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家庭教育方案

時(shí)間:2023-01-17 14:58:01 家庭教育 我要投稿

家庭教育方案(集合15篇)

  為了確定工作或事情順利開(kāi)展,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。方案要怎么制定呢?下面是小編整理的家庭教育方案,歡迎大家分享。

家庭教育方案(集合15篇)

家庭教育方案1

  家教中心指導(dǎo)思想:

  以黨的十六大精神為指針,踐行“三個(gè)代表”重要思想,深入貫徹落實(shí)中共中央20xx年8號(hào)文件和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,構(gòu)建和諧社會(huì),重視和發(fā)展家庭教育,圍繞我鎮(zhèn)教育發(fā)展的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為青少年兒童的健康成長(zhǎng),創(chuàng)造良好的家庭和社會(huì)環(huán)境。

  家教中心主要任務(wù):

  家庭教育指導(dǎo)中心的主要任務(wù)是整合教育資源,建立家教網(wǎng)絡(luò),舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,健全家教隊(duì)伍,普及家庭教育知識(shí),推廣家庭教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和科研成果,幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力,構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)和諧交流的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)三者的'良性互動(dòng)。

  家教中心的工作原則:

  1、在市教體局、鎮(zhèn)教科研中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,努力開(kāi)展工作。

  2、尊重家長(zhǎng)的原則。尊重家長(zhǎng)確立家長(zhǎng)的主體地位是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)。

  3、區(qū)別對(duì)待的原則。根據(jù)家長(zhǎng)的文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位及教育觀念、教育方法存在的差異,在家長(zhǎng)教育的內(nèi)容、方式和方法充分考慮家庭與孩子的不同類型,根據(jù)需要區(qū)別對(duì)待,有針對(duì)性的開(kāi)展教育工作。

  4、雙向互動(dòng)的原則。進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校教育時(shí),要變學(xué)校的單向宣傳為家庭、學(xué)校的雙向溝通,既要向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的教育信息,又要努力收集、整理、研究、家長(zhǎng)反饋的信息。

  5、爭(zhēng)取鎮(zhèn)黨委、政府的支持,積極配合各級(jí)關(guān)工委、婦聯(lián)搞好家庭教育工作。

家庭教育方案2

  一、指導(dǎo)思想:

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,實(shí)施家園合作。重視與家長(zhǎng)的合作教育,雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互支持、相互配合,共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,努力提高辦園聲譽(yù),辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。

  二、工作目標(biāo):

  1.堅(jiān)持做好家長(zhǎng)的常規(guī)工作,密切家園聯(lián)系。

  2.結(jié)合本園的實(shí)際,豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,找準(zhǔn)切入點(diǎn),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒活動(dòng)的參與度。

  3.注重教師的自我提高,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),熱情接待家長(zhǎng),提高服務(wù)水平。

  三、具體工作要求與措施:

  1.發(fā)揮家委會(huì)、伙委會(huì)的作用,明確了權(quán)利和義務(wù),使家委會(huì)參與幼兒園的管理。在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  2.利用多種途徑家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、qq群、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等提高教育之間的合作能力。加強(qiáng)家園之間的溝通交流,倡導(dǎo)“共同成長(zhǎng)”的'教育理念。請(qǐng)家委會(huì)、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)評(píng)委參與活動(dòng)等形式,使活動(dòng)更加豐富多彩,公平、公正,提高家園之間的合力。

  3.家庭教育與幼兒園特色文化活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

  4.通過(guò)《服務(wù)效果回執(zhí)單》、《家園聯(lián)系表》等多種渠道聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)工作方法。

  5.繼續(xù)加強(qiáng)《不輸在家庭教育上》宣講、讀書(shū)交流活動(dòng)及“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),互相交流,共同研究家園如何進(jìn)行教育。開(kāi)展豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作(沙龍、講座、交流等形式),不斷拓展家庭教育指導(dǎo)的范疇,更新教育觀念,提高家庭教育的水平。

  5.完善家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教、等家園合作形式,探索家委會(huì)等新的互動(dòng)平臺(tái)。

  6.整合社區(qū)與幼兒園教育資源,構(gòu)建互動(dòng)教育模式,發(fā)揮社區(qū)資源,為教育教學(xué)活

  動(dòng)提供更多的生活空間和學(xué)習(xí)空間。

  四、具體工作安排

  三月份:

  1.開(kāi)展“慶祝三八節(jié)”小中大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),主題教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)家園之間的互動(dòng)。

  2. 召開(kāi)新學(xué)期全園家長(zhǎng)會(huì)及各班召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校。

  3.召開(kāi)新學(xué)期家委會(huì)、伙委會(huì)。

  4.征訂《不輸在家庭教育上》第二十一卷書(shū);家長(zhǎng)學(xué)校制定家庭教育指導(dǎo)菜單及作業(yè)。

  四月份:

  1.開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。

  2. 家長(zhǎng)學(xué)校制定家庭教育指導(dǎo)菜單及作業(yè)。

  3.組織舉辦家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)。

  4.發(fā)放服務(wù)效果回執(zhí)單,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

  五月份:

  1.開(kāi)展園本課程家長(zhǎng)助教活動(dòng)(家長(zhǎng)開(kāi)放日)。

  2.召開(kāi)學(xué)期中家委會(huì)、伙委會(huì)。

  3.家長(zhǎng)學(xué)校制定家庭教育指導(dǎo)菜單及作業(yè)。

  4.開(kāi)展迎“六。一”籌備會(huì)等

  六月份:

  1.開(kāi)展“慶六。一”活動(dòng)。

  2.組織幼小銜接家長(zhǎng)座談會(huì)。

  3.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及發(fā)放服務(wù)效果回執(zhí)單,

  4.做好家長(zhǎng)工作的總結(jié)。 克拉瑪依區(qū)**幼兒園 20xx年2月21日

家庭教育方案3

  活動(dòng)時(shí)間:

  5月13日周六或者5月14日周日(根據(jù)5月12日周五的最新天氣預(yù)報(bào),確定最終活動(dòng)時(shí)間)

  活動(dòng)地點(diǎn):

  濟(jì)南市森林公園(張莊路321號(hào),臨近濟(jì)南市茶葉批發(fā)市場(chǎng))

  第一部分:母親節(jié)開(kāi)篇

  這是最辛苦的職業(yè),也是最幸福的職業(yè);這是不求回報(bào)的職業(yè),也是播種滿滿的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)就叫----媽媽。媽媽:很幸運(yùn)您是我的媽媽,我也很幸運(yùn)做您的寶寶。讓我們一起攜手,一起成長(zhǎng)!母親節(jié)到了,祝愿天下的母親健康平安!

  第二部分:“小禾苗”簡(jiǎn)單介紹:

  大家好!我們是山東女子學(xué)院公益小禾苗家庭教育機(jī)構(gòu)! “小禾苗”源自我們美好的初心:構(gòu)建和諧親子關(guān)系,用專業(yè)的知識(shí)幫助更多家長(zhǎng),在家庭教育領(lǐng)域?yàn)楦魑患议L(zhǎng)解疑答惑,讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭受益!靶『堂绻娼M織”以公益性為基本原則,以幼兒教育(0~6歲)的“咨詢、示范、指導(dǎo)”為核心,關(guān)注幼兒與家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)。

  “小禾苗”特色:專業(yè)師資、“面對(duì)面”交流、成長(zhǎng)存檔、跟蹤服務(wù)。

  小禾苗公益組織活動(dòng)模式:

 。1)通過(guò)微信公眾賬號(hào)分享幼兒領(lǐng)域的前沿成果。

 。2)建立微信群、“面對(duì)面”溝通交流、成長(zhǎng)存檔、跟蹤服務(wù)。

 。3)通過(guò)線上線下為更多家庭提供服務(wù)。

  第三部分:母親節(jié)公益親子活動(dòng)簡(jiǎn)介

  特別說(shuō)明:活動(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)可以隨時(shí)到咨詢處有序排隊(duì)并跟各位家庭教育專家面對(duì)面交流育兒話題,尋求專業(yè)支持!各位老師均來(lái)自于高校,多年來(lái)致力于家庭教育領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作,理論和實(shí)踐功底深厚,歡迎大家前來(lái)交流。

  @以下活動(dòng)如果家長(zhǎng)無(wú)法和孩子完成,可由孩子選擇喜歡的志愿者幫助一起活動(dòng)。

  @活動(dòng)結(jié)束后孩子可選擇一個(gè)喜歡的氣球扎破,看氣球中的紙條選取相應(yīng)的禮物。

  @家長(zhǎng)和孩子要遵守活動(dòng)規(guī)則。

  活動(dòng)前,親子一起活動(dòng)身體。

  活動(dòng)內(nèi)容如下:

  1.活動(dòng)名稱:小腳踩大腳,我要和你一起走

  活動(dòng)參與者:每組一個(gè)孩子一位家長(zhǎng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:無(wú)

  活動(dòng)內(nèi)容:寶寶脫了鞋踩在家長(zhǎng)的腳上一起向前走 先到達(dá)者勝

  活動(dòng)規(guī)則:小腳不能離開(kāi)大腳哦~限6歲以下寶寶參與

  2.活動(dòng)名稱:歷盡萬(wàn)難“找到”你

  活動(dòng)參與者:每組一個(gè)孩子一位家長(zhǎng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:無(wú)

  活動(dòng)內(nèi)容:家長(zhǎng)在起點(diǎn)快速轉(zhuǎn)五圈 跨過(guò)志愿者組成的障礙(就是s形跑)跑到 終點(diǎn) 抱住寶寶

  活動(dòng)規(guī)則:限6歲以下寶寶參與

  3.活動(dòng)名稱:小小搬運(yùn)工

  活動(dòng)參與者:每組兩位家長(zhǎng)一個(gè)孩子

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木

  活動(dòng)內(nèi)容:家長(zhǎng)A端著裝有圖形的籃子坐下,孩子站在中間,家長(zhǎng)B端著空藍(lán) 在家長(zhǎng)A對(duì)面坐下。家長(zhǎng)2說(shuō):“寶寶,請(qǐng)到家長(zhǎng)A藍(lán)中找出黃色三角形,送到 家長(zhǎng)B這兒來(lái)!”孩子先重復(fù)家長(zhǎng)B的話,然后找圖形送過(guò)去,并說(shuō):“黃色的' 三角形送家長(zhǎng)B!”如此類推。 每組要找三個(gè)圖形,先完成者勝。

  活動(dòng)規(guī)則:志愿者盡量不要提示寶寶,讓寶寶獨(dú)立完成 限5歲以下寶寶參與

  4.活動(dòng)名稱:我是小小領(lǐng)路人

  活動(dòng)參與者:每組一個(gè)孩子一位家長(zhǎng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蒙眼布,礦泉水制造的障礙物

  游戲內(nèi)容:家長(zhǎng)用布蒙上眼睛,當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人,帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿 躍障礙,在走到終點(diǎn)后,哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者。

  游戲規(guī)則:若在途中將障礙物拌倒則必須回到起點(diǎn)處重新開(kāi)始。寶寶年齡不 限

  5.活動(dòng)名稱:合力運(yùn)球

  活動(dòng)參與者:每組一個(gè)孩子一位家長(zhǎng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球

  活動(dòng)內(nèi)容:家長(zhǎng)和孩子根據(jù)主持人的要求合力運(yùn)球,一起將氣球送到終點(diǎn)。

  活動(dòng)規(guī)則:氣球掉地要從起點(diǎn)重新開(kāi)始。家長(zhǎng)不可一人完成,要和孩子一起 哦~寶寶年齡不限

  6.活動(dòng)名稱:蘿卜蹲

  活動(dòng)參與者:家長(zhǎng)和孩子

  活動(dòng)準(zhǔn)備:供選顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白

  活動(dòng)內(nèi)容:每人選擇一種顏色,代表一種蘿卜顏色;主持人指定一人開(kāi)始,被 指定的人說(shuō):“××蹲,××蹲,××蹲完,××蹲!(例:紅蘿卜蹲,紅蘿卜蹲, 紅蘿卜蹲完黃蘿卜蹲);被叫到的那個(gè)顏色的蘿卜,蹲下重復(fù)指令,以此循環(huán); 最后留在場(chǎng)上的選手勝出;

  活動(dòng)規(guī)則:將參與者分成四堆以上,每堆人手牽著手圍成一圈,給每堆人以 顏色或數(shù)字命名,任意指定一堆蘿卜開(kāi)始統(tǒng)一下蹲,同時(shí)還要念詞,再指定 別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作,目標(biāo)要一致,依此類推但不能馬上回指。寶寶年齡 不限

  7.活動(dòng)名稱:智力游戲?qū)?duì)碰

  活動(dòng)參與者:每組一個(gè)孩子和一位家長(zhǎng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色、綠色、 藍(lán)色、黃色色卡。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  舉起紅色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿

  舉起綠色卡--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳

  舉起藍(lán)色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍手

  舉起黃色卡--(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;

  活動(dòng)規(guī)則:在活動(dòng)中孩子和家長(zhǎng)要迅速作出相應(yīng)的動(dòng)作。做錯(cuò)的一組寶寶要 演節(jié)目(若無(wú)法表演,可以表達(dá)一下對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài))寶寶年齡不限

  活動(dòng)結(jié)束后,孩子和家長(zhǎng)互相按摩。

  第四部分:結(jié)束語(yǔ)

  我是第一次來(lái)到這個(gè)世界,您是我最親愛(ài)的媽媽,未來(lái)的日子,還請(qǐng)多多關(guān) 照!

  更多家庭教育咨訊,請(qǐng)掃上面的二維碼哦~我們會(huì)不定期推送美篇。

  寶媽們,帶著寶寶一起來(lái)參與我們吧,讓我們一起帶領(lǐng)孩子感恩母親、玩轉(zhuǎn)親 情、共享歡樂(lè)、建立和諧的親子關(guān)系!

家庭教育方案4

  為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長(zhǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,充分發(fā)揮家校教育合力,提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,切實(shí)落實(shí)我!叭灰惑w”的教育思想,按照上級(jí)部署,經(jīng)研究決定我校將于20xx年11月23日下午召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。現(xiàn)特制訂活動(dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)主題:

  開(kāi)門納諫為教育,家校合作促發(fā)展。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月23日下午兩節(jié)課后。

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  一樓禮堂、各班教室。

  四、活動(dòng)形式:

  集體匯報(bào)(校長(zhǎng))、分班交流(班主任主持)。

  五、活動(dòng)安排:

  (一)準(zhǔn)備工作:

  1.發(fā)邀請(qǐng)函,通知家長(zhǎng);

  2.各班布置教室、打掃衛(wèi)生;

  3.各班語(yǔ)、數(shù)、英教師準(zhǔn)備發(fā)言稿;

  4.打掃一樓禮堂衛(wèi)生,準(zhǔn)備話筒、電腦等器材;

  5.做電子屏宣傳語(yǔ);

  6.統(tǒng)計(jì)留校學(xué)生數(shù),安排教室和看護(hù)教師;

  7.印發(fā)簽到表;

  8.調(diào)整投影、音響、視頻轉(zhuǎn)播等。

  (二)人員分工:

  1.組織安排:齊營(yíng);

  2.車輛停放:保安3人;

  3.攝影:楊xx;

  4.家長(zhǎng)進(jìn)校學(xué)校路口值勤:王xx;

  5.家長(zhǎng)進(jìn)校學(xué)校門口值勤:李xx;

  5.學(xué)生管理(放學(xué)后不能回家的學(xué)生由班主任送到指定教室等著家長(zhǎng)):

  實(shí)驗(yàn)室:朱xx、關(guān)xx;

  美術(shù)教室:類xx、任xx;

  閱覽室:孟x(chóng)、張x;

  6.領(lǐng)導(dǎo)巡視:李xx(一、二樓);陳xx(三、四樓);齊x(禮堂)。

  7.禮堂衛(wèi)生:盧xx;

  8.各班衛(wèi)生、布置(包括室內(nèi)外墻上脫落的作品粘貼好):各班正副班主任;

  9.禮堂話筒、燈光、音響、錄像、座次安排等:曹xx;

  10.禮堂投影、視頻轉(zhuǎn)播、學(xué)校門口電子屏內(nèi)容:閆xx;

  11.禮堂座次引導(dǎo):任玉x、張x。

  (三)時(shí)間安排:

  1.學(xué)生進(jìn)校:1:30;

  2.第一節(jié):1:40——2:15;

  3.準(zhǔn)備時(shí)間:2:15——2:40(布置作業(yè)、安排學(xué)生、布置教室);

  4.放學(xué):2:40;

  5.家長(zhǎng)進(jìn)校:2:50;

  6.集體講座:3:00——4:00(五六年級(jí)禮堂,其他年級(jí)各班教室);

  7.各班交流:4:10——5:00。

  (四)活動(dòng)過(guò)程:

  1.集體講座(3:00——4:00):學(xué)校聘請(qǐng)殷永盛教授為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭教育的.講座。在一樓禮堂設(shè)立主會(huì)場(chǎng),由五六年級(jí)家長(zhǎng)參加,其他各班為分會(huì)場(chǎng),各班家長(zhǎng)參加。

  2.校長(zhǎng)專題交流(4:10——4:15):講座結(jié)束后,五年級(jí)家長(zhǎng)回各班教室,六年級(jí)家長(zhǎng)留在禮堂,由校長(zhǎng)就畢業(yè)班問(wèn)題進(jìn)行專題交流,結(jié)束后家長(zhǎng)再回各班教室與老師交流。

  3.各班交流(4:10——5:00):各班語(yǔ)、數(shù)、英老師在教室內(nèi)與家長(zhǎng)分別交流。先進(jìn)行集體交流,再留下個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)交流。

  六、活動(dòng)要求

  1.各班語(yǔ)數(shù)英老師,特別是班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,充分利用多媒體展示歡迎標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)特色活動(dòng)、學(xué);顒(dòng)或優(yōu)秀作業(yè)等內(nèi)容。發(fā)言稿必須包括以下內(nèi)容:

  (1)總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測(cè)情況(嚴(yán)禁出現(xiàn)分?jǐn)?shù)和排名),以表?yè)P(yáng)為主,好的做法可舉例,以點(diǎn)帶面;

  (2)特色班級(jí)建設(shè)情況;

  (3)以學(xué)校規(guī)范化管理要求為依托,給家長(zhǎng)提出本班的管理建議或要求;

  (4)有關(guān)學(xué)校配餐、延時(shí)服務(wù)的情況。

  2.各班可留兩名學(xué)生在校協(xié)助老師相關(guān)工作,不得在走廊內(nèi)大聲喧嘩,其他學(xué)生放學(xué)后盡量回家,如果家中無(wú)人,要等家長(zhǎng)開(kāi)完會(huì)一起離校的,由副班主任送到指定教室,由負(fù)責(zé)教師照看。(周二各班報(bào)留校人數(shù),學(xué)校安排教室)

  3.引導(dǎo)學(xué)生回家轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)參加會(huì)議時(shí)不得將車輛開(kāi)進(jìn)校園,盡量綠色出行,電瓶車、自行車一律放在學(xué)校外南側(cè)家長(zhǎng)等候區(qū),按順序擺放好;家長(zhǎng)不得吸煙、遲到、早退或大聲接打手機(jī),必須由父、母中的一人參會(huì),不要讓老人來(lái)開(kāi)會(huì),也不要帶小孩參會(huì),如果因各種情況無(wú)法參加,可單獨(dú)再約時(shí)間與老師交流。

  4.家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,班主任老師須關(guān)閉電燈、關(guān)好門窗方可離校。

  5.周三下午兩節(jié)課后檢查各班和禮堂衛(wèi)生。

  6.認(rèn)真做好家長(zhǎng)會(huì)簽到工作,并于次日上交政教處。

家庭教育方案5

  家庭是社會(huì)的細(xì)胞,民族的未來(lái)決定在每一個(gè)母親手里。為此我們啟動(dòng)了家庭道德教育,希望廣大父母關(guān)注孩子的成長(zhǎng),與孩子共成長(zhǎng)。

  一、和諧家庭,親子共成長(zhǎng)

  1、親情一句話:將自己在家里關(guān)心、孝敬父母的話用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄下來(lái),利用晨歌后2分鐘的時(shí)間交流,供其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

  2、在家長(zhǎng)中掀起記“家庭周記”的熱潮。每周搜集一次,可以記錄母女的感情溝通,生活中令人感動(dòng)的小故事,也可以記錄自己的心靈感受以及深沉的父愛(ài),如果家庭成員經(jīng)常一起出去游玩或舉行家庭娛樂(lè)活動(dòng),還可以記錄活動(dòng)感受和游藝經(jīng)過(guò)。以次激發(fā)父母與孩子間純真細(xì)膩的感情,讓孩子感受到生活的美好、幸福。班主任將優(yōu)秀周記匯總、裝訂,利用晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行交流,暢談感受。

  3、幽默匯集。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中曾說(shuō)過(guò)許多適合其年齡特點(diǎn),但在我們成人看來(lái)卻風(fēng)趣、幽默的話,它折射出孩子純真的心靈。每每讀到它,眼前就浮現(xiàn)出孩子天真活潑的笑容,耳畔回響起那銅鈴般的稚嫩話語(yǔ),因此讓孩子互相講一講家庭中的幽默故事,能在班級(jí)中營(yíng)造出家庭般的溫暖。

  4、我是知心父母,F(xiàn)在的孩子缺少的不是物質(zhì)享受,而是精神財(cái)富。因此我們?cè)诩议L(zhǎng)中提出“我是知心父母”的口號(hào),規(guī)定家長(zhǎng)每天與孩子的.溝通時(shí)間不得少于半小時(shí),并在家長(zhǎng)會(huì)交流溝通的內(nèi)容、效果、出現(xiàn)的問(wèn)題。

  5、同讀一本書(shū)。繼續(xù)營(yíng)造“書(shū)香家庭”,讓濃郁的書(shū)香浸潤(rùn)每一個(gè)家庭,讓每一個(gè)家庭成員都能從書(shū)中受益。

  二、同研一節(jié)課,共寫心理案例

  九月份,每個(gè)年級(jí)確定一個(gè)共同研究的課題,每位教師分別上課,其他教師聽(tīng)課、評(píng)課,并推薦出一名教師參加學(xué)校的展示,十月份,級(jí)部推選出的教師參加學(xué)校的比賽,全體班主任參與聽(tīng)課、評(píng)課,并確定出一名區(qū)優(yōu)質(zhì)課參賽選手。每位班主任老師還要做生活的有心人,善于搜集案例,整理案例,學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行“心理案例”評(píng)選。

  三、家長(zhǎng)進(jìn)校周,讓孩子感悟社會(huì),了解社會(huì)

  家長(zhǎng)們來(lái)自不同的工作崗位,他們對(duì)每份工作的酸甜苦辣感受最深,有許多警示、勸戒、鼓勵(lì)孩子的話,因此我們準(zhǔn)備舉行“家長(zhǎng)進(jìn)校周”活動(dòng),每天邀請(qǐng)一、兩位家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)班級(jí),和孩子們聊一聊自己的工作,談?wù)劰ぷ鳝h(huán)境、工作壓力、工作艱辛、工作前景,讓孩子們了解父母工作的情況,激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 四、“陽(yáng)光家庭”申報(bào)、評(píng)選規(guī)范化

  第一次“陽(yáng)光家庭”的評(píng)選,在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響,得到了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的熱切關(guān)注。11月份,我們將進(jìn)行第二次“陽(yáng)光家庭”評(píng)比活動(dòng),并規(guī)范申報(bào)、評(píng)選程序。首先由各個(gè)家庭申報(bào),寫出申報(bào)理由,接著由教師和學(xué)生對(duì)每個(gè)家庭進(jìn)行嚴(yán)格審核,并考察孩子近半年的進(jìn)步情況,最后由學(xué)校對(duì)班級(jí)推薦的“陽(yáng)光家庭”進(jìn)行橫向比較,擇優(yōu)去劣,并舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。

  四、經(jīng)驗(yàn)共享,家長(zhǎng)會(huì)搭建平臺(tái)

  每學(xué)期我們都要召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)主題是“陽(yáng)光里的‘關(guān)愛(ài)’” 主要由“陽(yáng)光家庭”成員交流自己為創(chuàng)建“陽(yáng)光家庭”所做出的各種努力,孩子身上發(fā)生的巨大變化,良好家庭氛圍應(yīng)如何形成等。

  父母是孩子的第一任老師,父母的教育在孩子成長(zhǎng)中起著不可低估的重要作用,為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們家校攜手,為家庭道德教育助學(xué)校素質(zhì)教育一臂之力。

家庭教育方案6

  以黨的十八大精神為指針,踐行“三個(gè)代表”重要思想,深入貫徹落實(shí)中共中央~年8號(hào)文件和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,構(gòu)建和諧社會(huì),重視和發(fā)展家庭教育,圍繞我鎮(zhèn)教育發(fā)展的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為青少年兒童的健康成長(zhǎng),創(chuàng)造良好的家庭和社會(huì)環(huán)境。

  家教中心主要任務(wù):

  家庭教育指導(dǎo)中心的主要任務(wù)是整合教育資源,建立家教網(wǎng)絡(luò),舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,健全家教隊(duì)伍,普及家庭教育知識(shí),推廣家庭教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和科研成果,幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力,構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)和諧交流的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)三者的良性互動(dòng)。

  家教中心的工作原則:

  1、在市教體局、鎮(zhèn)教科研中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,努力開(kāi)展工作。

  2、尊重家長(zhǎng)的原則。尊重家長(zhǎng)確立家長(zhǎng)的主體地位是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基矗

  3、區(qū)別對(duì)待的原則。根據(jù)家長(zhǎng)的文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位及教育觀念、教育方法存在的差異,在家長(zhǎng)教育的內(nèi)容、方式和方法充分考慮家庭與孩子的不同類型,根據(jù)需要區(qū)別對(duì)待,有針對(duì)性的開(kāi)展教育工作。

  4、雙向互動(dòng)的原則。進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校教育時(shí),要變學(xué)校的單向宣傳為家庭、學(xué)校的雙向溝通,既要向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的教育信息,又要努力收集、整理、研究、家長(zhǎng)反饋的信息。

  5、爭(zhēng)取鎮(zhèn)黨委、政府的支持,積極配合各級(jí)關(guān)工委、婦聯(lián)搞好家庭教育工作。

  家教中心活動(dòng)方式:

  根據(jù)省教育廳豫教(322)號(hào)文件要求,家庭教育工件應(yīng)有“教育行政部門領(lǐng)導(dǎo),關(guān)工委協(xié)助組織推動(dòng),中心學(xué)校、幼兒園主辦,各有關(guān)部門密切配合”。

  1、先進(jìn)典型引路,逐步實(shí)行均衡發(fā)展。

  2、利用現(xiàn)代信息技術(shù),普及家庭教育知識(shí),爭(zhēng)取新聞機(jī)構(gòu)開(kāi)辟專題報(bào)道;教育電視臺(tái)開(kāi)設(shè)專題網(wǎng)站;開(kāi)通家庭教育咨詢服務(wù)熱線。

  3、充分利用學(xué)校資源辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

  4、組織家長(zhǎng)報(bào)告團(tuán)、專家講座。

  5、組建家庭教育研究協(xié)會(huì)。

  6、推薦發(fā)行專題教材,組織自編教材,開(kāi)發(fā)校本教材。

  7、與鎮(zhèn)團(tuán)委、鎮(zhèn)婦聯(lián)、計(jì)生、衛(wèi)生等部門聯(lián)手開(kāi)辦家庭預(yù)務(wù)教育。

  8、與鎮(zhèn)婦聯(lián)建立門診式的家庭教育協(xié)助服務(wù)機(jī)構(gòu),解決家長(zhǎng)在子女的思想教育方面和指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)及生活中產(chǎn)生的苦惱和困惑。

  9、開(kāi)辦家庭教育交流園地,分類切磋指導(dǎo)。

  10、組織家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流。

  家教中心具體工作指導(dǎo):

  1、廣泛宣傳貫徹省市家庭教育工作會(huì)議精神,落實(shí)市教體局鞏教體(52)號(hào)文件《關(guān)于切實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校教育全面發(fā)展的意見(jiàn)》的工件任務(wù),達(dá)到家喻戶曉,教師、家長(zhǎng)人人明白。

  2、落實(shí)各中小學(xué)校的'家長(zhǎng)學(xué)校和各種類型的家長(zhǎng)教育教學(xué)行政管班級(jí)、教學(xué)計(jì)劃、管理制度……

  3、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)員用書(shū)。向每一個(gè)家庭推薦一本省廳家教指導(dǎo)中心編寫的教材或家庭教育報(bào)刊。

  4、組建一支家庭教育教學(xué)的師資隊(duì)伍。

  5、樹(shù)立一批典型家庭、普通家庭成功家長(zhǎng)的榜樣。

  6、印發(fā)家庭教育征求意見(jiàn)書(shū),設(shè)立家長(zhǎng)信箱,及時(shí)收集整理反饋信息,改進(jìn)教學(xué)工件。

  7、構(gòu)建學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校教師關(guān)于學(xué)生教育的對(duì)話平臺(tái)。構(gòu)建家長(zhǎng)與學(xué)生溝通交流平臺(tái)。

  8、開(kāi)展“爭(zhēng)做合格父母,培養(yǎng)合格人才”的雙合格教育、評(píng)選活動(dòng)。

  9、充分利用校報(bào)、板報(bào)、校外家長(zhǎng)黑板報(bào)、校園信息網(wǎng)絡(luò)、電子通訊網(wǎng)絡(luò)等傳媒,宣傳家庭教育知識(shí)、家庭教育信息、成功家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和作法。

  10、開(kāi)展調(diào)研、教研工件,組織征文、論文的交流、發(fā)表工作。

  家教中心及家長(zhǎng)學(xué)校工作的檢測(cè)與評(píng)估:

  根據(jù)教研中心年度計(jì)劃和工作部署,各單位要將家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校工作列入年度計(jì)劃和目標(biāo)考核內(nèi)容,并對(duì)家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行過(guò)程檢測(cè)和終結(jié)評(píng)估。

  評(píng)估內(nèi)容:

  1、組織領(lǐng)導(dǎo)。

  ①領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全,分工明確,定期研究家庭教育工作。有領(lǐng)導(dǎo)組織、分工情況登記表,有會(huì)議記錄。

 、诩彝ソ逃ぷ魉枷攵苏,能把家庭教育納入學(xué)校教育整體規(guī)劃之中,有年度安排,工作目標(biāo)具體。

  ③學(xué)校建立有家長(zhǎng)委員會(huì),有聯(lián)系制度,有活動(dòng)記錄。

  2、家教隊(duì)伍建設(shè)。

 、儆袑<媛毥Y(jié)合的家教師資隊(duì)伍,定期進(jìn)行培訓(xùn),教師素質(zhì)明顯提高。有檔案記錄。

 、趯B毥處熞胸S富的家教經(jīng)驗(yàn),有一定的家教理論水平,能解決家庭教育中的普遍問(wèn)題;兼職教師對(duì)家教工作有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí),或?qū)δ承﹩?wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解,能闡釋一些特殊看法。

  3、教學(xué)及活動(dòng)管理。

 、儆薪虒W(xué)常規(guī)等規(guī)章制度,有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)、目標(biāo)要求具體。

 、谟姓(guī)家庭教育教材和自編教材,教學(xué)內(nèi)容豐富,注意向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī);幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和“以德育人,為國(guó)教子”觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法;向家長(zhǎng)介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)保健常識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育;幫助家長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,提高家庭教育水平,促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展。

 、劢虒W(xué)形式靈活多樣,針對(duì)性強(qiáng),使家庭教育學(xué)員有較高的學(xué)習(xí)積極性。

 、芙⒓彝ソ逃龑W(xué)員聯(lián)系制度,專兼職教師要能走訪或聯(lián)系一定數(shù)量的特殊學(xué)生家長(zhǎng),跟蹤解決一些實(shí)際問(wèn)題。有第一手資料。

  ⑤各類檔案資料齊全,原始資料完備,表冊(cè)數(shù)字準(zhǔn)確,分類裝訂,查找方便。

  4、辦學(xué)、辦公條件。

 、儆修k公室、辦公用品,有活動(dòng)經(jīng)費(fèi),能滿足正常教學(xué)工作需要。

 、谟薪淌壹氨匾慕虒W(xué)設(shè)施,能充分利用各種教育資源。

  5、教育教學(xué)質(zhì)量。

 、偌彝ソ逃占奥蔬_(dá)85%以上,家庭教育學(xué)員家教觀念更新,家教知識(shí)增加,家教方法科學(xué)。

 、趯W(xué)生的家教環(huán)境改善,學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯。

 、蹖W(xué)校、家庭關(guān)系和諧,對(duì)教育的滿意度提高。

家庭教育方案7

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)克拉瑪依區(qū)“xx”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以市家庭教育研究指導(dǎo)中心XX—XX學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃總要求和重點(diǎn)工作為指導(dǎo),以克拉瑪依區(qū)教育局家庭教育XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期計(jì)劃為主,認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以幼兒園教育為主陣地,遵循教育規(guī)律,加強(qiáng)教育研究,規(guī)范教育管理,把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過(guò)程;以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼,積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境,努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家庭教育水平,重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,努力使幼兒園與家庭教育一體化。

  二、情況分析:

  在上學(xué)期,幼兒園開(kāi)展了較多形式的家庭教育工作,如:家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷等,班級(jí)聊吧、育兒心得交流等。啟動(dòng)了家長(zhǎng)助教團(tuán),充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)班級(jí)家長(zhǎng)和教師39人參與家庭教育志愿者的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家庭教育工作,家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的觀念已有很大改變,家長(zhǎng)們能主動(dòng)地完成家庭教育作業(yè),主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況及反饋孩子在家的情況,配合幼兒園做好家庭教育工作。

  三、任務(wù)和措施:

  1.加強(qiáng)各班教師對(duì)家庭教育理論的學(xué)習(xí),做到主動(dòng)學(xué)習(xí)和定期培訓(xùn),閱讀《不輸在家庭教育上》家長(zhǎng)學(xué)校教材,主動(dòng)學(xué)習(xí)及時(shí)摘錄下來(lái),對(duì)照自己行為進(jìn)行反思,并寫入成長(zhǎng)檔案記錄階段總結(jié)。

  2.提高家長(zhǎng)群體的'家庭教育觀念,定期組織家長(zhǎng)學(xué)校,班級(jí)組織家長(zhǎng)會(huì),嘗試進(jìn)行改革家長(zhǎng)會(huì),班級(jí)教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用個(gè)人特長(zhǎng),組織形式多樣的家長(zhǎng)會(huì),定期發(fā)放家庭教育指導(dǎo)菜單,督促家長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)。

  3. 根據(jù)不同年齡段布置家長(zhǎng)作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員收集并給予批改,并張貼家長(zhǎng)園地,讓家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行閱讀交流,促使家長(zhǎng)之間相互學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)結(jié)合親身經(jīng)歷撰寫“育兒心得”,并將優(yōu)秀心得進(jìn)行投稿。

  4.通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、家長(zhǎng)委員會(huì)成員等聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議,改進(jìn)工作。

  5.運(yùn)用幼兒園網(wǎng)站中的家庭教育版塊,搭建家園交流學(xué)習(xí)平臺(tái),各班老師、家長(zhǎng)共同管理班級(jí)網(wǎng)頁(yè),發(fā)揮園長(zhǎng)信箱作用,通過(guò)網(wǎng)站讓家長(zhǎng)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài),幼兒的活動(dòng)情況,網(wǎng)站還鏈接了“中華家庭教育網(wǎng)”“中心幼兒園家庭教育博客“,讓家長(zhǎng)在瀏覽幼兒園網(wǎng)站的同時(shí)可以搜索更多家庭教育的內(nèi)容。鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍參與呱呱課堂。

  6.采用多種形式的家園聯(lián)系方式:網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、面談聯(lián)系、電話聯(lián)系、書(shū)面聯(lián)系。鼓勵(lì)教師撰寫家庭教育個(gè)案指導(dǎo)案例,并進(jìn)行投稿。

  7.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)助教團(tuán)活動(dòng),讓爸爸媽媽作為老師走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)孩子中,體驗(yàn)幼兒園的集體教學(xué),共享家長(zhǎng)資源。

  四、具體安排:

  八月份

  1、《不輸在家庭教育上》十六卷家長(zhǎng)學(xué)校教材征訂工作

  2、制定XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃

  3、組織小班新生家長(zhǎng)會(huì)

  九月份

  1、配合區(qū)教育局家庭教育XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期教材費(fèi)用

  清理工作。

  2、完善幼兒園的家庭教育網(wǎng)站建設(shè)工作

  3、中班家長(zhǎng)學(xué)校

  4、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日(改革家長(zhǎng)會(huì),學(xué)習(xí)一篇《不輸》文章)

  5、慶“國(guó)慶”廣播體操比賽

  6、教師培訓(xùn):幼兒個(gè)案的撰寫要求及格式

  十月份

  1、大班家長(zhǎng)“幼小銜接”主題活動(dòng)

  2、小班、中班家長(zhǎng)開(kāi)放日

  3、積極配合指導(dǎo)中心做好召開(kāi)“自治區(qū)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)

  會(huì)”的各項(xiàng)工作。

  4、教師培訓(xùn):家庭教育菜單指導(dǎo)“

  5、中心幼兒園園報(bào)及家園櫥窗(中班組負(fù)責(zé))

  十一月份:

  1、大、中班家長(zhǎng)開(kāi)放日

  2、中心幼兒園園報(bào)及家園櫥窗(小班組負(fù)責(zé))

  3、小班組家長(zhǎng)學(xué)校

  4、家庭教育名言及家庭教育指導(dǎo)菜單收集整理

  5、迎接市指導(dǎo)中心對(duì)幼兒園家庭教育工作的檢查指導(dǎo)

  十二月份:

  1、中心幼兒園園報(bào)及家園櫥窗(小班組負(fù)責(zé))

  2、中、小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

  3、大班家長(zhǎng)學(xué)校(幼小銜接)

  4、選派指導(dǎo)師參加指導(dǎo)中心家庭教育講師培訓(xùn)

  5、各班組織家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展迎新年活動(dòng)

  一月份:

  1、各班評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行表彰

  2、期末家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查

  3、總結(jié)本學(xué)期家庭教育工作

  4、收集論文、個(gè)案和講座稿,推選優(yōu)秀家長(zhǎng)心得

  5、XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的預(yù)訂工作。

家庭教育方案8

  一、指導(dǎo)思想:

  以國(guó)家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)為指導(dǎo),在區(qū)教育局家委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹實(shí)施《上海市中小學(xué)、幼兒園家庭教育指導(dǎo)大綱》,打造公信教育,正確認(rèn)識(shí)幼兒園與家長(zhǎng)是合作關(guān)系,積極尋求交流合作的機(jī)會(huì),創(chuàng)造各種途徑去主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,促進(jìn)家長(zhǎng)改善家庭教育質(zhì)量,改善親子關(guān)系,為子女的發(fā)展提供良好的家庭教育環(huán)境。

  二、工作重點(diǎn)和措施:

  本學(xué)年我們要在“互動(dòng)”上下功夫,使家長(zhǎng)真正成為幼兒園教育和教學(xué)過(guò)程中的積極貢獻(xiàn)者,加強(qiáng)幼兒的家庭教育,并在一定范圍內(nèi)有限度地參與幼兒園的教育過(guò)程和活動(dòng),有效發(fā)揮幼兒園的實(shí)際教育功效。

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳,發(fā)揮幼兒園的教育指導(dǎo)功能。

  1、加強(qiáng)教師們對(duì)家教認(rèn)識(shí)的理論學(xué)習(xí),充分發(fā)揮家長(zhǎng)合作伙伴的作用,提高家教工作的實(shí)效。

  2、采用有關(guān)教育專家來(lái)園講座和本園有經(jīng)驗(yàn)教師講學(xué)的形式,讓家長(zhǎng)感受教育新觀念、了解幼兒園的教改進(jìn)程,逐步提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。

  3、不斷豐富完善“上海市學(xué)前教育網(wǎng)”的家園互動(dòng)管理平臺(tái),讓家長(zhǎng)得到更多的信息,了解最新的教育動(dòng)態(tài)、決策,增加相互交流的渠道。

  4、班級(jí)針對(duì)本班需要,經(jīng)常更換家長(zhǎng)園地,,為家長(zhǎng)提供廣泛的資源信息,提升家長(zhǎng)的教育意識(shí)和方法。

  5、保健室根據(jù)季節(jié)變化和傳染病的防治工作,適時(shí)地出好黑板報(bào)的宣傳工作或向家長(zhǎng)發(fā)放衛(wèi)生宣傳資料,提高家長(zhǎng)的科學(xué)和教養(yǎng)方法,增進(jìn)幼兒身體的健康。

  (二)加強(qiáng)基地建設(shè),尋求多方位的家園溝通渠道。

  1、充分發(fā)揮幼兒園環(huán)境的作用,讓孩子的作品布置環(huán)境,向成人展示孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),使家長(zhǎng)感受到孩子的進(jìn)步,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,從而逐步建立和諧、互動(dòng)的家園合作關(guān)系。

  2、向家長(zhǎng)敞開(kāi)大門,定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)觀摩班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng),參加各種大型的.家園同樂(lè)活動(dòng)、親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒園、了解自己的孩子,提高家園合作的積極性、主動(dòng)性。

  3、認(rèn)真開(kāi)展家訪工作,做到新生入園前100%和老生每學(xué)期一次的上門家訪率,平時(shí)根據(jù)需要及時(shí)進(jìn)行電話家訪,要求保質(zhì)保量,有效地解決雙方的矛盾和難題。

  4、根據(jù)幼兒的實(shí)際行為表現(xiàn),家長(zhǎng)和教師進(jìn)行溝通、分析,尋求一致的教育方式和態(tài)度,促使幼兒的人格得到健全地發(fā)展。

  (三)開(kāi)展豐富的“家長(zhǎng)參與”活動(dòng),促使家長(zhǎng)真正成為合作者。

  1、建立“家長(zhǎng)建議箱”和每月一次的家委會(huì)在園辦公制度,并定時(shí)地召開(kāi)家委會(huì),擺脫家長(zhǎng)單純旁觀者的角色,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育與管理中來(lái),讓家長(zhǎng)真正感受到自己是學(xué)校教育的合作伙伴,對(duì)教學(xué)工作起到督促作用。

  2、開(kāi)展素質(zhì)教育征文活動(dòng),為廣大家長(zhǎng)介紹一些成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。

  3、在園內(nèi)或班內(nèi)進(jìn)行家長(zhǎng)座談和交流,提出共同探討教養(yǎng)中的問(wèn)題,在爭(zhēng)論中對(duì)某些問(wèn)題達(dá)成共識(shí),使家長(zhǎng)在良好的互動(dòng)中獲得教育信息方法。

  (四)確立大教育意識(shí),努力使幼兒園與家庭、社區(qū)生活一體化,注重加強(qiáng)對(duì)0—3歲的嬰幼兒的早期教育。

  1、發(fā)揮教師的特長(zhǎng)和作用,鼓勵(lì)教師積極參加社區(qū)的活動(dòng)。

  2、為社區(qū)孩子提供鍛煉活動(dòng)場(chǎng)地,做到資源共享。

  3、制定完善《親子苑管理辦法》,提高親子苑的活動(dòng)的實(shí)效,為嬰幼兒的發(fā)展,奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  三、具體活動(dòng)安排:

  二月設(shè)立家長(zhǎng)建議箱、家委會(huì)辦公室和制訂家委會(huì)計(jì)劃。

  三月講座:保健醫(yī)生:預(yù)防春季傳染病和討論制訂家委會(huì)具體辦公時(shí)間、人員、要求。

  四月幼兒點(diǎn)心展示評(píng)比、反饋辦公情況。

家庭教育方案9

  活動(dòng)產(chǎn)生的背景:當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí),針對(duì)這些情況,我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門,讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目的

  培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,豐富孩子們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè),更重要的是指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)主題:

  打開(kāi)閱讀之門,讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家,讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開(kāi)花!

  三、活動(dòng)口號(hào):

  “我與孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)”

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年4月——20xx年5月

  五、活動(dòng)對(duì)象:

  全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備

  確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目;起草“親子閱讀倡議書(shū)”;“流動(dòng)小書(shū)包”:小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。

  七、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

 。ㄒ唬、宣傳發(fā)動(dòng)階段:

  4月上旬

  程序:

  1、制訂“打開(kāi)閱讀之門”讀書(shū)月活動(dòng)方案。

  3、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目

  2、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍

  (1)創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門,讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

 。2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

  (3)發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”,宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目,讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

 。ǘ、實(shí)施操作階段:

  4月中下旬

  班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展:

  1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。

 。1)豐富班級(jí)圖書(shū),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,與同伴一起分享。

 。2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。

  2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:

  (1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

 。2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

  (3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

  3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等

  4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。

 。1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”,每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū),導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的'收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。

 。2)5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家,家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)?赐旰髿w還,小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng)。

 。3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

  5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

  小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng),讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,體驗(yàn)分享的快樂(lè);

  中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;

  大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;

  教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū),或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。

  家庭親子共讀活動(dòng):

  向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門,讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái),進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

  1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店,到圖書(shū)館看書(shū),到網(wǎng)上購(gòu)書(shū),以拓寬讀書(shū)渠道,努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮,過(guò)春節(jié)的時(shí)候,送好書(shū)壓歲。

  2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。

  3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

  《親子共讀一本書(shū)》系列活動(dòng):

  小班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)

  中班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū),親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)

  大班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū),童話故事書(shū),親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng)。

家庭教育方案10

  一、活動(dòng)目的:

  為幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,提升家庭教育水平,引導(dǎo)家長(zhǎng)以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的各類問(wèn)題,以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開(kāi)展與孩子的教育互動(dòng),并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校的教學(xué)和教育工作,形成教育的合力。我校將邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)心理咨詢師,國(guó)家九五、十五重點(diǎn)課題家庭教育研究課題組特約研究員劉秀華老師到我校為學(xué)生家長(zhǎng)作專題講座。

  二、活動(dòng)主題:

  一切為了孩子健康成長(zhǎng)

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  9月13日上午8:00—11:30

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  一、二年級(jí)課室、電教室

  五、參加人員:

  一、二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)和全體老師

  六、活動(dòng)主持:

  歐海棠

  七、主講:

  劉秀華

  八、具體工作安排:

  1、講座橫額、活動(dòng)拍攝(張漢波)

  2、活動(dòng)音響(陳偉華、張斌燾)!

  3、會(huì)場(chǎng)布置、環(huán)境衛(wèi)生(胡人川、梁偉崇)

  4、協(xié)助停放車輛(林業(yè)雅、楊道壽、劉國(guó)平、韋培球、莫錦柱、方鳳彬)

  5、聯(lián)系廣播站(李錦容)

  九、具體要求:

  1、請(qǐng)一、二年級(jí)班主任在星期四前把開(kāi)展講座的通知發(fā)給學(xué)生,并動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

  在講座的當(dāng)天,不準(zhǔn)學(xué)生回校,以免影響講座的進(jìn)行。

  2、一、二年級(jí)班主任要在當(dāng)天早上7:45把課室門打開(kāi),做好本班學(xué)生家長(zhǎng)簽到。在9:15前結(jié)束本班的家長(zhǎng)會(huì),并引導(dǎo)家長(zhǎng)到電教室聽(tīng)講座。

  3、其他老師要在9:15前到校聽(tīng)講座。

  4、協(xié)助停放車輛的.老師要提前7:40在校門口集中,協(xié)助門衛(wèi)做好家長(zhǎng)車輛的停放工作。

  以上安排請(qǐng)有關(guān)的班主任和科任老師按要求做好,確保這次活動(dòng)能順利完成。

家庭教育方案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:

  一、關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)

  因本課的特殊性,沒(méi)法試教,學(xué)生和家長(zhǎng)中存在大量不可預(yù)測(cè)的因素。因此課堂是否能取得實(shí)效,很大程度上有賴于教師課前的調(diào)查了解,和課堂中可能出現(xiàn)種種問(wèn)題的預(yù)設(shè)。為了讓大家有話可說(shuō),尋找一個(gè)三方共同的話題,課前,教師做了大量調(diào)查,面向家長(zhǎng):你在教育孩子過(guò)程中,有什么困惑、沖突嗎?面向?qū)W生:寫寫你的煩惱困惑。經(jīng)過(guò)反饋,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中來(lái)自父母的煩惱占一大半,有爸爸媽媽不讓孩子玩、媽媽動(dòng)不動(dòng)就要罵、爸爸愛(ài)抽煙等等,其中來(lái)自雙休日興趣班的煩惱比較突出。于是決定以此為突破口,確定本課的主題:溝通從心開(kāi)始。教師利用雙休日興趣班問(wèn)題,虛擬小軍這一人物,排練成小品,既不樹(shù)典型,又抓住大家共性的話題,使孩子和家長(zhǎng)有話可說(shuō),有話敢說(shuō)。家長(zhǎng)能從大家的談話中領(lǐng)悟些什么,知道和孩子溝通的重要,分享和孩子溝通的方法;孩子能明白大人的苦心,理解、關(guān)心父母,真正讓我們的孩子健康成長(zhǎng)。

  二、構(gòu)建家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的溝通交流平臺(tái)

  1、提高家長(zhǎng)的溝通意識(shí)。

  現(xiàn)在的家長(zhǎng),平時(shí)都有自己的工作,和孩子在一起的時(shí)間很少;氐郊遥械木蛯(duì)孩子就缺乏必要的耐心,教育孩子過(guò)程中,往往過(guò)于簡(jiǎn)單化,總希望孩子按大人的想法去做,孩子做不到或打或罵;有的又對(duì)孩子寄予厚望,希望孩子按自己鋪好的道路循規(guī)蹈矩,也不知孩子心里是喜歡還是討厭;也有的家長(zhǎng)在孩子面前高高在上,大人說(shuō)一孩子不能說(shuō)二,缺乏孩子的溝通交流。種種現(xiàn)狀,提高家長(zhǎng)的`溝通意識(shí)可謂迫在眉睫。

  2、創(chuàng)建交流學(xué)習(xí)氛圍。

  課前的全家福照片,音樂(lè)《可愛(ài)的家庭》、《相親相愛(ài)》、《讓愛(ài)住我家》的選用,以及在現(xiàn)場(chǎng)生日會(huì)中,孩子們用自己的零用錢買來(lái)的生日蛋糕,都為烘托氣氛發(fā)揮了極大的作用。課一開(kāi)始家長(zhǎng)和孩子同做手指操,使本來(lái)緊張的心理立刻放松了下來(lái),為課中的敞開(kāi)心扉作好了鋪墊。

  三、構(gòu)建和諧家庭環(huán)境。

  與成人溝通,是今天孩子們,尤其是獨(dú)生子女特殊的精神需求。他們從小生長(zhǎng)在“成人世界”里,渴望被尊重、被信任、被理解,更渴望與父母溝通,與父母建立伙伴關(guān)系。但父母并不理解孩子的心:“你想要的我都給你了,你還想要什么?”久而久之,孩子渴望溝通的大門關(guān)閉了,有的永遠(yuǎn)也打不開(kāi)。

  在本課中,孩子的禮物,和父母的牽手,以及父母和孩子面對(duì)面的交流溝通,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),無(wú)疑都為父母孩子之間溝通搭建了平臺(tái)。

  走進(jìn)孩子的心靈,不是靠懷疑、監(jiān)視,而是靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系。人類最不能傷害的就是自尊,在家庭中建立起親情的樂(lè)園,創(chuàng)造和諧、寬松的環(huán)境,要從尊重孩子開(kāi)始。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、滲透溝通的意識(shí),方式方法。

  2、知道出現(xiàn)煩惱時(shí),能坐下來(lái),心平氣和地和對(duì)方交流。

  3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,增強(qiáng)建立良好人際關(guān)系的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道出現(xiàn)煩惱時(shí),能坐下來(lái),心平氣和地和對(duì)方交流。

  活動(dòng)難點(diǎn):如何利用課堂40分鐘時(shí)間讓孩子、家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉,互訴心聲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:手指操、孩子親手制作的禮物、小品、生日大蛋糕、糖果

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手指操熱身

  師:同學(xué)們,今天爸爸媽媽和我們一起參與課堂,大家開(kāi)心嗎?下面我們一起做一段手指操來(lái)歡迎爸爸媽媽們,好嗎?

  老師看到爸爸媽媽們臉上一直笑瞇瞇地,同學(xué)們,讓爸爸媽媽和我們一起做操好嗎?

  “做早操嘿,做早操嘿,早上起來(lái)做早操嘿!

  師:同學(xué)們,做這個(gè)操有什么感覺(jué)呀?

  羅老師建議大家有空的時(shí)候,可以和我們的爸爸媽媽一起玩玩。

  二、親情時(shí)刻

  師:剛才,爸爸媽媽做得好不好呀?讓我們把熱烈的掌聲送給我們的爸爸媽媽。為了今天,我們已經(jīng)興奮好幾天了,大家都為爸爸媽媽準(zhǔn)備了神秘禮物。同學(xué)們,還等什么,我們現(xiàn)在就送吧!別忘了把你的祝福也送給爸爸媽媽。音樂(lè)《相親相愛(ài)》

  分組送禮。

  師:這溫馨的畫面,真讓人感動(dòng)。神秘禮物可夠威力無(wú)窮的,看,爸爸媽媽臉上一下子就寫滿了幸福,羅老師真想知道這份神秘禮物究竟是什么呢?

  邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)將獎(jiǎng)禮物,說(shuō)說(shuō)感受和自己想和孩子說(shuō)的話。

  謝謝這幾位爸爸媽媽,讓我們一起分享這份珍貴的禮物。

  師:相信每一位爸爸媽媽和孩子在一起的時(shí)候,也有很多話想說(shuō)。

  三、傾訴溝通

  師:在爸爸媽媽的話中,孩子們感受著爸爸媽媽濃濃的愛(ài),同時(shí)也讓我感受到了這親親熱熱的一家人。接下來(lái),我要采訪我們的爸爸媽媽,你對(duì)自己的孩子了解嗎?

  提問(wèn):你知道自己孩子的煩惱嗎?

  課前,我曾做了一個(gè)有關(guān)孩子煩惱方面的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)

  在孩子的成長(zhǎng)道路中,在爸爸媽媽教育孩子的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)有很多煩惱,很多沖突,借此機(jī)會(huì),孩子們也很想和爸爸媽媽傾訴,接下來(lái),就請(qǐng)大家看孩子們的小品表演。

  小品《小軍的星期六》

  師:小軍難得一個(gè)雙休日,媽媽卻將他的生活安排滿滿的,小軍都懊惱地哭了起來(lái),爸爸媽媽們,假如你就是小品中的父母,此時(shí)此刻你的心情怎么樣?(3——5個(gè)家長(zhǎng)。有什么感受?)

  師:原來(lái)爸爸媽媽心里也不好受呀,那同學(xué)們,假如你是小軍,你的心情又是怎樣的呢?(3——5位學(xué)生。你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想?)

  師:是的,作為小軍,這時(shí)候心里真是又生氣又難過(guò),可是,同學(xué)們,你有沒(méi)想過(guò),爸爸媽媽為什么要這樣做?(3——5位學(xué)生)

  師:在座的爸爸媽媽,如果你是小軍的父母,你能說(shuō)說(shuō)為什么要讓孩子學(xué)那么多東西嗎?你知道小軍為什么要生氣嗎?(3——5個(gè)家長(zhǎng))

  師:世上無(wú)難事,只要我們真誠(chéng)溝通,相互理解,平等訴說(shuō),就能知道大人孩子的真實(shí)想法,接下來(lái),就讓同學(xué)們幫小軍來(lái)想想辦法,可以怎么解決這個(gè)問(wèn)題,讓爸爸媽媽們,站在小軍父母的立場(chǎng)來(lái)想想解決問(wèn)題的辦法?梢院椭車娜擞懻撘幌隆R魳(lè)《可愛(ài)的家庭》

  匯報(bào)。大家討論的多熱烈呀,這一次,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的辦法。(你在家里用過(guò)這個(gè)方法嗎?)

  師:爸爸媽媽們,你們有什么解決問(wèn)題的好辦法?(你在家里用過(guò)這個(gè)方法嗎?)

  師:是啊,為人父母,望子成龍,望女成鳳的心情可以理解,只是在教育孩子的過(guò)程中,更多的時(shí)候還需要多給孩子一點(diǎn)成長(zhǎng)空間,同學(xué)們,爸爸媽媽們,今天的機(jī)會(huì)也很難得,我們后面坐著的老師,是研究家庭教育指導(dǎo)工作的專業(yè)人員,大多數(shù)也是家長(zhǎng),讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)后面老師如果遇到小軍家一樣的問(wèn)題,是怎么解決的?(采訪后坐老師3——5人)

  師小結(jié):聽(tīng)到了孩子、爸爸媽媽以及老師不同的想法,我就想起全國(guó)著名教育專家知心姐姐盧勤的一句話:現(xiàn)在的孩子房子越住越大,心靈的空間越來(lái)越狹窄。今天,在這短短40分鐘里,我們只是創(chuàng)建了這樣一個(gè)父母和孩子交流的平臺(tái),其實(shí),在我們以后的生活中,當(dāng)我們有煩惱的時(shí)候都可以這樣坐下來(lái),心平氣和地談?wù),?tīng)聽(tīng)對(duì)方的想法,然后再采取措施,或許事情會(huì)有意想不到的進(jìn)展,或許我們就能開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)每一天,我們的家庭也會(huì)更加和諧美好。

  四、現(xiàn)場(chǎng)生日會(huì)

  師:當(dāng)然,在日常生活中,爸爸媽媽雖然工作很忙,同學(xué)們還是感受到了爸爸媽媽很關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,特別是每年生日的時(shí)候,爸爸媽媽都想方設(shè)法為我們慶祝生日,滿足我們的愿望,大家也非常地感動(dòng),總想著給爸爸媽媽過(guò)一次生日。課前有幾位同學(xué)悄悄告訴我,他們爸爸媽媽的生日,馬上就要到了,在這堂課快要結(jié)束的時(shí)候,我們給這幾位爸爸媽媽過(guò)一次生日好嗎?同時(shí),也是給全體父母來(lái)過(guò)一次生日,感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽謝謝你們!

  有請(qǐng)我們過(guò)生日的爸爸媽媽。

  學(xué)生代表推出蛋糕,師點(diǎn)蠟燭,全班齊唱生日歌,過(guò)生日的爸爸媽媽吹蠟燭、切蛋糕,學(xué)生代表發(fā)糖果。播放背景音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》

  師:同學(xué)們,拿著蛋糕,和爸爸媽媽一起到教室里細(xì)細(xì)品嘗吧。

家庭教育方案12

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)以及xx關(guān)于家庭教育系列重要講話的精神,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,保持家庭教育工作與時(shí)俱進(jìn)。將5月定為家庭教育宣傳月,利用課間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育系列重要講話的精神。特制定活動(dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)主題

  做智慧父母,鑄幸福人生

  二、主辦單位:

  巴仁鄉(xiāng)沙依瓦格小學(xué)

  三、活動(dòng)時(shí)間

  1.時(shí)間:5月12日

  2.地點(diǎn):學(xué)校大x場(chǎng)

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  開(kāi)展師生學(xué)習(xí)講座

  五、保障措施

 。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。阿布里肯木·買買提書(shū)記作為家庭教育宣傳第一負(fù)責(zé)人,將此項(xiàng)活動(dòng)擺在重要議事日程,制定方案,并組織實(shí)施。

 。ǘ⿵V泛宣傳,營(yíng)造氛圍。

  充分運(yùn)用紅領(lǐng)巾廣播站,大力宣傳此次活動(dòng)的重大意義,宣傳學(xué)

  校家庭教育的`總體部署、要求、做法、經(jīng)驗(yàn)和成效,及時(shí)報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況,宣傳家庭教育先進(jìn)典型。要充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用,營(yíng)造良好的教育活動(dòng)氛圍。

 。ㄈ┘訌(qiáng)指導(dǎo),強(qiáng)化監(jiān)督。校長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)。對(duì)家庭教育活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行督導(dǎo),并提出建設(shè)x意見(jiàn)。

巴仁鄉(xiāng)沙依瓦格小學(xué)

  20xx年5月11日

家庭教育方案13

  活動(dòng)產(chǎn)生的背景:當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí),針對(duì)這些情況,我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門,讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目的

  培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,豐富孩子們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè),更重要的是指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)主題:打開(kāi)閱讀之門,讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家,讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開(kāi)花!

  三、活動(dòng)口號(hào):“我與孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)”

  四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月——20xx年5月

  五、活動(dòng)對(duì)象:全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備

  確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目;起草“親子閱讀倡議書(shū)”;“流動(dòng)小書(shū)包”:小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。

  七、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

 。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段:4月上旬

  程序:

  1、制訂“打開(kāi)閱讀之門”讀書(shū)月活動(dòng)方案。

  3、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目。

  2、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍

 。1)創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門,讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

 。2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

 。3)發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”,宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目,讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

 。ǘ⿲(shí)施操作階段:4月中下旬

  班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展:

  1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。

 。1)豐富班級(jí)圖書(shū),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,與同伴一起分享。

 。2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。

  2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:

 。1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

 。2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

  (3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

  3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等

  4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。

 。1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”,每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū),導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的'收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。

 。2)5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家,家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)?赐旰髿w還,小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng)。

 。3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

  5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

  小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng),讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,體驗(yàn)分享的快樂(lè);

  中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;

  大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū),或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。

  家庭親子共讀活動(dòng):

  向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門,讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái),進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

  1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店,到圖書(shū)館看書(shū),到網(wǎng)上購(gòu)書(shū),以拓寬讀書(shū)渠道,努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮,過(guò)春節(jié)的時(shí)候,送好書(shū)壓歲。

  2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。

  3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

  《親子共讀一本書(shū)》系列活動(dòng):

  小班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)

  中班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū),親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)

  大班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū),童話故事書(shū),親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng)。

 。ㄒ陨嫌H子制作在園內(nèi)展示)

 。ㄈ┛偨Y(jié)匯報(bào)階段(一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動(dòng))

  形式:

  1、家長(zhǎng)親子閱讀心得評(píng)比,親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享;

  2、小班開(kāi)展“親子詩(shī)歌朗誦會(huì)”

  3、中班可“家庭故事表演賽”

  4、大班:“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽

  5、評(píng)選班級(jí)閱讀之星、書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)

  以上讀書(shū)活動(dòng)方案在設(shè)施過(guò)程中如遇變動(dòng)可及時(shí)調(diào)整!

家庭教育方案14

  一、指導(dǎo)思想

  以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為指導(dǎo),以為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、以學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點(diǎn),為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系,建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高,同時(shí)加強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí),提升教師的師德修養(yǎng),改進(jìn)工作作風(fēng),樹(shù)立良好的教育形象,形成我?沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。

  二、活動(dòng)目的

  以“增進(jìn)了解,增強(qiáng)服務(wù);關(guān)注學(xué)習(xí),關(guān)注成長(zhǎng);家校一體,共育共贏”為主題通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。

  三、實(shí)施內(nèi)容

  1、了解學(xué)生家庭基本情況(如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對(duì)學(xué)生的影響等)

  2、了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)興趣愛(ài)好等。

  3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和在校的'表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共商促進(jìn)孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段,普及家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。

  4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議

  5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做好宣傳和解釋工作。

  四、實(shí)施措施

  1、定期舉行家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)更多地了解學(xué)校工作,與老師近距離地交流

  2、舉辦專題講座。提高家長(zhǎng)教育孩子的方法和素質(zhì)。

  具體目標(biāo)是:

 。1)建立完善的教育教學(xué)體系。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)素質(zhì)和育人水平,以努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代家庭教育的基本要求。

 。2)建立家教理論研究體系。開(kāi)展課題研究,以先進(jìn)的理論指導(dǎo)家教,提高家教質(zhì)量。

 。3)深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)

 。4)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳。

家庭教育方案15

  1. 活動(dòng)背景

  1.1基本情況簡(jiǎn)介

  家庭教育是在家庭生活中,由家長(zhǎng)其中首先是父母對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念,家庭教育既包括:生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育;聘請(qǐng)專門從事家庭教育的教師對(duì)子女的教育。目前,對(duì)于家庭教育的需求越來(lái)越大,家長(zhǎng)也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。但是,在教育孩子方面,大部分家長(zhǎng)還是不會(huì)教育孩子,不會(huì)溝通,運(yùn)用錯(cuò)誤的教育方式。這種方式,給家長(zhǎng)和孩子都帶來(lái)了不愉快的經(jīng)歷。

  1.2家庭教育的現(xiàn)狀

  一、悲觀的思維方式造成急功近利的心態(tài)

  從如今的等級(jí)觀念根深蒂固。個(gè)體的精神狀態(tài)取決于權(quán)威的決定,使個(gè)體的心理總是處于脆弱狀態(tài),心態(tài)容易失衡,重新總看到孩子的缺點(diǎn),對(duì)孩子不滿意;只要孩子學(xué)習(xí)好,其它無(wú)所謂;盲目攀比造成心理失落,失落導(dǎo)致恨鐵不成鋼,家長(zhǎng)的心態(tài)變了,孩子的自信也失去了。

  二、重養(yǎng)輕教,重物質(zhì)輕精神

  說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)不愛(ài)孩子,沒(méi)人服氣,但僅有愛(ài)是不夠的,還要懂孩子,懂孩子的前提是了解孩子,重視孩子的內(nèi)心世界,F(xiàn)在不少父母關(guān)注的焦點(diǎn)僅限于孩子的衣食住行,父母很少關(guān)注孩子內(nèi)心,忽視孩子的精神需求,導(dǎo)致孩子容易出現(xiàn)問(wèn)題和品德問(wèn)題。

  溺愛(ài)造成孩子個(gè)性缺陷。剝奪了孩子對(duì)人生的正常體驗(yàn),孩子失去了生存能力;過(guò)重的精神壓力,過(guò)重的精神負(fù)擔(dān),全部理想和希望都寄托在他一個(gè)人身上,希望孩子能有所作為,孩子的壓力比以往任何時(shí)候都沉重;不許失敗,限制情緒的宣泄,造成孩子的情感失調(diào)節(jié),只許進(jìn)不許出,成績(jī)稍有波動(dòng)家長(zhǎng)就緊張萬(wàn)分,仿佛天要塌下來(lái)似的,這種要求本身就是不合理,缺乏科學(xué)性。

  三、把孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)

  把孩子作為發(fā)泄對(duì)象,是教育無(wú)能的表現(xiàn),使孩子膽怯、懦弱、不敢進(jìn)取。原因有家長(zhǎng)自身的童年輕歷,社會(huì)壓力、缺乏教育方法、自卑性;中國(guó)家長(zhǎng)愛(ài)孩子,更愛(ài)面子,成功家長(zhǎng)拿孩子作為自己炫耀的資本,滿足虛榮心,給自己掙面子,失敗家長(zhǎng)則不寬容孩子,強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理會(huì)使他們把孩子當(dāng)成生命的最后賭注。

  四、缺乏學(xué)習(xí),缺乏家庭教育的氛圍

  觀念方法過(guò)于陳舊簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)不注意學(xué)習(xí)教育知識(shí)和教育方法,不注意借簽他人經(jīng)驗(yàn),教育后果一定不佳,用打罵的方式對(duì)待孩子,孩子要么自我,要么充滿暴力傾向,家庭教育氣氛緊張,少有溫情,缺乏正確的教育方式,也是家長(zhǎng)缺乏學(xué)習(xí)的結(jié)果,欲速而不達(dá),事與愿違,家長(zhǎng)望子成龍心態(tài)下的貪婪,導(dǎo)致急功近利,采取違反生命成長(zhǎng)規(guī)律的教育,對(duì)孩子進(jìn)行拔苗助長(zhǎng),“不行”;缺乏表達(dá),家長(zhǎng)與孩子交流,更多的是非語(yǔ)言的,家長(zhǎng)的言談舉止,思想觀念,行為習(xí)慣無(wú)不在言教之中,無(wú)形影響,構(gòu)成對(duì)孩子最直接最深刻的教育。

  1.3開(kāi)展此次實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)

  由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足,作為我們大學(xué)生,因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)前教育與心理學(xué)的專業(yè)學(xué)生。都具有相應(yīng)的知識(shí)。而且家庭教育方面又是我們必須要去學(xué)的,所以這次實(shí)踐有充分的準(zhǔn)備。

  而且,這次我們還有幸邀請(qǐng)到悟知行教育機(jī)構(gòu)的老師,講師。幫助我們?nèi)プ龊眠@次實(shí)踐。而且會(huì)讓我們先補(bǔ)充大量的知識(shí)。而且協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實(shí)踐活動(dòng),讓更多的家長(zhǎng)們受益,讓更多的孩子從心靈開(kāi)始,變得幸福、快樂(lè)。因此,這次實(shí)踐我們有專業(yè)的知識(shí)和技能。既為我們系的同學(xué)們提供了很好的鍛練自己的機(jī)會(huì),而且還能夠幫助更多的家長(zhǎng)從中能夠受益。

  2.此次實(shí)踐的目的'及意義

  一、讓家長(zhǎng)愛(ài)上學(xué)習(xí),才能更好的教育子女。

  二、讓家長(zhǎng)知道如何正確的教育子女。

  三、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子溝通。

  四、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)幫助孩子健康成長(zhǎng)。

  五、讓家長(zhǎng)幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

  六、讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛(ài),理解父母愛(ài)的錯(cuò)誤方式,學(xué)會(huì)感恩。

  七、為孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境,心靈健康成長(zhǎng)。

  八、幫助有困惑的家長(zhǎng)調(diào)節(jié)親自之間的關(guān)系。

  意義:家庭教育對(duì)人一生影響至關(guān)重要。家長(zhǎng)正兒女易行善,家長(zhǎng)邪兒女易行惡。家長(zhǎng)民主兒女生平等之心,家長(zhǎng)獨(dú)斷兒女生專行之念,家長(zhǎng)仁慈兒女博愛(ài),家長(zhǎng)暴戾兒女殘忍。孟母三遷,岳母刺字,“近墨者黑,近朱者赤!钡鹊,都說(shuō)明家長(zhǎng)的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境,對(duì)人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,我們把孩子教育好了,在以后的道路上,會(huì)少很多很多的煩心事,而且孩子還能夠?qū)⒖炜鞓?lè)樂(lè)的成長(zhǎng),少了很多煩惱。讓家長(zhǎng)輕松。也能夠避免很多的畸形人格,給社會(huì)帶來(lái)不好的影響。解決好家庭教育的問(wèn)題,那么,中國(guó)的社會(huì)必將向前邁進(jìn)一大步。

  3.此次社會(huì)實(shí)踐的整體流程

  3.1實(shí)踐時(shí)間與地點(diǎn)

  時(shí)間:7、1——7、6(根據(jù)最后的學(xué)校的規(guī)定可適當(dāng)更改)

  地點(diǎn):新鄉(xiāng)市區(qū)各小區(qū)以及都市村莊

  3.2實(shí)踐流程

  實(shí)踐內(nèi)容:1、在小區(qū)做心理測(cè)量和投射,主要是有關(guān)家庭教育的,孩子教育,

  孩子學(xué)習(xí)壓力的測(cè)量量表。先通過(guò)量表了解目前家長(zhǎng)們?nèi)绾谓逃优。以及?duì)子女的看法。

  2、印家庭教育小冊(cè)子,內(nèi)容主要是如何教育子女,以及錯(cuò)誤的教育方式對(duì)孩子的影響。

  3、請(qǐng)專業(yè)的家庭教育老師對(duì)有困惑的家長(zhǎng)進(jìn)行一些方法知道。

  4、請(qǐng)悟之行家庭教育中心的老師免費(fèi)為小區(qū)的家長(zhǎng)開(kāi)公益講座。宣傳正確的家庭教育觀念。

  5、對(duì)居民進(jìn)行探訪,了解他們與孩子的關(guān)系。

  6、小區(qū)的做的比較好之后,會(huì)對(duì)新鄉(xiāng)市區(qū)周邊的村里面進(jìn)行普及,讓更多的孩子在家中享受到愛(ài)的教育。

  實(shí)踐安排:由于學(xué)校是在6月底放假。所以實(shí)踐安排會(huì)在7月1日開(kāi)始。一階段:

  7、1——7、2 主要在新鄉(xiāng)市各小區(qū)進(jìn)行公益測(cè)量和投射,讓家長(zhǎng)們先了解自己對(duì)教育孩子的方法主要是什么。初步了解家庭教育的一些理念,方法。了解孩子的想法。學(xué)會(huì)與還在溝通。

  第二階段:7、3——7、4在前一階段的基礎(chǔ)上對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行書(shū)籍與小冊(cè)子的免費(fèi)發(fā)放。讓他們更好的了解自己對(duì)孩子的教育有哪些不足,有哪些是自己的錯(cuò)誤觀念強(qiáng)加到還在身上。并讓他們最好和孩子一塊來(lái),互相溝通。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們幫助更好的解決。

  第三階段:7、5上午請(qǐng)專家對(duì)那些困惑很大的家長(zhǎng)進(jìn)行深入的指導(dǎo),幫助他們更好的成長(zhǎng)來(lái)教育孩子。還要舉辦公益講座。讓更更多多的家長(zhǎng)了解教育,和孩子一塊健康成長(zhǎng)。

  第四階段:7、5下午對(duì)新鄉(xiāng)市的我們?nèi)ミ^(guò)的社區(qū)和農(nóng)村再次進(jìn)行回訪。了解他們對(duì)我們這次家庭教育的社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)感覺(jué)如何,以及我們的不足之處。并了解我們給他們帶來(lái)的教育的變化是否對(duì)孩子有效。結(jié)合具體情況在進(jìn)行分析、指導(dǎo)、講解。

  第五階段:7、6對(duì)這次的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行總體評(píng)價(jià),結(jié)束。

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