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家庭教育影片觀后感

時間:2022-12-01 10:08:47 家庭教育 我要投稿

家庭教育影片觀后感范文(通用9篇)

  當看完一部作品后,相信大家一定領會了不少東西,不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以,下面是小編為大家收集的家庭教育影片觀后感范文(通用9篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家庭教育影片觀后感范文(通用9篇)

  家庭教育影片觀后感1

  近期,我認真觀看了由商洛教育學會組織的《家庭教育線上公益系列講座》,受益匪淺。我們?nèi)绾紊钊肜斫鈱W校的教育理念和教學方法?我們?nèi)绾卧谛碌恼弑尘跋屡浜蠈W校實現(xiàn)真正的減負?如何更好地實現(xiàn)家校共建,為國家培養(yǎng)更多積極向上、德才兼?zhèn)涞南乱淮?我認為,“雙減政策”是最大限度的減少孩子們的課業(yè)負擔,但并不是減少家長的責任。

  下面我想通過一名家長的視角,從以下幾個方面來談談我對潞河中學附屬學!半p減政策”下教育理念和措施的認識,同時結合自身體會談談家庭教育與學校教育如何做到相得益彰:

  一、堅持陪伴,送給孩子成長最好的禮物。

  優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的,幸福的孩子都是“伴”出來的,陪伴是既要陪伴孩子享受成功,更要陪伴孩子面對失敗!半p減”政策之后,孩子的作業(yè)在學校課外延時服務時間基本都可以完成,所以回家后家長陪伴孩子的時間明顯增多,每天晚飯后我們可以利用散步時間和孩子談心,了解學校里發(fā)生的事情,及時掌握孩子的思想動態(tài),幫助孩子學會正確處理生活中遇到的問題。孩子也有與父母溝通的時間和意愿,滔滔不絕地講起學校發(fā)生的有趣的事情或者不開心的遭遇。有效的溝通充分搭建起了學校與家庭共建的橋梁。

  二、堅持親子閱讀,引導孩子思考并探索世界。

  閱讀對孩子的益處不言而喻,短期來看閱讀可以提高孩子的語言表達能力,交際能力,大語文的應試能力,長期來看“腹有詩書氣自華”,讀書塑造氣質(zhì),增長見識,帶孩子發(fā)現(xiàn)更廣闊的人生!半p減政策”實施后,通過親子閱讀我感受到了書本里的人物帶給孩子的樂觀積極態(tài)度,帶給孩子對日常事物和內(nèi)心想法流利的表達和敏銳的感知。學校是孩子學習成長的沃土,家庭是孩子棲息的港灣,學校、家庭是孩子一生受教育的兩個重要陣地,家校攜手,營造濃厚的書香氛圍,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子的讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。

  三、堅持體育鍛煉,磨煉孩子堅強的意志。

  孩子成長的路上需要歷練,而體育能給予孩子的是意志的磨練、是精神品質(zhì)的提升、是氣質(zhì)的養(yǎng)成。體育終將是孩子成長路上一筆寶貴財富!“雙減政策”落地后,學校嚴格執(zhí)行國家有關體育課時的規(guī)定,開足、開齊并上好體育課,不斷提高教學質(zhì)量,積極引導學生參加陽光體育運動;在家庭教育環(huán)節(jié)中,家長角色回歸,堅持每天帶著孩子進行半小時運動,跑步、跳繩、游泳、羽毛球、乒乓球等等,孩子可以選擇以自己喜歡的方式進行鍛煉。通過體育運動,孩子不僅增強了體質(zhì),而且在堅持不懈、挑戰(zhàn)自我的過程中鍛煉了堅強的意志!

  四、堅持積極參加勞動,培養(yǎng)孩子的生活技能。

  為全面貫徹落實“雙減政策”,響應“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程”的號召,潞河中學附屬學校把加強勞動教育擺在重要位置,努力培養(yǎng)孩子正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì),學校通過開展形式多樣的活動,如大掃除、布置美麗教室等等,將勞動教育融入日常學習與生活中,幫助孩子提升勞動技能,為孩子全面發(fā)展助力。在家庭教育環(huán)節(jié)中,由于減負政策的實施,家長有了更多的時間與孩子共同體會勞動的快樂,通過言傳身教,培育優(yōu)良家風,培養(yǎng)孩子生活自理意識和能力,使孩子主動承擔家務勞動,參與家庭事務管理,比如整理自己的房間、擺放物品、打掃衛(wèi)生等等,使孩子熟練掌握這些生活必備的勞動技能,養(yǎng)成自我管理的好習慣;有時間還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物,種一些綠植美化家庭環(huán)境;大一點的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法,學會使用廚房電器,增強家庭責任感,為獨立生活打下基礎?傊半p減”背景下,家校共育,充分為勞動教育做“加法”。

  五、堅持興趣培養(yǎng),將愛好轉化成個人特長。

  為了全面提升學生的學習興趣和綜合素質(zhì),嚴格落實教育“雙減”政策,學校在加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌、嚴控書面作業(yè)總量的同時,優(yōu)化課程資源,開展了以興趣為主導的特色社團活動,促進了孩子全面發(fā)展,挖掘了更多潛能,為孩子創(chuàng)造了良好的教育和成長環(huán)境。家庭教育環(huán)節(jié)中,家長得以停下匆忙的腳步,重新認識才藝興趣的重要意義,給孩子創(chuàng)設更為安全、更為個性化的探索空間,使興趣與藝術成為陪伴他們一生的朋友,為他們形成健康人格、感受生活之美、創(chuàng)建生命意義培育豐厚的土壤。

  “雙減政策”,家校共贏!讓我們攜起手來,同心同行,立德樹人,五育并舉為孩子們撐起一片寬廣而湛藍的天空!

  家庭教育影片觀后感2

  收看收聽了“商洛市第三十屆‘科技之春’宣傳月活動——家庭教育線上公益系列講座”后,我有很多收獲,我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎,學校教育要與家庭教育相互合作,只有家校共育,才能更有利于孩子的成長。

  家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長中學習的榜樣。所以,良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在家庭教育中,我認為應注重從以下幾個方面做起。

  一、營造良好的家庭環(huán)境。家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的,家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容,學會理解,學會愛,愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛,會讓孩子變得越來越冷漠,越來越自私?吹竭^許多的案例,孩子的墮落、麻木等等問題,都是因為家庭缺少愛,試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛,他還會去關心體貼陌生人嗎?所以,一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂的生活,健康的成長。

  二、父母要以身作則。在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌、尊重他人的時候,可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次,孩子犯了錯,我狠狠的訓斥了他,還說了一些重話,說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題,可是后來他居然學會了這句話,動不動就說:“我打你!”這讓我很后悔,也很傷心,后悔以前不該對孩子這樣說話,傷心的是孩子對媽媽說這樣的話,所以在孩子小的時候,我們做家長的一定要謹言慎行,自己的一舉一動都要成為孩子的榜樣,有句俗語叫“喊破嗓子,不如做出樣子”,不管你是在多么生氣的情況下,都要想到我這樣做,這樣說,會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

  三、獎罰有度、實事求是。孩子做對了,我們要積極夸獎,孩子做錯了,我們也要及時地糾正。獎勵和懲罰都要有度,適可而止。雖然現(xiàn)在教育專家都提倡多稱贊孩子,贊美孩子,可是我覺得這還要分什么事情,因為我這是有切身體會的。在孩子還是一歲多小孩的時候,他玩積木,本來是搭錯了,可是我想他第一次玩,就給了他稱贊、鼓勵,本想能促進他進步,結果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯,而且變得還特別固執(zhí),我再怎么說他還是不聽不接受。這就讓我想到,如果在他第一次搭的時候,我就給他糾正,也許就不會出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是,不能一味的盲目的夸獎稱贊。

  四、讓孩子學會尊重他人。讓孩子學會尊重他人,首先父母就要先學會尊重孩子,這是我一貫的堅持。在孩子還很小的時候,我就能蹲下來聽他的意見。有人會說,這么小的孩子能有什么意見,其實不然,雖然孩子小,可還是一個個體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。后來,我就跟孩子商量,剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動跟我商量,而且變得更聽話了。即使在外面,孩子和小朋友相處的時候,我也會教他學會尊重他人。

  五、及早讓孩子學會自己能做的事情自己做,培養(yǎng)孩子的勞動習慣。在孩子剛會坐的時候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個時候他還不能自己吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的孩子自己就學會吃了,而且是很早就學會拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會覺得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。

  以上就是我對家庭教育中的一點心得,還是那句話,每個孩子都是一個獨立的個體,每個孩子都有自己獨特的人格,沒有萬能的教育,只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐。有人說孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長過程中,父母也是在不斷成長的,就讓我們和孩子一起長大吧!

  家庭教育影片觀后感3

  為深入推進“雙減”政策的落實,全面做好家校共育工作,商州區(qū)第六小學開辦“家長學?罩姓n堂”。此次講座的主題是《“雙減”背景下家長如何在家校共育中發(fā)揮主體作用?》,作為雙減背景下的一名家長,是該政策的直接受益者,對六小舉辦的這次“家長學?罩姓n堂”表示大力的支持和歡迎。通過這聽課,也收獲頗多,現(xiàn)將學習心得與大家分享,不對之處請多批評指正。

  所謂“家校共育”,就是充分發(fā)揮好家庭、學校的作用,形成合力,共同把孩子培育好。家校共育是促進學生健康和諧發(fā)展的一個重要手段和途徑。家校共育意味著家校建立平等的互相尊重的合作伙伴關系,家校積極溝通、統(tǒng)一思想、密切配合、步調(diào)一致,共同促進學生發(fā)展!半p減”政策讓家長角色回歸,從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn),這就需要家長不論從思想上、能力上和行動上都要重視起來。

  家長到底應該做什么、怎么做?我個人有以下幾點思考:

  首先,在思想上,厘清家庭、學校之間的關系和責任,更新教育觀念。作為家長要清楚在家庭共育中應該承擔的的責任和義務,同時也要明白,“雙減”政策是持久戰(zhàn),需要建立長效機制,而家校社協(xié)同育人機制是其核心內(nèi)容。正如專家而言,家庭教育是基礎,學校教育是關鍵,社會教育是延伸!半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長,家長因此要關注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時間,加強體育運動,鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想,更新觀念顯得尤為重要。

  其次,在能力上,持續(xù)給自己充電以提高自身的素養(yǎng)水平,做一名勝任的家長。家長是孩子的第一任老師,家庭教育是最好的教育,如果家長本身素質(zhì)就很低,容易生氣、辱罵別人,那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。家長在教育孩子的同時,也要不斷的學習,以身作則,在要求孩子的同時,也要嚴格要求自己,學會控制自己的情緒,學會有耐心的聆聽孩子內(nèi)心真實的想法,學會處理融洽的親子關系,達到“雙贏”的溝通效果。因此,要想做一名合格的家長,就要努力提高自己的素養(yǎng),做孩子最好的榜樣。

  最后,在行為上,發(fā)揮主動作用,積極配合學校和老師,做到身心陪伴孩子。家長要行動起來,充分發(fā)揮好家庭、學校的合力作用,共同把孩子培育好,而不是單單依靠學校,也意識到家長正由單角走向雙角。以后會更加地尊師重教、給孩子更多的溫暖和陪伴,積極與學校、教師做好溝通、交流與配合,為學校和老師排憂解難;積極主動參與、配合學校和老師教育好自己的孩子;積極參加學校舉行的各種家長學校培訓、家長會、親子交流、研學實踐、藝術展演等各種活動,歡迎老師隨時家訪。蘇霍姆林斯基說過:“最完備的教育是學校和家庭的合作!币虼,家校教育是一個共同體,同時促進孩子身心健康成長,為了這個目的,學校和家長共同學習,共同成長,攜手引領孩子成長。

  新時代社會在高速發(fā)展,國家建設需要大量人才,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人應該是家校的共同任務,我也相信隨著“雙減”政策的持續(xù)推進,家校社共同努力,我們的教育質(zhì)量會越來越高,孩子們會越來越好。最后衷心感謝學校舉辦的這次空中課堂,為孩子健康成長、家庭和諧出謀劃策,讓家庭教育更好地成為“雙減”政策背景下培養(yǎng)學生興趣、提升個人能力以及多元思維的培養(yǎng)的重要陣地。

  家庭教育影片觀后感4

  中學生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步,這個階段對孩子今后的人生非常關鍵。抓好這個階段的教育,就等于孩子有了人生的一個美好開端!

  1.要重視孩子初中階段的家教

  許多家長認為孩子進了初中,年齡大了,知道學習了,不用操心了。多年來,我遇到許多家長,當孩子在學習、行為方面出了問題時,講“我交著學費,教育孩子就是你學校的事情,孩子出了問題就應該由學校來負責”。這不是簡單的責任推卸,而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學習打基礎,是非觀、人生觀初步形成的關鍵期,家長的責任更重了,對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。

  2.了解初中各階段的特點

  學生進入初中,面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬,渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱,在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭;對原來成績欠佳,表現(xiàn)不夠理想的學生,要鼓勵他們從頭做起,千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”,以免挫傷他們的上進心。當然,家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底,但要講究方法,避免在公共場合給孩子造成難看。

  孩子進入初一后慢慢會遇到一些困難。一是學習知識量上的困難,初中增加了許多學科如政治、歷史、地理、生物等,學習負擔明顯加重,許多學生覺得難以應付。二是學習方法上的困難,進入初中后,學科增多,知識量增大,老師盯的又沒有小學那么緊,所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng),作業(yè)完成的不夠好,甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象,時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的困難,初中的知識較小學要抽象一些,光靠死記硬背不足以解決問題,孩子學起來感到有困難。四是受中考影響,初中的學習時間抓的比較緊,考試的頻率較大,有時學生感到心理有壓力。家長應及時了解孩子進入初中后易出現(xiàn)的這些新情況,經(jīng)常與老師溝通,了解孩子進入中學的適應情況,及早采取相應措施,幫助孩子在中學起好步。

  初二學段最關鍵的時段。經(jīng)過一年的學習,有些同學適應了,有些同學感覺知識內(nèi)容越來越多,學習有點吃勁,對這些同學來說,咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之,思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌,既原先成績相差無幾的同學,學習成績出現(xiàn)兩極分化,少數(shù)同學由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心,甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助,或被社會上的不良青年引誘,行為就可能越變越壞,甚至走向犯罪。初二學生年齡多在14歲左右,他們認為自己已經(jīng)長大,于是思想和行為上總想獨立,但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力,容易受到外界的不良影響。因此,這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了,可以放手不管了。但事實是“多事之秋”,更需要家長對孩子細心觀察,耐心交流,同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。

  當孩子進入初三階段,臨近中考,老師和家長也抓得更緊。這個階段,多數(shù)學生都有一種強烈的緊迫感,少數(shù)基礎差的同學,則表現(xiàn)出信心不足,甚至自暴自棄。由于進入青春期,性機能日趨成熟,對異性由好奇而渴望接觸,甚至戀慕。因此,這一年段的家長,要多進行人生觀、成績觀、就業(yè)觀的教育和引導,調(diào)節(jié)孩子的心理壓力,幫助孩子順利度過關鍵期。

  3.要創(chuàng)設良好的家教環(huán)境

  家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長必須嚴格要求自己,一個滿口粗語,開口罵人的家長,孩子講話肯定也不文明,只有家長的素質(zhì)提高了,才能多給孩子一些正面的影響,起到榜樣的作用。如果家長文化水平較低也不要緊,要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。

  孩子進入初中以后,已經(jīng)具有成人感,家長對他們要平等相待,家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處,應作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當,就將影響自己的威信,影響孩子心理的健康發(fā)展。例如:有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時,自己就像親臨一場戰(zhàn)爭,恨不得馬上離家遠走,再不愿進這個家門”,字里行間,流露出對家庭環(huán)境的不滿,孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學習和心理肯定會受到負面的影響。

  家庭的作息時間要有規(guī)律,要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子,根據(jù)孩子上學的時間,適當調(diào)整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩,看電視要控制音量,早上要早起且給孩子準備早餐等等,這些看似小事,卻對孩子的成長有著深刻的影響。

  4.要主動與老師聯(lián)系并支持學校的工作

  教育好一個孩子,光靠家長或光靠教師都是不夠的,只有二者緊密配合,才能形成的合力,促進孩子的成長。有些家長特別是學習成績和行為表現(xiàn)不太好的學生家長,很不愿意見老師,這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現(xiàn),對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊,認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以,家長要積極主動地與學校和老師溝通,了解孩子的在校表現(xiàn),配合學校的教育,同時也使家教更加有的放矢。

  孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣,同學們怎樣議論某某老師,說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從,而應該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點,幫助老師在孩子的心目中樹立威信,因為“親其師、信其道”,只有孩子信服老師才愿意聽他的課,進而學好他所教的學科。當然對某某老師確實存在的缺點,也要經(jīng)過正當?shù)那缼椭涓恼,如通過信件交流、請學校的老師或領導轉達溝通等等。

  家庭教育影片觀后感5

  家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說,家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校,父母是孩子第一任且永不卸任的教師。正是經(jīng)過家庭教育,家長把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一個人一生中最早理解到的正規(guī)教育,好的小學教育能夠促使孩子將來順利讀完小學,中學,甚至大學。俗話說的好萬事開頭難,小學教育是人生教育的頭這個頭如何開好至關重要,它有時能夠決定一個人的人生以后走什么樣的道路,決定一個人今后的品行如何。

  當女兒上一年級時,我總就得這段時間應當是培養(yǎng)她良好學習習慣的時機。上學后,我每一天陪她一齊完成回家作業(yè)并要求做完后必須要檢查,并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后,她學習不會有什么困難了。說起來容易,做起來卻很難。剛開始,我女兒動作十分慢,寫字慢,做題目慢,一個字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒幾個,生字,可她卻要寫上半個小是,甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分,之后教師打電話來說我女兒不是不會做,而是動作慢,來不及做,叫家長在家里多鍛煉她。于是,每一天放學回家做作業(yè),我在她寫字臺上放了個鬧鐘,讓她有時間觀念,讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉,女兒寫字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習,做好以后我像教師一樣用紅筆幫她批改,并寫上分數(shù),錯的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級到此刻五年級,一向堅持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎,不外乎就是多做題。題目類型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績一向名列前茅。

  下頭我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。

  首先,我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住,再慢慢擴展成詞語,詞語學多了就會造句。基礎必須要打好,每一天的生字和詞語必須要背寫出來。這樣日積月累,她認識的字多了閱讀本事也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫忙。還要多看課外書,剛開始能夠看一些注音課外書,有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細觀察周圍的一切,這樣等到高年級寫作文時,就能夠把看到的、聽到的.寫進去。有了這樣的基礎,再加上孩子理解本事的提高和閱讀的增加,要表達自我對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,閱讀分析的書,讓孩子在家多練習,這樣能夠提高孩子的閱讀分析,也能夠讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。

  關于數(shù)學的學習我沒有異常的絕招。孩子小的時候,大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說,孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說,可她還是不理解。必須要根據(jù)小孩的思維去想,去理解。為了使教育貼合孩子的生長發(fā)展規(guī)律,能夠重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來,來訓練她的計算本事。等她學完了加減乘除還能夠和她一齊玩24點的游戲。這即能學到知識,又能和孩子增加感情。有一次,學校舉行親子活動,我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候,對數(shù)學的學習會更加迅速和簡便。

  此刻的英語比我們小時候難多了,我也是跟女兒一齊從頭學起,白天在學校里學的知識,晚上在復讀機里多聽幾遍,讓她會讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來,并且默出來。當天的知識當天消化。讀,背,默這三樣是基礎,基礎扎實了,對今后的辨音,語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語成績肯定好。

  總之,對小學生的家庭教育,要學會用心去與孩子交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代,我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠,勤奮努力,擔負起我們整個民族的未來和期望。

  家庭教育影片觀后感6

  “至樂莫如讀書,至要莫如教子”,望子成龍,盼女成鳳是中國家長的普遍心理。然而真正落實到實處時,我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng)。從孩子哇哇大哭來到這個世上,孩子最先接觸的是父母。為人父母做的一言一行都影響著孩子,所以在這里我想和大家討論一些關于孩子的教育問題,淺談我的經(jīng)驗與心得。

  關于學前教育——發(fā)展興趣愛好

  幼兒時期是奠定一切事物基礎的時期,孩子的學習能力,因此多方面發(fā)展對于孩子是有一定幫助的。家長一定要重視孩子的興趣愛好培養(yǎng),并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛好的方式,幫助孩子快速成長!從小我便十分關注孩子的興趣取向,也會盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時,我也會教育她要學會堅持,做任何事情不能半途而廢,而我們家長更不能急于求成。對于我家孩子,小時候她說“媽媽,我想學畫畫”“媽媽,我想學跳舞”對于這些我都很開心的接受了她的想法。當然,這途中肯定不是一帆風順的,時間長了孩子的好奇心消失了,慢慢變得抵觸反對,這時做家長的就要發(fā)揮教育作用,積極引導,多加鼓勵。這個過程是艱辛的,但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺上展現(xiàn)自己,就覺得一切都是值得的。

  關于小學階段——陪伴是關鍵

  都說陪伴是孩子的老師,12歲之前,孩子如果缺乏陪伴,就不利于人格形成與完善,同時也有可能造成孩子叛逆,沒有責任感,對身心發(fā)展都有極大的影響。那么,陪伴是把自己全部時間貢獻給孩子嗎?當然不,我們力求在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量陪伴孩子,我認為陪伴質(zhì)量高不高的標準就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何。只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù),這樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴。比如做家務,比如做手工,這些孩子能看見,也能明白并能模仿的,這樣的工作就能使雙方都處在一個放松的狀態(tài)。同時,父母陪伴孩子時的狀態(tài)極其重要,你是匆匆忙忙為了完成任務而陪伴?還是享受陪伴本身?要知道,孩子吸收的不光是父母所做的事情,他更有可能吸收的是父母做事時的狀態(tài)。

  關于中學階段——給予尊重

  初中時期是孩子心理的過渡期,其獨立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫是父母的監(jiān)護,并開始反對父母的所作所為。這令我們家長很是頭痛,為了解決這個問題,我嘗試過很多方法。但越是過多的干預,便越適得其反。慢慢的我得出了一個經(jīng)驗:尊重。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關的決定。當然我們家長如果已經(jīng)有傾向性,就要提前做功課,給孩子分析利弊,引導孩子做正確的決定。同時了解他的思想動態(tài),見縫插針,把自己的三觀傳達給他,包括學習的,感情的,人際關系的。一定要潤物細無聲,不能來硬的,不能說教。把話說到他的心坎里面,他就會聽。在這里我總結出“三多三少”供大家參考:多引導少訓斥;多交朋友少窺探隱私;多商量少命令。

  教育是一項宏偉的事業(yè),培養(yǎng)出一個身心健康,積極樂觀,人格獨立的孩子是我們每位父母的目標。在此,作為基礎教育的家庭教育就顯得尤其重要!俺晒Φ募彝ピ炀统晒Φ暮⒆,失敗的家庭造就失敗的孩子”,從這個意義上來講,父母對孩子的成長起著決定性的作用。因此,我們在關注學校對孩子的教育同時,不能忽視孩子的家庭教育。我們的家長在教育孩子的過程中,應該多了解學習關于家庭教育的知識,便于孩子能夠良好的接受家庭教育。

  家庭教育影片觀后感7

  近期,商洛市家庭教育學會舉行了“科技之春”宣傳月線上家庭教育系列公益講座活動,我觀看了所有的10期講座,作為家長我深有感觸。父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育顯得尤為重要。如何讓孩子在家庭、學校乃至將來在社會上健康和快樂的成長,是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。通過認真聽取各期講座,結合我家庭教育生活中實際,我總結以下幾方面淺顯認識:

  一、要充分認識家庭教育的重要意義

  在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問題,對于我們家長來說是一個非常嚴峻和復雜的問題。那么,家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發(fā)展和成長,它和學校教育有著同等的重要性,兩者缺一不可。只有家庭教育和學校教育有機的結合起來,才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性,主動去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長,才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹,才能成為對社會有益的棟梁之才。

  二、父母要以身作則,言傳身教

  孩子的模仿性很強,家長的一言一行對孩子都有著潛移默化的影響。孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,這些受父母的影響最大。你所要求孩子做到的的事情,首先我們自己要盡量做到。你讓孩子不亂扔東西,自己卻隨手亂放,這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、玩手機,在孩子做作業(yè)的時候,自己卻在一旁看電視,玩手機刷抖音。試想,此時的孩子會怎么想呢?當然作為父母,我們也要加強自身修養(yǎng),才能更好的躬親示范。因此,以身作則,比千言萬語都更管用。

  三、加強與孩子的良好溝通

  家長要經(jīng)常多與孩子交流和溝通。當孩子受到挫折時,及時給孩子愛的鼓勵。家長與孩子的溝通,要注意講究方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么、關注什么和需要什么,才能有針對性地給予孩子關心和幫助,也會使以后的溝通變得更加輕松。而且不管是批評教育還是表揚都應該有家長的表達智慧在里面的,一個表達的邏輯層次,只有和孩子站在同一個層次去說話,溝通才會有效。

  四、學會贊美、夸獎孩子

  對孩子要多鼓勵、多贊賞,不斷培養(yǎng)孩子自信、自強、自尊和自立。贊美孩子,能激發(fā)他正確的外在動機,產(chǎn)生好的行為,并能夠強化兒童完成的這一行為,以后當他碰到類似事情時,便知道該怎么去做,并逐步形成良好的行為習慣和心理定勢。贊美孩子,能給孩子以他所需要的價值感、信任感和自信心。如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,用正確的方式指出和改正孩子的缺點,在家長的鼓勵下,相信許許多多的孩子在快樂中改變,在快樂中成長。

  每一個孩子都是一個獨立的個體,從個體教育而言,沒有標準的教育方式,只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實每個孩子都是天才,每個父母都是藝術家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法,用心的去關心教育孩子,那么每個家庭的孩子都會是最出色的。

  家庭教育影片觀后感8

  我是商州秦韻小學五年級一班蘇藝歌的家長。初為父母,在孩子的成長中過程中,我們每一位家長都是初學者,都是摸索前進的,都有“望子成龍”的理想,可怎么教、育孩子卻感到非常困惑和棘手。近期我觀看了“科技之春”家庭教育系列講座,感受頗深,特別是聽了劉建宏校長的講座后,除了諸多感慨,更多的是感同身受,覺得好像我就是劉校長口中那個催促孩子的“家長”,讓在孩子教育方面焦慮的我,恍然大悟,意識到我必須有所行動。

  似乎每一個太陽升起的清晨,家里都會響起“寶貝,趕緊起床,不然遲到了;快點,怎么起床這么慢……”等的叫聲,有時候會在剎那間覺得自己這樣喊不好,但轉眼就忘了,還是會繼續(xù)如此,不覺悔悟。

  似乎每一個黃昏燈起的晚上,家里都會傳出“寶貝,趕緊收拾寫作業(yè)了;怎么這么長時間書還沒掏出了,做事總是這么墨跡;作業(yè)還沒寫完,快點寫完準備洗洗睡覺了……”等的催促聲,靜下心的時候,也會在頭腦中討厭這樣的自己,但只是閃過這個念頭,下一秒就忘了,還是會一如既往,不知改過。

  似乎每一個催促的時刻,都是我與孩子心理的較量,在長久的積累中,孩子與我形成了一定的“默契”——我的催促在孩子的心中形成了無聲的反抗,似乎越是催,他越是慢,并使得孩子養(yǎng)成戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的性格,我也因此陷入深深的自責中……

  楊絳先生曾說“好的教育首先是激發(fā)人的學習興趣,學習的自覺性,培養(yǎng)人的上進心,引導人們好學和不斷完善自覺。”孩子的成長學習過程,家庭教育是關鍵。反復聽課的過程中我一直在反思自己對待孩子的失誤,劉校長的話每每都會在我耳邊響起,時刻都在提醒我如何做一名智慧的父母。在心底深處我也明白了自己下一步該怎樣做,一是讓教育生活化,多聆聽孩子的想法,不僅扮演好父母的角色,更是以朋友的身份和孩子好好溝通。有時候需要換位思考,站在孩子的角度去想事情,而不是居高臨下的急于評斷,或者是命令式的下達任務。我們要尊重孩子的選擇和想法,引導孩子做出正確的抉擇,從簡單的事情做起,增強自信心,逐步提高做事效率。

  家庭教育是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長中學習的榜樣;叵脒^去的點點滴滴,不禁反思自己,的確如此,我會改變自己急躁的性格,多引導、多鼓勵,少催促、少指責。努力將每一個大聲喊的早晨變成歡笑的問候,將煩躁的晚上變?yōu)闇剀暗纳逃;二是養(yǎng)成良好的學習習慣,制定時間觀念,培養(yǎng)孩子責任心、自信心,從設置早晨起床鬧鐘開始,指引孩子作業(yè)時間管理,尊重孩子合理的要求,勞逸結合;三是用行動去影響孩子,而不是用大喊大叫說教孩子,相信榜樣的力量是無窮的,在日常生活中去潛移默化的影響孩子。當我們要求孩子這樣做,那樣做,他們未必會按你的要求做,只能是我們自己著急生氣,所以我們就用自己的行動告訴孩子該怎么做;也深知孩子的膽怯、不自信來源于我的批評、指責情緒,我會借此學習機會從自身改變,以身作則,適當多的鼓勵贊美孩子,使其慢慢找回屬于孩子的自信和學習動力,使孩子慢慢形成時間觀念,養(yǎng)成自主學習的習慣,學會自我管理和提升。

  明智的家長一定不會忽視家庭教育的重要性。借此學習講座的機會,使得我有反思機會:只有家長有所改變,孩子才會有所進步。從此時此刻起,我下定決心不再推卸責任,要給孩子積極的影響,培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣,樹立正確的人生觀和價值觀。愿良好的家庭教育和學校教育,能夠為每一個孩子鋪設一條寬廣大道,讓他們擁有夢想的翅膀,朝著明確的目標,飛向完美的人生。

  家庭教育影片觀后感9

  2022年4月初,突如其來的疫情導致了整個社會都處于不安、緊張的狀態(tài),孩子們無法像往常那樣坐在寬敞明亮的教室里去上課,一個個家庭都處在被隔離的狀態(tài)。所幸,學校啟動了“離校不離教,停課不停學”的線上教學,有效地解決了因疫情防控而不能出行、聚集的問題。在此期間,我認真聆聽了商洛市家庭教育學會舉辦的“科技之春”家庭教育線上公益講座,感觸頗深。我明白了家庭是對孩子進行科學教育的重要陣地,對培養(yǎng)孩子的科學意識、科學精神及科學素養(yǎng)起著非常重要的作用。在家庭中開展科技教育,更貼近生活,更具有實踐性,更讓我作為一名家長、一名家委會成員深受啟發(fā)。

  一、陪伴引導,讓孩子學會自主學習

  “陪伴是最長情的告白”,這次疫情就給了我們家長一個這樣的機會。那么,如何做到有效陪伴,讓在家學習成為美好的親子時光呢?我覺得,就是要多一些陪伴和引導。孩子在家上網(wǎng)課期間,缺少了老師的教育和引導,在學習上難免存在惰性,尤其一些自我約束能力比較弱,自律意識差的學生尤為突出。作為家長,就是要學會多與孩子一起完成作業(yè),多些陪伴和傾聽,激發(fā)孩子更濃的學習興趣,培養(yǎng)孩子自主學習能力,增進與孩子的親密關系。同時正確引導孩子掌握必要的學習方法。要鼓勵孩子利用班級群提出自己的疑問,幫助孩子分析學習失利的原因,調(diào)整學習策略,建立信心;引導孩子制定學習目標和學習規(guī)劃,把大目標分解成一個個小目標,激勵孩子主動地發(fā)掘自身的潛能,自覺地積極主動地去學習。同時,也要多和老師溝通,及時向老師反饋孩子在線上學習時遇到的一些難題和障礙,建立起學校家庭家校共育的“云”平臺。剛開始上網(wǎng)課時,我也因為孩子的不專心焦慮過,可后來我發(fā)現(xiàn)孩子特別熱衷于在課堂上和老師連麥回答問題,于是,我就引導他做好預習和認真聽講,積極做好和老師連麥回答問題的準備,一次、兩次、三次……老師的點贊加上鼓勵,孩子上課越發(fā)的認真仔細,經(jīng)常都會說“怎么還沒上多久,就下課了呢?”。

  二、言傳身教,讓孩子學會自我管理

  疫情期間很多家長難得在家休養(yǎng),生活規(guī)律被打亂,起居時間不定,沉迷手機和電視等等。正所謂,己不正何以正人,孩子有樣學樣,自主管理能力也受到了影響。為了不讓居家期間成為孩子學習的“攔路虎”,作為家長,就是要多做,以身作則,以自己的言傳身教促進孩子更加自律。和孩子一起制定合理科學的學習生活計劃,引導孩子參與家務勞動,如掃地、做飯、整理房間等,讓孩子養(yǎng)成良好健康的生活習慣。以前上學時,為了不耽擱孩子的學習,我們也是盡可能地打理好他的生活。可在疫情期間,孩子在家里有了更多的閑暇時間,于是我就引導他自己整理房間、收拾自己的文具,洗一洗自己的襪子之類的衣服,陪他讀一些平時沒有時間看的書,甚至是電影等等,讓他盡可能的多參與到家庭生活當中,久而久之,孩子在家也不覺得無聊,也學會了自我管理,自理能力得到了很大的提高。

  三、激發(fā)情懷,讓孩子學會愛國愛家

  尼采說:“感恩是靈魂上的健康”。這次疫情,涌現(xiàn)出了許多感人的事跡。作為家長,就是要給孩子多講一講,把家國情懷種進孩子心里。要多與孩子分享在防疫阻擊戰(zhàn)中的感人故事,讓孩子深刻感受到這些“逆行者”的溫暖力量,明白自己的不外出也是一種社會擔當,引導孩子樹立更強的家國情懷和社會責任感。作為一名被抽調(diào)在防疫一線執(zhí)勤的工作人員,除了在休息期間我會抽空多陪陪孩子之外,我也盡可能多的給他講一些我執(zhí)勤中的事情和那些千千萬萬個“逆行者”的故事,每每講到這些,孩子都會紅了眼眶,他也錄制了《給爸爸的一封信——寫給在防疫一線執(zhí)勤的爸爸》《疫情中的英雄——致敬最美逆行者》一些短視頻,既表達了自己的感情,學會了感恩,也樹立了愛家愛國的思想。

  總之,作為家長,幫助孩子養(yǎng)成終身學習的好習慣,點燃孩子求知熱情,

  讓每個孩子都出彩,讓孩子們每天進步一點點。

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