都能考100分。
8、參加孩子邀請(qǐng)的各種活動(dòng)
當(dāng)孩子說有運(yùn)動(dòng)會(huì)或者家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)時(shí)候不論你多忙，一定要抽時(shí)間過去看孩子表演，這是鼓勵(lì)孩子最好的方法。
不管孩子有沒有贏得比賽，千萬不要在他們面前表現(xiàn)出失望，一定要肯定他們的付出，給他們加油打氣。
家長(zhǎng)教育孩子的方式是什么2
首先應(yīng)該做的是摧毀孩子的自尊，將孩子貶到卑微的地位上。具體方法有這樣幾條
1.讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識(shí)他。
例如學(xué)習(xí)不行，長(zhǎng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。
2.經(jīng)常拿比他“行”的人刺激他。
例如這種話要時(shí)常掛在嘴邊：“看人家××，從不讓父母操心！”這類話最具打擊力和摧毀力，是摧毀孩子的王牌語錄。
3.父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生罪惡感。而一個(gè)有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過一生。
具體方法舉例如下：經(jīng)常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過，你為他操碎了心都累出病來了，最好再具體說出你身上的哪種病是由于他造成的�；蛘哒f，如果不是為了照顧他，自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了。
4.和孩子說話時(shí)口氣決不能和藹，切不可使用商量的口吻，一定要使音量達(dá)到70分貝以上，一定要使用命令式的口吻。
如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組，則效果更佳。如“你真蠢”“你混”“沒見過你這么傻的”“怎么生了你這么個(gè)東西”等等。
5.孩子的一切要由你來決定，切不可給他一點(diǎn)兒自由，他的行蹤你要密切注視。
他如果有日記，一定要設(shè)法查看；他如果有信件，一定要審查。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺，造成他是一個(gè)受人操縱的木偶的感覺。一個(gè)懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進(jìn)的。
6.要學(xué)會(huì)遷怒的本事。
單位上遇到不順心的事，回來后要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都?xì)w功于孩子的過錯(cuò)然后教訓(xùn)他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強(qiáng)孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺。
7.當(dāng)眾出孩子的丑。前6條都是在家庭里的“單練”。真正要徹底毀掉他，這第7條才是殺手锏。
你一定要當(dāng)著外人（或同學(xué)或親友或鄰居）損他，貶他，讓他無地自容。從心理學(xué)角度講，這樣做能使一個(gè)人產(chǎn)生懼怕社會(huì)的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭。而一個(gè)懼怕社會(huì)和自慚形穢的人是很難立足于社會(huì)的。
您掌握了以上7條，就基本上可以毀掉自己的孩子了。當(dāng)然，還得在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到運(yùn)用自如，這樣才能將你的孩子徹底毀掉，使他終身一事無成。
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一、教育子女“學(xué)會(huì)做人”
教育孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、教育子女“學(xué)會(huì)求知”
學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí)，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。
三、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”
應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動(dòng)，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。
四、教育子女“學(xué)會(huì)自立”
孩子在成長(zhǎng)過程中，碰到的坎坷會(huì)很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對(duì)挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅飛翔，教育子女“全面發(fā)展”
五、家庭教育需要?jiǎng)?chuàng)新
當(dāng)前中國(guó)的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國(guó)家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。其實(shí)，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗(yàn)來教育子女，就大致不會(huì)出錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在今天已經(jīng)無法參照。因此，當(dāng)代中國(guó)的每個(gè)父母都在摸索。
家長(zhǎng)教育孩子的方式是什么4
1、嘮叨式。家長(zhǎng)若要想讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。許多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法...很多孩子說，一聽父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對(duì)方老嘮叨，那你們煩不煩？作丈夫的嘮叨，妻子煩，作妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。
2、數(shù)落式。有的嘮叨式同時(shí)就是數(shù)落式。總是數(shù)落孩子，你怎么不用功��？你怎么樣��？總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性，因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了。
3、訓(xùn)斥、打罵式。訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果有僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高，而且會(huì)使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
4、達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子下次考試平均成績(jī)必須達(dá)到多少分，各次要進(jìn)入前幾名，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使孩子心理上特別緊張，擔(dān)心達(dá)不了標(biāo)。而孩子往往是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo)，因?yàn)樾睦砩系膲毫κ顾茈y自由發(fā)揮，也很難發(fā)揮出應(yīng)有水平。
5、疲勞式。學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長(zhǎng)再增加學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負(fù)荷學(xué)習(xí)會(huì)給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達(dá)。家長(zhǎng)若要想讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。許多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法.。。
6、包辦、陪讀式。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都替他操心，問長(zhǎng)問短，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。這也是錯(cuò)誤的方法。
7、催促式�！澳阍撟鲎鳂I(yè)了，你該復(fù)習(xí)了”，這樣的催促如果孩子聽煩了，他們可能會(huì)說：我本來想學(xué)，你一催我反而不想學(xué)了。
8、愁眉苦臉式。老為孩子操心，所以也叫操心式。父母的面孔對(duì)孩子是有很大的影響的。一個(gè)孩子回到家里，如果面對(duì)的是一張數(shù)落自己的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張拉長(zhǎng)的臉，一張催促的臉，孩子就會(huì)從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂趣。
最后，跟自己對(duì)照一下，看看自己有哪些方法已經(jīng)在使用了，如果有的話，希望有則改之，好盡快提高孩子的成績(jī)。
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說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)�？墒遣⒉皇撬械母冻龆紩�(huì)得到良好的效果，有的家長(zhǎng)就抱怨說，只要我一說孩子就煩，說什么"老一套，又來了"，不說不行，說了就崩，真不知道該怎么辦才好。的確，家長(zhǎng)苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，但在這個(gè)時(shí)候，做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
我的朋友有一個(gè)可愛的小男孩，當(dāng)這個(gè)孩子有了一些閱讀能力之后，我的朋友便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。她把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。
看得出來這是一位非常有心的母親，她這樣做確實(shí)是動(dòng)了一番心思。首先她抓住了小孩子好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，當(dāng)小孩子看到一件他從沒有見過的東西時(shí)一定會(huì)琢磨半天，而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了一張小紙條的時(shí)候，他一定會(huì)迫切地想知道那上面到底寫了些什么。因此當(dāng)他能夠讀懂上面的內(nèi)容時(shí)他一定會(huì)很高興，這樣就比較容易集中注意力，也會(huì)留下比較深的印象。
其次文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。
除此之外，選擇這種方式還為父母與孩子之間的交流提供了方便。應(yīng)該承認(rèn)，大部分的父母并不善于用語言來表達(dá)自己的感情，特別是當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大之后就更不容易和他們?cè)谝恍﹩栴}上進(jìn)行面對(duì)面的交流，而孩子們需要的也不僅僅是吃好、穿好。在寫給孩子的紙條上，既可以有對(duì)孩子的表揚(yáng)、鼓勵(lì)，也可以有對(duì)孩子的批評(píng)教育，而這時(shí)的內(nèi)容起碼應(yīng)該是有理有節(jié)，循循善誘，這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
最后一點(diǎn)，這樣做對(duì)家長(zhǎng)也是一種考驗(yàn)，它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這就對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求，寫什么，怎么寫，想必還得動(dòng)動(dòng)腦筋，當(dāng)然這也是很有意思的。而當(dāng)孩子長(zhǎng)大些后，他也一定會(huì)加入到這個(gè)游戲之中，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
由此看來，寫給孩子的紙條雖小，但它的作用卻不一定小，有興趣的家長(zhǎng)不妨試一試，也許它會(huì)給你帶來意想不到的效果。
家長(zhǎng)教育孩子的方式是什么6
隨著人們觀念的多元，對(duì)孩子的教育也呈現(xiàn)出越來越多不同的方式，以下是近年來最受推崇的教育方式。
民主式：在教育上，民主的根本含義我想應(yīng)該是把孩子真正當(dāng)作一個(gè)具有獨(dú)立人格的人來看待。
TA是我們的孩子，但TA首先是一個(gè)人。作為人應(yīng)該有的權(quán)利，我們的孩子都應(yīng)該擁有。如果我們不把我們的孩子當(dāng)作一個(gè)人，那么任何的教育都是蒼白而沒有意義的。所以我們首先要尊重的是孩子作為一個(gè)人而擁有的對(duì)于快樂、溫暖、安全、生存、愛、自由、交往、尊重、自我實(shí)現(xiàn)等等的需要。
平等式：父母和孩子之間，是容易產(chǎn)生不平等的。如何讓不容易平等的個(gè)體真正地平等起來，是我們做父母的人應(yīng)該去反思和主動(dòng)做到的。在家長(zhǎng)面前，孩子要求平等是一種要求，但在孩子面前，家長(zhǎng)要求平等可以是一種行動(dòng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系中，家長(zhǎng)是主動(dòng)的，而孩子相對(duì)來說是被動(dòng)的。那么，作為父母的我們，還等什么呢？
慈愛式：慈愛是一種胸懷。是一種關(guān)愛所有生命的慈悲情懷。只有這種情懷，可以讓我們忘記得失、忘記榮辱、忘記高低、忘記貴賤、忘記貧富。不管我們的孩子聰明與否，不管我們的孩子成績(jī)好壞，不管我們的孩子是否出人頭地，不管我們的孩子是否能夠揚(yáng)名立傳，我們都用一樣的目光去注視TA們，站在TA們的身邊給予支持。只要TA們?cè)谶@個(gè)世界上能夠和諧、快樂、幸福地度過TA們的人生，沒有什么是一定要的或者一定不要的，不是嗎？
理解式：你有你的方向，我有我的追求。每一個(gè)不同的個(gè)體，都是有自己的使命，有自己的價(jià)值的。你的'價(jià)值觀是建立在你的世界上的，而孩子的價(jià)值觀也是建立在孩子的世界上的。如果你愛孩子，也要用孩子所需要的方式來愛TA，如果你要幫助孩子，也要用孩子所需要的方式來幫助TA。每個(gè)人眼里的世界都是不一樣的，所以如果有一天孩子選擇了和你不一樣的道路，我們也一定要理解TA。
寬容式：當(dāng)孩子蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我們是允許TA跌倒重來的，因?yàn)槲覀兊慕?jīng)驗(yàn)告訴我們，孩子要經(jīng)過很多次的跌跤才能學(xué)會(huì)走路，我們有這個(gè)信心；當(dāng)孩子牙牙學(xué)語的時(shí)候，我們是允許TA含糊不清地叫我們大大和那那的，因?yàn)槲覀兊慕?jīng)驗(yàn)同樣告訴我們，孩子要經(jīng)過很多次的練習(xí)才能學(xué)會(huì)說話的，我們有這個(gè)耐心。可是孩子慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，我們卻常常忘記了這個(gè)最起碼的規(guī)律。我們不再允許孩子犯錯(cuò)，我們也沒有耐心再給孩子一次機(jī)會(huì)。對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)是：沒有關(guān)系，再來一次！對(duì)孩子最好的禮物是：孩子，我相信你一定可以！親愛的爸爸媽媽，多么希望，在我們的成長(zhǎng)道路上，一直有這樣的兩句話陪伴著我們！
正面式：我們的潛意識(shí)是聽不懂不字的。如果我現(xiàn)在跟你說：請(qǐng)你別想一只藍(lán)色的蝴蝶，結(jié)果會(huì)是怎樣的呢？你想的偏偏就是一只藍(lán)色的蝴蝶。所以如果你想要讓孩子獲得一些積極正面的行為，那么請(qǐng)記得要用正面的字眼來描述。不要緊張記得要說成要放松，不要拖拖拉拉記得要說成要抓緊時(shí)間；不要亂扔?xùn)|西記得要說成要保持整潔等等。所以我也建議每一條高速公路上的那些提醒標(biāo)語也要改成正面的提示語。而當(dāng)孩子出現(xiàn)不理想的行為時(shí)，如果你加以負(fù)面的強(qiáng)化，那么這個(gè)行為出現(xiàn)的頻率也就會(huì)越高，這就叫負(fù)面強(qiáng)化。而正確的做法是正面強(qiáng)化，當(dāng)TA出現(xiàn)好的行為時(shí)，你才需要對(duì)TA進(jìn)行強(qiáng)化。
家長(zhǎng)教育孩子的方式是什么7
每次考試成績(jī)公布后，都會(huì)接到不少家長(zhǎng)的電話，詢問孩子語文成績(jī)不盡如意的原因，更多是咨詢?cè)鯓涌焖偬岣哒Z文成績(jī)，語氣里滿是焦慮。家長(zhǎng)的焦慮，我能理解，面對(duì)自己孩子，我也時(shí)常會(huì)有某種莫名的焦慮感。
打電話的多是比較關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，也是班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)中的積極分子。這些家長(zhǎng)有N個(gè)標(biāo)簽，焦慮癥應(yīng)該算其中一個(gè)。從孩子牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從幼兒園到，家長(zhǎng)手里一直拿著一根緊緊提起的繩子，唯恐一步落下。這種提繩教育（日本教育家鳥居召美），是當(dāng)今社會(huì)很多家長(zhǎng)的教育方式。
家長(zhǎng)電話提議我，閱讀要一步到位，要多講多練，這樣才能快速提高孩子的閱讀題得數(shù)率。我不清楚其他學(xué)科是不是能一步到位，語文是個(gè)特殊學(xué)科，提高成績(jī)急不得，還是慢慢來得好！語文就像一鍋慢慢熬制的老湯，需要文火慢燉，時(shí)間長(zhǎng)了香味自然彌散出來。語文就像孩子的身體，健康飲食、適宜運(yùn)動(dòng)，天長(zhǎng)日久孩子自然就長(zhǎng)高長(zhǎng)壯了。所以說，家長(zhǎng)單純地想要孩子短時(shí)間內(nèi)提高語文水平，非但不現(xiàn)實(shí)，也不長(zhǎng)久！
就拿家長(zhǎng)關(guān)心的閱讀題得分問題，我感覺更應(yīng)該關(guān)注的是孩子閱讀能力的問題。現(xiàn)在語文閱讀題越來越靈活，越來越指向?qū)W生獨(dú)立而完整的閱讀能力。今年期末測(cè)試七年級(jí)兩篇閱讀，很多學(xué)生都失分在文本理解的偏頗和差錯(cuò)。如第一篇《尋找薄荷的小孩兒》，小女孩兒面對(duì)我的追問，她溜著大眼睛盯著百褶裙，這種躲避、心虛與不好意思的神態(tài)，很多孩子竟然解讀為喜歡自己的百褶裙。再如第二篇《煮大蝦與提款機(jī)》，很多孩子把父母是提款機(jī)解讀為父母無私奉獻(xiàn)。這些問題的根源，不在于閱讀題答題的技巧，而在于閱讀文本的能力不夠。只有以扎實(shí)的閱讀能力作基礎(chǔ)，才能應(yīng)對(duì)靈活多變的閱讀題型。
我很抵觸所謂的答題模式，尤其在七年級(jí)。中招閱讀題的答題模式不過是一種游戲規(guī)則，七年級(jí)學(xué)生重在把閱讀和寫作的底子打好，游戲規(guī)則到九年級(jí)練習(xí)也不晚。相反，在七年級(jí)過多演練閱讀題的做題方法，尤其是在學(xué)生還沒有閱讀體驗(yàn)就去歸納做題思路，無疑是舍本逐末。遺憾的是，很多學(xué)生所謂優(yōu)秀學(xué)生，在小學(xué)高年級(jí)就已經(jīng)掌握了很多閱讀套路。看見比喻句，條件反射似的出現(xiàn)生動(dòng)形象，答案空洞得只剩下一個(gè)干癟的軀殼。學(xué)生深諳各種答題技巧會(huì)讓語文課堂索然無味，所以，有時(shí)候我會(huì)很固執(zhí)地回避做題套數(shù)。我曾經(jīng)調(diào)查式詢問孩子們對(duì)一個(gè)比喻句的看法，他們竟不假思索、不約而同地采用生動(dòng)形象地表現(xiàn)了的話語格式。我無語地笑了，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到這樣回答很無聊，他們也笑了。不把句子置于具體語境進(jìn)行探究，只滿足于字面義的膚淺理解，這種應(yīng)答式思維定勢(shì)，對(duì)于切實(shí)提高閱讀能力來說，既無效也無益。我喜歡語文課堂上對(duì)語言文字有質(zhì)感的觸摸，對(duì)語言表達(dá)有個(gè)性的靈動(dòng)詮釋。
任何語文試卷不可能完整而準(zhǔn)確地衡量出一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們不能把眼睛一直盯著試卷、盯著考試，應(yīng)該用發(fā)展的、開放的眼光看待語文的內(nèi)涵和外延，讓學(xué)生在試卷以外，愛閱讀、愛寫作、愛生活，這才是語文教學(xué)的特殊任務(wù)。
千萬不要形成一種很急躁的學(xué)語文的氛圍，要讓孩子有一種感覺，語文的學(xué)習(xí)是優(yōu)雅從容的，是奇思妙想的，是詩情畫意的，是花前月下的。我們要讓孩子帶著深情、帶著眷戀、帶著耐心，徜徉在語言的花前月下，感受語言的美妙神奇，不斷與語言磨合，不斷培養(yǎng)跟語言的親密感情。所以說，我們要讓語文學(xué)習(xí)慢下來，讓孩子經(jīng)歷語文世界完整的春夏秋冬，經(jīng)歷完整的童年、少年、青年，讓孩子過一種健康的教育慢生活，讓孩子像野花一樣按照大自然的節(jié)律長(zhǎng)大。
親愛的家長(zhǎng)朋友，語文學(xué)習(xí)是門慢功夫，與其焦慮地死盯分?jǐn)?shù)，不如慢下來提高素養(yǎng)。讓孩子每天有時(shí)間讀書，有時(shí)間練筆，有時(shí)間發(fā)呆，有時(shí)間癡想，有時(shí)間看云，有時(shí)間聽雨慢慢的，不知不覺的，孩子喜歡上語文，喜歡上生活，語文成績(jī)自然就隨之提高了！
家長(zhǎng)教育孩子的方式是什么8
1、做人比技能教育更重要
我們的祖祖輩輩常常告訴我們這么一句話：“做事之前先做人�！逼鋵�(shí)道理我們都聽過很多遍，但是真正實(shí)施起來的時(shí)候，卻總是會(huì)忘記這些道理。做人是人的一生中都要去探究的課題。所以我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候，一定不要把孩子的技能看得比孩子的人格還要重要。趁孩子還小的時(shí)候，應(yīng)該先塑造孩子的人格，再去培養(yǎng)孩子的技能。
2、關(guān)注孩子的傾訴，因?yàn)楹⒆酉矚g對(duì)家長(zhǎng)說話，是對(duì)家長(zhǎng)無條件的信任
孩子的心靈是脆弱的，很多的家長(zhǎng)并不懂得這個(gè)道理。很多時(shí)候孩子希望和家長(zhǎng)說話，但是價(jià)值總是以忙為借口，把孩子晾在一邊。孩子受了委屈沒有辦法傾訴，久而久之就會(huì)主動(dòng)遠(yuǎn)離父母，性格也會(huì)變得孤僻。所有有時(shí)間的時(shí)候，多和孩子溝通一下，讓孩子倒倒苦水，是為人父母的基本素養(yǎng)。要相信，孩子喜歡對(duì)家長(zhǎng)說話，是對(duì)家長(zhǎng)無條件的信任。
3、培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
許多的家庭都太過忽略孩子的成長(zhǎng)，有一些甚至達(dá)到了溺愛的程度，這是一個(gè)值得思考的問題。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是會(huì)伴隨著他們一生的，有些家長(zhǎng)要么就不管，以為孩子長(zhǎng)大了會(huì)自己培養(yǎng)。而有些家長(zhǎng)就是太愛管了，以至于扭曲了孩子的性格。培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，都需要一定的技巧，更需要付出相應(yīng)的時(shí)間。但是一旦養(yǎng)成，一切的努力都值得。
4、要滿足孩子合理的要求和愿望
孩子天性愛玩，這是無可厚非的一件事情。有些時(shí)候孩子去玩，適當(dāng)?shù)胤潘梢幌�，不要把孩子約束得太緊了。孩子想要什么，不能什么都給，但是也不能什么都不給。偶爾滿足一下孩子的要求和愿望，孩子會(huì)在心里默默的感激你的。
5、家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)備。
有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子太過嚴(yán)苛，有時(shí)候孩子做錯(cuò)一點(diǎn)事情，就會(huì)被無限放大。其實(shí)不管是什么年齡段的孩子，盡管他們不說或者不會(huì)表達(dá)，但是他們內(nèi)心都非常需要家長(zhǎng)的認(rèn)可。家長(zhǎng)的認(rèn)可，對(duì)他們來說是一種不知覺的動(dòng)力，慢慢的就會(huì)推著他們前進(jìn)。所以有點(diǎn)時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)備。
6、鼓勵(lì)孩子踴躍參加各種文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)
社會(huì)是我們知識(shí)的寶庫，是我們的活教材、活教師，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)向它們領(lǐng)教，向它們探討。孩子整天不出門，太過熱愛學(xué)習(xí)，相信你也會(huì)擔(dān)憂。所以學(xué)習(xí)也是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的，有時(shí)候不要讓孩子繃得太緊。有機(jī)會(huì)的話，讓孩子踴躍參加各種文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，在這個(gè)過程中會(huì)培養(yǎng)孩子的自信心，也會(huì)提高孩子的受挫能力。
結(jié)語：
孩子的成長(zhǎng)，是受不了家長(zhǎng)的參與的。但是家長(zhǎng)的教育方式正不正確，又會(huì)影響著孩子的一生。不管怎么樣，請(qǐng)把孩子的教育放在第一位，好的教育，會(huì)讓你見證一個(gè)不一樣的子女！
家長(zhǎng)教育孩子的方式是什么9
家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心毋庸置疑，但是對(duì)孩子的教育方法不恰當(dāng)?shù)脑�，可能起到的是事倍功半的作用。關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問題是一個(gè)非常難以用語言完全表達(dá)清楚的一個(gè)問題，他是一個(gè)豐富的話題。下面我們可以來討論一下：
很多家長(zhǎng)總看著別人家的孩子這樣好那樣也不錯(cuò)，而自家的孩子這也不會(huì)，那也不行的，其實(shí)我們看問題的角度錯(cuò)了，我們并不該用別人家孩子會(huì)的和自家孩子不會(huì)的比較，這不就是大家常說的以己之短比人之長(zhǎng)嗎？所以我們不應(yīng)該只盯著別人家的孩子會(huì)什么，那么我們應(yīng)該怎么辦呢？我覺得首先我們應(yīng)該傾聽孩子的心聲，要和孩子多交流，溝通，清楚的了解自己的孩子是一個(gè)什么樣的性格，他喜歡些什么，我們要充分的發(fā)揮孩子自己的天賦，只有他真正的喜歡一樣?xùn)|西，他才能去專研，我們不能要求別人孩子會(huì)的我們的孩子一定要會(huì)，我們只需要發(fā)掘自己孩子的潛能就行了，如果我們這樣做了，我覺得我們的孩子就是他人眼中那個(gè)別人家的孩子。
其次我們應(yīng)該給孩子樹立一個(gè)榜樣的形象，環(huán)境也是能很大程度的影響孩子的成長(zhǎng)。在生活中，我們的一舉一動(dòng)都被孩子盯著，我們也是孩子的老師，孩子的很多東西都是在我們
這里學(xué)到的，所以當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事情的時(shí)候，我們不要一味的指責(zé)，我們應(yīng)該先想想自己是不是在生活中給了孩子錯(cuò)誤的引導(dǎo)。如果是的，那么我們應(yīng)該心平氣和的給他講道理，畢竟我們大人都做錯(cuò)了；如果沒有，那么我們更不應(yīng)該指責(zé)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在能自豪的告訴他：我們自己是怎樣做的，這樣既樹立了形象，孩子也少了很多的抵觸，也能更好的接受；多次這樣以后，孩子就會(huì)在不知不覺中受到你的影響，在各方面都會(huì)以你為榜樣，朝著正確的方向發(fā)展。我們不是專業(yè)的老師，專業(yè)的課程什么的交給專業(yè)的老師去做，但是我們能給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，也是最重要的，那就是我們和孩子的交流溝通。我們不僅是孩子的父母，也是孩子的朋友。為什么這樣說呢？孩子從開始成長(zhǎng)到長(zhǎng)大，他們最先接觸的人其實(shí)是我們。不知道各位家長(zhǎng)有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，孩子在很小的時(shí)候有什么問題都是找家長(zhǎng)的，但是在逐漸的成長(zhǎng)過程中，他們會(huì)慢慢的不找我們，不和我們聊天、談心了，而是找他們新認(rèn)識(shí)的朋友。這是為什么呢？那是因?yàn)槲覀兘o了他們太多的壓力，不管他們說的、想的，我們總是認(rèn)為是不成熟的，他們?cè)谖覀冞@里得不到認(rèn)可。我曾聽過一句話：“不管我們多大歲數(shù)了，在家長(zhǎng)心中，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子”。所以慢慢的，我們和他們有了代溝，不在像小的時(shí)候一樣無話不說了。鑒于此，我覺得我們應(yīng)該多給予孩子一些稱贊。當(dāng)孩子有什么想法與我們交流的時(shí)候，我們不要直接否定了孩子。孩子有想法，這是一個(gè)很好的事情，我們可以稱贊他的這個(gè)想法，我們可以用提問的方式來告訴孩子他的想法有哪些不足、是否可行，在這一問一答中，既加深了我們和孩子的感情，也提高了孩子想問題不夠全面的問題。只有經(jīng)常給予孩子一些贊美，他們才會(huì)愿意和我們溝通，否則就算你是孩子的父母，也會(huì)和他們存在代溝。代溝不是天生的，是在后天的生活中，逐漸產(chǎn)生的。當(dāng)你的孩子對(duì)你產(chǎn)生了代溝甚至抵觸的時(shí)候，不管你說什么，孩子是不會(huì)愿意接觸的。這樣在我們的心里就會(huì)感覺到自家的孩子總是樣樣都不如別人家的孩子，對(duì)孩子進(jìn)行更嚴(yán)厲的責(zé)罵，形成一個(gè)惡性循環(huán)。
總之，家庭教育是一門學(xué)問，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。孩子不是一直總在我們的眼皮底下，當(dāng)孩子在學(xué)校的時(shí)候，我們是看不見的，所以這就要求我們要學(xué)會(huì)與老師交流。不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，在很多事情上，老師教授的東西受到的抵觸是最小的，我們要聯(lián)合老師對(duì)我們自己的孩子因材施教，這樣我相信我們的孩子即使不能成為偉人，也能成為一個(gè)被他人認(rèn)可的人。
家長(zhǎng)教育孩子的方式是什么10
1、過早的知識(shí)傳授
一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對(duì)幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識(shí)不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，挫傷了自信。
2、大量的負(fù)面暗示
有一個(gè)充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對(duì)她說：“你的樣子丑極了，見到你的人都會(huì)感到害怕�！惫飨嘈帕宋灼诺脑挘卤粍e人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對(duì)著鏡子意識(shí)到自己原來如此的美麗。
3、永遠(yuǎn)也贏不了的游戲
如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會(huì)越來越糟糕，不用別人說，他也會(huì)覺得自己很笨。
若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會(huì)變成一個(gè)看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
家長(zhǎng)教育孩子的方式是什么11
都說父母和孩子相處的最好模式是以朋友的身份相處，不過朋友固然好，卻不能讓孩子滿足心理的需求，那么家長(zhǎng)要怎么辦呢？最好的辦法是，父母不僅做寶貝的朋友，也要是他的心理醫(yī)生，朋友可以在生活中給予孩子幫助，心理醫(yī)生最能關(guān)注他心理的健康發(fā)展。
1.知己知彼
要想讓孩子健康、快樂的成長(zhǎng)，爸爸媽媽們必須要全面地了解孩子，這樣才能伸出援助之手。而了解孩子的最好途徑就是溝通交流，父母可以多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己內(nèi)心的想法，并傾聽他們的訴說，在他們?cè)V說完畢以后，在根據(jù)具體的情況，給他們一個(gè)清晰的分析，幫助他們解決困難。長(zhǎng)此以往下去，孩子就會(huì)很信任父母，凡事都愿意和父母一起解決，親子關(guān)系也會(huì)越來越好。
2.表達(dá)情感
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)不知道該怎么表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和愛，便一遍又一遍的詢問孩子這個(gè)那個(gè)，在孩子眼里這就是嘮叨，有的孩子面對(duì)父母的嘮叨很不耐煩，要么是大聲嚷嚷，要么直接不予理睬，這樣的結(jié)果只會(huì)讓孩子和父母越來越疏遠(yuǎn)。凡事沒有溝通解決不了的問題，父母面對(duì)孩子的冷漠，大可上去詢問：“寶貝，你為什么煩媽媽？”同時(shí)也要讓孩子說出，媽媽究竟哪里讓寶貝做得不舒服了，只有這樣將雙方的想法和感情都表達(dá)出來了，問題才會(huì)得到解決。
3.不是真的朋友
像朋友那樣相處可以，但不能真的成孩子的朋友，因?yàn)楫吘购⒆舆�是需要大人的指導(dǎo)和督促的。父母要做孩子的榜樣，做孩子道德品質(zhì)的標(biāo)桿，要注意平時(shí)的一言一行，不要讓孩子講究衛(wèi)生，自己卻隨地吐痰；不要讓孩子不要撒謊，自己卻經(jīng)常欺騙孩子，即使是做孩子的朋友，也要做一個(gè)優(yōu)秀的、值得孩子學(xué)習(xí)和喜歡的朋友！
小精靈溫馨提示：
父母還可以教孩子學(xué)會(huì)欣賞自己和包容自己，每個(gè)人都不是完美無缺的，每個(gè)人的處境、站的角度都不盡相同，或許在不同人的眼里，就會(huì)有不同的看法，所以，要讓他們抱著平常心去面對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子喜歡和欣賞自己，會(huì)讓他變得更加有自信。
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