家庭教育經(jīng)驗介紹
家庭教育經(jīng)驗介紹1
把善良注入孩子的靈魂,讓體育鍛煉成為一生的習(xí)慣——我們的家長好故事
我們夫婦二人生這個小孩的時候,已經(jīng)雙雙30歲了,夸張一點,用我們農(nóng)村的話說叫老來得子。而且在之前結(jié)婚以后,媳婦習(xí)慣性流產(chǎn),搞得人焦頭爛額。所以對孩子難免有一些溺愛,加上小孩本身智力一般,所以他學(xué)習(xí)勉強占個中等,還有一些好吃懶做的壞毛病。作為他的父母,我們本身都是負責(zé)和稱職的老師,但絕對不是優(yōu)秀的家長。如果非要總結(jié)一點教育和培養(yǎng)孩子的心得的話,我們覺得就是題目里的兩點勉強做得可以,簡單說就是讓孩子做善良的人,從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
我們夫婦二人都出生于西部農(nóng)村,依靠父母的支持和自己的`努力,成為農(nóng)村中小學(xué)老師,有兩套房,一輛國產(chǎn)車,過上了較為穩(wěn)定的生活。不敢說品德有多么高尚,但完全可以稱得上善良,我們從小孩咿呀學(xué)語時就刻意培養(yǎng)他人性中的善。在上幼兒園之前,每次遇到乞討的人,他媽媽都會拿出一些零錢,讓孩子交到他們手里,并且簡單講給他要幫助別人的道理。上幼兒園的時候,奶奶接送他,我們告訴他要自己走路,自己背書包。奶奶總是溺愛孫子,有時候天陰下雨就把他背在肩上,老遠看見我們,孩子就絕對要下來自己走。我們回家還是要批評他,告訴他奶奶老了,他要照顧奶奶,路上還要提醒奶奶走人行道,注意安全。
獨生子女大多數(shù)都比較自私,我們的孩子小時候也一樣。家里來了朋友或者親戚的孩子,不讓動他的玩具,盡管這個玩具他已經(jīng)不感興趣了。不讓吃他的零食。我們就講給他分享的道理。有時候也把他帶到別人家里,其他小孩如果大方一些,就讓他說一說分享的快樂。其他小孩如果像他一樣小氣,就讓他講一講不被分享的失望和沮喪。慢慢的,小孩比以前大方了,很多時候,會把自己的零食給好朋友一份。
我本身比較喜歡體育鍛煉,常年堅持跑步和打籃球,另外也喜歡游泳和足球。從學(xué)會走路以后,只要天氣不是特別惡劣,晚飯后我們都去散步。還記得他兩歲時候的冬天,穿著開襠褲自己在雪地里走。我們給他買了幼兒三輪車,出去散步,不論多遠,不論春夏秋冬,孩子都是騎車或步行。后來大一點以后,又買了第二輛、第三輛自行車,因為騎車,孩子的腿明顯比同齡人粗壯而有力。從20xx年上小學(xué)起,很多周末,孩子都和我一起參加晨練,冬天八點以前,其他季節(jié)七點以前。一半時間是打籃球,另一半時間踢足球,我簡單交給他一些自己掌握的技術(shù),孩子也樂此不疲。從去年開始,他報名參加了乒乓球培訓(xùn)班,非常喜歡,進步也比較快。家里乒乓球、羽毛球、足球、籃球、自行車、滑板、輪滑鞋都有,每一項技術(shù),孩子都掌握一些。從小到大,我們兒子只因為感冒輸過一次液體,偶爾感冒,吃一點感冒藥也就很快恢復(fù)了,這很大程度是因為體育鍛煉。
每個父母都對自己的孩子充滿了期望,我們也一樣,孩子能夠出類拔萃有所成就當(dāng)然好,如果健康成長為自食其力的快樂的人,我們也很滿足。教育需要學(xué)習(xí),家庭教育也一樣。我們將和孩子一同成長,做更好的父母,培養(yǎng)更好的孩子。
家庭教育經(jīng)驗介紹2
我的孩子是獨生子,老人們疼愛他,什么事都不用他做,一年前他幾乎沒有勞動意識,不管大人多忙,他照舊飯來張口、衣來伸手;花錢時從不往心里去,不懂得勞動的辛苦和勞動成果的可貴。聽一些朋友說,像這樣的情況,已是今天獨生子女們普遍存在的一種現(xiàn)象,家長們望子成龍,特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),對孩子是否參加勞動卻漠不關(guān)心。但事實上,我從報紙、電視及切身體驗中,發(fā)現(xiàn)這種把孩子的成長與勞動習(xí)慣割裂開來的做法不利于孩子成長,與孩子健康成長之路背道而馳。一年來,我格外注意對孩子勞動方面習(xí)慣的培養(yǎng),并有了一點小小的收獲,愿與各位家長朋友們共同分享。
1、勞動促進智力發(fā)展
我從有關(guān)資料中看到:孩子在勞動中,通過觀察客觀世界,運用所學(xué)的知識和技能,使智力和體力同時活動起來,從而促進兩者發(fā)展。國外一項研究表明,那些童年時勞動得分最高的人,成年后發(fā)展的可能性比得分低的人要高出10倍,獲得高收入的可能性大4倍,失業(yè)的可能性小15倍;童年時很少勞動的人,精神不健全的可能性大10倍,犯罪的可能性也較高。那些代替孩子做一切事情的父母,實際上是害了孩子。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林基也指出:“請你記住,勞動不僅是一些實際技能和技巧,而首先是一種智力發(fā)展,是一種思維和語言修養(yǎng)!边@就是說,孩子通過參加勞動使各方面得到鍛煉,一方面培養(yǎng)他們勞動的觀點、技能和習(xí)慣,另一方面促進孩子身體發(fā)育、心理健康、智力發(fā)展,培養(yǎng)堅強的意志和克服困難的毅力與勇氣。
我不光自己下決心培養(yǎng)孩子愛勞動的意識,而且還做好家人的思想工作,尤其是長輩。我有意識地在他們面前表揚兒子在這方面的進步,也夸獎別人家孩子會勞動、能干。經(jīng)過“長期抗戰(zhàn)”,家里人終于肯放手讓兒子做一些力所能及的.小事,孩子一點一滴地學(xué)了一些勞動技能、生活常識。我們欣喜地看到,他的膽子一天比一天大,信心一天比一天足,手更巧了,就連學(xué)習(xí)上也更靈活了,看來專家的分析就是正確呀!
2、養(yǎng)成孩子勞動光榮的意識
馬克思說:“任何一個民族,如果停止勞動,不用說一年,就是幾個星期,也要滅亡,這是每一個小孩都知道的。”馬克思曾對女兒說:“勞動最光榮。”今天,有些孩子出現(xiàn)鄙視勞動的傾向,他們貪圖
安逸享受,害怕勞動鍛煉。我們要努力讓孩子認識到,是勞動創(chuàng)造世界,勞動創(chuàng)造價值;讓孩子了解勞動在社會發(fā)展中的作用,從小就具有勞動光榮的意識,并讓他們?nèi)ンw會勞動帶來的幸福和喜悅。
3、培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣,享受勞動的快樂
這需要父母付出很多的耐心和精力。小孩子的能力是有限的,他們學(xué)會每一種勞動都要要經(jīng)過一次次地嘗試,逐步從失敗中走向成功。現(xiàn)實生活中,很多家長在孩子失敗時,就不讓做了,或者干脆替孩子做了,久而久之孩子的勞動欲望就會萎縮。其實,任何一種好的習(xí)慣,都不是在短時間里形成的,而需要經(jīng)歷一個長期的過程,培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣也是如此。家長一定要有耐心。開始時,孩子可能做得不好,不要緊,只要孩子肯做,多做幾次就會成功的。家長適時的鼓勵是雪中送炭,會結(jié)出累累碩果。有一次,他爸爸的皮鞋脫膠了,我沒有時間,兒子這天剛好休息。我對兒子說:“洪淵,你把爸爸的皮鞋拿到街上去修理一下好嗎?”他有點吃驚地說:“媽媽,我能行嗎?”“媽媽相信你,一定能行!彼犃宋业脑捄螅軜芬馑饝(yīng)了。我就給了他三元錢。晚上下班的時候,我看見他把爸爸的皮鞋整齊地放在一邊,還很自豪地對我說:“媽媽,我把爸爸的皮鞋拿去修好了,他只收了我二元錢!卑ρ!我們的小洪淵長大了,他能幫媽媽做事了。“兒子,你真了不起,媽媽真為你驕傲!”這一天晚上他特別快樂,在夢中還在甜甜地笑呢。
我想,有時候應(yīng)該給孩子機會來參與家庭事務(wù),讓他感覺自己是家庭中的重要成員,增強他的責(zé)任感,培養(yǎng)他“以服務(wù)于他人為快樂,并以他人的快樂為自己的快樂”也是很必要的。
4、培養(yǎng)孩子珍惜勞動成果和勤儉節(jié)約的好品質(zhì)
我看到,有些家長存有補償心理和攀比心理,不愿孩子受苦,不是從孩子生活學(xué)習(xí)的需要出發(fā),而是傾盡所有給孩子提供各種奢移品,使孩子物欲膨脹,逐漸變得不愿勞動、貪圖享受。我想,日常生活中有許多事情可以教育子女,如隨時隨地提醒孩子要愛護公共財物,愛護周圍自然環(huán)境,愛惜書本文具,保持教室和家里的清潔衛(wèi)生,不要浪費糧食等。
這個星期日我要加班,兒子一個人在家,我有點不放心,就帶他一同去,他高興極了,連蹦帶跳地跟著我到了廠里。工廠里景色也不錯,他一會兒在魚池邊玩耍,一會兒在花叢中穿梭,一會兒又跟我說要和我一起做工,我趁機鼓勵他說:“好的。我們一起做肯定做得好!庇谑,他認真地跟我學(xué)怎么做。我在一邊鼓勵他:“不要怕,有媽媽在你身邊”。他聽了我的話后放心了,更加大膽也更加認真了,一會兒就學(xué)會了我負責(zé)的那道工序是怎樣操作的。在勞動中他慢慢體會到了勞動的艱辛,媽媽賺錢的不容易。
家庭教育經(jīng)驗介紹3
一、父母要以身作則,榜樣的力量是無窮的;父母是孩子的第一任老師,父母的言談舉止直接影響著孩子,所以,無論做什么事情,只有自己做到了,才能要求孩子做到,這樣對孩子的要求才具有說服力,比如在孩子學(xué)習(xí)時,我們雖然不可能像他那樣去做家庭作業(yè),但在一旁靜靜看書的情景會給他留下深刻的印象。
二、為孩子營造充滿關(guān)愛的家庭氛圍;創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍,營造一種快樂、溫馨的家庭氣氛,對孩子的健康成長非常有必要,這一點我深有體會。尊老愛幼是家庭和諧生活的法寶,每天的'生活有滋有味,其樂融融。孩子在這種如沐春風(fēng)的環(huán)境中快樂的成長,造就孩子活潑開朗、積極向上的性格。經(jīng)常帶孩子散步、鍛煉,時間充裕時帶他去旅游,開闊視野。孩子對周圍的事物充滿好奇和求知欲,從而更加熱愛學(xué)習(xí)。
三、教育孩子,家庭成員思想要統(tǒng)一;現(xiàn)在的生活模式中,教育孩子都是父母“沖鋒陷陣”,爺爺奶奶一味的縱容、溺愛。這種做法只能讓孩子對父母的教育產(chǎn)生抵觸情緒,過分的溺愛會使孩子養(yǎng)成我行我素、飯來張口、衣來伸手的壞習(xí)慣,對孩子的成長十分不利。在教育孩子的問題上,大家都要站在共同的角度,多和孩子交流、溝通,讓孩子明辨是非,接受正確的教育!贰穼殞殲楹螘絹碓讲宦犜挘催@里
四、關(guān)注孩子成績,獎罰有技巧;在孩子的成長過程中,獎勵和懲罰作為一種有效的教育手段,是必不可少的,當(dāng)孩子取得好成績時,獎勵孩子不一定非得要物質(zhì)獎勵,物質(zhì)獎勵把握不好,會讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成向家長索要禮物的手段,獎勵要多樣化,給孩子一個深情地擁抱、送一張寫滿祝福的卡片、讓孩子選擇一件自己喜歡的事情……都是十分可取的方式。成績不好時,孩子最需要的是鼓勵、理解、關(guān)愛,而不是批評和責(zé)罵。要耐心地幫助他們分析原因,找出癥結(jié)所在,改正自己的不足之處并欣然接受簡單懲罰。
五、生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣;粗心是大多數(shù)孩子的共性,也是家長最棘手的問題。平時為孩子做的太多,孩子缺少自己動手的習(xí)慣,不太注重細節(jié),養(yǎng)成了粗心的毛病。對孩子放手管理,自己的事情自己做,給孩子一定的自由空間,從小事入手、從細節(jié)抓起,培養(yǎng)獨立生活的能力,慢慢改變粗心、馬虎的缺點。
六、多讀書,拓寬知識面,讓孩子全面發(fā)展;書是人類進步的階梯,“讀萬卷書,行萬里路”。閑暇之余,讓孩子多讀些有益于身心發(fā)展的書籍,如名人傳記、百科全書、歷史名著等。一則故事能夠凈化心靈,一本好書可以影響人的一生。讀書能夠提高孩子的閱讀能力和寫作水平,可以陶冶情操,提高自身修養(yǎng),讓孩子與書為友,享受讀書的樂趣。
孩子是上天賜給我們最好的禮物,讓孩子健康快樂的成長是我們共同的愿望,把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀人才更是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù),堅信在孩子尋求知識的道路上,有正確的引導(dǎo)和教育會讓孩子們的人生更加精彩。
家庭教育經(jīng)驗介紹4
我的孩子考上了北大非常好的專業(yè)(專業(yè)要的分很高),這次高考總成績在西城是前三名以內(nèi)(隱去文理),英語和語文單科成績都在北京市前20名以內(nèi)。
孩子從小興趣愛好廣泛,小時候彈鋼琴——中途廢了,中學(xué)時彈吉他——半截歇了,高中時吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動靜,就唯獨畫畫還是其最喜歡的——鉛筆畫、圓珠筆畫,從小到大任性畫著。最愛看影片——法國《虎口脫險》,喜歡NBA,喜歡德國足球隊,更喜歡F1法拉利車隊的舒馬赫。在去年十一舒馬赫進行賽車生涯倒數(shù)第三站的時候,愣是拖全家到上?碏1去了,這要是讓班主任老師知道還了得?因為學(xué)校一再叮囑放假在家,各科要“閉門思過”。
說說課外學(xué)習(xí),所有校外補習(xí)班,包括學(xué)校自己辦的,不管花錢的免費的,孩子從不參加,即使今年寒假學(xué)校高考班加課,也是這樣,挑2天頂不過去的上上。孩子認為,只要課前預(yù)習(xí),帶著問題聽講,記住知識點,做好作業(yè),就行了?赡芪覀冇X得這說起來簡單,結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效:預(yù)習(xí)中的問題課上能否講到?講到了能否聽懂?聽懂后能否能記?記住后能否能舉一反三?講不到和聽不懂的,課后還要問老師同學(xué),記不住的和舉一反三的要常練習(xí)。孩子不想聽已經(jīng)掌握的課,認為耽誤時間。其實這不能怨老師,現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教,要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來掌握教學(xué)進度,“快”的同學(xué)就要將就一下,所以,補習(xí)班的事情隨孩子定,自己把握吧。
記得我在這里某個帖子曾說過,務(wù)必要提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時間沒有絕對正比關(guān)系,但也不會出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外,稍有風(fēng)吹草動心就跑了,這點,要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫。更有學(xué)生甚至根本看不進去學(xué)不上來,聽讀練習(xí)左進右出,模樣正確但做功無效。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的。
我的孩子有21點左右睡覺的習(xí)慣,有F1直播的時候夜里都起來“值班”——有國外時差,但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了,賽車就從此不看了)。春節(jié)后到高考前也沒有睡覺超過22:30的,這樣會保證白天上課的精神。早睡不會失眠?習(xí)慣了就好了,失眠是因為我們大人心事太多,腦子里天天上演無窮集的肥皂劇,一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒完,小孩子沒那么多事兒。
關(guān)于家長:我們對孩子的管理是“放”,放不是放縱,管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺性非常強,對事物的看待比較理性。我們在學(xué)習(xí)上沒有管理過孩子,憑其自覺,即使功課上有小過失,也沒有在過錯上責(zé)備過,相信孩子自會吃塹長智的。我也勸各位千萬不要用過重的言語教導(dǎo)孩子,例如說自己的孩子笨或不如某某,看到孩子因試卷低級錯誤而影響成績時,可以說:你如果做對了,考分還會更高之類的話,其實提醒的作用是一樣的,沒必要挫傷和戳傷孩子的自尊心,孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的,有時孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心。
孩子從小學(xué)習(xí)不錯,也從沒給其設(shè)立過學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類的,我們認為沒必要,徒增壓力。其實家長的言行舉止都在影響著孩子,之所以選擇經(jīng)濟,可能是因為我經(jīng)?葱┙(jīng)濟類文章和報道,孩子也跟著看,潛移默化了。家中所有的課外讀物,孩子都看,只要感興趣的,全捋一遍,高考沖刺階段,也每天看書報雜志。當(dāng)然太專業(yè)的就看不懂了,連環(huán)畫現(xiàn)在還看呢,倒是不喜歡電腦游戲。
在管理孩子的事情上,我們大部分的工作就是照顧其生活起居,教育一些學(xué)校不教的中國傳統(tǒng)文化,全是修枝剪葉的小活,沒操什么太大心,移樁伐干的動靜不曾發(fā)生。學(xué)校家長會20xx年來我從沒去過,都是愛人代勞,回來溝通一下。記得今年初,家長會后愛人聽取某老師意見時,其反映,雖然孩子歷來是學(xué)校的第一、二名,但有時他任教的這科作業(yè)完不成,我知道后即刻與孩子溝通,委婉的問各科作業(yè)多不多,做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時偶有舍棄,我問:會影響自己什么?回答是:做不過來就挑著做,一看就會,純屬耗時走流程的,沒時間就不做了,一眼看不懂的要做,多點兒時間也認了。我沒有過多責(zé)備,只是說要尊重老師,要給人面子,今后盡量減少這樣的事發(fā)生。
關(guān)于社會:孩子們像破繭而出的幼蟲,不諳世故,學(xué)校閉門造車的事又太多,學(xué)生極度缺乏社會實踐課,關(guān)心關(guān)懷他人的機會根本沒有(獨生子女原因),現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育,除了應(yīng)付考試,我們家長看看都覺得空洞,再加上現(xiàn)今社會禮崩樂壞,也根本指望不上學(xué)校除書本以外能給孩子們教授如何做人,德育看來只能靠自己言傳身教了。如今的學(xué)校除了競賽就是評比,一切圍繞著書本,圍繞著升學(xué),不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休,說句難聽的話,我們這是缺“德”的教育。孩子身上的小毛病不及時糾正,日積月累就形成了不良習(xí)慣,這改起來就費勁了,一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了,有可能還會通過基因遺傳下去。
上面提到了“德”,關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容,單就“積德”二字,我是這么給孩子講的:聽到過老北京罵人——“你就積點兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽德、積陰德嗎?來來補課。
什么是陽德:自己的.善行讓人知。如署名的賑災(zāi)募捐、落款的筑路建屋等等,這些他人都可對號入座的感恩戴德。
什么是陰德:自己的善行未人知。如隱名在街頭獻血、埋姓于貧困助學(xué)等等,這些他人不曉只有天知的無量功德。
陽德主外,陰德主內(nèi),陽德有榮,陰德有壽。培養(yǎng)人的慈悲心,還要先從積陽德這初級階段開始做起,要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛,還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行。當(dāng)然了,積陰德的法力是最大的。在現(xiàn)實生活中陽德和陰德表現(xiàn)形式互補,各顯其功。古人說:“上德不德,下德執(zhí)德!币馑际钦f:品德高的人不會執(zhí)著功德和名利,品德差點兒的才會計較。不過初學(xué)的人行善,難免會執(zhí)著善相。我們要想脫凡入圣必須勤陽德,重陰德。
算命有言:“面由心生”,民間有語:“相隨心變”,說的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人,惡也能使人變成鬼。生活中,有的人五官挺端正但并不美,仔細想來,是其臉上每一細胞里都缺少善的內(nèi)涵。有的人相貌平平,卻令人感到親切和不凡,這是其面部各細胞間“善”的組織液都“透”出來了。
這是我給孩子發(fā)的一封郵件,我看到孩子讀了,不知小小年齡是否理解,但我覺得夠淺顯了,但愿今后能知行合一。
總之,學(xué)習(xí)沒有太多捷徑,要靠積累。什么叫積累,就是“累”的聚積。我孩子握筆的中指一側(cè)有個硬結(jié),肯定永遠不會消除了,雖然這與一貫的不良持筆姿勢有關(guān),但這也從一個側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成。
家庭教育經(jīng)驗介紹5
初中家庭教育經(jīng)驗介紹
一、思想引導(dǎo)法
中學(xué)生已經(jīng)基本脫掉小學(xué)生的稚氣,但又不像成年人那樣思想成熟,他們精力充沛、求知欲強、上進心強;同時,由于思想發(fā)展未定型,有很大的可塑性。因此,家庭在對孩子進行教育時,要緊密聯(lián)系孩子的思想,從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進行引導(dǎo)式教育。堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點,叫響“學(xué)生不學(xué)習(xí)不算盡責(zé)任,學(xué)習(xí)學(xué)不好,不算好學(xué)生”的口號。引導(dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”,把家庭引導(dǎo)結(jié)合滲透到學(xué)校開展的各項活動中去,針對孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)實思想、生理健康等特點,見縫插針地進行引導(dǎo),有的放矢做工作。
二、目標(biāo)鼓勵法
學(xué)習(xí)中目標(biāo)鼓勵,就是根據(jù)“水漲船高”的道理,幫助孩子設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo),來激發(fā)積極性,使孩子不斷向更高的知識高峰攀登。大量事實證明,印實可行的.學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)可以催人向上。因此,家長要根據(jù)孩子思想素質(zhì)、文化基礎(chǔ)、承受能力,制定切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子制定的目標(biāo),既要堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求,又要通過努力可以達到;既要有年度目標(biāo),又有月、周短期目標(biāo)。在明確整體目標(biāo)同時,還要分科目制定逐日完成的小目標(biāo),依次實現(xiàn)和突破,不斷“添油”、鼓勵,使孩子像上樓梯一樣,一步高一步。為使孩子目標(biāo)裝在胸中.家長可制作成績―覽表,利用《學(xué)校和家長聯(lián)系本》,將孩子每次考試、測驗成績,直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上,使孩子、家長一目了然。對完不成指標(biāo)的科目,家長要及時進行補課,或找人幫助。
三、形象感召法
教育實踐證明:“喊破嗓子,不如做好樣子制定切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子制定的目標(biāo),既要堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求,又要通過努力可以達到;既要有年度目標(biāo),又有月、周短期目標(biāo)。在明確整體目標(biāo)同時,還要分科目制定逐日完成的小目標(biāo),依次實現(xiàn)和突破,不斷“添油”、鼓勵,使孩子像上樓梯一樣,一步高一步。為使孩子目標(biāo)裝在胸中.家長可制作成績―覽表,利用《學(xué)校和家長聯(lián)系本》,將孩子每次考試、測驗成績,直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上,使孩子、家長一目了然。對完不成指標(biāo)的科目,家長要及時進行補課,或找人幫助。教育實踐”。很多孩子品學(xué)兼優(yōu)、誠實勤勞、文明禮貌,固然是學(xué)校、社會教育的結(jié)果,但更重要的是良好的家庭教育,家長的表率作用,對孩子健康成長有著強烈的感召力。因此.只要家長強化“為國教子”的意識.努力工作學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),為孩子做出樣子,就一定能夠帶出你所理想的孩子來。
四、談心疏導(dǎo)法
熟話說“知子莫如父”。家長要針對孩子在不同時機、不同原因中暴露出的心理、思想問題,及時進行談心疏導(dǎo)。在日常生活中家長要做到“三勤”,即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映;勤觀察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài);勤談心及時疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。對因階段性身體素質(zhì)差,學(xué)習(xí)跟不上的,要多鼓勵少指責(zé),幫助其“趕隊”;對因?qū)W(xué)習(xí)科目不感興趣產(chǎn)生厭煩情緒的,要勤敲打多引導(dǎo),幫助增強興趣;對因考試成績不理想而泄氣的,要心平氣和地幫助其分析原因,找準(zhǔn)癥結(jié),鼓勵士氣;對因在校和同學(xué)老師發(fā)生口角,影響學(xué)習(xí)勁頭的,要耐心開導(dǎo),熱情幫助化解。另外,家長在與孩子談心時,不但要告訴孩子“怎樣做”,而且要讓孩子明白為什么“這樣做”,從道理上說服孩子,在談心的方式上也應(yīng)該選擇合適場合,這樣才能起到更好效果。
五、獎懲激勵法
在思想教育的前提下,運用獎勵、批評手段,也是調(diào)動學(xué)生積極性的一種有效方法。獎勵要以精神獎勵為主,物質(zhì)為輔。如孩:廣考試成績突出,在學(xué)校獎勵的基礎(chǔ)上,家長可口頭表揚,還可以向親友通報,擴大贊揚范圍,也可以優(yōu)先購買學(xué)習(xí)用品、日用品,還可以逛公園、打游戲機(家用)、看電影等。對學(xué)習(xí)不認真,考試成績較差時,要嚴厲批評,該處罰的一定處罰。使孩子始終都有一種學(xué)習(xí)壓力,切實改變“學(xué)好學(xué)壞一個樣,學(xué)與不學(xué)一個樣,學(xué)多學(xué)少一個樣”的現(xiàn)象,創(chuàng)造好學(xué)上進的光榮風(fēng)尚。
六、生活調(diào)節(jié)法
身強力壯,精神飽滿是搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。家長要講究科學(xué)方法,調(diào)節(jié)好孩子生活,讓孩子在有限的條件下吃好玩好,創(chuàng)造有利發(fā)揮智力效益的環(huán)境。家長要利用節(jié)假日、工作學(xué)習(xí)間隙,多組、織開展家庭文體比賽、故事會、知識競賽、遠足郊游活動,調(diào)節(jié)孩子生活。同時還要根據(jù)孩子生理承受能力,科學(xué)安排學(xué)習(xí),做到有張有弛,勞逸結(jié)合,保證孩子以飽滿的熱情、旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。
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