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正確表揚(yáng)激勵(lì)孩子的八種方法

時(shí)間:2023-07-03 23:38:39 家庭教育 我要投稿
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正確表揚(yáng)激勵(lì)孩子的八種方法

  家庭教育是終身教育,它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期),嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起著奠基的作用。下面和小編一起來看正確表揚(yáng)激勵(lì)孩子的八種方法,希望有所幫助!

正確表揚(yáng)激勵(lì)孩子的八種方法

  一、更具體的表揚(yáng)

  仔細(xì)考慮一下你想讓表揚(yáng)傳遞出什么信息?通常表揚(yáng)是為了鼓勵(lì)更多的好行為,所以表揚(yáng)也要具體問題具體分析:“你一直都在幫媽媽搬東西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“這幅畫你很認(rèn)真地畫了一個(gè)上午!”而不是全部籠統(tǒng)地說:“你干得好!”“你真棒!”

  二、強(qiáng)調(diào)努力的表揚(yáng)

  最有效的表揚(yáng)注重事情的過程和為之付出的努力,而不僅僅是結(jié)果,對結(jié)果進(jìn)行表揚(yáng)沒有太大價(jià)值。有效的表揚(yáng)將鼓勵(lì)孩子向前進(jìn),他能夠?qū)W會(huì)自我激勵(lì),而不是為了你的肯定去做什么事,這樣的表揚(yáng)是對孩子真正的鼓舞,如:“哇!你把房子修得好高!你可以把這么多石塊兒壘得這么整齊!”

  三、以“你”開始的表揚(yáng)

  這樣說可以幫助孩子審視自己,為自己的成績感到驕傲。對孩子來說,成就感和自豪感能促使孩子不斷努力,以獲得成功。

  四、強(qiáng)調(diào)效果的表揚(yáng)

  如果孩子幫助了別人,表揚(yáng)的重點(diǎn)可以放在那些事情產(chǎn)生的效果上,比如“你把卡車給果果玩,你看,他看上去開心極了!

  五、有預(yù)期的表揚(yáng)

  “我一叫你,你就來我這邊,這能幫我節(jié)省很多時(shí)間!边@樣一說,孩子就不好意思聽見你叫而沒有反應(yīng)了。

  六、不添加主觀判斷的表揚(yáng)

  “你畫的鳥像是要從紙上飛出來了”比“我喜歡你畫的鳥”更好。孩子需要通過表揚(yáng),對自己做的事情感覺良好,而不是對媽媽的稱贊感覺良好。

  七、問句式的表揚(yáng)

  有時(shí)候,你體貼的問話比任何表揚(yáng)都能透露出你對孩子喜歡、對他做的事情的尊重。這種問話體現(xiàn)出來的關(guān)心,對孩子來說是最大的獎(jiǎng)賞:“這座城堡的哪個(gè)部分是最難修建的?”或者:“你的畫里面,你最喜歡的顏色是什么?”

  八、減少“很好”“真棒”這類的表揚(yáng)

  這樣簡單的表揚(yáng),很多時(shí)候都是我們成人不自覺地敷衍孩子的方式,充其量它是一種判斷式的表揚(yáng)而已。而這種判斷式的表揚(yáng),會(huì)忽略孩子的具體能力,過于頻繁的話,還會(huì)讓孩子沉溺于這樣一種感覺:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子總是依靠大人來告訴他對錯(cuò)好壞,并習(xí)慣于取悅大人,迎合大人的期望。他衡量自己的價(jià)值會(huì)變成“能不能讓別人高興”。也就是說,判斷式的表揚(yáng)會(huì)讓孩子過分在意外在認(rèn)可,但內(nèi)心做事情的熱情沒有得到激發(fā),不懂得自我激勵(lì)。孩子有必要學(xué)習(xí)成為自己的判斷者,做自己的“拉拉隊(duì)長”,自己的主導(dǎo)者。

  拓展知識:表揚(yáng)的六個(gè)原則:如何正確的表揚(yáng)孩子

  一、表揚(yáng)具體,不表揚(yáng)全部。

  我們經(jīng)?吹郊议L表揚(yáng)孩子,“你真棒!”“你真好!”但往往是我們表揚(yáng)完了,再去問孩子,知道為什么表揚(yáng)你嗎?孩子仍然一頭霧水,只知道自己得到了肯定,而不知道因?yàn)槭裁词艿奖頁P(yáng)。如果我們能具體到孩子做的事情表揚(yáng),那孩子就會(huì)對自己的行為認(rèn)同,也會(huì)慢慢形成習(xí)慣。例如:你今天跟小朋友分享玩具了,媽媽覺得你做的很棒!

  二、表揚(yáng)努力,不表揚(yáng)聰明。

  聽到這我想起來一個(gè)朋友跟我分享的故事,她去國外的朋友家做客,進(jìn)門看到朋友的孩子,她夸孩子“你長得真漂亮!”后來被國外朋友很認(rèn)真的告訴她:“下次我希望你夸孩子跳舞跳得好或者鋼琴彈得好,不要夸她漂亮,因?yàn)槠潦翘焐模韬弯撉偈撬冻雠Φ玫降!?/p>

  三、用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)。

  孩子畢竟是孩子,他有的時(shí)候不會(huì)做的如我們所期望的,當(dāng)他們很努力在做一件事又沒有做好的時(shí)候,我們要盡可能去發(fā)現(xiàn)他好的一面。例如一個(gè)三歲的孩子,如果非要幫媽媽拿包,結(jié)果又不小心掉到水坑里,一個(gè)智慧的媽媽會(huì)說:“沒關(guān)系,我們擦一下就好,你長大了,都能幫媽媽拿包了。”

  四、可以用“為什么?”少用“但是”。

  細(xì)想一下,我們平時(shí)教育孩子的時(shí)候是不是經(jīng)常會(huì)用到“但是”呢?例如:你今天說的英語不錯(cuò),音調(diào),發(fā)音都很好,但是聲音還不夠洪亮。如果你身邊有大一點(diǎn)的孩子,你可以問一下,我想孩子一定只記住了后邊的但是。換位我們是不是也是如此呢?如果領(lǐng)導(dǎo)跟我們說:“你今天工作做的不錯(cuò),但是表格做的不夠好。”我們是不是也只記住了但是?我們?nèi)绻麚Q一個(gè)說法,問孩子“你英語為什么讀的這么好?”孩子一定會(huì)在腦子里回想自己努力的過程,然后告訴他下次聲音還可以再大一點(diǎn)。

  五、表揚(yáng)多用“你”“你們”

  表揚(yáng)孩子盡可能用“你”、“你們”,不要用“我”、“我們”。

  六、可以把表揚(yáng)的話寫在紙上或者卡片上

  我們可以嘗試著把表揚(yáng)的話寫在紙上,這樣對孩子的鼓勵(lì)和表揚(yáng)也很受用,孩子會(huì)感覺自己被重視,更加有能量。可以的話在家里給孩子做一個(gè)嘉許墻,讓孩子越來越優(yōu)秀!

  其次是表揚(yáng)“三步走”,

  第一步,重復(fù)事實(shí)。重復(fù)孩子值得表揚(yáng)的具體事情。

  第二步,分享感受。告訴孩子您作為家長,他所做的事情您的感受。

  第三步,你是怎么做到的。問孩子他值得表揚(yáng)的事情是如何做到的。

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