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幼兒園家庭教育宣傳周方案

時(shí)間:2024-10-14 03:53:32 曉鳳 家庭教育 我要投稿

幼兒園家庭教育宣傳周方案(精選14篇)

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編精心整理的幼兒園家庭教育宣傳周方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園家庭教育宣傳周方案(精選14篇)

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 1

  一、家長會(huì)目的

  ①讓家長感知幼兒學(xué)習(xí)方式,理解幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)。

 、诜窒硖岣哂變荷钭岳砟芰Φ挠行Х椒,呼吁家長放開愛的雙手,促進(jìn)孩子自理能力的提高。

  ③傳播先進(jìn)的育兒理念,提供正確育兒方法,用智慧的愛陪伴孩子成長。

  二、會(huì)前準(zhǔn)備

  1、發(fā)放調(diào)查問卷,了解家長的需求

  為了提高家長會(huì)的針對(duì)性、實(shí)用性,在召開之前,可以給家長發(fā)放一份問卷,讓家長將教育孩子過程中遇到的困惑或者棘手問題寫出來,還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫下來。

  老師們會(huì)前將這些資料匯總分析,摸清家長們想要了解的點(diǎn),有針對(duì)性地安排家長會(huì)內(nèi)容,用開放的形式和鮮明的主題,為家長提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),為家長提供實(shí)實(shí)在在的幫助。

  2、正式真誠的邀請(qǐng)

  很多老師通知家長開家長會(huì)就是通過讓孩子告知的方式,這樣比較松散不正式,孩子也容易遺忘。

  正確的做法是:親自給每位家長發(fā)送通知或邀請(qǐng)函(電子版即可),明確時(shí)間、地點(diǎn)、行車路線及停車方式。將家長會(huì)的簡略流程提前告知,用生動(dòng)的語言描述主題,讓家長感受到家長會(huì)的重要性,體會(huì)到老師們的努力和真誠,并對(duì)此充滿期待。

  還可以讓孩子親手制作家長會(huì)邀請(qǐng)函,這樣孩子也會(huì)對(duì)爸爸媽媽參加家長會(huì)充滿了期待。

  三、家長會(huì)流程

  1、家長簽到

  做好人員分工,進(jìn)行迎接、簽到和拍照,讓家長有良好的參會(huì)體驗(yàn)。

  2、觀看照片或視頻,了解幼兒的一日生活

  教師播放幼兒入園以來的照片或視頻,讓家長看到幼兒一日生活的精彩片段,感受幼兒在幼兒園的快樂生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。

  3、班主任開場致辭

  非常感謝大家頂著酷暑來參加今天的家長會(huì),時(shí)間過得真快,您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們無數(shù)的歌聲和歡笑聲,留下他們成長的足跡。在此,我謹(jǐn)代表兩位配班老師衷心地感謝各位家長對(duì)我們工作的大力支持與積極配合。

  4、進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  教師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)、收獲的知識(shí)、動(dòng)手能力等方面進(jìn)行總結(jié)和分享,讓家長了解幼兒的進(jìn)步和成長。有條件者可以進(jìn)行教學(xué)成果展示。

  5、家長代表發(fā)言

  幼兒在幼兒園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,他的變化家長是最有發(fā)言權(quán)的。教師可以提前邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較配合的家長作為代表發(fā)言,相信他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長的心。

  6、表彰分享環(huán)節(jié)

  以欣賞的眼光看待每一個(gè)幼兒,評(píng)出“進(jìn)步寶寶”、“聰明寶寶”等獎(jiǎng)項(xiàng),發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。

  7、親子互動(dòng)游戲

  游戲:比比看

  游戲目的:通過穿衣服比賽讓家長理解自我服務(wù)對(duì)于小班幼兒的意義。

  游戲方法:將全班家長分成兩大組,一組為“他人幫忙穿衣服”比賽隊(duì),另一組為“自己穿衣服”比賽隊(duì)。

  小結(jié):比賽結(jié)果是“自己穿衣服的時(shí)間短,別人幫忙穿衣服的時(shí)間長”。道理很淺顯,自己的大腦指揮自己的手更直接、更迅速,別人的大腦指揮自己的手還需要反應(yīng)過程。

  請(qǐng)家長體會(huì)一下,我們?cè)趲秃⒆哟┮路、褲子時(shí),孩子是不是也不怎么配合?道理就是這樣。希望家長從此讓孩子自己做力所能及的事情,家長少一些包辦代替,孩子就多一些獲得,多增長一些能力。

  討論分享環(huán)節(jié):

  幼兒生活自理金點(diǎn)子

  (分四組分別討論)

  A:幼兒進(jìn)餐,您是如何做的?

  B:幼兒入睡,您是如何做的?

  C:幼兒穿脫衣物,您是如何做的?

  D:幼兒整理使用過的物品,您是如何做的?

  活動(dòng)小結(jié):

  生活自理能力的.養(yǎng)成,有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及獨(dú)立處理問題的能力。

  每個(gè)幼兒在成長的過程中,都有學(xué)習(xí)做事的愿望和積極性,也具有做事的身體條件,如果此時(shí)父母和長輩能有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,能在鼓勵(lì)、信任和引導(dǎo)聲中放手讓他們做到自己的事情自己做,既順理成章又事半功倍,何樂而不為?

  8、假期需要家長配合的工作

  假期即將開始,我們要增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力,讓幼兒度過一個(gè)愉快的假期。

  注意事項(xiàng)

 、僮⒁馔ㄐ邪踩

  走人行橫道,過馬路時(shí)要看紅綠燈,不瘋跑,不獨(dú)自橫穿馬路。

 、谧⒁庥秒姲踩

  認(rèn)識(shí)電源插座,不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源內(nèi)部插座。

 、圩⒁怙嬍承l(wèi)生

  過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時(shí)吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

 、芤(guī)律飲食和生活

  請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間,堅(jiān)持早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

 、菘刂瓶措娨晻r(shí)間

  放假了,孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過長,請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi),提醒孩子與電視機(jī)保持距離1米以上,注意保護(hù)眼睛。

 、拮尯⒆幼约旱氖虑樽约鹤

  假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情,如:自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

 、哳A(yù)防疾病

  放假期間,請(qǐng)注意做好孩子的傳染病預(yù)防工作,避免被傳染。

  9、結(jié)束語

  在班主任工作和教學(xué)工作上,我需要進(jìn)步的地方還有很多,在以后的日子里,我會(huì)更加努力,同時(shí)歡迎各位家長多提寶貴意見及建議。

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)克拉瑪依區(qū)“xx”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以市家庭教育研究指導(dǎo)中心XX—XX學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃總要求和重點(diǎn)工作為指導(dǎo),以克拉瑪依區(qū)教育局家庭教育XX—XX學(xué)年度第一學(xué)期計(jì)劃為主,認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以幼兒園教育為主陣地,遵循教育規(guī)律,加強(qiáng)教育研究,規(guī)范教育管理,把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼,積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境,努力辦好家長學(xué)校,提高家庭教育水平,重視與家長同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,努力使幼兒園與家庭教育一體化。

  二、情況分析:

  在上學(xué)期,幼兒園開展了較多形式的家庭教育工作,如:家長會(huì)、家長學(xué)校、家長開放日、家長問卷等,班級(jí)聊吧、育兒心得交流等。啟動(dòng)了家長助教團(tuán),充分利用家長資源,鼓勵(lì)班級(jí)家長和教師39人參與家庭教育志愿者的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的家庭教育工作,家長對(duì)家庭教育的觀念已有很大改變,家長們能主動(dòng)地完成家庭教育作業(yè),主動(dòng)向老師詢問孩子在園的`生活學(xué)習(xí)情況及反饋孩子在家的情況,配合幼兒園做好家庭教育工作。

  三、任務(wù)和措施:

  1、加強(qiáng)各班教師對(duì)家庭教育理論的學(xué)習(xí),做到主動(dòng)學(xué)習(xí)和定期培訓(xùn),閱讀《不輸在家庭教育上》家長學(xué)校教材,主動(dòng)學(xué)習(xí)及時(shí)摘錄下來,對(duì)照自己行為進(jìn)行反思,并寫入成長檔案記錄階段總結(jié)。

  2、提高家長群體的家庭教育觀念,定期組織家長學(xué)校,班級(jí)組織家長會(huì),嘗試進(jìn)行改革家長會(huì),班級(jí)教師鼓勵(lì)家長利用個(gè)人特長,組織形式多樣的家長會(huì),定期發(fā)放家庭教育指導(dǎo)菜單,督促家長自主學(xué)習(xí)。

  3、 根據(jù)不同年齡段布置家長作業(yè),請(qǐng)家長委員會(huì)成員收集并給予批改,并張貼家長園地,讓家長隨時(shí)進(jìn)行閱讀交流,促使家長之間相互學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)家長結(jié)合親身經(jīng)歷撰寫“育兒心得”,并將優(yōu)秀心得進(jìn)行投稿。

  4、通過調(diào)查問卷、家長委員會(huì)成員等聽取家長的建議,改進(jìn)工作。

  5、運(yùn)用幼兒園網(wǎng)站中的家庭教育版塊,搭建家園交流平臺(tái),各班老師、家長共同管理班級(jí)網(wǎng)頁,發(fā)揮園長信箱作用,通過網(wǎng)站讓家長了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài),幼兒的活動(dòng)情況,網(wǎng)站還鏈接了“中華家庭教育網(wǎng)”“中心幼兒園家庭教育博客“,讓家長在瀏覽幼兒園網(wǎng)站的同時(shí)可以搜索更多家庭教育的內(nèi)容。鼓勵(lì)家長踴躍參與呱呱課堂。

  6、采用多種形式的家園聯(lián)系方式:網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、面談聯(lián)系、電話聯(lián)系、書面聯(lián)系。鼓勵(lì)教師撰寫家庭教育個(gè)案指導(dǎo)案例,并進(jìn)行投稿。

  7、鼓勵(lì)家長參與家長助教團(tuán)活動(dòng),讓爸爸媽媽作為老師走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)孩子中,體驗(yàn)幼兒園的集體教學(xué),共享家長資源。

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 3

  一、征文范圍

  圍繞家庭教育的學(xué)習(xí)心得、育兒體會(huì)、讀書筆記等,(征文內(nèi)容建議:指導(dǎo)孩子交往的案例、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的案例、孩子習(xí)慣培養(yǎng)的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書的體會(huì)等等)

  二、參加對(duì)象:

  幼兒園全體家長

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年5月5日至5月16日

  四、征文方式:

  20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處,各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交征文時(shí)同時(shí)一并上交1、2張親子家庭照。

  五、文本要求:

  1、在案例文本中運(yùn)用日常生活中教育細(xì)節(jié)的真實(shí)故事。

  2、案例文本撰寫的可以是成功家庭教育細(xì)節(jié),也可以是缺失的'`家庭教育細(xì)節(jié)。無論哪一類細(xì) 節(jié),對(duì)細(xì)節(jié)的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細(xì),不應(yīng)空發(fā)議論。

  3、案例文本內(nèi)容格式

  (1)標(biāo)題:細(xì)節(jié)名稱,字體:宋體三號(hào)加黑居中。

 。2)正文:生活中的教育細(xì)節(jié)故事、教育細(xì)節(jié)的分析、教育細(xì)節(jié)的效果與反思,字體:宋體小四。

  4、案例字?jǐn)?shù)不限。

  六、活動(dòng)要求:

  1、各班老師動(dòng)員幼兒家長踴躍參加家庭教育心得體會(huì)、讀書筆記等,盡量全員參與,每班上交不少于5篇。

  2、幼兒園組織園骨干老師進(jìn)行征文評(píng)選,最后評(píng)出一等獎(jiǎng):3名,二等獎(jiǎng):6名,三等獎(jiǎng):9 名,優(yōu)秀獎(jiǎng):若干名,頒獎(jiǎng)儀式在畢業(yè)典禮進(jìn)行頒獎(jiǎng)。征文以展覽的形式展出,并上傳幼兒園網(wǎng)站供學(xué)習(xí)交流:

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 4

  一、指導(dǎo)思想

  家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),家長家庭教育水平的高低,決定著孩子的發(fā)展水平和家家庭的生命質(zhì)量。幫助家長掌握必需的教育知識(shí),促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),是我們的責(zé)任和義務(wù)。為此,根據(jù)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(XX—20xx年)》及的精神和《克拉瑪依區(qū)“xx”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》根據(jù)本幼兒園的特點(diǎn),不斷提升學(xué)校家庭教育工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。切實(shí)發(fā)揮家庭教育組織、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的'職能作用,以服務(wù)家長為宗旨,以提升家長素質(zhì)為核心,努力營造有利于兒童健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會(huì)氛圍。

  二、工作重點(diǎn)

  (一)夯實(shí)家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作,完善各項(xiàng)制度建設(shè)。

  1、指導(dǎo)站的站長要按時(shí)參加組織家庭教育工作例會(huì)。平時(shí)要掛在網(wǎng)上,以方便工作。

  2、指導(dǎo)站要按時(shí)上傳本學(xué)期工作計(jì)劃和期末的總結(jié)到校園網(wǎng)家庭教育欄目。期末上報(bào)開展各項(xiàng)工作統(tǒng)計(jì)表給家庭教育辦公室。

  3、加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)工作。制定家長學(xué)校工作計(jì)劃,要定人員、定時(shí)間、定內(nèi)容。家長培訓(xùn)采用講座、讀書交流會(huì)、改革家長會(huì)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式進(jìn)行。指導(dǎo)站每學(xué)期一次優(yōu)秀家庭教育工作者和優(yōu)秀家長評(píng)選表彰。家長學(xué)校工作要做到十有,即有組織、有經(jīng)費(fèi)、有場地、有教材、有計(jì)劃、有教案、有作業(yè)、有制度、有考評(píng)。

  4、網(wǎng)頁建設(shè)工作。及時(shí)更新校園網(wǎng)家庭教育欄目,每月至少上傳兩份資料,要及時(shí)報(bào)道家庭教育工作開展情況,同時(shí)將更新內(nèi)容后的網(wǎng)址轉(zhuǎn)發(fā)指導(dǎo)師qq群。

 。ǘ┲匾暭彝ソ逃龑m(xiàng)問題研究,形成系列化講座。

  1、 為提高家庭教育理論,規(guī)范家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容和要求,確定幼兒園分年齡段教學(xué)課題設(shè)計(jì)及其綱目。

  2、家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作研討會(huì)。

  3、安排首期講師研修班未參加人員培訓(xùn)。

  4、征集家庭教育名言及家庭教育指導(dǎo)菜單。

  5、家庭教育參賽論文征集。

  6、家庭教育公益視頻征集及遴選。

  7、家庭教育講座錄像課評(píng)比。

 。ㄈ┘訌(qiáng)家庭教育隊(duì)伍能力提升,強(qiáng)化呱呱課堂管理。

  為提升家庭教育指導(dǎo)師、講師授課能力,準(zhǔn)備12月份的呱呱課堂。承擔(dān)呱呱課堂按照要求每次的要求每期3人,每位教師用時(shí)15分鐘,活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí);說課前指導(dǎo)站站長負(fù)責(zé)將說課教師的說課稿(電子版)發(fā)市家庭教育研究指導(dǎo)中心。

  (四)拓寬家庭教育宣傳服務(wù)渠道,力促家庭教育落地。

  為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校工作指導(dǎo)意見》要求,提高家長的家庭教育素養(yǎng),使家庭教育工作做到落地式、平民化。各校園的家庭教育指導(dǎo)師深入到社區(qū),為每一個(gè)家庭服務(wù)。

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 5

  現(xiàn)狀分析:

  1、學(xué)習(xí)方面,有好學(xué)上進(jìn)的心,缺主動(dòng)學(xué)習(xí)的行動(dòng)。

  2、運(yùn)動(dòng)方面,協(xié)調(diào)和爆發(fā)力不強(qiáng),耐力還行,運(yùn)動(dòng)及戶外時(shí)間少。

  3、社會(huì)交際方面,在家人前能表現(xiàn)有禮貌的一面,在家長提示下,也能在一般社交中表現(xiàn)得禮貌。主動(dòng)溝通能力欠缺,不善于主動(dòng)交友,局限于小圈子。

  4、興趣愛好方面,表現(xiàn)出對(duì)圍棋的一定愛好,能主動(dòng)思考,但尚浮躁,缺乏更多的鍛煉。鋼琴練習(xí)中,不排斥,但仍然是練習(xí)時(shí)間不多。

  5、習(xí)慣養(yǎng)成方面,養(yǎng)成家人間問候習(xí)慣,基本養(yǎng)成每天父母陪讀習(xí)慣,無按時(shí)起床睡覺習(xí)慣,無按時(shí)吃飯習(xí)慣,無參與家務(wù)習(xí)慣,無定時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教育設(shè)想:

  重在養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力把生活和成長的快樂與積極向上努力學(xué)習(xí)融合在一起,既能感受家庭和成長的快樂,又要適度緊張保持對(duì)學(xué)習(xí)的追求,既要強(qiáng)身健體,養(yǎng)成積極開朗的性格,又要認(rèn)同只有付出才會(huì)有成果的教育過程。

  教育計(jì)劃:

  1、每天利用放學(xué)回家后或飯后一段時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng),可以是騎自行車,可以是滑輪滑,也可以是散步,但要保證在戶外,保證能有半個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間,最好能和同學(xué)間互相交流玩耍。

  2、每天養(yǎng)成7點(diǎn)鐘起床的習(xí)慣,起床后養(yǎng)成固定場所晨讀10分鐘習(xí)慣,近期將以讀認(rèn)《三字經(jīng)》為主,以后根據(jù)實(shí)際情況再做要求和指定晨讀內(nèi)容。

  3、晚上父母養(yǎng)成陪讀一個(gè)小時(shí)的習(xí)慣,注重思維訓(xùn)練,注重自我學(xué)習(xí),養(yǎng)成自己看書的習(xí)慣。近期重視大位數(shù)的加減法練習(xí),爭取到年底三位數(shù)加減做到既快又準(zhǔn)確,加強(qiáng)自主認(rèn)字的進(jìn)度,能翻閱購買的圖書。

  4、關(guān)注興趣班所學(xué)的圍棋相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,可經(jīng)常觀看圍棋電視節(jié)目,觀看教育視頻或者上網(wǎng)交流學(xué)習(xí)來提供棋藝。平時(shí)多聽鋼琴曲和經(jīng)典音樂,具備一定的音樂修養(yǎng)。

  5、養(yǎng)成利用單獨(dú)機(jī)會(huì)父母要不斷嘮叨,灌輸積極的'為人、處事、學(xué)習(xí)、生活態(tài)度等的習(xí)慣。尊重生命,注重友情、親情,積極面對(duì)困難。

  6、養(yǎng)成整理自己內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,保管好自己的玩具,整理好自己的書籍,收拾自己的書桌,慢慢養(yǎng)成獨(dú)自睡覺的習(xí)慣。

  7、親近大自然,周末適度出游,條件允許的情況下,每月安排短期旅游計(jì)劃。

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 6

  一、指導(dǎo)思想:

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,實(shí)施家園合作。重視與家長的合作教育,雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互支持、相互配合,共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,努力提高辦園聲譽(yù),辦好家長滿意的幼兒教育。

  二、工作目標(biāo):

  1、堅(jiān)持做好家長的常規(guī)工作,密切家園聯(lián)系。

  2、結(jié)合本園的實(shí)際,豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,找準(zhǔn)切入點(diǎn),發(fā)動(dòng)家長資源,提高家長對(duì)幼兒活動(dòng)的參與度。

  3、注重教師的自我提高,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),熱情接待家長,提高服務(wù)水平。

  三、具體工作要求與措施:

  1、發(fā)揮家委會(huì)、伙委會(huì)的作用,明確了權(quán)利和義務(wù),使家委會(huì)參與幼兒園的管理。在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  2、利用多種途徑家長園地、家長開放日、qq群、班級(jí)網(wǎng)頁等提高教育之間的合作能力。加強(qiáng)家園之間的溝通交流,倡導(dǎo)“共同成長”的教育理念。請(qǐng)家委會(huì)、家長助教、家長評(píng)委參與活動(dòng)等形式,使活動(dòng)更加豐富多彩,公平、公正,提高家園之間的`合力。

  3、家庭教育與幼兒園特色文化活動(dòng)相結(jié)合。開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂,提高家長對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

  4、通過《服務(wù)效果回執(zhí)單》、《家園聯(lián)系表》等多種渠道聽取家長的意見和建議,不斷改進(jìn)工作方法。

  5、繼續(xù)加強(qiáng)《不輸在家庭教育上》宣講、讀書交流活動(dòng)及“家長開放日”活動(dòng),互相交流,共同研究家園如何進(jìn)行教育。開展豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作(沙龍、講座、交流等形式),不斷拓展家庭教育指導(dǎo)的范疇,更新教育觀念,提高家庭教育的水平。

  5、完善家長學(xué)校、家長開放日、家長會(huì)、家長助教、等家園合作形式,探索家委會(huì)等新的互動(dòng)平臺(tái)。

  6、整合社區(qū)與幼兒園教育資源,構(gòu)建互動(dòng)教育模式,發(fā)揮社區(qū)資源,為教育教學(xué)活動(dòng)提供更多的生活空間和學(xué)習(xí)空間。

  四、具體工作安排

  三月份:

  1、開展“慶祝三八節(jié)”小中大班家長開放日活動(dòng),主題教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)家園之間的互動(dòng)。

  2、 召開新學(xué)期全園家長會(huì)及各班召開班級(jí)家長會(huì)、家長學(xué)校。

  3、召開新學(xué)期家委會(huì)、伙委會(huì)。

  4、征訂《不輸在家庭教育上》第二十一卷書;家長學(xué)校制定家庭教育指導(dǎo)菜單及作業(yè)。

  四月份:

  1、開展“家長開放日”活動(dòng)。

  2、 家長學(xué)校制定家庭教育指導(dǎo)菜單及作業(yè)。

  3、組織舉辦家長讀書交流會(huì)。

  4、發(fā)放服務(wù)效果回執(zhí)單,聽取家長的意見和建議。

  五月份:

  1、開展園本課程家長助教活動(dòng)(家長開放日)。

  2、召開學(xué)期中家委會(huì)、伙委會(huì)。

  3、家長學(xué)校制定家庭教育指導(dǎo)菜單及作業(yè)。

  4、開展迎“六一”籌備會(huì)等

  六月份:

  1、開展“慶六一”活動(dòng)。

  2、組織幼小銜接家長座談會(huì)。

  3、家長開放日活動(dòng)及發(fā)放服務(wù)效果回執(zhí)單。

  4、做好家長工作的總結(jié)。

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 7

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,以幼兒園教育為主陣地,遵循教育規(guī)律,加強(qiáng)教育研究,規(guī)范教育管理,把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼,積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境,努力辦好家長學(xué)校,提高家庭教育水平,重視與家長同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家庭教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,努力使家庭教育與幼兒園一體化。

  二、工作要點(diǎn):

  1、加強(qiáng)家長委員會(huì)工作,公路護(hù)欄網(wǎng)召開家委會(huì)座談會(huì),發(fā)揮家委會(huì)的作用。

  2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用,積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

  3、做好網(wǎng)絡(luò)論壇工作。

  4、定期召開家長會(huì),每次都制定一個(gè)主題,請(qǐng)家長共同討論。

  三、工作措施

  1、家長委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期,將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善家長委員會(huì)的相關(guān)職責(zé),進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時(shí)反饋家庭教育信息,收集并反映家長對(duì)幼兒園工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

  2、采用多種形式,豐富家長學(xué)校的活動(dòng)。

 、、本學(xué)期初,根據(jù)幼兒園工作安排及工作的連續(xù)性,周密制定好各項(xiàng)計(jì)劃,做到有序?qū)嵤?/p>

  ②、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際,通過座談,問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究,來發(fā)現(xiàn)和整個(gè)問題,并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

  ③、對(duì)家長提出的'在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討,提高研究水平。

 、、通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí),在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

  3、抓好理論學(xué)習(xí),切實(shí)提高教師及家長的家教理論水平。

 、、每一位家長學(xué)校的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論,了解新信息,掌握新知識(shí),形成新觀念,使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。

  ②、本學(xué)期,我們將通過每月一次的家長會(huì)組織家長學(xué)習(xí)有關(guān)專題內(nèi)容,使家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題,明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性,了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要,從而從孩子的需要出發(fā),從家庭教育的實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念,提高家庭教育的水平。

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 8

  一、指導(dǎo)思想:

  以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)為指導(dǎo),在區(qū)教育局家委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹實(shí)施《上海市中小學(xué)、幼兒園家庭教育指導(dǎo)大綱》,打造公信教育,正確認(rèn)識(shí)幼兒園與家長是合作關(guān)系,積極尋求交流合作的機(jī)會(huì),創(chuàng)造各種途徑去主動(dòng)地與家長溝通,促進(jìn)家長改善家庭教育質(zhì)量,改善親子關(guān)系,為子女的發(fā)展提供良好的家庭教育環(huán)境。

  二、工作重點(diǎn)和措施:

  本學(xué)年我們要在“互動(dòng)”上下功夫,使家長真正成為幼兒園教育和教學(xué)過程中的積極貢獻(xiàn)者,加強(qiáng)幼兒的家庭教育,并在一定范圍內(nèi)有限度地參與幼兒園的教育過程和活動(dòng),有效發(fā)揮幼兒園的實(shí)際教育功效。

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳,發(fā)揮幼兒園的教育指導(dǎo)功能。

  1、加強(qiáng)教師們對(duì)家教認(rèn)識(shí)的理論學(xué)習(xí),充分發(fā)揮家長合作伙伴的作用,提高家教工作的實(shí)效。

  2、采用有關(guān)教育專家來園講座和本園有經(jīng)驗(yàn)教師講學(xué)的形式,讓家長感受教育新觀念、了解幼兒園的教改進(jìn)程,逐步提高家長的教育素質(zhì)。

  3、不斷豐富完善“上海市學(xué)前教育網(wǎng)”的家園互動(dòng)管理平臺(tái),讓家長得到更多的信息,了解最新的教育動(dòng)態(tài)、決策,增加相互交流的渠道。

  4、班級(jí)針對(duì)本班需要,經(jīng)常更換家長園地,為家長提供廣泛的資源信息,提升家長的教育意識(shí)和方法。

  5、保健室根據(jù)季節(jié)變化和傳染病的防治工作,適時(shí)地出好黑板報(bào)的宣傳工作或向家長發(fā)放衛(wèi)生宣傳資料,提高家長的科學(xué)和教養(yǎng)方法,增進(jìn)幼兒身體的健康。

 。ǘ┘訌(qiáng)基地建設(shè),尋求多方位的家園溝通渠道。

  1、充分發(fā)揮幼兒園環(huán)境的作用,讓孩子的作品布置環(huán)境,向成人展示孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),使家長感受到孩子的'進(jìn)步,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,從而逐步建立和諧、互動(dòng)的家園合作關(guān)系。

  2、向家長敞開大門,定期邀請(qǐng)家長前來觀摩班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng),參加各種大型的家園同樂活動(dòng)、親子活動(dòng),讓家長了解幼兒園、了解自己的孩子,提高家園合作的積極性、主動(dòng)性。

  3、認(rèn)真開展家訪工作,做到新生入園前100%和老生每學(xué)期一次的上門家訪率,平時(shí)根據(jù)需要及時(shí)進(jìn)行電話家訪,要求保質(zhì)保量,有效地解決雙方的矛盾和難題。

  4、根據(jù)幼兒的實(shí)際行為表現(xiàn),家長和教師進(jìn)行溝通、分析,尋求一致的教育方式和態(tài)度,促使幼兒的人格得到健全地發(fā)展。

  (三)開展豐富的“家長參與”活動(dòng),促使家長真正成為合作者。

  1、建立“家長建議箱”和每月一次的家委會(huì)在園辦公制度,并定時(shí)地召開家委會(huì),擺脫家長單純旁觀者的角色,鼓勵(lì)家長參與到學(xué)校的教育與管理中來,讓家長真正感受到自己是學(xué)校教育的合作伙伴,對(duì)教學(xué)工作起到督促作用。

  2、開展素質(zhì)教育征文活動(dòng),為廣大家長介紹一些成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。

  3、在園內(nèi)或班內(nèi)進(jìn)行家長座談和交流,提出共同探討教養(yǎng)中的問題,在爭論中對(duì)某些問題達(dá)成共識(shí),使家長在良好的互動(dòng)中獲得教育信息方法。

 。ㄋ模┐_立大教育意識(shí),努力使幼兒園與家庭、社區(qū)生活一體化,注重加強(qiáng)對(duì)0—3歲的嬰幼兒的早期教育。

  1、發(fā)揮教師的特長和作用,鼓勵(lì)教師積極參加社區(qū)的活動(dòng)。

  2、為社區(qū)孩子提供鍛煉活動(dòng)場地,做到資源共享。

  3、制定完善《親子苑管理辦法》,提高親子苑的活動(dòng)的實(shí)效,為嬰幼兒的發(fā)展,奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  三、具體活動(dòng)安排:

  二月設(shè)立家長建議箱、家委會(huì)辦公室和制訂家委會(huì)計(jì)劃。

  三月講座:保健醫(yī)生:預(yù)防春季傳染病和討論制訂家委會(huì)具體辦公時(shí)間、人員、要求。

  四月幼兒點(diǎn)心展示評(píng)比、反饋辦公情況。

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 9

  一、幼兒園概況

  xx幼兒園創(chuàng)辦于上世紀(jì)50年代,是xx區(qū)文明單位、盧灣區(qū)綠色學(xué)校。幼兒園地處xx區(qū)興業(yè)教育小區(qū)內(nèi),園舍為老式洋房,環(huán)境幽雅,有寬敞的幼兒活動(dòng)室、探索室和戶外活動(dòng)場地,配套設(shè)施齊全。幼兒園現(xiàn)有班級(jí)年齡跨度從托班至大班,共有7個(gè)班級(jí),147名幼兒。幼兒園擁有一支師德良好、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,共有在職教師14名,其中以有xx年以上教齡的教師居多。多位教師被評(píng)為市、區(qū)園丁獎(jiǎng)、區(qū)骨干教師,并有多篇論文在全國、市以及區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

  二、幼兒園家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬┘议L家庭教育特點(diǎn)及原因分析

  從總體情況來看,本園園所、班級(jí)內(nèi)各家庭之間經(jīng)濟(jì)收入、文化教育水平等綜合素質(zhì)的層次差異較大。一方面,本園地處中心城區(qū),隸屬興業(yè)教育小區(qū),幼兒家庭物質(zhì)條件比較好。這些幼兒家長普遍自身文化層次比較高,綜合素質(zhì)較好,重視家庭教育。另一方面,隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn),本園有30%的幼兒來自外來務(wù)工人員的家庭。這些幼兒家長整體的文化水平比較低,家庭教育意識(shí)薄弱,家庭教育的能力亟待提高。但是,不同的家長群體在子女的教育期望等方面也存在著某些相似。表1中概括了不同的家長群體在家長教育方面的異同點(diǎn)。

  表1綜合素質(zhì)差異的家長家庭教育特點(diǎn)異同

  綜合素質(zhì)較高的家長

  綜合素質(zhì)較低的家長

  差異

  綜合素質(zhì)

  文化層次高、經(jīng)濟(jì)收入高、工作環(huán)境好。

  文化層次低、經(jīng)濟(jì)收入低、工作條件不好或者沒有工作。

  教育觀念

  明確家庭教育的重要性;接受新的理念的能力強(qiáng)。

  將教育幼兒的責(zé)任轉(zhuǎn)移給教師;對(duì)二期課改的理念不了解也不容易接受。

  教育行為

  遇到家庭教育方面的問題會(huì)向書籍、網(wǎng)絡(luò)等尋求幫助,也會(huì)積極地與教師溝通尋求解決方法。

  沒有意識(shí)到家長在家庭教育方面的責(zé)任與義務(wù),放任幼兒;教養(yǎng)子女的能力不強(qiáng)。

  指導(dǎo)需求

  科學(xué)、有效的家庭教育方法。

  更新育兒理念、樹立正確的育兒觀念。

  相同

  教育期望

  家長對(duì)幼兒的教育期望都很高,并且都存在“重智輕德”現(xiàn)象,比較重視幼兒智力的開發(fā),忽視幼兒道德品行的培養(yǎng)、自理能力的鍛煉以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  時(shí)間分配

  家長的工作壓力都很大,沒有時(shí)間也沒有精力教育幼兒。

  優(yōu)勢(shì):

 。1)家長都重視幼兒的發(fā)展,開始意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育的重要性,也有了接受家庭教育指導(dǎo)的需求。

 。2)家長的傳統(tǒng)教育觀念比較強(qiáng),認(rèn)為教師是育兒方面的“專家”,愿意接受教師的指導(dǎo),為家庭教育指導(dǎo)順利開展奠定基礎(chǔ)。

  (3)綜合素質(zhì)比較高的家長自身的文化水平和職業(yè)等都是可供利用的教育資源,為促進(jìn)家園合作創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

  劣勢(shì):

 。1)家長工作繁忙,平時(shí)約60%的幼兒由祖輩接送,教師與家長面對(duì)面溝通交流幼兒發(fā)展情況的機(jī)會(huì)很少。祖輩重“養(yǎng)”輕“教”,對(duì)幼兒比較溺愛,不利于幼兒社會(huì)性的發(fā)展、自理能力的提高和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

 。2)外來務(wù)工者很多都只有中學(xué)文化,普遍存在一種補(bǔ)償心理,把自己沒實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,對(duì)孩子的期望值很高。但是他們存在一種誤區(qū),認(rèn)為對(duì)孩子進(jìn)行的早期教育家長的責(zé)任就是找一個(gè)好幼兒園挑一個(gè)好老師,其余就是老師的事情。家庭教育責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),不利于教師與家長溝通交流以及問題的解決。

 。ǘ┙處熂彝ソ逃笇(dǎo)現(xiàn)狀分析

  我園教師以有十五年及以上教齡的教師占多數(shù),近年通過招聘應(yīng)屆畢業(yè)生補(bǔ)充新鮮血液。年長教師有豐富的家長工作經(jīng)驗(yàn)但是缺乏家庭教育指導(dǎo)的理論功底;年輕教師對(duì)教育工作的熱情很高、接受新信息新理念的能力比較強(qiáng)但是缺乏與家長進(jìn)行溝通交流的底氣與技巧。通過對(duì)家長家庭教育特點(diǎn)的分析也可以發(fā)現(xiàn),家長群體的自身素質(zhì)的不同,教育理念、教育行為等方面存在的差異導(dǎo)致了他們對(duì)家庭教育指導(dǎo)方面的不一致性。對(duì)我園教師來說,使家庭教育指導(dǎo)真正落到實(shí)效是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

  優(yōu)勢(shì):

 。1)成熟教師比較多,有豐富的家長工作的經(jīng)驗(yàn),營造了比較和諧的家園互動(dòng)的氛圍。

 。2)年輕教師比較有想法,學(xué)習(xí)能力和接觸新事物的能力比較強(qiáng),可以通過網(wǎng)絡(luò)和書籍不斷地補(bǔ)充新的家庭教育知識(shí)和指導(dǎo)的方法與策略。

 。3)通過家長會(huì)、家長開放日、家訪等常規(guī)的家園溝通方式開展了多種形式的家庭教育指導(dǎo)工作,積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過組建家長委員會(huì),傾聽家長的心聲,從家長的需求出發(fā)提供指導(dǎo)。

  (4)已經(jīng)充分運(yùn)用園所墻面與宣傳欄進(jìn)行園所活動(dòng)以及教育理念與方法的介紹,通過這種方法正在逐步改變家長的教育理念。

  劣勢(shì):

  (1)幼兒園家庭教育指導(dǎo)制度不夠完善,相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)、考核與評(píng)價(jià)制度缺乏,家訪手冊(cè)的規(guī)范運(yùn)用有待提高。

  (2)教師對(duì)家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)涵與意義的認(rèn)識(shí)還不夠深入,對(duì)家長的指導(dǎo)僅僅憑借已有經(jīng)驗(yàn),缺乏理論的支撐。針對(duì)突發(fā)事件對(duì)家長進(jìn)行溝通與指導(dǎo)的情況較多,但是持續(xù)性不強(qiáng),尚未將家庭教育指導(dǎo)看作一項(xiàng)長期性的工作。

 。3)對(duì)不同層次,不同需求的家長的指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng),指導(dǎo)內(nèi)容欠豐富,指導(dǎo)的方式不夠多元,指導(dǎo)效果不夠明顯。

 。4)教師的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),往往是從幼兒園地教育目標(biāo)出發(fā),希望家長進(jìn)行配合,向家長提出要求,而與家長進(jìn)行“合作”的意識(shí)薄弱,忽略了家長的.內(nèi)在需求。

 。5)教師對(duì)家長的指導(dǎo)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,偏重對(duì)孩子行為表現(xiàn)產(chǎn)生的異常問題進(jìn)行指導(dǎo),缺乏對(duì)家長因文化層析、年齡、指導(dǎo)方式的不同,注重解決表面問題,而沒有認(rèn)真思考家庭教育深層次的因素,家教指導(dǎo)浮于泛泛的層面。

  三、幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作回顧

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!蔽覉@以綱要的精神為指導(dǎo),在科研的引領(lǐng)下,以提升家長的教育能力和提高教師的指導(dǎo)水平兩部分內(nèi)容為主線不斷探索和總結(jié),積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí),我園也與社區(qū)密切合作,不僅利用社區(qū)資源為幼兒發(fā)展服務(wù),還發(fā)揮了幼兒園教育機(jī)構(gòu)的輻射作用,定期舉辦早教中心活動(dòng)提高散居幼兒家長的家庭教育能力。

 。ㄒ唬┮蕴嵘议L教育能力為主線

  1、召開家長會(huì),暢通家園溝通渠道

  家長會(huì)作為一項(xiàng)常規(guī)工作,對(duì)于暢通家園溝通的渠道至關(guān)重要。我園各班級(jí)每學(xué)期按照計(jì)劃進(jìn)行1~2次的家長會(huì),向家長宣傳辦學(xué)思想、教育理念與課程特色等信息。同時(shí),讓家長了解家庭教育以及家園合作的重要性,強(qiáng)化家長的法制意識(shí),規(guī)范家長自身的教育行為,為促進(jìn)家長和孩子共同成長打下基礎(chǔ)。家長會(huì)是全面了解家長需求,形成良好的集體氛圍的時(shí)機(jī)。

  2、家長開放日,宣傳與教育并行

  我園主要通過教師展示和親子活動(dòng)的方式向家長開放。通過觀摩教師的展示活動(dòng),家長更加了解幼兒園的教學(xué)理念和教師的教學(xué)能力,更重要的是能夠了解自己的孩子的發(fā)展情況以及在集體中所處的階段。在親子活動(dòng)中,教師對(duì)家長如何與幼兒溝通和游戲進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),使家長的收獲延伸到家庭中,更好地開展家庭教育。

  3、家教指導(dǎo)專欄,提升家教能力

  幼兒園門口以及各個(gè)班級(jí)門口的墻面都是可供利用的環(huán)境資源。我園通過在園門口設(shè)置家教指導(dǎo)專欄,從教師的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),將家長可能存在的一些普遍性的家庭教育誤區(qū)進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。各個(gè)班級(jí)門口設(shè)置有家長園地,將本年齡段幼兒發(fā)展的階段特征以及教育的要點(diǎn)對(duì)家長進(jìn)行“友情提示”,使家長心中有數(shù)。同時(shí),教師通過自己敏銳的觀察能力發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)中家長教育存在的一些疑問,通過在家長園地上進(jìn)行巧妙地解答,提升了他們的教育能力。

  4、參與社區(qū)共建,發(fā)揮輻射功能

  作為社區(qū)的一部分,幼兒園積極參與社區(qū)共建,履行了應(yīng)盡的責(zé)任。我園組建“03親子指導(dǎo)”志愿者隊(duì)伍,定期開展對(duì)散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)活動(dòng),將教育資源向社區(qū)開放,通過“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”兩種形式,對(duì)社區(qū)0~3的散居幼兒與家長進(jìn)行早教指導(dǎo),力求家教指導(dǎo)功能最大化。一年四次將社區(qū)散居?jì)胗變杭捌浼议L“請(qǐng)進(jìn)來”進(jìn)行親子活動(dòng)以及有關(guān)嬰幼兒發(fā)展、家庭教育等方面的專題咨詢和講座。每月第三周的周四,我園教師“走出去”,到淮海街道社區(qū)活動(dòng)中心,通過親子活動(dòng)中指導(dǎo)的方式對(duì)散居?jì)胗變旱募议L進(jìn)行家教指導(dǎo)。兩種形式雙管齊下,使散居?jì)胗變杭议L也能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與嬰幼兒互動(dòng)的技巧以及家庭教育的方法。

  5、360°聽課評(píng)課,拓展家教指導(dǎo)模式

  請(qǐng)家長與社區(qū)人員觀摩幼兒園的活動(dòng),對(duì)幼兒的表現(xiàn)于發(fā)展情況多角度地進(jìn)行評(píng)價(jià)即所謂的360°聽課評(píng)課是我園的一個(gè)特色活動(dòng)。在這個(gè)過程中,教師有意識(shí)地引導(dǎo)家長對(duì)幼兒進(jìn)行正確地觀察和合理地評(píng)價(jià),引導(dǎo)家長講視線落在幼兒的多種智能上,而不是將僅僅局限在認(rèn)知方面。通過參與式的評(píng)價(jià),不僅使家長更全面地了解幼兒,也讓家長明確如何觀察、評(píng)價(jià)幼兒。

  6、家長手冊(cè),順利度過入園適應(yīng)期

  為了保證幼兒能夠順利度過入園適應(yīng)期,幫助家長知道寶寶入園要做什么準(zhǔn)備工作,我園在對(duì)已錄取幼兒開展提前入園教育活動(dòng)的同時(shí)對(duì)這些家長也進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。自編的《家長手冊(cè)》,簡潔明了地向家長介紹幼兒入園前后這段過度時(shí)期幼兒可能有的表現(xiàn)以及家長應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的教育任務(wù)。對(duì)家長進(jìn)行開放,讓家長提前熟悉教師,鼓勵(lì)家長遇到問題及時(shí)向教師咨詢,解決了他們后顧之憂。

 。ǘ┮蕴嵘處熤笇(dǎo)水平為主線

  1、外出參加基地培訓(xùn)

  我園選送教師外出參加家庭教育指導(dǎo)基地的培訓(xùn),請(qǐng)培訓(xùn)教師回園以后將所學(xué)的有關(guān)家庭教育指導(dǎo)方面的先進(jìn)的理念、有效地方法以及其他知識(shí)與整個(gè)園地教師共同分享。通過教師之間開展討論,轉(zhuǎn)變已有的一些錯(cuò)誤觀念,深化對(duì)先進(jìn)理念的理解,并且指導(dǎo)行為。

  2、定期交流家教指導(dǎo)策略

  教師的專業(yè)發(fā)展手冊(cè)中設(shè)置了“家庭教育指導(dǎo)工作策略”這一專欄,主要用于記錄和收集教師在家庭教育指導(dǎo)過程中遇到的問題以及解決策略。以月為周期教師進(jìn)行交流,使這些策略成為全園教師可以利用的技巧,提升全園教師的指導(dǎo)能力。

  3、依托科研提升家教指導(dǎo)質(zhì)量

  我園申報(bào)了上海市家庭教育研究“xx”規(guī)劃課題《家長參與幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》,通過將家長引入作為評(píng)價(jià)主體,通過分析家庭及社會(huì)關(guān)系對(duì)兒童的影響,引導(dǎo)家長通過日常生活觀察、評(píng)價(jià)幼兒、搜集評(píng)價(jià)信息;不僅要以評(píng)價(jià)為依據(jù)改善幼兒園的教育過程,同時(shí)要即時(shí)與家長反饋評(píng)價(jià)結(jié)果,幫助家長認(rèn)識(shí)自身對(duì)兒童發(fā)展的影響,并自覺改善家庭教育。我園教師的《大班幼兒健康生活習(xí)慣養(yǎng)成的家園合作研究》被確立為區(qū)一般課題。另外,教師積極參加“新上海人家庭教育創(chuàng)意設(shè)計(jì)優(yōu)秀方案征集大賽”,希望以比賽為契機(jī),探索家教指導(dǎo)的更多更好的途徑。

  四、幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作展望

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想

  深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱》,以全面促進(jìn)幼兒發(fā)展為重要工作任務(wù),結(jié)合幼兒園所處的社區(qū)文化背景和家長對(duì)幼兒教育的需求,幫助家長形成幼兒教育的正確觀念,提高家長科學(xué)育兒水平,指導(dǎo)家長優(yōu)化家庭教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,使幼兒園教育和家庭教育真正融為一體。

 。ǘ┕ぷ髂繕(biāo)

  1、健全和完善家教指導(dǎo)管理制度。

  2、轉(zhuǎn)變家長教育觀念,提高家長教育水平。

  3、發(fā)揮家長在家庭教育指導(dǎo)中的主體性作用。

  4、提升教師家庭教育理論水平,深化服務(wù)意識(shí)。

  5、提高教師家庭教育指導(dǎo)能力,發(fā)揮科研作用。

 。ㄈ┕ぷ鞑呗

  1、健全和完善家教指導(dǎo)管理制度

  健全和完善家教指導(dǎo)工作例會(huì)制度、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用制度、檔案管理制度、家教指導(dǎo)隊(duì)伍培訓(xùn)制度、家教指導(dǎo)工作考核制度;

  健全和完善家園聯(lián)系制度、家委會(huì)章程、為家長服務(wù)承諾、家長意見反饋制度;優(yōu)秀家庭教育評(píng)選制度。

  完善落實(shí)家教指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)制度。組建由園長任組長,各年級(jí)組長和家長代表任組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍。指定專人負(fù)責(zé)家教指導(dǎo)工作的計(jì)劃、組織、實(shí)施與評(píng)估,明確職責(zé)分工,落實(shí)各自責(zé)任。

  2、轉(zhuǎn)變家長教育觀念,提高家長教育水平

  開展深入細(xì)致的調(diào)查研究工作,了解家長的價(jià)值觀、教養(yǎng)態(tài)度、文化修養(yǎng)、性格特點(diǎn)和家教行為方式,了解家長對(duì)指導(dǎo)工作的需求。在此基礎(chǔ)上對(duì)不同的家長群體進(jìn)行分類分層指導(dǎo),以期切實(shí)轉(zhuǎn)變家長“重智輕德”教育觀念,提高家長科學(xué)育兒的水平。

  聘請(qǐng)有資質(zhì)的學(xué)前教育專家舉辦家長學(xué)校,改變以往的家教指導(dǎo)活動(dòng)家長聽講座或聽輔導(dǎo)的形式,家長可以根據(jù)幼兒園事先制定好的一學(xué)期的家教主題菜單及講座時(shí)間,根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。家長學(xué)校的指導(dǎo)而形式也由單一的講座變?yōu)榧议L之間、家長與教師、家長與專家之間參與式的討論;

  創(chuàng)辦家園小報(bào),定期向家長傳遞科學(xué)育兒的方法。將幼兒各年齡的發(fā)展特點(diǎn)、生長發(fā)育指標(biāo)、保育與喂養(yǎng)要求以及親子游戲等信息在家園小報(bào)上向家長進(jìn)行書面的指導(dǎo)。開辟答疑專欄,由教師或者專家來解答家長在家庭教育過程中遇到的困難。收集典型的家教實(shí)例,鼓勵(lì)家長一起參加討論,并將家長提供的家教金點(diǎn)子在家園小報(bào)上進(jìn)行公布于表彰。

  深入挖掘社區(qū)資源,使家教指導(dǎo)更專業(yè)化。我園利用與交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院毗陵的優(yōu)勢(shì),請(qǐng)交大醫(yī)學(xué)院的志愿者為我園的保育員與家長進(jìn)行有關(guān)保育與喂養(yǎng)方面的講座與指導(dǎo),是我園與社區(qū)合作共育的特色活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,本園計(jì)劃請(qǐng)交大醫(yī)學(xué)院的志愿者發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì),為我園家長做有關(guān)幼兒意外傷害的防護(hù)技能知識(shí)(出鼻血、脫臼、擦傷、割傷、異物入鼻、口、耳等)的講座,豐富家長的醫(yī)學(xué)知識(shí),提高他們的教養(yǎng)能力。

  3、發(fā)揮家長在家庭教育指導(dǎo)中的主體性作用

  充分發(fā)揮家委會(huì)的宣傳與監(jiān)督作用。在原有園級(jí)家委會(huì)的基礎(chǔ)上招募班級(jí)家委會(huì),按照家委會(huì)章程,做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié),充分發(fā)揮家委會(huì)的參與和監(jiān)督作用。根據(jù)各班家長情況挑選合適的家委會(huì)的人選,使家委會(huì)成員真正能夠融入學(xué)校的家教指導(dǎo)工作中,并且將幼兒園的家教工作在其他家長中進(jìn)行宣傳與解釋,發(fā)揮溝通幼兒園與家長的橋梁作用。

  對(duì)本園家長指導(dǎo)需求情況進(jìn)行調(diào)查,通過家長意見箱、接送幼兒時(shí)的家長談話、開放日、不定期的開展宣傳櫥窗、家長問卷、意見書等各種方式虛心聽取家長的意見,了解家長需求。在仔細(xì)了解了家長需求的基礎(chǔ)上,豐富家教指導(dǎo)的內(nèi)容,使家教指導(dǎo)的方式多元化,更有針對(duì)性地對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)。

  建家庭小組,依靠集體的氛圍凝聚家長。為了充分發(fā)揮幼兒園對(duì)家庭教育的宣傳教育功能,并且加大對(duì)家庭教育知識(shí)的宣傳力度,傳播幼兒園的教育理念,盡快凝聚我們的家長,我園根據(jù)不同的家庭類型以及不同的家長需求,在家長中倡議組建各種形式的家庭小組,“周末聚會(huì)”家庭小組;“爸爸助理”家庭小組;“祖輩育兒”家庭小組等,為開展家庭教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。通過開展小組活動(dòng)鼓勵(lì)家長之間交流家教的經(jīng)驗(yàn)與方法,全園家長共同提高家庭教育水平。

  4、提升教師家庭教育理論水平,深化服務(wù)意識(shí)

  組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱》和《上海市0—18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱》,以學(xué)習(xí)理論為抓手,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),挖掘并深入剖析自身在家教指導(dǎo)活動(dòng)中存在的問題,運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則研究新的家庭教育指導(dǎo)方法,力求使家教指導(dǎo)具有實(shí)用性、實(shí)效性、長期性,使教師在家教指導(dǎo)水平上得到循序漸進(jìn)的提高。

  推出各班為家長服務(wù)承諾,提高為家長服務(wù)的意識(shí)。在了解分析家長的心理及需求的基礎(chǔ)上,我園七個(gè)將班分別推出了有針對(duì)性地為家長服務(wù)承諾,進(jìn)一步確立了為幼兒為家長服務(wù)的意識(shí)。做到關(guān)注每一個(gè)幼兒、關(guān)注每一件小事、關(guān)注每一個(gè)活動(dòng),全面提高為家長服務(wù)的質(zhì)量。

  5、提高教師家庭教育指導(dǎo)能力,發(fā)揮科研作用

  加強(qiáng)對(duì)教師家教指導(dǎo)能力的園本化的培訓(xùn),開展家教指導(dǎo)教研活動(dòng),通過教研促進(jìn)教師整理、總結(jié)并反思各自的家教成果,相互交流、研討以豐富園所家教指導(dǎo)策略。請(qǐng)成熟型教師與新手教師結(jié)對(duì)子,互幫互助,使新手教師掌握與家長溝通的技巧,成熟教師提高自己的理論水平,新老教師共同提高家教指導(dǎo)的能力與水平。

  繼續(xù)推薦個(gè)別教師參加市、區(qū)組織的各種類型的家教指導(dǎo)班的學(xué)習(xí)與進(jìn)修,將全新的家教指導(dǎo)理念與策略在全園傳遞學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師自培與園培相結(jié)合,提高家教指導(dǎo)能力,培養(yǎng)家教指導(dǎo)骨干。

  鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)家教指導(dǎo)課題,開展有關(guān)家教指導(dǎo)方面的研究工作,以科研提升家教指導(dǎo)者的研究能力,促進(jìn)家教指導(dǎo)工作質(zhì)量的提高。

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 10

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,正確理解、準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)將《指南》的先進(jìn)理念和科學(xué)教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作工作的各個(gè)環(huán)節(jié),切實(shí)保障理念到行為的轉(zhuǎn)變,向家長及社會(huì)廣泛宣傳《指南》的教育理念和教育方法,提高廣大家長的科學(xué)育兒能力,實(shí)現(xiàn)家園共育,真正讓兒童在理解、等待、寬松的評(píng)價(jià)氛圍中享受童年。

  二、工作目標(biāo):

  在本學(xué)期我們要繼續(xù)以“讓每個(gè)教育者都參與到家庭教育工作中”的目標(biāo),扎實(shí)有效、形式多樣的開展工作、

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師的家長工作觀念、

  1、加強(qiáng)對(duì)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,引領(lǐng)家長認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性,科學(xué)育兒方法,將家庭教育工作真正作為幼兒園工作的重要組成部分,高度重視,堅(jiān)決抓好落實(shí)、

  2、建設(shè)校務(wù)管理委員會(huì),改革幼兒園管理的組織架構(gòu),有效整合幼兒園、家庭和社會(huì)教育資源,加強(qiáng)幼兒園民主管理和科學(xué)決策,實(shí)現(xiàn)幼兒園管理與運(yùn)行的法制化、規(guī)范化和程序化、

  定期上傳家庭教育指導(dǎo)菜單,鼓勵(lì)教師有針對(duì)性發(fā)放菜單,并及時(shí)與家長進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí),共同成長、

  3、以兒童為本,教師與家長樹立正確的教育觀,雙方互相尊重、互相信任、平等合作,真誠溝通、

  4、在家園溝通問題上,教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想,把家長作為平等的合作伙伴,真心實(shí)意做家長的朋友,耐心傾聽他們的意見,切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題、

 。ǘ╅_展多種形式的'家長活動(dòng)、

  1、充分利用家長園地,宣傳家教知識(shí)、交流幼教信息、

  (1)向家長提供先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和理論,充分利用《不輸在家庭教育上》《家長手冊(cè)》開展讀書漂流活動(dòng)、

 。2)各班級(jí)充分利用家長園地開設(shè)“幼教信息”、“家園溝通”等欄目,及時(shí)與家長溝通、交流、

 。3)充分利用幼兒園宣傳欄向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果,從而增進(jìn)家長與教師的有效互動(dòng)、

  2、學(xué)期中向家長發(fā)放“家長問卷調(diào)查表”,虛心聽取家長的意見,不斷改進(jìn)幼兒園的工作、

  3、邀請(qǐng)家長參與家長開放日活動(dòng),讓家長了解孩子在園的一日生活和幼兒園特色教學(xué)、日常教學(xué)情況、

  4、向家長開放幼兒園的“家長意見箱”,同時(shí)通過談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長的意見,爭取家長的幫助,不斷改進(jìn)幼兒園的工作、

  5、班級(jí)建立新一學(xué)期的家長委員會(huì),尊重家長意愿,充分聽取家長意見,調(diào)動(dòng)家長的積極性和創(chuàng)造性、

  6、每學(xué)期各班級(jí)組織班級(jí)家長會(huì),讓家長了解幼兒園的整體特色教學(xué)情況和需要配合的工作,并征集家長寶貴建議,從而完善幼兒園工作、

  7、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家長學(xué)校規(guī)范管理,保障家長學(xué)校工作有效開展,各年級(jí)組根據(jù)家長需求制定話題,通過多種形式為家長兒童提供指導(dǎo)和服務(wù),幫助解決家庭教育中的難點(diǎn)問題,提升家長教育培養(yǎng)子女的能力和水平、

  8、利用節(jié)日及季節(jié)變換等時(shí)機(jī),選擇主題,豐富活動(dòng)內(nèi)容,開展一系列親子活動(dòng),給家長和孩子搭建互助、交往、交流的平臺(tái)、

  9、定期完成家長作業(yè),并邀請(qǐng)家長委員會(huì)成員批示,對(duì)完成優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示、

  四、具體安排:

  二月份

  1、《不輸在家庭教育上》十九卷家長學(xué)校教材發(fā)放工作

  2、制定20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃

  3、校務(wù)管理委員會(huì)動(dòng)員大會(huì)

  三月份

  1、完善幼兒園的網(wǎng)站建設(shè)工作

  2、小、中、大班家長會(huì)(期初家長會(huì))

  3、小班家長開放日

  4、大班家長學(xué)校(幼小銜接)

  5、園報(bào)及家園櫥窗(大班組負(fù)責(zé))

  6、組建校務(wù)管理委員會(huì)

  四月份

  1、中班家長學(xué)校(家長經(jīng)驗(yàn)交流)

  2、大班家長開放日

  3、園報(bào)及家園櫥窗(小班組負(fù)責(zé))

  4、校務(wù)管理委員會(huì)例會(huì)、

  五月份:

  1、中班家長開放日

  2、園報(bào)及家園櫥窗(中班組負(fù)責(zé))

  3、小班家長學(xué)校(幼兒營養(yǎng)及疾病預(yù)防)

  4、家長問卷調(diào)查

  5、校務(wù)管理委員會(huì)例會(huì)

  六月份:

  1、中心幼兒園園報(bào)及家園櫥窗(小班組負(fù)責(zé))

  2、大、中、小班親子活動(dòng)(慶六一)

  3、家庭教育名言及家庭教育指導(dǎo)菜單收集整理

  4、校務(wù)管理委員會(huì)例會(huì)

  5、呱呱課堂的講座

  七月份:

  1、各班評(píng)選優(yōu)秀家長以及優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師

  2、總結(jié)校務(wù)管理委員會(huì)工作

  3、總結(jié)本學(xué)期家庭教育工作

  4、收集、個(gè)案和講座稿,優(yōu)秀家長心得編冊(cè)

  5、第一學(xué)期家長學(xué)校教材預(yù)訂工作

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 11

  家園共育,才能讓孩子更健康快樂的成長,F(xiàn)代家庭教育水平的高低,決定著幼兒的發(fā)展水平,所以幫助家長樹立和掌握現(xiàn)代家庭教育理念及科學(xué)的教育方法,是教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù),也是幼兒園保育保教工作中重要的一個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)我園的實(shí)際情況現(xiàn)制定家庭教育工作計(jì)劃如下:

  一、建立家庭教育工作小組:

  組長:羅xx(園長)

  成員:各班班主任、家委會(huì)成員

  二、工作目標(biāo):

  1.以點(diǎn)帶面,動(dòng)員每一位教師、家長都參與到家庭教育工作中。

  2.形式多樣的開展家庭教育工作,讓家長樹立和掌握現(xiàn)代家庭教育理念及科學(xué)的教育方法。

  三、工作要點(diǎn):

  1.建立以園長為組長的家庭教育工作小組;

  2.各班建立家長委員會(huì),充分依靠家長委員會(huì)的力量,共同搞好家庭教育工作;

  3.加強(qiáng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍(全體教師)的培訓(xùn),特別是要加強(qiáng)對(duì)各班班主任教師的培訓(xùn)工作,提高她們的理論水平和指導(dǎo)能力,使其成為合格的家庭教育指導(dǎo)者;

  4.開展豐富多彩的家庭教育活動(dòng),以家長為主體,將指導(dǎo)、服務(wù)家長與家長的自我教育、自我提高相結(jié)合。

  5.做好家庭教育工作的資料積累等工作。

  四、具體措施:

  1.本學(xué)期將在各班建立班級(jí)家長家委會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系,及時(shí)反饋家庭教育信息,收集并反映家長對(duì)幼兒園工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與班級(jí)管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

  2.對(duì)家長提出的在家庭教育中遇到的`疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討。

  3.利用微課掌上通班級(jí)圈、公眾號(hào)、微信班級(jí)群等不定時(shí)發(fā)布現(xiàn)代家庭教育理念及科學(xué)的教育方法。讓家長們經(jīng)常性的學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法,樹立正確的家庭教育觀念。

  4.每學(xué)期各班級(jí)至少召開一次線上或線下的家庭教育工作會(huì)議,由班主任主持,帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理念及科學(xué)的教育方法。

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 12

  一、指導(dǎo)思想:

  秉承“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神,實(shí)現(xiàn)家園共育指導(dǎo)思想,提高我園家長家教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。樹立“一切為了孩子,一切為了家長”的觀念,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。

  二、目標(biāo):

  倡導(dǎo)家園合作共育,整合多方優(yōu)質(zhì)資源,構(gòu)建開放、互動(dòng)式的大教育體系,實(shí)現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會(huì)”三位一體,共同實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的格局。

  三、工作重點(diǎn)與措施:

  1、優(yōu)化家教管理機(jī)制,提升家教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量

  (1)建立家教指導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制

  完善園家長學(xué)校、家委會(huì)工作制度及其他家教制度,使各成員明確工作職責(zé),積極開展指導(dǎo)活動(dòng),優(yōu)化管理行為,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提升我園家教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒園、家庭共同進(jìn)步。

  (2)開展家教指導(dǎo)網(wǎng)上論壇活動(dòng)

  組織教師圍繞家教專題以班級(jí)主頁、班級(jí)QQ群、幼兒園論壇等開展指導(dǎo)工作,提升指導(dǎo)者服務(wù)能力。

  (3)組建新的園、班兩級(jí)家委會(huì)

  規(guī)范家委會(huì)管理制度,積極發(fā)揮家委會(huì)委員參與管理的作用。定期開展家委會(huì)成員活動(dòng),如:組織園家委會(huì)成員參與幼兒園膳委會(huì)、教學(xué)、協(xié)調(diào)等管理工作,通過交流討論、定期反饋等形式,為幼兒園的各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  2、開辟家園合作的有效途徑,形成多元化的指導(dǎo)模式。

 。1)多渠道宣傳

  通過家園之窗、幼兒園網(wǎng)站、家長會(huì)、家長學(xué)校講座等渠道宣傳教育新理念,讓家長與家長之間,家長與幼兒園之間,家長與社區(qū)之間產(chǎn)生互動(dòng),解決家庭教育中遇到的困惑,交流育兒心得體會(huì),學(xué)習(xí)家庭教育的方法、技能。

 。2)提供服務(wù)項(xiàng)目

  根據(jù)家長需求,豐富服務(wù)項(xiàng)目,在圖書室提供家教書籍閱覽等服務(wù)項(xiàng)目,提高家教服務(wù)質(zhì)量。

 。3)開展分層、分類指導(dǎo)活動(dòng)

  針對(duì)父母、祖輩等指導(dǎo)對(duì)象的不同,開展“爸爸教育論壇”“祖輩家教辨析會(huì)”“媽媽育兒心得”等主題指導(dǎo)活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡層次不同,開張“小班幼兒生活適應(yīng)”、“中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”、“大班幼兒學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)”等家長學(xué)校講座,以家長開放日、專題討論、案例辨析、材料發(fā)放的等多種形式開展指導(dǎo),使家長樹立科學(xué)的育兒觀。

 。4)舉行形式多樣的親子活動(dòng)

  開展全園、班組、班級(jí)等多種形式的親子活動(dòng),如“重陽節(jié)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等,加強(qiáng)親子間的`溝通,增進(jìn)親子間的情感。

 。5)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)

  每月由各班老師向家長發(fā)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的倡議,組織家長參加“好書推薦”、“親子閱讀助成長”“學(xué)習(xí)型家庭互助苑”等活動(dòng),提高家庭的文化品位,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭,同時(shí),在協(xié)助互學(xué)的氛圍中,促進(jìn)幼兒間的交往、家庭間的交流,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。

  3、有效利用家庭、幼兒園和社區(qū)的教育資源,形成三位一體的教育合力。

  (1)挖掘家庭資源優(yōu)勢(shì)

  根據(jù)家長的職業(yè)、文化素養(yǎng)、興趣愛好等不同,邀請(qǐng)有特長的家長來園參與幼兒活動(dòng),成為幼兒園、班級(jí)、幼兒活動(dòng)的支持者和合作伙伴。

  (2)充分挖掘社區(qū)教育資源

  充分利用紅旗周邊資源,開展一系列主題教育活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)等,使全園幼兒真正走出園門,親近自然,融入社會(huì),切實(shí)樹立起大教育、立體教育的新概念。

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 13

  一、指導(dǎo)思想

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力”!毒V要》還指出:“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間!笨梢,教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭、社區(qū)的責(zé)任。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的共同作用,將促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。因此我們要充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育的職能,既進(jìn)行家園同步教育,又帶領(lǐng)幼兒走上社會(huì),雙管齊下,從小培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

  二、工作目標(biāo)

  1.努力營造家園合力的教育環(huán)境,提高親子關(guān)系、師幼關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

  2.結(jié)合本園家長的實(shí)際,找準(zhǔn)切入點(diǎn),提高家長對(duì)幼兒園工作的參與度,豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,辦好家長學(xué)校。

  3.增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能,明確服務(wù)意識(shí),擴(kuò)大服務(wù)范圍,提高服務(wù)水平。

  三、具體措施

  1.挖掘家長資源,壯大教育隊(duì)伍

  讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí),而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情,使家園互動(dòng)充滿活力。為此,我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查,記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長信息,然后根據(jù)家長的特點(diǎn),邀請(qǐng)家長到幼兒園當(dāng)“老師”,設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界,獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

  與此同時(shí),我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍,因此,我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長撰寫自己的育兒心得,用于經(jīng)驗(yàn)共享;另一方面,也將收集家長的“育兒困惑”,并將收集的問題加以歸類整理,并予以答復(fù)。

  2.采用多種形式,深化家園合作

  提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求,也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此,我園將繼續(xù)做好豐富多彩的家園合作活動(dòng)。

  (1)各班做好家長園地,及時(shí)更換內(nèi)容,并向家長宣傳多方面的幼教信息,宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí),共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。

  (2)督促各班教師做好幼兒成長檔案的工作,及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園的情況,并做好反饋記錄。

  (3)通過班級(jí)主頁、家園路路通等途徑,讓年輕的`家長們時(shí)刻關(guān)注幼兒園的最新動(dòng)態(tài),化被動(dòng)為主動(dòng),讓家長們主動(dòng)的參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來。

  (4)以年齡段或班級(jí)為單位召開家長會(huì),活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。讓家長們改變以往對(duì)家長會(huì)的印象,并使他們能積極主動(dòng)的參與進(jìn)來。

  3.樹立大教育觀念,有效利用社區(qū)資源

  帶領(lǐng)幼兒走向社區(qū),參觀各類環(huán)境及場所,增進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解。了解周圍的環(huán)境及成人的工作,懂得勞動(dòng)的艱辛,萌發(fā)對(duì)勞動(dòng)人民的情感。讓幼兒在與環(huán)境的接觸中獲得知識(shí),發(fā)展能力。同時(shí)還要開展各種角色游戲,模仿各種角色的行為。讓幼兒在游戲中得到進(jìn)一步的體驗(yàn)與提升。

  幼兒園家庭教育宣傳周方案 14

  家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分,是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出:“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取全社會(huì)的理解,支持和主動(dòng)參與,并積極支持,有利于幫助提高教育能力!比缃,無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng),都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的`更久。家長、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展,相互交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,共同探討教學(xué)方法已成為需要!凹彝、校園、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色,更是我們幼兒園工作的重中之重。

  在總結(jié)上學(xué)年家園、社區(qū)工作所取得成績及不足的基礎(chǔ)上,本學(xué)年將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家園、社區(qū)工作的重視,現(xiàn)制定本學(xué)年家園、社區(qū)工作計(jì)劃:

  一、目標(biāo)

  本年度,是我區(qū)重點(diǎn)創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”及我園建設(shè)教育品牌的重要的一年。因此,本年度,我園在社區(qū)工作上加大力度,結(jié)合我園的實(shí)際情況和社區(qū)工作的開展情況,圍繞創(chuàng)建“教育品牌”以及“創(chuàng)強(qiáng)”的中心工作,結(jié)合我園本學(xué)年工作的亮點(diǎn):環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區(qū)的宣傳活動(dòng),共同推進(jìn)幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的進(jìn)一步發(fā)展。

  二、具體內(nèi)容

  1、進(jìn)一步發(fā)掘社區(qū)的資源,綜合利用家庭、社區(qū)的資源,結(jié)合我園打造“教育品牌”的中心任務(wù),開展豐富多樣“走出校園,走進(jìn)社區(qū)”的教育、宣傳活動(dòng)。

  2、進(jìn)一步完善社區(qū)工作的制度、組織機(jī)構(gòu)、資料,總結(jié)反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎(chǔ)。

  3、開展社區(qū)活動(dòng)突顯我園的教育教學(xué)以及本學(xué)年工作的亮點(diǎn):環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理。

  二月:

  1、訪問社區(qū)管理委員會(huì)

  2、社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議

  三月:

  1、“三、八”家園、社區(qū)同樂會(huì)

  2、半日活動(dòng)開放

  3、幼兒園社區(qū)大自然活動(dòng)

  四月:

  1、社區(qū)活動(dòng)“尋找春天”

  2、開展“清明節(jié)”本土文化教育社區(qū)活動(dòng)

  3、春游活動(dòng)

  五月:

  1、慶“五一”社區(qū)活動(dòng)

  2、安全活動(dòng)

  3、“交通安全進(jìn)北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區(qū)一體化活動(dòng)

  六月;

  1、慶“六一”家園同樂活動(dòng)

  2、開展“端午節(jié)”本土文化教育

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