論家庭教育的重要性（精選5篇）
越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,把孩子的教育看成是家里的頭等大事,在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力。以下是小編整理的論家庭教育的重要性，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論家庭教育的重要性 篇1
春節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，我又長(zhǎng)大了一歲，也比以前成熟了，這與我家的家教是分不開(kāi)的。
爸媽從小教育我要尊老愛(ài)幼，他們對(duì)我很?chē)?yán)厲，做什么事都嚴(yán)格要求我，在這種環(huán)境下，我慢慢成長(zhǎng)起來(lái)�？墒请S著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越叛逆，我開(kāi)始抗拒父母，開(kāi)始頂撞他們。
令我記憶猶新的事發(fā)生在去年的那一件事。
那天清脆的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，可我的眼皮卻在打架。我心想，再多睡一會(huì)兒吧，反正還有時(shí)間呢！“快點(diǎn)兒，起床了，要遲到了！”媽媽催促我說(shuō)。我睜眼一看表，糟糕，還有二十分了！我迅速?gòu)拇采吓榔�，洗完臉�(biāo)⑼暄�，顧不得梳頭，就拿起書(shū)包，抓起一個(gè)包子往學(xué)校跑。媽媽對(duì)著狂奔的我喊道：“路上注意安全，注意遵守交通規(guī)則，對(duì)老師要有禮貌，還有……”仿佛有一個(gè)老虎在后面追我一樣，我用全身的力氣，能跑多快有多快。還有十分鐘……還有七分鐘……這時(shí)，一個(gè)小男孩突然從一個(gè)交叉路口跑出，我停不住，重重地撞倒了他�！巴邸毙∧泻⒋罂�。我看了看表，不行，來(lái)不及了。我顧不得將他扶起來(lái)安慰他，繼續(xù)向?qū)W�？癖�。
“報(bào)告！”我一進(jìn)教室，同學(xué)們哄堂大笑。這時(shí)的我衣衫不整，頭發(fā)亂七八糟，我心里卻暗自慶幸：“還好，沒(méi)遲到……”
放學(xué)了，到了家門(mén)口，我忽然看到了媽媽陰沉的臉，眼睛瞪著我，我仿佛看到了她頭上的怒火。我走向屋去，屋里坐著我早上撞倒的那個(gè)小男孩，還有一個(gè)中年婦女，好像是那小男孩兒的媽媽。不同的是，小男孩的額頭上多了一個(gè)創(chuàng)可貼。我意識(shí)到，等待我的將是一場(chǎng)暴風(fēng)雨……
“過(guò)來(lái)，向他道歉�！眿寢尩恼Z(yǔ)氣十分堅(jiān)定，容不得半點(diǎn)遲疑。“我又不是故意的。”我小聲嘟囔著�！澳阏f(shuō)什么？不是故意的就不用道歉了嗎�！薄拔夷菚r(shí)不是快遲到了嘛�！薄皠e跟我強(qiáng)調(diào)理由，道歉！”
“媽?zhuān)阍趺茨苓@樣��！”我憤怒的摔門(mén)而出。
暮色漸漸籠罩大地，這時(shí)天卻下起了雨，我因?yàn)楦鷭寢屬�氣，不想回家。忽然肚子一陣劇痛，隱隱約約中，我看到一個(gè)焦急的身影，慌忙的向我跑來(lái)……
第二天，醒來(lái)的我看到了守在我身邊的媽媽。媽媽何時(shí)變得這么老了？她那憔悴的面龐，眼角新添的皺紋和花白的頭發(fā)……“媽?zhuān)瑢?duì)不起，我錯(cuò)了！”我再也抑制不住淚水。媽媽笑了笑，說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子，以后你可要聽(tīng)話(huà)啊，認(rèn)真做事，好好做人�！蔽沂箘劈c(diǎn)頭。
家教伴我成長(zhǎng)，我會(huì)謹(jǐn)記家教，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)道德高尚的人。我會(huì)銘記家教，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才！
論家庭教育的重要性 篇2
教育，是我們每個(gè)人都離不開(kāi)的成長(zhǎng)的必備經(jīng)歷。每個(gè)人從出生起就要經(jīng)歷家庭教育，在母親和父親的影響下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而家庭教育又與整個(gè)社會(huì)的教育觀(guān)息息相關(guān)。
在漫畫(huà)中我們可以看到，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)榭嫉姆謹(jǐn)?shù)的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學(xué)獲得滿(mǎn)分，因而獲得母親表?yè)P(yáng)，乙同學(xué)因?yàn)闆](méi)有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學(xué)考了98分，而被父母批評(píng)被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分，進(jìn)步了，及格了，因而獲得了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。由此我們可以看到現(xiàn)代家庭的教育理念。
這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學(xué)來(lái)說(shuō)，100分與98分相差兩分，分?jǐn)?shù)差距很小，并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了，甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中，甲同學(xué)退步了，因而給予了他巴掌和批評(píng)。這種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫，一蹶不振�；蛘咝睦砼で�，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀(guān)的不合理之處。其次，就乙同學(xué)而言，他的成績(jī)進(jìn)步了，雖然只進(jìn)步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對(duì)其采取的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式，鼓舞了乙同學(xué)的信心，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)有著長(zhǎng)久的影響，乙同學(xué)很可能經(jīng)過(guò)自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
漫畫(huà)中的這種家庭教育觀(guān)有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國(guó)的教育的教育現(xiàn)狀有著很大的聯(lián)系，有其存在的`必然性。對(duì)于其中的弊端我們要結(jié)合教育法規(guī)，教育現(xiàn)狀不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取使其更加完善。對(duì)于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚(yáng)。教育問(wèn)題關(guān)乎祖國(guó)接班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國(guó)未來(lái)發(fā)展的大事，應(yīng)該予以重視。
論家庭教育的重要性 篇3
幼兒期是人一生中各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期教育任務(wù)的主要承擔(dān)者就是家庭，其次才是幼兒園和社區(qū)乃至社會(huì)。家庭對(duì)于幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)、情感的熏陶、知識(shí)的引導(dǎo)以及社會(huì)規(guī)范的指導(dǎo)為孩子以后的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。為此，作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該明確自身所承擔(dān)的責(zé)任，并努力提高自身做父母的素質(zhì)，完善自己的角色行為，承擔(dān)起做家長(zhǎng)的職責(zé)。
幼兒家庭教育的重要性
家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂；家長(zhǎng)是兒童的第一任教師。一般來(lái)說(shuō)，孩子出生后經(jīng)過(guò)三年的發(fā)育，進(jìn)入幼兒時(shí)期，3～6歲是學(xué)齡前期，也就是人們常說(shuō)的早期教育階段，這是人的身心發(fā)展的重要時(shí)期。我國(guó)古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃�！庇變浩谑侨松諠u染化的開(kāi)始，人的許多基本能力，如語(yǔ)言表達(dá)、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣以及性格等，基本上都是這個(gè)年齡階段形成的。美國(guó)心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為，一個(gè)人的智力發(fā)展如果把他本人17歲時(shí)達(dá)到的水平算作100%，那么4歲時(shí)就達(dá)到了50%；4～8歲又增加了30%，8～17歲又獲得了20%�？梢�(jiàn)5歲以前是幼兒智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期，如果家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期所實(shí)施的家庭教育良好，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。
古往今來(lái)，許多仁人志士，卓有成效的名人在幼年時(shí)期受到良好的家庭教育是他們?nèi)蘸蟪刹诺囊粋�(gè)重要原因。如，德國(guó)大詩(shī)人、劇作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。古代以“父子書(shū)法家”著稱(chēng)的王羲之、王獻(xiàn)之，有過(guò)1350多項(xiàng)發(fā)明的大發(fā)明家愛(ài)迪生，一代文學(xué)巨星郭沫若、茅盾等名人的成長(zhǎng)過(guò)程，都說(shuō)明了家庭教育對(duì)早期智力開(kāi)發(fā)是十分重要的。反之，人的幼年時(shí)期得不到良好的家庭教育而影響智力正常發(fā)展的事例也是不少的，如印度“狼孩”卡瑪拉等。所以不可忽視家庭教育早期性的作用。
論家庭教育的重要性 篇4
母親在家庭教育當(dāng)中扮演著重要的角色，從孩子的出生到其長(zhǎng)大都在影響著孩子的成長(zhǎng)。
父母德高，子女良教。孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。也就是說(shuō)，父母的整個(gè)人生，都會(huì)參與到教育中來(lái)。
父母是孩子的老師，而教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己，孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過(guò)程，既是為自己，也是為孩子。
母親和兒女，各有各的辛苦
作為一個(gè)母親，你不僅要教養(yǎng)一個(gè)孩子，你還得扛得住情緒崩潰，熬得過(guò)歲月滄桑！所以當(dāng)你是一個(gè)孩子的媽媽的時(shí)候，你必備的技能是如下：
下得了廳堂，上得了課堂，煮得了菜場(chǎng)，做得了蛋糕，講得了故事，教得了奧數(shù)，講得了語(yǔ)法，改得了作文，做得了小報(bào)，懂得了琴棋，會(huì)得了書(shū)畫(huà)，搜得了攻略，找得了景點(diǎn)，提得了行李，拍得了照片，想得出創(chuàng)意，搞得了活動(dòng)，掙得了學(xué)費(fèi)，付得了消費(fèi)！
我總以為這樣的生活已經(jīng)夠辛苦了，然而今天各位媽媽為兒女所設(shè)置的步步為營(yíng)的求學(xué)計(jì)劃，誰(shuí)還敢說(shuō)孩子可以在校園內(nèi)過(guò)著快樂(lè)的求學(xué)生活。
人生難道只為沖刺一百米？
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：我們的教育總是教我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán)；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對(duì)別人；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的傷口，怎么獲得心靈深層的平靜，心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？
沒(méi)人教過(guò)我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正有用？怎樣的智慧才能度過(guò)？跌倒，怎樣可以變成行遠(yuǎn)的力量？失敗，為什么往往是人生的修行？何以跌倒過(guò)的人，更深刻、更真誠(chéng)？
光榮屬于母親
一個(gè)孩子人生的起點(diǎn)，是她（他）父母的肩膀。而面對(duì)著強(qiáng)大的生存壓力，父親一般都必須去為了家庭的生計(jì)去打拼。而孩子成長(zhǎng)所站的這第一個(gè)肩膀大多是孩子母親的肩膀。
可以說(shuō)，世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。而這個(gè)焦急的年代里，在“拼錢(qián)、拼關(guān)系、拼地位；拼爹，拼媽?zhuān)磳W(xué)�！钡倪@個(gè)拼命的時(shí)代，沒(méi)有什么可拼的媽媽們，就像被打了雞血，順道地也拼上了自己。
接送孩子上下學(xué)、陪孩子趕赴各種補(bǔ)習(xí)班、帶孩子參加種種校外活動(dòng)、幫孩子做手工作業(yè)......媽媽?zhuān)阈枰獰o(wú)所不能。
我心疼女人的辛苦，也理解她們?cè)诤⒆咏逃械臒o(wú)奈。只是一句，不能讓你的孩子輸在起跑線(xiàn)上，引誘、裹挾著不知所措的父母和可憐的孩子，讓多少家長(zhǎng)為了這句話(huà)而焦慮，彷徨，又有多少孩子為此早早地結(jié)束了金色的童年？
曾幾何時(shí)，我們對(duì)孩子的教育，已經(jīng)變成一場(chǎng)拼娘的大考驗(yàn)了！
論家庭教育的重要性 篇5
父母都想培育出優(yōu)秀的孩子，這離不開(kāi)優(yōu)秀的家庭教育。家庭教育與孩子的成長(zhǎng)息息相關(guān)，但是在教育孩子的同時(shí)，也要注意孩子的心理成長(zhǎng)是否健康喔。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多老年人認(rèn)為只要給孩子吃飽，穿暖，不磕著碰著就可以了，這樣的家長(zhǎng)只在乎寶寶的身體健康，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)孩子的心理健康，如今未成年犯罪的事件越來(lái)越多，各種心理疾病頻發(fā)，專(zhuān)家介紹，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們做家長(zhǎng)的一定要做好對(duì)子女的“心理?yè)狃B(yǎng)”，這樣才能保證孩子的身心健康。
一些人認(rèn)為，子女最需要的是健全的家庭結(jié)構(gòu)，家庭健全不等于健全的家庭教育。家庭撫養(yǎng)不僅體現(xiàn)在物質(zhì)方面，更重要的是對(duì)子女的心理?yè)狃B(yǎng)。人性教育比智力教育更重要。
從心理學(xué)角度講，人的心理發(fā)展具有順序性，行為問(wèn)題表現(xiàn)有滯后性。大部分成年人的極端行為都可以追溯到其某種早期心理經(jīng)歷，人的心理問(wèn)題則與其6歲前的教育有很大關(guān)系。
對(duì)于家庭教育，建議父母在有條件的情況下親自撫養(yǎng)幼兒子女。0-12歲的孩子處于“依戀期”，父母與孩子長(zhǎng)期、持續(xù)的親密接觸，有利于培養(yǎng)孩子的“依戀”心理，給孩子帶來(lái)生命初期的愉悅記憶，這是孩子形成心理自制力的基礎(chǔ)和資本。父母親自撫養(yǎng)，才有愛(ài)的言語(yǔ)滋潤(rùn)，才有父母與孩子的目光對(duì)視，而缺乏目光對(duì)視的孩子，往往伴有或輕或重的心理問(wèn)題。
父母在孩子3歲前主要實(shí)施情感撫養(yǎng)，4-6歲實(shí)施性格撫養(yǎng)，要學(xué)會(huì)在孩子6歲前對(duì)其說(shuō)“不”。人的性格形成期是0-1歲，定型期是12-17歲。在培養(yǎng)孩子性格的過(guò)程中，父母要克制其任性，防止其壓抑，抵制其沖動(dòng)，避免其自私和嬌氣。
針對(duì)目前一些大學(xué)生因生活挫折而自殺的事件，專(zhuān)家認(rèn)為，這是當(dāng)前部分青年缺乏意志力的表現(xiàn)。在幼兒期，父母應(yīng)在心理?yè)狃B(yǎng)中重視意志的培養(yǎng)，可通過(guò)長(zhǎng)跑、游泳等體育訓(xùn)練磨煉兒童的意志。
很多的犯罪嫌疑人的作案動(dòng)機(jī)與其幼年心理有密切關(guān)系，所以提醒家長(zhǎng)朋友要注意培養(yǎng)孩子的健康心理。
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