- 相關(guān)推薦
家庭教育的心得(15篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的家庭教育的心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家庭教育的心得1
家庭教育,是教育的重要組成部分,是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。孩子在上小學(xué),中學(xué)后家庭教育又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸,對(duì)孩子一生起著重要作用。作為一名家長(zhǎng)我深深感受到家庭教育的重要性。家庭教育影響著孩子的未來(lái)成長(zhǎng),由此產(chǎn)生了一些對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、家庭教育觀念的更新:
傳統(tǒng)的德育觀念必須改變,如孩子必須無(wú)條件地服從家長(zhǎng)(即使不對(duì)的)、父母常常居高臨下地批評(píng)孩子、時(shí)刻想著讓孩子出人頭地、光宗耀祖等等。應(yīng)該培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,重視良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,把孩子培養(yǎng)成有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的,德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生活。
二、家庭教育的基礎(chǔ)原則:
1、父母對(duì)孩子的教育態(tài)度要一致。要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。
2、因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展,又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。3、做父母的要以身作則。父母的一言一行,對(duì)孩子的影響都很深刻;要求孩子做到的,父母首先做到。
4、經(jīng)常和孩子討論各種問(wèn)題。加強(qiáng)雙方思想感情的溝通和交流,理解了解孩子的想法和做法,正確的加以鼓勵(lì),錯(cuò)誤的加以引導(dǎo)、指正。批評(píng)孩子時(shí)要允許孩子辯解和反駁。
5、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿(mǎn)懷希望。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,培養(yǎng)孩子的自信心,讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),生活的快樂(lè)……
三、交流家庭教育信息和經(jīng)驗(yàn)。
多聽(tīng)一些家庭教育專(zhuān)家的講座,多看一些家庭教育的書(shū)刊,和學(xué)校,老師,家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通,多方面了解家庭教育的問(wèn)題,共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)新人的任務(wù)。
總之,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期,復(fù)雜的艱巨任務(wù),需要我們做父母的共同來(lái)承擔(dān),希望我們的孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
家庭教育的心得2
閱讀并非孩子天生就會(huì)的。必須經(jīng)過(guò)后天的熏陶和培養(yǎng),孩子才能真正走上閱讀的道路。下面我們一起看看這篇《教育孩子,我選先難后易》。
今天看到一篇文章很有感觸,大概意思是教育孩子,有先易后難,有先難后易,你總要選擇一個(gè)。提醒家長(zhǎng)要教育好自己的孩子,就要在讀書(shū)的最初階段培養(yǎng)好各方面的好習(xí)慣,不要等到到了初中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)問(wèn)題,再著急上火已經(jīng)來(lái)不及了。文中用一個(gè)例子——乖巧的女兒小學(xué)時(shí)沒(méi)有關(guān)注學(xué)習(xí),到了中學(xué)學(xué)習(xí)吃力卻很無(wú)奈,家長(zhǎng)著急,孩子自己也著急。然后作者著重講了一下如何培養(yǎng)孩子一回家就寫(xiě)作業(yè),自己的事情自己做等好習(xí)慣。
這里我非常認(rèn)同作者的觀點(diǎn),先難后易,在孩子成長(zhǎng)的最初階段去幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣才能在以后的學(xué)習(xí)生活中無(wú)往不勝,漸漸地,家庭教育就能變得簡(jiǎn)單而流暢。但是我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏洞。作者在需要養(yǎng)成的習(xí)慣中,注重的是生活習(xí)慣,自覺(jué)作業(yè)的習(xí)慣等,卻忽視了一個(gè)重要的好習(xí)慣。而正是這個(gè)好習(xí)慣決定了今后孩子的學(xué)業(yè)能否漸漸變得輕松自如。
先舉個(gè)栗子。那是我教過(guò)一個(gè)學(xué)生,當(dāng)時(shí)是六年級(jí)了,很多孩子抱怨作業(yè)多,功課壓力大,而她成績(jī)優(yōu)異,學(xué)起來(lái)輕松自如。她上學(xué)從來(lái)都是輕裝上陣,從未見(jiàn)她背過(guò)像龜殼一般的書(shū)包。她的課本作業(yè)本全都放在學(xué)校的柜子里,作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)在學(xué)校完成,即使哪天有沒(méi)有完成的作業(yè),也都是少量的,放學(xué)回家時(shí)小書(shū)包里只有一兩本書(shū)和一個(gè)水壺,輕松愉快好像是去郊游。課外班呢,只有一個(gè)英語(yǔ)班。在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)寫(xiě)出了一本書(shū)《M之女》,情節(jié)曲折,故事美好,扣人心弦。并非自費(fèi)出書(shū),而是正式出版,每年她都能收到出版社給的版權(quán)費(fèi);蛟S你會(huì)說(shuō)這個(gè)孩子是天才吧,錯(cuò)了,并沒(méi)有什么天才,只是因?yàn)樗母改甘菒?ài)讀書(shū)的人,她幸運(yùn)地生在了一個(gè)書(shū)香家庭。據(jù)媽媽介紹,在她幼年的時(shí)候,經(jīng)常看到爸爸媽媽伏案讀書(shū)、寫(xiě)作,在她的幼年記憶中,讀書(shū)這個(gè)舉動(dòng)已經(jīng)深入骨髓,成為了家常便飯一樣正常的事情。她也有幸成長(zhǎng)為了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。閱讀給她帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)絕對(duì)不僅僅表現(xiàn)在寫(xiě)作出書(shū)上,更讓很多家長(zhǎng)羨慕的是,到了初中,當(dāng)然是高手如云的重點(diǎn)中學(xué),她仍然名列前某,輕輕松松拿下年級(jí)第二名的佳績(jī)。不僅學(xué)習(xí)上輕松,她做人方面也非常成功,在班里是相當(dāng)受歡迎的人物,幽默風(fēng)趣,口才了得,經(jīng)常能用語(yǔ)言化解一些小爭(zhēng)執(zhí);對(duì)人性有深度思考和認(rèn)識(shí),但對(duì)每個(gè)人都平和坦誠(chéng),從不會(huì)得罪任何人,即使是很極品的同學(xué)。所以她朋友很多。
這是真實(shí)案例。目前她一邊讀書(shū)一邊還在創(chuàng)作新的作品;蛟S這位小才女在很多家長(zhǎng)的眼中只能被看做是“別人家的孩子”。但是在我十幾年的教學(xué)生涯中教過(guò)的這類(lèi)學(xué)生中并非少見(jiàn)。是否出書(shū)先不說(shuō),但是讀書(shū)習(xí)慣好,愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)的孩子,學(xué)習(xí)都是非常輕松自在,為人處事都駕輕就熟,很少有心智不成熟的表現(xiàn)。尤其是到了小學(xué)高年級(jí)和初中以后,更加凸顯出了這種能力在孩子身上留下的深深烙印。
那到底是什么讓他們那么受到上帝的寵愛(ài)?
我覺(jué)得是閱讀習(xí)慣為他們打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)世界的門(mén)。讓他們的心在閱讀中得到滋養(yǎng)和潤(rùn)澤,讓他們的人生變得更加豐富和坦蕩。
他們通過(guò)閱讀培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)能力,比如專(zhuān)注,專(zhuān)注地讀一本書(shū),多遍地讀一本書(shū),多本地讀一個(gè)作者的作品。在閱讀的同時(shí),預(yù)測(cè)、分析、思考、評(píng)價(jià)、比較、聯(lián)系、論證、得出結(jié)論、形成思想……這種學(xué)習(xí)能力不是任何老師能教會(huì)學(xué)生的,而是學(xué)生在閱讀中不斷自然而然地習(xí)得的。這種學(xué)習(xí)能力必然遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,影響巨大。
在孩子上學(xué)的最初幾年,家長(zhǎng)的主要任務(wù)就是協(xié)助孩子培養(yǎng)ta的母語(yǔ)閱讀習(xí)慣,只有母語(yǔ)閱讀跟上了,母語(yǔ)學(xué)好了,其他的各個(gè)學(xué)科才能跟隨之齊頭并進(jìn),并讓孩子的頭腦呈現(xiàn)獨(dú)立思考、善于分析等優(yōu)良狀態(tài)。記得笑來(lái)老師在一篇文章中提到,英語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到了瓶頸無(wú)法突破,不要再?gòu)挠⒄Z(yǔ)上找原因,到別處找一找鑰匙,就會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái)本身ta的母語(yǔ)就沒(méi)學(xué)好嘛,英語(yǔ)怎么可能精進(jìn)呢。確實(shí)如此。母語(yǔ)的習(xí)得水平直接影響著英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等等各科學(xué)習(xí)的習(xí)得水平。而母語(yǔ)的表達(dá)能力更加直接影響到其他各科,甚至以后走上工作崗位以后的各種表現(xiàn)。
在孩子讀書(shū)最初的幾年,想要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣確實(shí)不容易。因?yàn)檫@個(gè)年齡是愛(ài)玩的年齡,是喜歡熱鬧的年齡,讓他沉靜下來(lái),陷入書(shū)本描寫(xiě)的世界,不經(jīng)歷一番苦心孤詣怎么行呢。但是這份苦心千萬(wàn)不要讓孩子感覺(jué)到,讓孩子領(lǐng)會(huì)到的只應(yīng)該是讀書(shū)的快樂(lè)與成就感?嘈,由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)就好了。先難后易,時(shí)間不會(huì)虧欠用心的家長(zhǎng)。
家庭教育的心得3
有一位8歲的小男孩,4歲時(shí)母親車(chē)禍去世,父親一個(gè)人當(dāng)?shù)之?dāng)娘,一天打3份工作才能維持生計(jì),每天的睡眠時(shí)間非常少。兒子很乖,每天下午放學(xué)后第一時(shí)間給自己和爸爸做飯,然后就會(huì)在家里寫(xiě)作業(yè)。
但這天,爸爸下午下班后只見(jiàn)到了飯桌上的飯菜和一張寫(xiě)著“有事外出”的紙條,沒(méi)見(jiàn)到兒子的身影。匆忙吃過(guò)了晚飯,父親睡了,睡醒后還未見(jiàn)兒子身影,忐忑地去上班了,到第二份工作結(jié)束回到家已經(jīng)10點(diǎn)多,仍舊未見(jiàn)到兒子身影,由于太疲勞,他又昏昏沉沉睡去了。睡醒后,已經(jīng)差不多凌晨,還未見(jiàn)孩子身影,他匆匆忙忙出門(mén)要去上第三份工作,一眼看見(jiàn)了站在門(mén)外被凍得打寒戰(zhàn)的兒子。父親本來(lái)想發(fā)火,因?yàn)楹⒆舆@么晚才回家,他有理由發(fā)火,但是他忍住了,只是輕輕地抱了抱孩子,叮囑孩子趕緊回家睡覺(jué)。
這時(shí)孩子從身后拿出了一個(gè)蛋糕,說(shuō)了聲:“爸爸,生日快樂(lè)!”爸爸流下了淚水。原來(lái)孩子整晚都在跟鄰居姐姐學(xué)做蛋糕,本來(lái)晚上11點(diǎn)時(shí)已經(jīng)做好了蛋糕,但是拿著蛋糕走到家門(mén)外時(shí),才記起自己忘記帶鑰匙,擔(dān)心吵醒爸爸而不敢敲門(mén),就這樣一直從11點(diǎn)站到了凌晨1點(diǎn)。父親緊緊地抱著孩子,一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
時(shí)常見(jiàn)到不少父母抱怨孩子不乖、不聽(tīng)話(huà)、不孝順、不懂感恩、脾氣壞,其實(shí),不得不說(shuō),孩子從出生時(shí)是一張白紙,導(dǎo)致孩子有這樣的一些性格,終究是大人造成的。所以,無(wú)論是多大的孩子,你若這樣對(duì)待孩子,你不僅將收獲一個(gè)好性格的孩子,孩子也將感謝你一輩子。
1、永遠(yuǎn)不要打罵孩子
作為父母,我們要記住,年幼的孩子是小蝸牛,他們走得很慢很慢,他們的認(rèn)知和生活經(jīng)歷不足,他們常常會(huì)犯錯(cuò),當(dāng)他們不小心將牛奶灑在沙發(fā)上、不小心將顏料涂在墻上,不小心打壞了一個(gè)小花瓶……他們有很多很多的“不小心”,請(qǐng)爸媽們不要發(fā)火,而是給驚慌失措的孩子來(lái)一個(gè)輕輕的擁抱,“哦,媽媽理解,媽媽小時(shí)候也是這樣,你可以這樣做……”毫無(wú)疑問(wèn),孩子將懂得如果做得更好,而不是充滿(mǎn)恐懼。
2、耐心聆聽(tīng)每一句話(huà)
一個(gè)從沒(méi)被父母粗魯打斷過(guò)的孩子,他們總有說(shuō)不停的話(huà)題。爸媽要做的,就是蹲在地上,直視孩子,靜靜地聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà),不著急、不打斷。無(wú)論是泥土里的小蚯蚓,還是飯桌下的小螞蟻,抑或是地上的一根發(fā)絲,當(dāng)孩子滔滔不絕地跟你分享他的小故事時(shí),不要阻止也不要不耐煩,而是微笑著靜靜地聽(tīng),并要表達(dá)出贊嘆和驚奇,孩子會(huì)把你當(dāng)成好朋友。
3、陪伴是最幸福的享受
每天,至少擠出半小時(shí),比如牽著孩子的小手聆聽(tīng)著樹(shù)叢中的蟬鳴和蟋蟀聲,或者跟孩子對(duì)坐著玩一場(chǎng)搭積木的小游戲,又或者是輕輕地翻著繪本,給孩子講著有趣的故事,再或者是把孩子輕擁入懷,一搖一擺地哼唱著動(dòng)人的歌曲……這一切,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是最幸福的享受。
4、尊重孩子的每一個(gè)言行
不要強(qiáng)迫孩子們做任何他們不喜歡的事情,可是大人們總有各種強(qiáng)迫孩子的理由。大人討厭被別人強(qiáng)迫,但是他們往往美其名曰為了孩子好,總會(huì)不知不覺(jué)地強(qiáng)加自己的各種意愿給孩子。他們忘記了,孩子也是不喜歡被強(qiáng)迫的。知道嗎?那些故意跟你作對(duì)的熊孩子,就是你經(jīng)常強(qiáng)迫的后果。何不尊重孩子的每一個(gè)言行,不強(qiáng)迫不強(qiáng)求,試著以建議的口吻跟孩子說(shuō)話(huà),在未來(lái)的某天,孩子也一樣尊重并吸納你的意見(jiàn)。
5、外出歸來(lái),不要忘記說(shuō)兩句話(huà)
除了全職爸媽?zhuān)改覆荒軙r(shí)刻陪伴孩子,每天外出歸來(lái),不要忘記跟孩子說(shuō)的兩句話(huà):“孩子,我愛(ài)你!”,“今天過(guò)得開(kāi)心嗎?”,孩子在這兩句溫馨的話(huà)語(yǔ)中,知道爸媽愛(ài)著自己,并且關(guān)注著自己。孩子會(huì)感到溫暖,并且會(huì)毫不猶豫地將白天發(fā)生的事情都告訴爸媽?zhuān)⒆釉诜窒碇矏偤蛻n(yōu)傷,親子關(guān)系也每天在一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。
家庭教育的心得4
德育方面。要培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì),勤奮學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心他人,艱苦樸素。特別是家庭美德教育的內(nèi)容是對(duì)孩子進(jìn)行珍愛(ài)家庭,孝敬父母,勤勞儉樸,文明禮貌的教育。人的生活從家庭開(kāi)始。家長(zhǎng)要教育孩子愛(ài)自己的家,愛(ài)自己的家人,尊敬、關(guān)心父母,聽(tīng)從他們的教導(dǎo)和指點(diǎn)。最近孩子的爺爺生病了,他主動(dòng)提出要把自己的壓歲錢(qián)拿出來(lái)給爺爺買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品。在生活上也不攀比,不追求高消費(fèi),一雙鞋子壞了,買(mǎi)了一雙新的,去學(xué)校的時(shí)候還是穿了舊的,說(shuō)還能穿,沒(méi)關(guān)系的?吹竭@些,我們也家長(zhǎng)很欣慰。
智育方面。要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)光是問(wèn)一問(wèn)是不夠的,必須深入了解情況和老師做溝通交流。周末可以參與孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,一起看看書(shū),做做題,方可充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。此外還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。比如上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,主動(dòng)發(fā)言,保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣等等。我家孩子在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候上課專(zhuān)心的程度,作業(yè)的上交情況,認(rèn)真檢查的習(xí)慣等方面做得不夠,老師也經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,共同來(lái)面對(duì)這些在小學(xué)中段經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,和孩子一起找原因,尋方法,讓他也認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
體育方面。小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期,特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng),家長(zhǎng)必須適度的引導(dǎo)孩子運(yùn)動(dòng)。不能由于玩的過(guò)度,影響休息和學(xué)習(xí),要鼓勵(lì)孩子做些正當(dāng)?shù)陌踩挠幸娴幕顒?dòng),以促進(jìn)孩子的健康和發(fā)育。飲食方面要教育孩子不偏食,樣樣菜都要吃,以吸取多種營(yíng)養(yǎng),還要教育孩子講究衛(wèi)生。孩子因?yàn)轶w質(zhì)弱,體育鍛煉不是很主動(dòng)積極,這方面在假期我們家長(zhǎng)也要注意引導(dǎo),帶他經(jīng)常去鍛煉鍛煉。 我們家長(zhǎng)和孩子的交流很多,經(jīng)常和他們親切交談學(xué)校中的事,耐心傾聽(tīng)他們敘述學(xué)校中的見(jiàn)聞。我們也知道及時(shí)肯定孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)積極性是極為重要的。但在實(shí)際的過(guò)程中,孩子往往還是改不了粗心的毛病,也會(huì)急噪,生氣,最終下來(lái)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵還是我們家長(zhǎng)要擺正位置,及時(shí)關(guān)注他的微小進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),這樣的效果才會(huì)好。急功近利,只會(huì)使事情越來(lái)越糟。
我們家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中有時(shí)往往會(huì)重養(yǎng)育輕教育;重生理輕心理;重智育輕德育;重做事輕做人。這些功利性太強(qiáng)的錯(cuò)誤觀念對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不利影響。所以作為家長(zhǎng)要有科學(xué)的家庭教育的觀念。與時(shí)俱進(jìn)的家庭教育觀念可以推動(dòng)家長(zhǎng)去改進(jìn)家庭教育,所以家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。我們應(yīng)該既把子女當(dāng)作子女,也把他們當(dāng)作朋友。這樣的家庭氛圍才會(huì)有利孩子的成長(zhǎng)。
家庭教育的心得5
通過(guò)在學(xué)校聽(tīng)胡玉敏校長(zhǎng)的講座,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子,在這堂講座上讓我深感受益匪淺。
在每位家長(zhǎng)都望子成龍,望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么的重要,同時(shí)也讓我體會(huì)到當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格稱(chēng)職的家長(zhǎng)更難,就像胡玉敏校長(zhǎng)說(shuō)的:教育,最缺的是稱(chēng)職的家長(zhǎng)。做稱(chēng)職的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),也是要跟著孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng),以適應(yīng)孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段。這次的講座使我對(duì)家庭教育有了更深,更新的認(rèn)識(shí)。在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)也讓我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
第一是教育觀念的改變。以前覺(jué)得把孩子交給學(xué)校,老師,孩子的學(xué)習(xí)就靠老師的教育。通過(guò)講座,我明白了家長(zhǎng)要積極的投入到孩子的家庭教育中,要和老師多溝通,多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),已取得教育的最好效果。
第二是要給孩子營(yíng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
第三是關(guān)于孩子的成才看法。時(shí)代要求社會(huì)造就適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成德.智.體.美全面發(fā)展的一代新人。不能單純的追求高分,高學(xué)歷而忽視孩子的個(gè)性,意志,創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
教育先教做人,做人與學(xué)歷同等重要。
現(xiàn)在我已深深體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)終身要學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的衣食住行的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能真確的引導(dǎo),耐心的教育讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育,同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
家庭教育的心得6
現(xiàn)代的孩子在高樓里居住,遠(yuǎn)離童年游戲,遠(yuǎn)離天然的集體主義。現(xiàn)代的孩子按圖示會(huì)精巧地壘起積木,再不會(huì)造出一只木槍或葦?shù)选,F(xiàn)代的孩子不再聽(tīng)老祖母講狼和羊的故事,因?yàn)榧壹叶加胁噬娨暀C(jī)。
現(xiàn)代的孩子的勇敢體現(xiàn)在摔家里的東西,他們沒(méi)有地方爬樹(shù),沒(méi)有機(jī)會(huì)走夜路,F(xiàn)代的孩子仿佛天天都過(guò)年,因而他們無(wú)法理解“簡(jiǎn)樸”和“珍惜”的涵義,F(xiàn)代的孩子過(guò)多地享用獲取,他們的性格中將缺少堅(jiān)毅和創(chuàng)造力。
家庭教育的心得7
家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要,我作為一個(gè)母親,陪伴孩子是最多的,不管是孩子的生活,還是孩子的學(xué)習(xí),我都要去管理,所以在這一個(gè)過(guò)程中,我也有了很多的家庭教育的心得。那么現(xiàn)在我就來(lái)總結(jié)一下我在家庭的教育心得:
一、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好,打開(kāi)孩子的視野
我們做家長(zhǎng)的,一定不要限制孩子的興趣愛(ài)好的發(fā)展,孩子有自己的興趣,能夠讓他更全面的發(fā)展。我知道很多的家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí),在孩子學(xué)習(xí)階段,不讓孩子去碰觸自己喜歡的,覺(jué)得是在浪費(fèi)時(shí)間,所以就制止孩子去發(fā)展愛(ài)好,這其實(shí)是錯(cuò)誤的教育方式。我覺(jué)得良好的教育孩子的方式,就是更好的去贊同孩子的興趣和愛(ài)好的發(fā)展,去培養(yǎng)他們這方面的發(fā)展,盡可能的打開(kāi)孩子的一個(gè)視野。從小去培養(yǎng)他們的興趣,在長(zhǎng)大的過(guò)程中有利于他們?nèi)フ业阶约旱娜松繕?biāo),也是推動(dòng)孩子前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。學(xué)習(xí)固然重要,但不是死學(xué)習(xí),而是要活學(xué)活用,再說(shuō)興趣也是在學(xué)習(xí)的范圍之內(nèi)的,有了興趣,怎么可能不愿意去學(xué)習(xí)呢?
二、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣
勞動(dòng)是很重要的,尤其是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),能夠在勞動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,能夠讓孩子更加憐惜父母,更加懂得父母的艱辛。在家適當(dāng)?shù)膭趧?dòng),對(duì)孩子健康成長(zhǎng)是有很大的作用的。人類(lèi)很多的重大成果,都是從勞動(dòng)中產(chǎn)生的,所以培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣,孩子也會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立,對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),讓他們感受勞動(dòng)的快樂(lè)。一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人,它的責(zé)任心肯定是不差的,而且還會(huì)幫助孩子在成長(zhǎng)這一個(gè)過(guò)程中得到成長(zhǎng)。
三、對(duì)孩子要賞罰分明
在一個(gè)家庭中,最忌諱的就是對(duì)孩子過(guò)于的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì)毀了孩子,好的教育是賞罰分明,孩子做錯(cuò)了,要讓孩子意識(shí)到自己犯錯(cuò)了,懂得認(rèn)錯(cuò),并進(jìn)行改正。在孩子做對(duì)事情,也要給予獎(jiǎng)勵(lì)和夸贊,在夸贊中長(zhǎng)大的孩子,會(huì)更有上進(jìn)心,他們明白做事做對(duì)做成功,就能得到他人的夸獎(jiǎng),是一種對(duì)他們的肯定,那孩子也會(huì)變得自信和勤奮。像我在家里,如果孩子做錯(cuò)事了,我會(huì)引導(dǎo)他認(rèn)錯(cuò)道歉,讓他為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,所以現(xiàn)在他做事越來(lái)越有分寸,會(huì)努力的幫我做家務(wù),會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起自己的事情。
家庭里的教育對(duì)孩子成長(zhǎng)中的幫助是很大的,因而家庭教育一定要好,才能培養(yǎng)出好的孩子出來(lái)。
家庭教育的心得8
每對(duì)父母都想讓自己的孩子活得健康,安全。但是往往由于家長(zhǎng)的粗心和忽略,總是讓孩子受到無(wú)法預(yù)知的傷害。那么到底家庭教育有哪些內(nèi)容呢?
學(xué)齡寶寶最容易受到的傷害就是跌傷和碰傷。對(duì)于每一對(duì)父母來(lái)講,掌握一些急救措施是十分有必要的。尤其是如何處理外傷口,如何安撫小朋友的情緒等等。
小朋友對(duì)家里的每一個(gè)東西都有好奇心,尤其是那些能套在頭上的東西,所以家長(zhǎng)也要注意,不要讓小孩子把塑料袋,氣球等物件套在自己頭上,否則也會(huì)導(dǎo)致了窒息,甚至是意外死亡等等。
我們家一般容易出現(xiàn)水漬的地方,例如,廁所門(mén)口,廁所地面,廚房地面等,我愛(ài)人都鋪了網(wǎng)格狀的墊子,雖然容易臟,但是完全保護(hù)了亂跑亂動(dòng)的孩子,不至于滑倒摔傷。
有些家長(zhǎng)在家里用過(guò)的一些尖銳的工具,或者是刀具等,也會(huì)亂丟亂放,好些孩子摸到了自然可能學(xué)著樣兒弄,就會(huì)刺破了手指等等。所以,家長(zhǎng)在家里用過(guò)的工具,最好是要收起來(lái),放在孩子摸不到的地方。
不過(guò),家長(zhǎng)也不要過(guò)分地保護(hù)你的孩子,否則孩子什么生活技能都學(xué)不會(huì),對(duì)什么都沒(méi)有安全可否的意識(shí),自然也就更容易出現(xiàn)受傷現(xiàn)象了。如果孩子的生活經(jīng)驗(yàn)豐富,有些東西,他可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷是否對(duì)他有傷害,也能避免了意外的發(fā)生。
家長(zhǎng)教育孩子時(shí),不要用夸張的嚇唬的語(yǔ)言來(lái)教育,否則只會(huì)讓孩子的膽子越來(lái)越小,即使是再長(zhǎng)大些,也會(huì)讓孩子膽小無(wú)法成熟。
家長(zhǎng)一定要反復(fù)不斷地給孩子進(jìn)行安全教育知識(shí)的傳授。你要清楚,你可能一時(shí)偷懶,反而導(dǎo)致孩子意外的發(fā)生,那時(shí)候,你再后悔,就已經(jīng)來(lái)不及了。
家庭教育的心得9
大家好,我是一(二)班周漪雯的媽媽,很高興能和大家一起討論家庭教育的心得。
今天我想講的`話(huà)題是愛(ài)。一個(gè)人從他出生就開(kāi)始享受愛(ài)了,作為我們大人對(duì)孩子總是傾注了很多的愛(ài),于是,我們會(huì)精心為孩子設(shè)計(jì)一條我們認(rèn)為通往陽(yáng)光大道的路。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為:自己受苦就夠了,不能讓孩子苦了,我們會(huì)用盡自己所能對(duì)孩子呵護(hù)倍至寵愛(ài)有加,想吃什么都行,想玩什么都行,只希望孩子一心一意地學(xué)習(xí)。
愛(ài)不可溺。凡事皆有度,過(guò)份地愛(ài)就成了溺愛(ài),對(duì)孩子過(guò)分嬌縱、喜愛(ài),不但沒(méi)有好處,反而會(huì)害了孩子。會(huì)使孩子感覺(jué)這愛(ài)是當(dāng)然的,那一天你稍有不是,他就覺(jué)得你是不是對(duì)他不好了,不愛(ài)他了。過(guò)分的寵愛(ài),往往就會(huì)看不到他的缺點(diǎn),甚至可能把缺點(diǎn)當(dāng)成優(yōu)點(diǎn),助長(zhǎng)了他們的壞毛病,等他們走上社會(huì),沒(méi)有人會(huì)溺愛(ài)他們,他們就會(huì)感覺(jué)有很大的落差,表現(xiàn)出對(duì)強(qiáng)烈地不適應(yīng)。所以我們?cè)谄綍r(shí)和孩子一起相處的時(shí)候即要讓他感受到愛(ài),又不能讓他為所欲為。在錯(cuò)和對(duì),是和非面前要絕對(duì)嚴(yán)格。
溺愛(ài)不是愛(ài)子女,而是害了子女。愛(ài)要把握一定的原則和條件,教要講究一定的尺度和方法。
下面就是我自己與孩子在生活中溺愛(ài)孩子的親身經(jīng)歷。我實(shí)在慚愧!
一、害怕哭鬧:由于從小她就和爺爺奶奶生活在一起,隔代照顧特別遷就她,有的時(shí)候不肯吃飯或說(shuō)她幾句,就會(huì)哭鬧,一哭爺爺奶奶就會(huì)來(lái)幫腔,說(shuō)不要讓她哭啦;導(dǎo)致現(xiàn)在孩子一不順心就老要掉眼淚,活像只哭哭貓。我深深的領(lǐng)悟到害怕孩子哭鬧的父母是無(wú)能的父母;孩子要哭鬧就應(yīng)該讓讓她哭鬧,等她哭鬧好了和她講道理讓她認(rèn)識(shí)到自己的行為是否正確。
二、輕易滿(mǎn)足和特殊待遇:小的時(shí)候,她要什么我就給她什么。在家庭中的她的地位高人一等,處處特殊照顧,好的東西都是歸她一人享用從而導(dǎo)致了她認(rèn)為只要是好吃的就一定要給她,變得自私,沒(méi)有同情心,不會(huì)關(guān)心他人。老是說(shuō)“這個(gè)是我的,你不能吃。”所以我現(xiàn)在去超市或買(mǎi)東西都規(guī)定一次只能買(mǎi)一樣,自己想好要買(mǎi)的東西,吃東西的時(shí)候要大方,學(xué)會(huì)和人一起共享。
三、當(dāng)面袒護(hù):她有時(shí)候考試成績(jī)不理想,她爸爸管教孩子的時(shí)候,我會(huì)不自覺(jué)的護(hù)著:“不要太嚴(yán)了,她還小呢。”有的時(shí)候在她奶奶家我們教育孩子時(shí),爺爺奶奶總會(huì)站出來(lái)說(shuō)話(huà):“你們不能要求太急,他大了自然會(huì)好;你們小的時(shí)候,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他好呢!”這樣的教育其實(shí)很不好,也教不了孩子。這樣的教育讓她全無(wú)是非觀念,而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”,其后果不僅孩子性格扭曲,有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。所以現(xiàn)在我會(huì)盡量在他爸爸教育的時(shí)候不幫腔,睡覺(jué)前讓她自己反省下自己的錯(cuò)誤,到底錯(cuò)在了哪里,下次不能犯同樣的錯(cuò)誤。
為人父,為人母,要學(xué)會(huì)孩子“授之以漁”,生活的技巧;而不是“授之以魚(yú)”,直接為孩子準(zhǔn)備好一切。要舍得讓他們?cè)陲L(fēng)雨中歷練。教孩子學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng),教孩子學(xué)會(huì)生存,這是做父母的首要責(zé)任。父母對(duì)子女的愛(ài)更多的應(yīng)該是理智的。讓小鳥(niǎo)在摔打中學(xué)會(huì)飛翔,讓孩子在摔打中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),這才是愛(ài)的真諦。
愛(ài)子之心,人皆有之,希望孩子成才,將來(lái)在社會(huì)有所作為,也是人之常情。但要愛(ài)得深沉,愛(ài)得高遠(yuǎn)。我們的家長(zhǎng)不要‘心太軟”,要硬起心腸,收藏起一半愛(ài)。
家庭教育的心得10
父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生。家庭教育,就是逐漸培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,特別是那些有助于自我教育的習(xí)慣。知識(shí)的傳播、傳遞,主要依靠書(shū)本,而習(xí)慣的養(yǎng)成則主要依靠父母和老師。下面我談一點(diǎn)我的教育心得,主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子。
一、為孩子創(chuàng)造和諧、民主的家庭氛圍
在家庭教育中,我們教育孩子尊重父母、尊重他人的同時(shí),父母也要尊重孩子,把他們當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待。在與孩子交談時(shí),要充分尊重和理解孩子,善于站在孩子的位置上去觀察孩子的需要,要有一顆孩子似的心去進(jìn)行親子間的交往,無(wú)論孩子犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理,而不是使用我們的家長(zhǎng)作風(fēng),以輩份來(lái)壓人。父母既是孩子的教養(yǎng)者,又是孩子的朋友。與孩子能做到情感上交融,使孩子樂(lè)于親近,感受到自己是家庭中一名成員,受到家人的愛(ài)和重視。這種寬松、和睦的家庭環(huán)境能使孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。家庭成員之間要和睦相處,特別是夫妻間的互敬互愛(ài)、互諒互讓至關(guān)重要。父母的一言一行對(duì)孩子有著潛移默化的影響,即使父母之間發(fā)生矛盾雙方也要心平氣和地講道理,妥善處理,而不能當(dāng)著孩子大吵大鬧。讓孩子生活在一個(gè)安定、幸福、和諧的環(huán)境中,孩子會(huì)受到極好的熏陶,學(xué)會(huì)欣賞別人,才能與同學(xué)友好相處。
二、言傳身教、潛移默化的影響孩子
我們要求孩子做到的,自己首先做到,努力給孩子最好的影響,讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果要求孩子講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)。那我們就要首先做到。同時(shí)只要孩子做得好,我們就要不吝嗇贊美他。不好的習(xí)慣慢慢改正,逐漸形成良好的行為習(xí)慣。孩子上小學(xué)的前一年,我開(kāi)始注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)看到很多孩子識(shí)字量很大,可以獨(dú)立讀書(shū),我也很著急。上網(wǎng)搜資料,也去上過(guò)識(shí)字試聽(tīng)課。后來(lái)經(jīng)朋友推薦,我買(mǎi)了幾本國(guó)學(xué)經(jīng)典,《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》,《百家姓》,《詩(shī)詞啟蒙》等書(shū)在家陪孩子讀。讀書(shū)伊始,三字經(jīng)朗朗上口,還有幾分熱情,一兩個(gè)周后,無(wú)論怎么鼓勵(lì),孩子也不愿意再讀,而且還出現(xiàn)了厭煩情緒。我重新調(diào)整策,堅(jiān)持了沒(méi)幾天,又不喜歡讀了。沒(méi)辦法,他不讀,我決心自己跟著錄音讀,用自己的行動(dòng)來(lái)感染他,家里的電視電腦都關(guān)掉,只有我讀書(shū)的聲音。他玩他的玩具,我讀我的書(shū)偶爾他也會(huì)湊過(guò)來(lái)看我在讀什么,讀到哪兒了。慢慢就開(kāi)始跟著我一起讀了。我們自己以身作則,無(wú)為而為,受大人的影響,孩子自然而然地就養(yǎng)成習(xí)慣了,他認(rèn)為這是每天的必須做的事情。良好的習(xí)慣是在大人的潛移默化中形成的。識(shí)字量也是在這一年中有進(jìn)步的,以至于上學(xué)后,因?yàn)樽R(shí)字量大而占光,做老師的小助手。
三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力
不能不管,也不能多管。既然說(shuō)孩子,自然是非常幼小,而且還處于獨(dú)立性的萌芽階段,不能約束過(guò)多。其實(shí)生活中有許多事是孩子們可以自己做的,只是由于身邊有可以依賴(lài)的人,他們就不做了。要讓孩子明白生活是自己的事,因此應(yīng)該自己去面對(duì),小孩子跌倒是常見(jiàn)的事,許多父母會(huì)痛心地把他們扶起來(lái)。但我從來(lái)不這樣做,我只是鼓勵(lì)地看著他,希望他能自己爬起來(lái)。在學(xué)習(xí)上,遇到有一些困難的題目時(shí),孩子總希望父母能幫他。一般情況下,我只告訴他通過(guò)哪些途徑可以解決,譬如查字典,找資料,如果他還是要求幫助他,我會(huì)告訴他:“這是你自己的事,我相信你能解決”。慢慢地,孩子就學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題的方法,而不會(huì)有一種惰性,依靠大人幫他去解決問(wèn)題。但是我也不是說(shuō)就此放手,不去管。我們現(xiàn)在有個(gè)習(xí)慣,每天在托管班寫(xiě)完作業(yè)后,回家拿出作業(yè)記錄本,從頭給我講一遍作業(yè),給我講作業(yè)的同時(shí),他自己對(duì)今天的內(nèi)容又復(fù)習(xí)了一次,我也能發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,然后我在作業(yè)本上簽字。如果寫(xiě)得好,會(huì)有小獎(jiǎng)勵(lì),積攢多了,可以換取大的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)他也明白一個(gè)道理,想要得到自己心儀的東西,必須依靠自己的勞動(dòng)和努力才能換取。學(xué)習(xí)的積極性也自然而然提高了。
孩子再小,也是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,長(zhǎng)大,獨(dú)立,是他人生必須的課程。一步一步,我們希望他盡早獨(dú)立了,就盡早有能力去適應(yīng)這社會(huì)。陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們也需要不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),與孩子共同成長(zhǎng)。
家庭教育的心得11
尊敬的老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
我是xxx的媽媽?zhuān)兄x施老師給予我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),和大家一起共同交流孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。我感到十分榮幸!作為家長(zhǎng),我首先非常感謝所有老師對(duì)303班孩子們的辛勤付出,老師您辛苦了!家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生,我們家孩子在班上算不上最做優(yōu)秀的,他自身也存在著不足之處,還需老師們對(duì)她嚴(yán)格要求,在此,就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得體會(huì)。
一、“給”孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂,告誡各位家長(zhǎng),家長(zhǎng)的表率作用非常重要,孩子做作業(yè)時(shí)我們父母不要看電視,玩電腦,我們可以做與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情,而不是一味地陪著他做,也可以給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)我們老了,不用學(xué)習(xí)了,我們的任務(wù)就是工作掙錢(qián),孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。這樣語(yǔ)調(diào)孩子能接受嗎?肯定不接受。他們會(huì)想人人都應(yīng)該“活到老、學(xué)到老”。其次,家庭成員也要和睦相處、彼此地相愛(ài)。家庭敎育不同于學(xué)校教育和社會(huì)教育,尤其是父母之間的關(guān)系,不知不覺(jué)地就會(huì)傳授給孩子。為了關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),讓我們共同努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、“堅(jiān)持”養(yǎng)成良好的寫(xiě)作、閱讀習(xí)慣
小學(xué)階段養(yǎng)成“閱讀”習(xí)慣最為重要,閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成不但讓孩子能輕松學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),更將孩子帶進(jìn)了熱愛(ài)知識(shí)、探索知識(shí)、追求知識(shí)的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。俗話(huà)說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加孩子們的課內(nèi)、外閱讀量,讓孩子們多讀書(shū)多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典語(yǔ)句,可以讓孩子們朗讀背誦。這樣,孩子就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。我們家孩子從二歲開(kāi)始背誦唐詩(shī)(讀幼兒園時(shí)參加背誦唐詩(shī)比賽xx年級(jí)起開(kāi)始寫(xiě)日記(一年級(jí)語(yǔ)文盧老師鼓勵(lì)他寫(xiě)的,因有老師的推動(dòng),加上家長(zhǎng)的誘導(dǎo),他堅(jiān)持了二年的寫(xiě)作習(xí)慣),直到三年級(jí)布置作文作業(yè)了才慢慢地停了下來(lái),為了保持他寫(xiě)作的興趣,每次他寫(xiě)的日志不論好壞我都表示贊同,當(dāng)然高年級(jí)的作文還是需適當(dāng)修改。周末閑暇之余,我們都會(huì)帶孩子去圖書(shū)館、新華書(shū)店去看書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)!現(xiàn)在還有很多教育學(xué)家都建議多聽(tīng)國(guó)學(xué)經(jīng)典,可能有些東西你刻意讓他去記,他會(huì)感到枯燥無(wú)味。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽(tīng),多遍之后你再讓他背,他在腦海中就有了記憶。推薦我兒子比較喜歡的幾本經(jīng)典童話(huà)書(shū)籍《嘻哈兔玩作文》、《時(shí)光男孩米小楊》、《愛(ài)的教育》、《窗邊的小豆豆》、《格林童話(huà)集》、《親愛(ài)的給我一個(gè)擁抱》、《不一樣的卡梅拉》、《小王子》、《魯濱孫漂流記》、《法布爾昆蟲(chóng)記》……
三、“善”于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的閃光點(diǎn)及全面發(fā)展
三年級(jí)至四年級(jí)為中年級(jí),孩子們開(kāi)始慢慢有點(diǎn)偏科了,個(gè)人認(rèn)為孩子喜歡哪一個(gè)學(xué)科和老師的關(guān)系非常大。如果孩子喜歡哪位老師,那他可能學(xué)習(xí)這一門(mén)學(xué)科,他就會(huì)更賣(mài)力些。所以,我們做家長(zhǎng)的,在與孩子溝通時(shí),首先要和老師統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn),要充分信任老師,正面地評(píng)價(jià)老師,讓孩子也看到老師的閃光點(diǎn),發(fā)自?xún)?nèi)心地去欣賞每一位老師。同時(shí)每個(gè)孩子都是一顆閃亮的星星,家長(zhǎng)朋友們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們把閃光點(diǎn)自信的展示出來(lái),現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)不好是正常的,如果都會(huì)了,我們還需要學(xué)習(xí)嗎?如果他能提出問(wèn)題,那他就在思考,就在認(rèn)真學(xué)習(xí),就是好孩子。平時(shí)多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多理解自己的孩子,俗話(huà)說(shuō):好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。
四、身教重于言教
家長(zhǎng)的一言一行,對(duì)孩子長(zhǎng)期的潛移默化的影響,會(huì)滲透到孩子的潛意識(shí)中,成為孩子生命的一部分,影響孩子的一生。我力求自己用積極的心態(tài)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活,給身邊的朋友和家人帶去正能量。不管每天工作多忙,多累,也要抽出時(shí)間與孩子交流。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)情緒,我和孩子溝通,一般都會(huì)以寫(xiě)信的方式,孩子的話(huà)匣子就打開(kāi)了,就能了解到他一天在學(xué)校所發(fā)生的事情,來(lái)分享他的喜怒哀樂(lè),做他的知心朋友。
最后,呼吁親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,為了我們的孩子、為了我們共同的目標(biāo),請(qǐng)停下您手中繁忙的工作,和您的孩子及時(shí)溝通、老師溝通,孩子是我們最大的事業(yè)!祝愿孩子們?cè)?/p>
家庭教育的心得12
學(xué)習(xí)如同吃飯。
吃飯需要主動(dòng),想吃才會(huì)吃得香,吃得有營(yíng)養(yǎng)。如果一個(gè)人不想吃飯,在別人的硬勸下勉強(qiáng)吃,其感覺(jué)一定味同嚼蠟。學(xué)習(xí)也需要主動(dòng),想學(xué)習(xí)的人才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)效率才高。
吃飯不能偏食,偏食會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。學(xué)習(xí)也不能偏科,偏科的人容易走極端。在不偏食的前提下,我們可以擁有自己喜愛(ài)的食物。學(xué)習(xí)在不偏科的前提下,也應(yīng)該術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。不管做什么職業(yè),知識(shí)雜一點(diǎn),博一點(diǎn),往往會(huì)生發(fā)曲徑通幽的奇效。
飯要一口一口地吃,一日三餐,常年累月,人才能生龍活虎。學(xué)習(xí)也得持之以恒,每天十分鐘勝過(guò)一天十小時(shí)!百F有恒,何須三更燈火五更雞;最無(wú)益,最忌一日曝曬十日寒!
吃飯要有規(guī)律,定時(shí)定量,對(duì)身體才有益。學(xué)習(xí)也得有規(guī)律,規(guī)律產(chǎn)生效率,F(xiàn)代教育最大的貢獻(xiàn),就是制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,然后規(guī)律執(zhí)行。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),一旦放假,自己的生活就亂了套,該睡覺(jué)的時(shí)候不睡覺(jué),該起床的時(shí)候不起床,同樣是二十四小時(shí)的一天,卻啥都干不了。這就是因?yàn)槭チ艘?guī)律。
吃飯不能暴飲暴食,學(xué)習(xí)同樣也不能發(fā)力太猛。飯吃多了不能消化,學(xué)習(xí)的東西也有一個(gè)消化吸收的過(guò)程,一下子接受太多,也會(huì)累積成問(wèn)題。
學(xué)習(xí)如同吃飯,怎樣吃飯最佳,怎么學(xué)習(xí)就最佳?墒怯^照我們目下的教育,本應(yīng)像吃飯一樣需要主動(dòng)吸納的學(xué)習(xí),越來(lái)越變味。剛開(kāi)始,孩子不想吃飯,我們千方百計(jì)把飯菜做得香甜可口,色香俱佳,來(lái)吸引孩子。后來(lái),孩子倦意再生,我們軟硬兼施,或動(dòng)之以情,或曉之以理,或霸王硬上弓,孩子勉強(qiáng)吃一點(diǎn)。漸漸地,孩子不吃這一套,于是我們就把飯端在孩子嘴邊,一口一口地喂到嘴里。如果孩子不愿張嘴,我們捏著他的腮幫子,強(qiáng)行撬開(kāi);如果孩子不愿吞咽,我們把食物填進(jìn)孩子的嘴后,猛擊孩子的下巴頜,強(qiáng)令孩子的嘴合攏。如果這樣吃飯,任誰(shuí)都能想像得出其后果是什么?
饑餓是最好的調(diào)料,孩子不吃飯,方法很簡(jiǎn)單,餓上一頓就可以了。胸有大志,是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。有志向,就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,從而產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力。
作者|金乾波
家庭教育的心得13
熱愛(ài)戶(hù)外,喜歡大自然是每個(gè)人的天性,小孩子尤甚。天氣炎熱,加之我們也比較忙,因此旦旦大部分時(shí)間仍然呆在戶(hù)內(nèi);但我們總要抽出一定時(shí)間,領(lǐng)著孩子去戶(hù)外玩一玩,兩三個(gè)小時(shí)不長(zhǎng),一小時(shí)半小時(shí)不短。
旦旦最喜歡去的地方是體育場(chǎng),因?yàn)槟抢镉幸恍w育器械,小孩子很多。體育場(chǎng)人聲鼎沸,嘈雜無(wú)比。去了后,我往往選擇一個(gè)僻靜的角落,處理一些郵件,瀏覽一些新聞,閱讀一些文章;任由旦旦自由玩耍。
初始,我也擔(dān)心旦旦讓人拐跑了。他在玩的時(shí)候,我在旁邊睄著他。他見(jiàn)大人在,氣勢(shì)如虹,不一會(huì)兒就成了孩子的首領(lǐng),領(lǐng)著一幫小孩子攀高爬低。我有意躲起來(lái),看看他如何應(yīng)對(duì)。其實(shí),他也睄著我們?床灰(jiàn)大人了,他就四顧尋找;發(fā)現(xiàn)我們以后,還有意帶著一群孩子經(jīng)過(guò)我的面前,有炫耀意。
如果時(shí)間尚早,他會(huì)帶著我上金臺(tái)山,還吹噓說(shuō)他能順利地走出迷宮——當(dāng)然是大人們以前帶他去過(guò)。
我們打算到西口游玩的時(shí)候,因?yàn)闀r(shí)間較長(zhǎng),決定帶著他。第一天,多數(shù)時(shí)間是坐車(chē),所以體力不是問(wèn)題;但安全是問(wèn)題。湖北坎子山景區(qū),主打風(fēng)景是石林。在陡峭險(xiǎn)峻的石林里攀爬,別說(shuō)7歲的孩子,即使是我,也要費(fèi)一把力氣。但我對(duì)旦旦相當(dāng)放心,因?yàn)樗啻谓o我展示過(guò)他的四肢力量:在家里,他兩手一撐門(mén)方兩側(cè),兩下子就身體懸空,腦袋頂著門(mén)頭,然后一躍而下;到體育場(chǎng)或公園玩,他見(jiàn)到比較細(xì)的柱子,三下兩下就爬上兩三米高,然后騰躍而下;在高速公路服務(wù)區(qū),他眨眼間就爬上雙杠,左騰右挪,十分麻利,還馬步站在雙杠上沖拳。每至此時(shí),我驚詫之余,總會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō):“你倒著用腦袋著地,才算本事!”他都是直接跳下,說(shuō):“那不行,腦袋摔笨了!”
旦旦爬得比我快,我既沒(méi)有厲聲制止,也沒(méi)有大驚小怪地驚擾,而是陪著他,引導(dǎo)他:讓他沿著有人走過(guò)的痕跡,便相對(duì)平坦安全一些。
事實(shí)上,他比我們成人靈活多了,也比我們想象的膽小得多;換句話(huà)說(shuō),他的安全意識(shí)還是挺高的。我們鉆進(jìn)尚未開(kāi)發(fā)完畢的風(fēng)洞時(shí),里面漆黑,他多次要求我們趕快出洞,理由是害怕;面臨非常高的石坎,他會(huì)選擇觀望,然后繞路。如果他選擇跳下,都是有把握的。
第二天,我們爬北陽(yáng)山,除了危險(xiǎn)外,更多的體力的挑戰(zhàn)。我們一行人,大多數(shù)都是老師,懂得如何喚醒孩子的潛力。比如撿到一支野雞翎,便插到他的帽子后面,封他為“大王”。還找到一根木棍,稱(chēng)“權(quán)杖”。于是,他拿著權(quán)杖,威風(fēng)無(wú)比。如果落在后面,他就以最快的速度趕超到最前面。有一次,他因?yàn)槔憾涞煤苓h(yuǎn),走在前面的同事大聲呼喊:“大王,前面有情況!”他一聽(tīng),勁頭十足,飛奔向前:果然,前面出現(xiàn)了一大群牛。
爬野山,又是炎熱夏季,說(shuō)不累是假的。我們大人都要邊走邊休息,不時(shí)吃點(diǎn)東西補(bǔ)充水份,更何況一個(gè)小孩子。但我相信他能堅(jiān)持下來(lái),所以一直想方設(shè)法激勵(lì)他,轉(zhuǎn)移他的注意力,而不是早早就開(kāi)始背他抱他。大人的這種心理是非常重要的,只要大人的心理稍有松懈,孩子是會(huì)立即感受得到的:如果他早早就喊自己走不動(dòng)了,我們除了背他抱他之外,還能怎樣?
事實(shí)上,孩子比我們成人頑強(qiáng),脆弱的是家長(zhǎng)。旦旦穿的是短褲,難免被荊棘劃破腿肚。他受的傷還不算小,鮮血都流出來(lái)了。他看了看我,我燦爛地笑著說(shuō):“不用理他,繼續(xù)前進(jìn)!”旦旦連摸都沒(méi)摸一下,便繼續(xù)做他的大王。
剛下車(chē),正準(zhǔn)備上山,旦旦從高處下跳,摔在地上,短褲腿都磨了一個(gè)洞。他表情痛苦地看看我。我笑著夸他:“你的這個(gè)動(dòng)作難度比較高,不僅人沒(méi)摔著,還把褲子摔成了洪七公!”他忙問(wèn)洪七公是干啥的,我說(shuō)是討米要飯的叫化子。他也跟著裂嘴大笑:“我才不做叫化子!”
路途的艱難是很多的。遇見(jiàn)牛群羊群是他最高興的時(shí)刻。到達(dá)北陽(yáng)山頂,一片開(kāi)闊,石林聳立,相對(duì)地勢(shì)平坦。我們大人自顧玩自己的,對(duì)旦旦完全棄之不顧。偶爾想起,一喊,他高聲說(shuō):“我在這兒哪!”他感興趣的是牛,跟牛游戲樂(lè)此不彼。我們擺姿勢(shì)拍照時(shí),他也激情有加地?fù)胶汀?/p>
返程的路上,太陽(yáng)越來(lái)越毒辣。他偶爾喊幾聲肚子痛——早晨7點(diǎn)吃早餐,一路上吃面包,喝酸奶,飲冷礦泉水,肚子不舒服也是有可能的,我們便背他一程。說(shuō)實(shí)話(huà),十幾年前,金柳7歲上華山,我一路把她背下來(lái),一點(diǎn)不費(fèi)勁,如今背旦旦,加上有時(shí)上坡,簡(jiǎn)直累得半死。他在背上不安分,不時(shí)手打腳踢路旁的樹(shù)枝野草,也增加了背他的難度;但歲月不饒人卻是本質(zhì)。
從早8點(diǎn)開(kāi)始上山,至午4點(diǎn)到達(dá)山腳,歷時(shí)8小時(shí),行程十四公里以上,我們僅在返程中斷斷續(xù)續(xù)地背了幾次孩子,總時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)。孩子的體力充沛得超出我們的想象。我們成人每到休息處,便靜靜地坐著,吃點(diǎn)東西,補(bǔ)充水份;而旦旦是一刻都不閑的,或攀高,或爬低,或用棍子戳地鉆洞,或舞動(dòng)權(quán)杖打草驚蛇……我們批評(píng)他:“你把勁省著點(diǎn)兒,一會(huì)兒走路!”他消停片刻后,依然故我。
我也時(shí)常反思:“我是不是拿人家娃子下油鍋,不心痛?”靜言思之,也不是,我對(duì)自己的孩子也是如此。金柳5歲上翠華山,7歲爬華山,8歲攀上木王森林公園的鷹嘴石(海拔2700多,比華山還高200米),12歲從西安徒步回鎮(zhèn)安,走了7天……這些我在《河畔的金柳》一書(shū)里都有詳細(xì)記載。
看來(lái),我既不是兩面派,也不是冷酷無(wú)情,而是對(duì)孩子的愛(ài)很理性。
家庭教育的心得14
(1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校積極引導(dǎo),雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子的榜樣,僅有自我做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,可是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,僅有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白僅有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校教師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有提高,其他各個(gè)方面都有了可喜的提高,成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣。讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是的教師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類(lèi),拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ),剛開(kāi)始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”?吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。
家庭教育的心得15
成功的家庭教育成就幸福美滿(mǎn)的家庭,家庭教育的重要性不言而喻。每位家長(zhǎng)都想教育好孩子,但怎樣教育好孩子呢?靜下心來(lái)深入的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、研究過(guò)嗎?沒(méi)有,我只是想當(dāng)然的以個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育孩子,花點(diǎn)錢(qián)訂份這方面的兒童讀物、參加這方面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等,現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)都是這樣的浮躁心理。讀了陳琴鶴先生的《家庭教育》一書(shū),為我以后教育好孩子指明了方向,有些似是而非的東西有了明確的答案,受益匪淺,深感讀晚了,錯(cuò)過(guò)了教育孩子的最好時(shí)期。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。下面談一下我個(gè)人在教育孩子方面的幾點(diǎn)體會(huì)與看法:
一、正人先正己,父母是孩子的一面鏡子
首先要教育孩子有好的品德,孩子出生就像一張白紙,從開(kāi)始的模仿到有一定的認(rèn)知,以后就根深蒂固。我們平時(shí)的一言一行,生活的整個(gè)家庭環(huán)境無(wú)不深深影響著孩子,所以一定要嚴(yán)于律己,做孩子的榜樣,根據(jù)孩子接觸的人、發(fā)生的事,給孩子正確的引導(dǎo)。百善孝為先,首先要做一個(gè)孝順的人;做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人;做一個(gè)自愿接受社會(huì)公德、國(guó)家律令束縛的人。其次,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。注意孩子的第一次,孩子對(duì)每做一件事的第一次記憶最為深刻,你教對(duì)的,記住的就是對(duì)的,你交錯(cuò)的改起來(lái)也是很麻煩的。在習(xí)慣養(yǎng)成期不要有例外,家長(zhǎng)尤其注意,并以身作則,給孩子做好的榜樣,培養(yǎng)孩子良好的飲食、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等習(xí)慣。
再次,培養(yǎng)孩子健康的心理。創(chuàng)造保持良好的家庭氛圍,互相體貼、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重等,給孩子溫暖,讓她體會(huì)到生活充滿(mǎn)幸福與希望,從而心情愉快、積極向上,并真摯的去關(guān)心、尊重、謙讓別人。做孩子的朋友,了解孩子的心理,經(jīng)常與孩子交流并正確引導(dǎo),適當(dāng)培養(yǎng)孩子承受挫折的能力,但又不會(huì)傷到孩子上進(jìn)心。
二、對(duì)孩子實(shí)行溫情教育
首先,對(duì)待孩子保持相當(dāng)?shù)淖鹬、有相?dāng)?shù)亩Y貌,盡可能避免命令的語(yǔ)氣。事屬可行,就叫他行;事不可行,禁止他行。孩子應(yīng)當(dāng)做的事情,一定要叫她去做的,不要因?yàn)樗豢先プ觯筒唤兴プ隽,先給她積極地暗示或者積極地鼓勵(lì)引導(dǎo)她去做;至于命令一出,那無(wú)論如何要她服從,不過(guò)我們要鄭重我們的命令,我們不要隨隨便便亂出,而且最好要使小孩子明白我們的命意,這樣孩子就不會(huì)無(wú)故違背父母的意愿,不聽(tīng)話(huà)。
其次,當(dāng)孩子做錯(cuò)了事的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)重責(zé)其事,輕責(zé)其人,正確引導(dǎo),慎用體罰。孩子做錯(cuò)了事,首先要了解孩子的心理,看她的初衷,也有好心辦壞事的時(shí)候;如果確實(shí)錯(cuò)了,則對(duì)事不對(duì)人,激發(fā)孩子的羞恥心真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,避免損傷孩子人格適得其反。就像陳琴鶴先生說(shuō)的小孩子的惡,應(yīng)當(dāng)除其本,不應(yīng)當(dāng)除其末;除本是永久的,至于除末,不過(guò)一時(shí)有效罷了。避免在外人面前教育孩子,并且家人應(yīng)保持一致,才能起到更好的效果。
三、盡可能給孩子創(chuàng)造、提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境
《三字經(jīng)》中的“昔孟母,擇鄰處”、“孟母三遷”的典故、“近朱者赤,近墨者黑”等等都告訴我們環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響,作為家長(zhǎng)有責(zé)任、有義務(wù),為孩子創(chuàng)造、提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
首先,給孩子一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境,使孩子身心健康發(fā)展。結(jié)合孩子好玩、好奇、愛(ài)動(dòng)、喜歡模仿的天性,通過(guò)玩玩具、玩游戲、剪紙、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等等,慢慢培養(yǎng)孩子的各種能力,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,寓教于樂(lè),并且游戲的方式,可以使孩子印象更深刻,學(xué)起來(lái)更輕松。
其次,帶孩子走出去。讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路,經(jīng)常帶孩子走出家門(mén),去逛街、去公園、去野外、去旅游等等,讓孩子見(jiàn)得更多,懂得也就越多。
四、家長(zhǎng)與老師多溝通交流,共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
孩子今年上一年級(jí)了,每天的生活就是家與學(xué)校這兩點(diǎn)一線(xiàn),以后我要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,,在學(xué)校教育與家庭教育之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育緊密的結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。家長(zhǎng)和老師多溝通和交流,架起了學(xué)校與家庭之間的橋梁,可以使老師與家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在家里、在學(xué)校的表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題,并共同努力解決問(wèn)題,定能起到事半功倍的效果。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)和看法,不足之處請(qǐng)老師指正。希望以后能與各位老師多多交流,并積極配合學(xué)校,共同教育好孩子。
【家庭教育的心得】相關(guān)文章:
家庭教育心得04-26
家庭教育的心得10-09
家庭教育的心得11-24
家庭教育心得11-05
幼兒家庭教育心得06-11
家庭教育閱讀心得03-30
家庭教育講座心得07-07
家庭教育心得【薦】10-14
家庭教育心得【熱】10-14
【推薦】家庭教育心得10-15