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家庭教育心得體會(huì)

時(shí)間:2021-12-09 15:17:43 家庭教育 我要投稿

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)范文匯編八篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的家庭教育心得體會(huì)10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)范文匯編八篇

家庭教育心得體會(huì) 篇1

  我是家里的“寶貝”,家里人簡(jiǎn)直把我捧上了天,我成天吃吃玩玩,衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,什么事都不干,連被子也是姥姥給我疊的。

  這天,寫(xiě)完作業(yè),順手從廚房拿了袋薯片,躺在沙發(fā)上吃了起來(lái),一不小心,薯片灑了一地。一旁的姥姥嘮叨起來(lái):“哎呀,我的小公主,我可是剛擦完地呀……”“行了,行了,再擦擦唄,還用得著大驚小怪的?”我不耐煩了!澳阒恢雷黾覄(wù)有多辛苦?一點(diǎn)兒也不珍惜別人的勞動(dòng)成果……”“真是的,剩下的家務(wù)我全包了還不行嗎?”沒(méi)辦法,只好湊合做一做。

  別的都行,但做家務(wù)我可真是外行,剛開(kāi)始,我還饒有興致,可干了一會(huì)兒,我才知道,我真是缺乏鍛煉,不到二十分鐘,我就累得直喘,可這廚房還放著沒(méi)洗的碗筷呢。唉,誰(shuí)叫我當(dāng)時(shí)不經(jīng)思考就夸下?诘哪?洗吧。

  看著這油糊糊的碗筷,真叫我不知如何是好,擠了不少洗潔精,這才把它弄干凈。

  等做好了所有家務(wù),已經(jīng)很晚了,我倒在沙發(fā)上,一臉的疲憊。

  這情景怎么這么熟悉?姥姥平時(shí)做完家務(wù)不就是這樣在沙發(fā)上休息的嗎?一種莫名的悔意涌上我心頭。

  親人為我們所付出的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深,而作為我們,只知道耍脾氣,整天無(wú)所事事,忘記了親人對(duì)我們不計(jì)回報(bào)的付出,忘記了親人為我們不辭辛苦的勞動(dòng),忘記了……我們更不曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累。

  面對(duì)長(zhǎng)輩的嘮叨,我們或是反對(duì)頂撞、或是不理不睬、冷言相對(duì),反過(guò)來(lái),他們卻以一種很幸福的口吻對(duì)我們說(shuō),擁有我們這樣的孩子,他很高興。

  當(dāng)我們?yōu)榱藨?yīng)付作業(yè)或是因?yàn)橘氣,破天荒地?fù)屵^(guò)他們手中的拖把時(shí),他們則以最快的速度把拖把搶回來(lái),并用很輕松的口氣告訴我們,干活不累。

  真的不累嗎?

  我們又有誰(shuí)想過(guò),為我們操勞一生的他們真的不累嗎?

  朋友們,讓我們銘記這份親情吧,讓我們銘記親人給予我們的這份愛(ài)吧。風(fēng)雨人生路,讓親情、讓愛(ài)伴我們同行!

家庭教育心得體會(huì) 篇2

  作為家長(zhǎng),能夠說(shuō)天下父母同心,人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代,科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,人們所以對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題,下頭敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。

  孩子在幼兒園和小學(xué)階段,學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)便,家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo),思想品德不出問(wèn)題就行,并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要,進(jìn)入初中階段,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化,家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變,對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來(lái)越臨近,家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單,也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制。

  一、性與平等溝通

  家庭教育必須有性,但不是絕對(duì)的,否則實(shí)得其反,和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果,這是我的第一點(diǎn)感受。

  所有的孩子都有天生貪玩的毛病,尤其是男孩,并且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲,以往因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練,實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲,最終被學(xué)校田徑隊(duì)開(kāi)除,也以往因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無(wú)法溝通的情景下,作為父親的性是必須要體現(xiàn)的,那時(shí)兒子也較容易理解性的教育,當(dāng)然,夫妻中只需要一個(gè)具有較高的性。進(jìn)入初中階段,兒子的玩性仍然較大,雖然學(xué)習(xí)很緊張,但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘,強(qiáng)制的性教育肯定是行不通的,完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí),溝通才是的方法,當(dāng)然溝通二字是需要付出的,需要不懈的努力,包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議,不去網(wǎng)吧,每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí),實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的,一是上網(wǎng)資料能夠控制,二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo),初二時(shí)協(xié)議重新簽定,兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng),如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中,雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng),但總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一向是很好的,思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo),對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們進(jìn)取向上的基礎(chǔ),我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。

  二、身教重于言傳

  孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭教育中值得十分重視的,家庭生活各方面的因素,都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用,所以家庭成員時(shí)刻注意自我的言行,我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我們連電視也很少看,以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓(xùn),當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候,我們?cè)诳蛷d里看電視,好像并無(wú)影響,實(shí)際上他畢竟是孩子,即使大人也未必如此,他總是要受到干擾的,找機(jī)會(huì)就出來(lái)和我們一看電視,這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì)聽(tīng),說(shuō)的重了他就會(huì)對(duì)你進(jìn)行強(qiáng)有力的反駁,所以身教重于言傳。

  三、正確對(duì)待成績(jī)和錯(cuò)誤

  每一個(gè)孩子在不一樣的成長(zhǎng)階段都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且正確對(duì)待,這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的,沒(méi)有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子,除了身體方面的關(guān)心,更要注意他們的感受,當(dāng)我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí),兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的十分清楚,包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚,因?yàn)榇藭r(shí)他十分愿意也十分期望向家長(zhǎng)傾訴,所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道,溝通的機(jī)會(huì)。出了問(wèn)題如考試成績(jī)不夢(mèng)想等,不能一味的一味指責(zé)、嘮叨,否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾,你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源,也會(huì)失去平等的朋友關(guān)系,這也是有教訓(xùn)的,這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息,回到家里不理不睬,問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火(這可能是獨(dú)生子女的通病),問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題,必須針對(duì)性的及時(shí)指出并加于引導(dǎo),對(duì)兒子取得的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),并給必須經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì),但這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)只是每一天有一點(diǎn)零花錢(qián),用于購(gòu)買(mǎi)零食和飲用水,其效果也是很好的。

  總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo),正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。

家庭教育心得體會(huì) 篇3

  上初二的晨晨鬧著要吃炸雞翅。媽媽雷厲風(fēng)行,立即行動(dòng)。午飯前,炸雞翅端上桌;一刻鐘后,正式吃飯,媽媽爸爸喜滋滋地落座,準(zhǔn)備享受與兒子在一起的天倫之樂(lè),一抬眼,卻目瞪口呆:兒子已把炸雞翅一掃而空,哪可是1斤多雞翅,三五十個(gè)啊!看著兒子油乎乎的嘴臉,一副意猶未盡的模樣,父母的心“吧涼”“吧涼”的:兒子怎么這樣自私?

  看著淚眼婆娑的朋友,我深深理解他們的心情。愛(ài)也是一種能力,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們不僅要教育孩子擁有良好的品德,豐富的文化知識(shí),還要教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。

  首先,要率先垂范。教育的微妙之處在于長(zhǎng)期的潛移默化,而不是空洞的口頭說(shuō)教,所謂身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于言傳。不是我們口頭教育孩子要“善良勇敢”,孩子就“善良勇敢”;不是我們要求孩子“孝敬父母,誠(chéng)實(shí)守信”,孩子就“孝敬父母,誠(chéng)實(shí)守信”……如果這樣的口頭說(shuō)教能成功的話(huà),教育就極其簡(jiǎn)單了。

  父母的示范作用極其重要,我們想要孩子成為什么樣的人,自己先成為這樣的人!十幾年前,我寫(xiě)了一篇文章《點(diǎn)亮心燭》發(fā)表在《作文報(bào)》上。

  我和妻子都是教師,我教高中,她教初中。

  那一年,我倆同時(shí)帶畢業(yè)班。聽(tīng)到母親胳膊摔斷的噩耗,我們才恍然意識(shí)到,半年了,都沒(méi)能回家看看父母。

  趕回家,母親已經(jīng)打著石膏,一邊曬太陽(yáng),一邊掛點(diǎn)滴!澳棠!”三歲的女兒一聲甜甜的呼喚,催開(kāi)了母親的笑靨,母親的眼里蕩漾著幸福的花兒。

  匆匆忙忙地給母親做了頓飯,我們又要走了,高考中考帶著殺氣一天天逼近,幾百雙求知的眼睛盼著我們。

  臨走前,妻說(shuō):“媽?zhuān)医o你洗個(gè)頭吧!”一向好強(qiáng)的母親,溫順地答應(yīng)了。落日的余輝籠罩著她們,兩人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,母親斑白的頭發(fā)讓夕陽(yáng)染成了金黃。女兒像只小白兔,調(diào)皮地蹦前蹦后,沖著母親喊:“羞,羞……”母親閉著雙眼,始終甜蜜地笑著。

  第二年年關(guān),妻又提議給母親洗頭,母親推辭說(shuō):“我好了,自己能洗!逼拮訄(jiān)持著,母親就溫順地坐到妻子的懷里。女兒搬了一個(gè)小凳子,瞪著圓圓的眼睛,靜靜地瞅著,神情有點(diǎn)肅穆。

  又過(guò)了一年,妻子再給母親洗頭的時(shí)候,女兒像只快樂(lè)的小麻雀,飛出飛進(jìn)地端水,拿毛巾。忙結(jié)束了,她走過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō):“爸爸,等你老了,我也給你洗頭。”

  十多年來(lái),我回家看望父母的時(shí)候都帶著金柳;陪老父親散步時(shí),我總要牽著父親的手。女兒不解人事時(shí)會(huì)嘲笑我:“都這么大了,還要爸爸拉!”等到慢慢理解后,孩子偶爾會(huì)問(wèn):“你為什么要牽著爺爺呢?”我說(shuō):“我小時(shí)候,爺爺就這樣牽著我!”彈指間,十二年過(guò)去了,母親已經(jīng)去世,父親也已成為年過(guò)九旬的耄耋老人。女兒大學(xué)歸來(lái),也會(huì)拉著我的手去公園看花,去電影院看電影。

  其次,要適時(shí)指導(dǎo)。美國(guó)教育家弗羅姆把孩子養(yǎng)成愛(ài)的過(guò)程劃為三個(gè)階段:嬰兒時(shí)期沒(méi)有愛(ài)的意識(shí);8歲前會(huì)有被人愛(ài)的意識(shí),8-10歲愛(ài)的意識(shí)漸漸蘇醒,“孩子感到送給母親(或父親)一樣?xùn)|西——寫(xiě)一首詩(shī)、畫(huà)一張畫(huà)或者做點(diǎn)別的東西”;10歲以后,孩子會(huì)進(jìn)入“創(chuàng)造愛(ài)”階段,會(huì)覺(jué)得“給比得更能使自己滿(mǎn)足,更能使自己快樂(lè),愛(ài)要比被愛(ài)更重要”。

  這個(gè)規(guī)律告訴我們,孩子愛(ài)的意識(shí)需要我們?nèi)拘,孩子?ài)的行為需要我們?nèi)ブ笇?dǎo)。每次外出游玩,我都要三番五次叮囑同行的孩子給家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)禮物,尤其是送給父母的。

  為了控制孩子的亂花錢(qián),我采取零花錢(qián)配給制——每孩每天20元。第一次出行,一些孩子見(jiàn)到什么好東西,大多是買(mǎi)給自己。除了口頭要求外,我還特意補(bǔ)助優(yōu)先給家人購(gòu)買(mǎi)禮物的孩子:凡給家人購(gòu)買(mǎi)禮物者,每人每天額外補(bǔ)助零花錢(qián)20元。出行幾次后,孩子們慢慢養(yǎng)成了這種意識(shí),他們會(huì)有意識(shí)地積攢零花錢(qián)挑選一些實(shí)用的禮品,例如給爺爺買(mǎi)一個(gè)玉杯,給爸爸買(mǎi)一個(gè)紫銅靜心缽等。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這些東西的價(jià)格都過(guò)百了,算是貴重物品吧,但孩子掏起錢(qián)來(lái)毫不猶豫。

  自小,我們就應(yīng)有意識(shí)地喚醒和指導(dǎo)孩子去愛(ài),比如明確要求孩子給生病的爸爸媽媽倒一杯水,用手摸媽媽的額頭試試體溫,放學(xué)回家后的第一件事是到病床前噓寒問(wèn)暖等。我們中國(guó)人有一個(gè)特別悲哀的思想:總把眼光盯在學(xué)習(xí)成績(jī)上,“只要你把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,比啥都強(qiáng)!”于是出現(xiàn)許多畸形現(xiàn)象:高考期間隱瞞父親死訊者有之,爺爺奶奶去世怕耽誤孩子學(xué)業(yè)而不愿請(qǐng)假送葬者有之,托著病殘的軀體為孩子織毛衣至20歲者有之……這些有悖人倫常情的做法,當(dāng)然會(huì)培養(yǎng)出自私冷漠的下一代。

  我在類(lèi)似遺囑的文件中寫(xiě)道:“在我生病期間,要如實(shí)向我報(bào)告病情;不要向我的朋友和家人隱瞞我的病情,我希望他們能來(lái)看望我;尤其是金柳,無(wú)論在做什么重要的事(比如高考),都必須停下來(lái),陪伴我走過(guò)生命的最后一程!边@個(gè)世界離開(kāi)任何一個(gè)人仍會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn),可父母沒(méi)有了孩子就沒(méi)有了一切。父母與孩子都是唯一的,高考今年不能參加可以明年參加,科研項(xiàng)目沒(méi)有張三有李四,可是爹死了就永遠(yuǎn)死了。

  最后,要激勵(lì)強(qiáng)化。孩子向我們表達(dá)愛(ài)的時(shí)候,我們一定要強(qiáng)烈回應(yīng)來(lái)激勵(lì)強(qiáng)化孩子的信心。每個(gè)孩子都有向父母表達(dá)愛(ài)的需要。孩子很小時(shí),因?yàn)槟芰τ邢蓿磉_(dá)愛(ài)意總是樸拙的:有時(shí)是一張卡片,涂抹著稚嫩的色彩和文字;有時(shí)是一首小詩(shī),寫(xiě)著天籟般樸素的文字;有時(shí)是給我們預(yù)留的一點(diǎn)食品,如一小塊巧克力、一粒糖果、半片餅干等;有時(shí)是孩子最心愛(ài)的收藏,如一枚石子,或一張樹(shù)葉;……此時(shí),父母?jìng)內(nèi)f萬(wàn)不可小瞧這些物品,甚爾露出嘲笑的表情,這樣會(huì)打擊孩子;一定要用虔敬的心,認(rèn)真對(duì)待孩子的饋贈(zèng),因?yàn)檫@是孩子的一顆跳動(dòng)著的愛(ài)心。先用一個(gè)夸張的表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的喜悅,然后珍重地收藏起來(lái)。這樣,孩子的愛(ài)心得到鼓勵(lì)和強(qiáng)化,會(huì)產(chǎn)生巨大的喜悅和成就感,他就會(huì)繼續(xù)自己的行為,甚至發(fā)揚(yáng)光大。

  孩子漸漸長(zhǎng)大,能力慢慢增強(qiáng),表達(dá)愛(ài)意的方式也轉(zhuǎn)變成較為珍貴的物質(zhì)。此時(shí),家長(zhǎng)絕對(duì)不能產(chǎn)生“你花的錢(qián)都是我給的,與其浪費(fèi)錢(qián)給我買(mǎi)禮物,不如省點(diǎn)錢(qián)”的想法。當(dāng)然,我們可以正確引導(dǎo)孩子愛(ài)意的表達(dá),但一定不要有孩子花錢(qián)向我們表示愛(ài)意是浪費(fèi)的邏輯。

  20xx年正月,因剛?cè)肼毼靼捕杼旌诘氐孛ΑO掳嗷氐郊,我的?shū)桌上擺著一份禮物。我打開(kāi)一看,是一支鋼筆,鋼筆下面壓著一張折疊著的紙條。打開(kāi)紙條,里面包著一張小字條,上面寫(xiě)著:“祝爸爸生日快樂(lè),萬(wàn)事如意!”下面是一張16開(kāi)的大紙。紙的上部畫(huà)著天空,綴滿(mǎn)了各式各樣的星星;下部畫(huà)著湖,倒映著天空中的繁星;中間寫(xiě)了一段話(huà):“爸爸,一顆星星表示最大的心愿,我送您一天星星與一湖星星。祝您只有快樂(lè),沒(méi)有痛苦!”

  那一年我36歲,孩子不到11歲。時(shí)至今日,尤其是孩子上大學(xué)離開(kāi)我之后,每次見(jiàn)到孩子的這份禮物,我的眼眶都會(huì)一遍遍潮濕。雖然孩子購(gòu)買(mǎi)鋼筆的錢(qián)來(lái)自我,但這份心卻屬于她,我們要的是孩子的心。在以后的歲月里,每逢我和妻子的生日,孩子都要送一份禮物,或汽車(chē)加濕器,或一個(gè)電話(huà),或一個(gè)小紅包,或一張音樂(lè)CD……

  “人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,初生的嬰兒有善良的一面,也有自私的一面,身為父母的我們,需要喚醒孩子愛(ài)的意識(shí),指導(dǎo)孩子愛(ài)的行為,強(qiáng)化孩子愛(ài)的快樂(lè);經(jīng)久沉淀,孩子才會(huì)形成愛(ài)的能力。

家庭教育心得體會(huì) 篇4

  學(xué)校:塔城地區(qū)烏蘇市白楊溝鎮(zhèn)中心學(xué)校 教師:溫春雷

  通過(guò)這次家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),體會(huì)頗深。下面我談幾點(diǎn)自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì):

  一、思想上,注重培養(yǎng)品德

  1、待人誠(chéng)實(shí),處事踏實(shí)。父母是孩子的一面鏡子,作為孩子的第一任老師,父母對(duì)孩子的教育有著不可估量的影響。在家里我經(jīng)常告訴他,你要盡自己的能力幫助有困難的同學(xué),幫老師做一些力所能及的事,對(duì)人有禮貌、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做一名好學(xué)生。

  2、要善良,富于同情心。 教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人,不論他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成績(jī)等有多么的不好,當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的手來(lái)幫助他,讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感受到大家庭的溫暖。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想,潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì)到其中的真諦,當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)情況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。

  3、學(xué)會(huì)尊重別人。尊敬師長(zhǎng),尊重同學(xué),尊老愛(ài)幼。 要想別人尊重你,你必須要尊重別人。對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬,更應(yīng)該是敬佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,更應(yīng)該傳承下去,并發(fā)揚(yáng)光大。

  4、誠(chéng)實(shí)豁達(dá)。為人誠(chéng)實(shí),不弄虛作假。拿出高姿態(tài),以一種開(kāi)朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事,絕不斤斤計(jì)較,自私自利。獨(dú)生孩子的共性就是霸道,凡事總要占上風(fēng),這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng),畢竟走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn),自然會(huì)有所收斂。

  5、規(guī)范孩子的行為。讓他知道什么可以做,什么不可以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為

  孩子的第一任老師,家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理,有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖,試探性地看你的臉色行事,覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn),可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的,以后可能還會(huì)繼續(xù)這樣做。針對(duì)這種情況家長(zhǎng)要把握好度,適時(shí)地提醒孩子,讓孩子能明辨是非,長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  二、學(xué)習(xí)上,培養(yǎng)興趣,善于引導(dǎo)

  1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定詳細(xì)的、切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,制定計(jì)劃過(guò)程中充分尊重孩子的意見(jiàn),并給予積極的引導(dǎo)、幫助,一邊實(shí)施一邊完善。

  2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在給他提要求的同時(shí),也不想給他思想上施加過(guò)大的壓力,我告訴他“不求第一、只求盡力”。在家里要和孩子做好朋友,聽(tīng)聽(tīng)他的心里話(huà),因?yàn)橹挥姓嬲私饬撕⒆拥乃枷,你才能知道他在想什么?/p>

  3、樹(shù)立自信心。 在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,肯定會(huì)遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以后的人生當(dāng)中會(huì)遇到更多的挫折,樹(shù)立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對(duì),努力想辦法克服,我們才會(huì)生活地快樂(lè)幸福。

  4、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么,回到家里還要做作業(yè)。如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺(jué)得不公平,為什么我寫(xiě)作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)最好不要看電視或玩,你干點(diǎn)家務(wù)活也可以,起碼孩子能找找平衡,再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過(guò)了。

  5、與孩子共同成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書(shū),首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。書(shū)中自有黃金屋,不論是孩子還是成人多讀有益的書(shū)就能長(zhǎng)

  見(jiàn)識(shí),明事理?萍荚诎l(fā)展,人類(lèi)在進(jìn)步,要趕上時(shí)代潮流多讀書(shū)有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)端著書(shū)讀,孩子也會(huì)效仿,習(xí)慣也就成了自然。

  三、生活上,培養(yǎng)自理能力和安全意識(shí)

  1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、作息規(guī)律。教育孩子按時(shí)作息,做到生活有規(guī)律。定時(shí)起床、飲食、休息、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng),合理營(yíng)養(yǎng),不亂吃零食,保證身體健康等。

  2、自己事情自己完成。培養(yǎng)生活自理能力,自己收拾書(shū)包、整理書(shū)桌,自己穿衣、吃飯、洗漱等,并帶他做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

  3、安全意識(shí)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,如上學(xué)放學(xué)路上的交通安全,在學(xué)校內(nèi)不追逐、打鬧,發(fā)現(xiàn)壞人壞事及時(shí)以適當(dāng)方式報(bào)告老師、家長(zhǎng)或其他可信任的成人。

  四、樹(shù)立老師的威信

  孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)法比擬的。孩子處事的原則,做人的道理,知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校、老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作,理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿(mǎn)意的效果。

家庭教育心得體會(huì) 篇5

  人的行為習(xí)慣多形成于幼年階段,而家庭又是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,它是否能成為孩子成長(zhǎng)溫床和沃土,要看這個(gè)環(huán)境給孩子的教育如何。作為家長(zhǎng),我自問(wèn)在教育孩子上沒(méi)有什么良方,但我卻認(rèn)識(shí)到孩子早期家庭教育對(duì)孩子的一生都有深遠(yuǎn)的影響,因此,我覺(jué)得,孩子早期教育,在家庭教育中應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

  一、用愛(ài)營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家

  家庭環(huán)境是影響孩子身心健康的重要因素,一個(gè)孩子應(yīng)先有健康的身心,才能有健康人格,繼而才能發(fā)展成高素質(zhì)人才,良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。因此,在家庭教育中,我把為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境放在首位。 二、提高自身素質(zhì)做孩子的典范

  父母喜歡看書(shū),忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用 所以家長(zhǎng)教育最大的特點(diǎn)是潛移默化,耳薰目染,,家長(zhǎng)的一言一行,一舉手一抱足都在不知不覺(jué)中影響著孩子未來(lái),有說(shuō),家庭教育是“不教而教”是很有道理的。

  二、講道理,多引導(dǎo),注意防微杜漸。

  孩子在人生的成長(zhǎng)道路上,不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。由于孩子辨別是非的能力還較差,社會(huì)上的一些不好的東西往往會(huì)在小孩身上反映出來(lái),這都需要家長(zhǎng)平時(shí)留心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予教育引導(dǎo),而不能用打或罵的方法。比如:我女兒讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,有一次,她表姐給她一支指甲油,她非常高興地把自己的手甲腳甲都染了,等我回家后得意洋洋地對(duì)我說(shuō):“爸爸你看我的指甲多靚!”當(dāng)時(shí)我馬上意識(shí)到這種好美貪靚的行為不可取,不及時(shí)糾正會(huì)讓她誤入歧途,影響學(xué)習(xí),于是就耐心地給講明道理,使她改正了

  三,讓孩子一心一意做作業(yè)。

  有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入,“附加動(dòng)作”太多,一會(huì)兒東張張西望望一會(huì)兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè),或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè),如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力,不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西,在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子:“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”,“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”,“做幾道了?還有幾道?”

  四, 期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求。

  家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情我的想法是讓孩子能夠干她喜歡的事就夠了。做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。

  良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

家庭教育心得體會(huì) 篇6

  在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭教育是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,家長(zhǎng)則是孩子終身的老師,家長(zhǎng)的教育觀念與教育行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。這是我們都明白的道理,所以作為家長(zhǎng)的我們,時(shí)時(shí)刻刻都在為教育孩子絞盡腦汁,樂(lè)此不彼。雖然方式各不相同,但目標(biāo)是一致的。在此我談一些粗淺的認(rèn)識(shí),與大家交流一下。

  愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴處,教在快快樂(lè)樂(lè)時(shí)。我們每個(gè)人都愛(ài)孩子,在孩子上學(xué)之前,我們對(duì)孩子要求不多,那種愛(ài)是一種純純的本能的愛(ài)。但是到了上學(xué)的時(shí)候,我們的愛(ài)就發(fā)生了巨大的變化,更多的變成了責(zé)任:怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好,怎樣才能德智體美勞全面發(fā)展。于是孩子開(kāi)始不安了,有的孩子已經(jīng)有了小小的壓力,而有的孩子就開(kāi)始了反抗。所以讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)永不會(huì)改變,這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了,要相信愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。有時(shí)我們老覺(jué)得自己輔導(dǎo)孩子的時(shí)間不多,但是只要孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就不用費(fèi)太多的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)了。其實(shí)平時(shí)生活中就充滿(mǎn)了各學(xué)科知識(shí),我們就可以利用孩子開(kāi)心、感興趣的時(shí)候,一點(diǎn)一滴地積累,上課學(xué)習(xí)時(shí)再遇到這些內(nèi)容就不覺(jué)得枯燥了。興趣的作用是不可低估的,教育學(xué)家烏申斯基說(shuō):“沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會(huì)扼殺學(xué)生探 求真理的欲望。” 興趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開(kāi)始,無(wú)論是誰(shuí),持久地從事一項(xiàng)無(wú)興趣的活動(dòng),不僅難以成功,而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)吧!

  鼓勵(lì)孩子,給孩子自由的空間。我的孩子是那種膽子小比較內(nèi)向的孩子,所以遇事我就以鼓勵(lì)為主,多提醒肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),讓孩子知道:“我能行”!就算遇到特別困難的事情,也要讓孩子試一下,成功了最好,不成也要告訴孩子并不是每件事情都能成功,只要自己努力了就行。當(dāng)然,讓孩子做的事情不能太超出了孩子的承受能力,盡量讓孩子能“跳一跳,夠得著”,這樣能更加激勵(lì)孩子的自信心。孩子膽小內(nèi)向,有時(shí)不愿說(shuō)出自己的想法及愿望,我就故意問(wèn)他遇到這個(gè)事情他會(huì)怎樣做、怎么說(shuō),以及做過(guò)說(shuō)過(guò)之后事情的結(jié)果。聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)要有耐心,要等孩子清楚完整的表達(dá)出了他的意愿,再考慮怎樣答復(fù)孩子,不要斷章取義,讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的'重視,讓孩子明白事情只有多溝通、多交流才能互相了解、互相幫助,F(xiàn)在孩子遇事有自己的想法了,而不是象以前那樣:“你問(wèn)我媽媽吧”。我相信:給了自由,孩子就能飛翔!

  多讓孩子交朋友。我的孩子性格內(nèi)向,曾經(jīng)見(jiàn)了人就往背后藏,不敢和人交談,那時(shí)我非常著急,就特意帶他和一些比較開(kāi)朗的孩子在一起玩,鼓勵(lì)他主動(dòng)和小朋友們約會(huì),帶孩子到家里做客或到別人家做客等。但是小孩子總有鬧矛盾的時(shí)候,這時(shí)我會(huì)靜觀其變,盡量讓孩子自己解決矛盾,回家再和孩子分析事情的對(duì)錯(cuò)并告訴孩子,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),所以當(dāng)看到別人比你好的時(shí)候,就真心的贊美他們,并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提高自己的自身素質(zhì),而不是用嫉妒的心去看待別人,那樣永遠(yuǎn)不會(huì)有自己的進(jìn)步。慢慢的,孩子開(kāi)朗了,朋友也多了,并且各種性格的朋友都有,就連性格怪癖的小孩也成了他的鐵哥們,F(xiàn)在,李博昊已經(jīng)有許多好朋友了,我都有些羨慕他了。

  我的孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步我都能看到,并給予肯定與鼓勵(lì),我會(huì)時(shí)常對(duì)孩子說(shuō):“孩子,加油,你真棒”!

家庭教育心得體會(huì) 篇7

  首先非常感謝學(xué)校向家長(zhǎng)推薦了一本發(fā)人深省的好讀物——《不要輸在家庭教育上》。

  說(shuō)來(lái)很慚愧,我以前似乎從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)地看過(guò)比較權(quán)威,比較業(yè)的家教書(shū),所以拿到這本書(shū)后,我迫不及待地瀏覽了書(shū)的目錄,發(fā)現(xiàn)這是一本家庭教育理論與實(shí)踐結(jié)合的優(yōu)秀書(shū)籍,光是目錄就足以讓我震撼!

  書(shū)中既有教育專(zhuān)家們的分析指導(dǎo),也有真實(shí)的案例及許多成功家教經(jīng)驗(yàn),讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,看到了平時(shí)教育孩子的很多誤區(qū),我感觸頗深的是書(shū)中序言寫(xiě)道:“孩子呼喚我們的改變!

  首先,看了這本書(shū)后我才明白:母親看到自己孩子的缺點(diǎn)時(shí),不能動(dòng)不動(dòng)強(qiáng)調(diào)和帶情緒說(shuō)話(huà),因?yàn)檫^(guò)多的強(qiáng)調(diào),會(huì)減弱孩子的信心。我們做家長(zhǎng)的在與孩子溝通上都犯一通病,就是不講方式、場(chǎng)合地批評(píng)孩子,父母應(yīng)用溫和的態(tài)度,平和的語(yǔ)調(diào)去問(wèn)孩子,了解原因,不要亂批評(píng),最好是一對(duì)一,這往往更能讓孩子接受,以免傷了孩子的自尊心。凡是扯著嗓子整天對(duì)孩子嚷,對(duì)孩子叫喊的母親,會(huì)慢慢在孩子面前失去威信。我們應(yīng)改掉暴躁的脾氣,急躁的性格。

  其次,學(xué)會(huì)了放手,自從孩子踏入校門(mén),我就和所有的家長(zhǎng)一樣,每天會(huì)詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,陪著孩子寫(xiě)家庭作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤教她改正。久而久之,孩子做作業(yè)應(yīng)付了事,稀里糊涂寫(xiě)完后直接丟給我檢查,結(jié)果考試經(jīng)常出現(xiàn)審題不認(rèn)真、丟題的想象。雖然孩子丟三落四在所難免,但也是我包辦代替的結(jié)果,我決定以后適當(dāng)放手,寫(xiě)作業(yè)不再盯著她也不檢查,對(duì)提高自理能力、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)會(huì)有幫助。

  再次,我覺(jué)得給孩子一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境是非常重要的,父母和孩子之間的關(guān)系,應(yīng)該是朋友,是玩伴,讓孩子在玩樂(lè)中體會(huì)到感情的交流、生活的快樂(lè)、做人的道理。

  最后,我覺(jué)得對(duì)待孩子的教育上,應(yīng)該本著孩子的興趣而讓她去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的動(dòng)力是興趣,只要有了興趣孩子才有長(zhǎng)期學(xué)下去的動(dòng)力。當(dāng)然不是孩子所有的興趣我們都滿(mǎn)足,在我們經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下,有選擇性的滿(mǎn)足孩子的學(xué)習(xí)興趣,這才是我們做父母應(yīng)該作的。

  家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力是不可估量的。怎樣用科學(xué)的方法教育孩子?作為家長(zhǎng)的我們一直在尋找,看了這本書(shū)后,讓我找到了解決問(wèn)題的好方法,。

  再次感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟發(fā)。

家庭教育心得體會(huì) 篇8

  我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了,在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí),而且在這種快樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情,對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著說(shuō),由不舉手到搶著回答問(wèn)題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富,使她學(xué)到了積極樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神,對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的:

  一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

  我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話(huà)吐字就十分清晰,她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí),我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè)英語(yǔ),是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣,平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì),吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講,使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。

  二、學(xué)習(xí)開(kāi)始階段,正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要

  一年級(jí)過(guò)后,我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校,一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去,生怕晚了。在學(xué)!奥(tīng)讀卡”的督促下,孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,孩子的好習(xí)慣也是從開(kāi)始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多:每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成,要不厭其煩的引導(dǎo)她,慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式,能夠主動(dòng)地學(xué),逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。

  三、注重學(xué)習(xí)方法,孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)

  我們平時(shí)教導(dǎo)孩子,凡是能盡早完成的,絕不落后。所以每次回家我們都要督促她,除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后,還要將過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān),急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

  上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》,背課文的確有些壓力,我們就給她分解段落一句句的背,慢慢的一段段的背,到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候,我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦,這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文,就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中,我看到孩子的進(jìn)步。

  四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起,更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情

  我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外,還學(xué)著畫(huà)畫(huà),彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系:“學(xué)好英語(yǔ),將來(lái)到了國(guó)外辦畫(huà)展,開(kāi)演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了,你自己就能與人交流,將來(lái)做翻譯家,工作累了,還可以彈彈古箏,畫(huà)會(huì)兒畫(huà),放松心情!焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著,學(xué)習(xí)著,進(jìn)步著。

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