家庭教育講座聽(tīng)后感（通用19篇）
家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂。下面是家庭教育講座聽(tīng)后感，歡迎參考！
家庭教育講座聽(tīng)后感 1
20xx年11月19日，我被二中邀請(qǐng)參加傳統(tǒng)文化教育學(xué)習(xí)。說(shuō)心里話，剛開(kāi)始我只是迫于孩子的壓力，去頂個(gè)數(shù)罷了，心中還有好多的不滿。覺(jué)得那只是在作秀和走形式。七點(diǎn)半鐘我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到二中禮堂，禮堂里一排排整齊的座椅和寬廣的講臺(tái)給我留下了深刻的印象。說(shuō)實(shí)話自從我離開(kāi)校園還是頭一回來(lái)到學(xué)校。真是與我們的那個(gè)年代大不一樣了。于是我感嘆孩子們的.幸福。
在義工老師的指引下，我找到了我的位置并安靜地坐下，我發(fā)現(xiàn)每一位義工老師都是那么的謙和認(rèn)真和藹可親，我覺(jué)得很新鮮和感動(dòng)。畢竟在當(dāng)今的社會(huì)上是難得一見(jiàn)的。我的心里還是有一絲絲觸動(dòng)的。
上午八點(diǎn)三十分講座正式開(kāi)始了。說(shuō)實(shí)話，上午的學(xué)習(xí)與分享的內(nèi)容由于我文化不高，不太理解，但是從身邊家長(zhǎng)的那一次次熱烈掌聲中，我還是感受到了對(duì)傳統(tǒng)文化教育的認(rèn)知和感動(dòng)。
特別是下午田媽媽的分享讓我有史以來(lái)頭一次心靈受到極大的震撼。田媽媽太偉大了，她詮釋了偉大母親那無(wú)私的愛(ài)。田媽媽在那么多的苦難歲月里，用她那柔弱的肩膀支撐了那個(gè)風(fēng)雨飄搖的家，還那樣的樂(lè)觀。漸漸地我發(fā)現(xiàn)周?chē)募议L(zhǎng)都鴉雀無(wú)聲，不時(shí)暗暗地流淚。我知道家長(zhǎng)們?cè)谟眯牡伛雎?tīng)和感受。隨著田媽媽精彩的分享，我們漸漸地都進(jìn)入了角色。和田媽媽一起感受她的酸甜苦辣的人生。三個(gè)小時(shí)的精彩分享很快就結(jié)束了，田媽媽很忙。當(dāng)田媽媽離開(kāi)會(huì)場(chǎng)去下一站繼續(xù)分享的時(shí)候全場(chǎng)家長(zhǎng)和義工，工作人員都對(duì)田媽媽報(bào)以最熱烈的掌聲。
回到家后心情還是久久不能平靜。為什么田媽媽能把好多的不可能變成可能？把那樣不幸
家庭教育講座聽(tīng)后感 2
九月二十一日下午，實(shí)驗(yàn)學(xué)校為在校學(xué)生家長(zhǎng)們組織了一次題目為《如何讓孩子快樂(lè)且優(yōu)秀》專(zhuān)題講座，請(qǐng)來(lái)的演講嘉賓是我國(guó)知名的家庭教育專(zhuān)家王教授，聆聽(tīng)王教授的講座使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育問(wèn)題是十分頭疼的，不知道該如何教育孩子，以前只是想讓孩子聽(tīng)自己的話，讓孩子以自己的意志為轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)什么就學(xué)什么，也沒(méi)考慮到孩子是否感興趣，是否愿意學(xué)，沒(méi)有和孩子進(jìn)行良好的溝通，沒(méi)給孩子自己選擇的'機(jī)會(huì)，沒(méi)考慮過(guò)孩子感受，還總是在想別人家的孩子學(xué)習(xí)多好，多么聽(tīng)話。這次通過(guò)王教授的講座，使我明白了孩子應(yīng)該因材施教，每個(gè)孩子都具有他的獨(dú)特性，都是天才，好的家庭教育是讓孩子成為他自己。王教授形象生動(dòng)的比喻說(shuō)明了尊重孩子個(gè)體差異的重要性，又從人體生理剖析學(xué)上引導(dǎo)家長(zhǎng)在抱怨孩子的種種做不到時(shí)，先回看自己的遺傳和教育行為，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和覺(jué)醒狀態(tài)，用榜樣的力量引導(dǎo)孩子，逐步了解和明白“我的孩子是誰(shuí)？”王教授從孩子呈現(xiàn)的“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)”三個(gè)靈敏型詮釋了孩子的差異，了解孩子哪種智能強(qiáng)很重要，因?yàn)檫@個(gè)關(guān)系到生命的發(fā)光點(diǎn)。王教授還有針對(duì)性的提出了一些有效引導(dǎo)措施。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓我們的家長(zhǎng)受益匪淺，但是還有一種意猶未盡的感覺(jué)。作為家長(zhǎng)，我們以后對(duì)教育孩子的方面有了明確的方向和目標(biāo)，不能把孩子的教育全部推給學(xué)校和老師，家長(zhǎng)更應(yīng)該和老師緊密的配合，把孩子教育好，讓孩子快樂(lè)且優(yōu)秀。以后還要和老師多溝通，針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
最后感謝實(shí)驗(yàn)學(xué)校和老師們組織的這次講座。
的家庭經(jīng)營(yíng)得那樣和諧、溫馨、幸福？為什么我們這些都健全的家長(zhǎng)卻沒(méi)有做到？這些真的都值得我去思考�！皼](méi)有優(yōu)秀的家長(zhǎng)哪里有優(yōu)秀的孩子�。俊蔽也粫�(huì)忘記田媽媽說(shuō)的這句話。
很感謝二中領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化教育的機(jī)會(huì)，我作為家長(zhǎng)會(huì)以這次教育為契機(jī)，積極配合學(xué)校教育好孩子，讓孩子在二中的這所優(yōu)秀的學(xué)校好好學(xué)習(xí)，健康發(fā)展，并且為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)！
家庭教育講座聽(tīng)后感 3
周四受邀參加了XX縣XX小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專(zhuān)題講座，杜老師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。
聽(tīng)完了杜老師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也通過(guò)和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)�？炜鞓�(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的.課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好接受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子快樂(lè)的接受教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝XX小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高進(jìn)步的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
家庭教育講座聽(tīng)后感 4
聽(tīng)過(guò)兩個(gè)專(zhuān)家的分享，作為一兒一女兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)业捏w會(huì)頗深。養(yǎng)育孩子的過(guò)程是我們作為父母自己一生中第二次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)過(guò)程，積極的投入、學(xué)習(xí)、改變。我的體會(huì)有如下幾點(diǎn)：
1. 發(fā)現(xiàn)孩子的本性，尊重孩子的天性，因材施教，因性施教。
在同樣的家庭環(huán)境中，我的女兒和兒子從小體現(xiàn)出語(yǔ)言發(fā)育很早，兩個(gè)孩子說(shuō)話早，都愿意表達(dá)。但不同的是女孩在一歲左右就喜歡我給她讀繪本講故事；男孩長(zhǎng)到三歲對(duì)繪本毫無(wú)感覺(jué)，沒(méi)有耐心坐下來(lái)聽(tīng)我講故事，他特別喜歡的是球，每天跑來(lái)跑去。我不能焦急，就此斷定兒子不愿意學(xué)習(xí)，要尊重他的天性，在這個(gè)階段他只是喜好運(yùn)動(dòng)而已。想要培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，還有很長(zhǎng)的一段路要走。這充分說(shuō)明了因性施教和因材施教的必要性和科學(xué)性。
2. 學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的情緒，秉持積極的心態(tài)與孩子建立積極的親子關(guān)系，用積極的語(yǔ)言與孩子溝通，為孩子努力營(yíng)造溫馨幸福的家庭環(huán)境。
即便對(duì)于我們大多數(shù)的成年人來(lái)說(shuō)，控制情緒也不是一件容易的事。但卻是積極家庭教育的前提�？茖W(xué)的管理情緒是有方法的，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)。李教授說(shuō)“關(guān)系先于教育”，我特別認(rèn)同。沒(méi)有良好的'親子關(guān)系，我們所說(shuō)的所做的對(duì)孩子的影響很小，在孩子的叛逆期，甚至產(chǎn)生負(fù)效果。良好的親子關(guān)系需要我們投入時(shí)間花心思去建立，擅于傾聽(tīng)，對(duì)孩子多微笑多鼓勵(lì)多賞識(shí)，維護(hù)孩子的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，做孩子的朋友。不管孩子遇到什么問(wèn)題，我們要意識(shí)到這是教育的契機(jī)，處理好的話，就是孩子一次重要的成長(zhǎng)，他們會(huì)還給我們驚喜。
3. 作為父母要以身作則，言傳身教，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)生活道德習(xí)慣， 同孩子一起成長(zhǎng)。
古人言：子不教，父之過(guò)。從孩子的身上可以看到父母的影子。當(dāng)我們要求孩子做到之前先想想自己是否做到了？希望孩子改正的錯(cuò)誤，自己身上有沒(méi)有？父母是孩子的第一任老師，孩子何嘗不是父母的老師呢。記得我女兒上學(xué)前班的時(shí)候，一次放學(xué)回家特別鄭重其事的對(duì)我說(shuō)：“ 媽媽?zhuān)銈兇笕擞幸患伦龅牟粚?duì)，你們手機(jī)充電線始終插在插座上，這樣特別不安全�！� 我答應(yīng)她以后一定注意。后來(lái)一段時(shí)間她每天晚上睡前都負(fù)責(zé)的檢查一遍家里所有的插座上有沒(méi)有充電線。學(xué)校的安全教育被我女兒嚴(yán)格的貫徹到家里，我也形成了安全用電的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)生活道德習(xí)慣很重要，讓孩子了解健康的重要性，科學(xué)飲食睡眠運(yùn)動(dòng)有助于提高孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。海納百川有容乃大，培養(yǎng)孩子寬容自信友善，這些優(yōu)秀品質(zhì)同樣是對(duì)父母的要求，孩子們不會(huì)聽(tīng)我們?cè)趺凑f(shuō)，只會(huì)看我們?cè)趺醋觥?/p>
4. 從內(nèi)心尊重學(xué)校和老師的付出，注重家校合作。
老師是這個(gè)世界上除了父母之外對(duì)孩子了解關(guān)注最多的卻無(wú)血緣關(guān)系的人，良師對(duì)于一個(gè)人的人生影響深遠(yuǎn)，作為父母不但自己更要教育孩子從內(nèi)心由衷的尊重老師，感恩老師的付出。此外孩子們學(xué)習(xí)生活不是在家就是在學(xué)校，老師和家長(zhǎng)無(wú)法了解孩子的全部，只有密切真誠(chéng)的溝通協(xié)作，才能充分掌握孩子的心理狀況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而有的放矢的引導(dǎo)和教育，二者缺一不可。相信孩子成功并感到幸福的時(shí)候，老師和父母體會(huì)到的快樂(lè)和欣慰是一樣的。
專(zhuān)家們的分享很精彩，內(nèi)容很豐富，講座之后新東方成長(zhǎng)中心免費(fèi)為家長(zhǎng)們提供了相關(guān)的診斷工具，幫助我們了解自己，從新認(rèn)識(shí)家庭教育現(xiàn)狀并據(jù)此做出改善。非常感謝沙區(qū)教育局，新東方學(xué)校以及西南路小學(xué)聯(lián)合為我提供這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，家庭教育是一個(gè)社會(huì)性的課題，聽(tīng)講座學(xué)習(xí)僅僅是我的一個(gè)開(kāi)始，但是我的目標(biāo)明確：為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)自信陽(yáng)光寬容友善，熱愛(ài)生活，懂得感恩，有家國(guó)情懷的好孩子。這是值得我一生為之努力的終極事業(yè)。
家庭教育講座聽(tīng)后感 5
這次聽(tīng)了國(guó)學(xué)講座后，我從中受到了很多啟發(fā)和感受，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。
想讓孩子有所改變，就像教育專(zhuān)家所說(shuō)的，首先父母要改變教育觀念，轉(zhuǎn)變教育方法，必須大人先努力去改變自我，才能有能力去教育孩子，其次，家長(zhǎng)在改變觀念的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上一點(diǎn)一滴的改變和進(jìn)步，這樣孩子的臉上也會(huì)露出燦爛的笑容。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)能全面提高孩子的潛能
1、誦讀經(jīng)典會(huì)讓孩子變得文化底蘊(yùn)深厚，品德理想高尚，孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)。
2、建立廣泛的閱讀興趣。從而進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的'閱讀能力和綜合理解能力。閱讀能培養(yǎng)孩子良好的行為能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀經(jīng)典的孩子變現(xiàn)特別有自信心，懂文明禮貌。
3、讀經(jīng)典的方法，重點(diǎn)是聽(tīng)。讓孩子多聽(tīng)，感性的吸收。聽(tīng)多了，耳聰而目明。
總之，教育專(zhuān)家的很多教育方法都很貼近實(shí)際。大道至簡(jiǎn)，無(wú)為而治。方法很簡(jiǎn)單。再次對(duì)學(xué)校表示感謝，也希望將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)讓父母去學(xué)習(xí)，提升父母自身的能力。家校聯(lián)合。培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
家庭教育講座聽(tīng)后感 6
時(shí)光荏苒，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)了—北海小學(xué)，懷著無(wú)比興奮與緊張的心情和孩子一起踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)。一切都是那么新鮮與陌生，一切都是那么的令人向往與期待，作為家長(zhǎng)的我比孩子還要緊張與激動(dòng)。孩子進(jìn)入小學(xué)是孩子人生求學(xué)路上的第一站，或許孩子還處于幼兒時(shí)期的懵懂狀態(tài)，只是覺(jué)得換了環(huán)境而感到高興與滿足，而我卻是擔(dān)心著如何迎接這即將到來(lái)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力與教育壓力。很慶幸，北小老師專(zhuān)門(mén)為一年級(jí)新生家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了專(zhuān)家講座活動(dòng)，利用自己的休息時(shí)間為新生家長(zhǎng)傳授如何在家里教育好自己的孩子，我在這里深深的鞠上一躬：“謝謝你們，為了我們的孩子，你們辛苦了！”
通過(guò)這4位老師在不同的方面講解了怎樣去引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，讓我受益匪淺。校長(zhǎng)幽默詼諧且意義深遠(yuǎn)的講座，讓我們領(lǐng)略了北小的風(fēng)采――北小的辦學(xué)理念、辦學(xué)策略、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、學(xué)科特色以及教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)引用普通媽媽及老師所寫(xiě)的切身感受給我們講解“如何培養(yǎng)孩子”讓我們深刻體會(huì)到平時(shí)在家教育孩子的很多不足之處，溝通，交流，尊重孩子，讓孩子充滿自信。仔細(xì)看了校長(zhǎng)下發(fā)的文章，個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)小孩做人的道理要比成績(jī)來(lái)的'重要，我想一個(gè)能有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，熱心，善良及懂得尊重他人的小朋友在學(xué)習(xí)上肯定也會(huì)很出色。“燕窩媽媽”讓孩子愛(ài)上閱讀教育理念，特別是“聽(tīng)讀”，養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣――看、讀、聽(tīng)，教育方法讓我們終身受益！我想只要堅(jiān)持就會(huì)從量變到質(zhì)變的飛躍。張老師怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，看的那段視頻真實(shí)讓我感受到家長(zhǎng)的一些不經(jīng)意的舉手投足會(huì)對(duì)孩子造成的影響。
我想在北小那么多優(yōu)秀老師的言傳身教下我的孩子必定會(huì)成為一個(gè)身心健康的少先隊(duì)員！通過(guò)今天的課程針對(duì)目前家庭教育的現(xiàn)狀呼吁我們趕快行動(dòng)起來(lái)去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)、用心去尋覓適合自己的孩子的教育方法、放手讓孩子獨(dú)立起來(lái)以及家庭父母與學(xué)校老師的配合，溝通。給我們這些處于朦朧狀態(tài)中的家長(zhǎng)指明了方向。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”在素質(zhì)教育的旗鼓下，我們未必要苦作舟，但是必須勤為徑，學(xué)生如此，家長(zhǎng)也亦如此。特別是作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，就像是一根拐杖要幫扶著孩子站立起來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，樹(shù)立信心，堅(jiān)定信念，成為一個(gè)陽(yáng)光、健康、快樂(lè)、品學(xué)兼優(yōu)的青少年！
家庭教育講座聽(tīng)后感 7
九月二十一日下午，實(shí)驗(yàn)學(xué)校為在校學(xué)生家長(zhǎng)們組織了一次題目為《如何讓孩子快樂(lè)且優(yōu)秀》專(zhuān)題講座，請(qǐng)來(lái)的演講嘉賓是我國(guó)知名的家庭教育專(zhuān)家王晶教授，聆聽(tīng)王教授的講座使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育問(wèn)題是十分頭疼的，不知道該如何教育孩子，以前只是想讓孩子聽(tīng)自己的話，讓孩子以自己的意志為轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)什么就學(xué)什么，也沒(méi)考慮到孩子是否感興趣，是否愿意學(xué)，沒(méi)有和孩子進(jìn)行良好的溝通，沒(méi)給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)，沒(méi)考慮過(guò)孩子感受，還總是在想別人家的孩子學(xué)習(xí)多好，多么聽(tīng)話。這次通過(guò)王教授的講座，使我明白了孩子應(yīng)該因材施教，每個(gè)孩子都具有他的獨(dú)特性，都是天才，好的家庭教育是讓孩子成為他自己。王教授形象生動(dòng)的比喻說(shuō)明了尊重孩子個(gè)體差異的重要性，又從人體生理剖析學(xué)上引導(dǎo)家長(zhǎng)在抱怨孩子的種種做不到時(shí)，先回看自己的遺傳和教育行為，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和覺(jué)醒狀態(tài)，用榜樣的力量引導(dǎo)孩子，逐步了解和明白“我的'孩子是誰(shuí)？”王教授從孩子呈現(xiàn)的“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)”三個(gè)靈敏型詮釋了孩子的差異，了解孩子哪種智能強(qiáng)很重要，因?yàn)檫@個(gè)關(guān)系到生命的發(fā)光點(diǎn)。王教授還有針對(duì)性的提出了一些有效引導(dǎo)措施。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓我們的家長(zhǎng)受益匪淺，但是還有一種意猶未盡的感覺(jué)。作為家長(zhǎng)，我們以后對(duì)教育孩子的方面有了明確的方向和目標(biāo)，不能把孩子的教育全部推給學(xué)校和老師，家長(zhǎng)更應(yīng)該和老師緊密的配合，把孩子教育好，讓孩子快樂(lè)且優(yōu)秀。以后還要和老師多溝通，針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
最后感謝實(shí)驗(yàn)學(xué)校和老師們組織的這次講座。
家庭教育講座聽(tīng)后感 8
在人間最美的芳菲四月參加家庭教育鄉(xiāng)村行公益講座，今天很榮幸在利國(guó)中心小學(xué)聆聽(tīng)教育專(zhuān)家季淑華老師的精彩講座，讓許多家長(zhǎng)受益匪淺，我也不例外。
這是省教育廳關(guān)工委聯(lián)合舉辦家庭教育鄉(xiāng)村行公益講座活動(dòng)，其目的為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量，有利于青少年健康成長(zhǎng)。這次主講專(zhuān)家是季淑華老師，中華家庭教育網(wǎng)家庭教育講師中心首席講師、海南省家校合作促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。季老師為了為方便家長(zhǎng)們的聆聽(tīng)，不怕辛苦還主動(dòng)站在桌子上和家長(zhǎng)們面對(duì)面近距離分享。因?yàn)檫@次參加講座人數(shù)比較多，不僅利國(guó)中心小學(xué)的老師和家長(zhǎng)，利國(guó)鎮(zhèn)各村小學(xué)校長(zhǎng)和班主任也到位陣容很大。
季老師首先讓我們了解家庭教育是什么？家庭教育是指：家長(zhǎng)有意在日常生活中，通過(guò)身傳言教、行為方式和情感交流等途徑，對(duì)子女施與一定的影響。
其次讓我們了解家庭教育占百分之幾？其結(jié)果驚呼所有家長(zhǎng)的意料，家庭教育占百分之七十。因?yàn)橐粋�(gè)孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)三大教育領(lǐng)域，那就是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，而家庭教育則起到主導(dǎo)作用。
最后通過(guò)幾個(gè)案例講家庭教育方式和模式。明確敘述到底什么是家？讓孩子如何學(xué)會(huì)跟世界接軌，培養(yǎng)孩的`四大能力，生存能力、交往能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力。與其同時(shí)也讓家長(zhǎng)們自身一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，孩子的成長(zhǎng)我們不能錯(cuò)過(guò)。
季老師還告訴我們，打罵孩子是最無(wú)能的教育方式，盡量不要對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，尤其是青春期的孩子，當(dāng)與孩子發(fā)生沖突時(shí)盡量不能說(shuō)“你出去就別再回來(lái)”或“你去死吧”這對(duì)孩子傷害很大，有些孩子有可能因?yàn)楦改傅恼Z(yǔ)言攻擊而選擇離家出走或是輕生，孩子還未成年，還沒(méi)完全懂得父母的用心良苦，許多家庭悲劇就是這樣發(fā)生的。教育是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們每個(gè)父母要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子也不能過(guò)度溺愛(ài)。家長(zhǎng)要以德樹(shù)人，誠(chéng)實(shí)守信。不要吝嗇對(duì)孩子的擁抱，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，往往一些生活里面的小細(xì)節(jié)就可以拉近和孩子之間的距離，讓你和孩子變得親密無(wú)間，那就是擁抱。擁抱不僅可以驅(qū)趕孩子內(nèi)心的自卑感，也使孩子有安全感，讓孩子更容易交流自己的心事等等。不要一味的指責(zé)孩子，適當(dāng)認(rèn)可孩子……
一場(chǎng)精彩的講座在不知不覺(jué)中結(jié)束，時(shí)間雖短，但收獲頗豐。讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。聆聽(tīng)家庭教育講座不止一次，但每一次都有不同的收獲。通過(guò)季老師今天的精彩講座，我們家長(zhǎng)要適當(dāng)改變以往不良行為，以身作則。我們有則改之，無(wú)則加勉。
教師是份神圣的職業(yè)，做教育之人大多有愛(ài)之人，心中有愛(ài)才能堅(jiān)守這份職業(yè)，傳播愛(ài)的教育禮應(yīng)受到社會(huì)的珍惜和尊重。在此感謝季老師，同時(shí)也要感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。感謝黎校長(zhǎng)、羅校長(zhǎng)、符校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)老師們，我們要支持老師，家校合作，沒(méi)有懲罰的教育是不完全的教育。所謂的懲罰不是拳腳相加，而是現(xiàn)代科學(xué)教育理念，支持老師就是支持自己的孩子。
家庭教育講座聽(tīng)后感 9
今天在二中報(bào)告廳聽(tīng)了田秀英講的《笑對(duì)人生》。田秀英是全國(guó)道德模范、山東省道德模范、山東省十大杰出母親。田秀英的人生講座使我感動(dòng)之余，受益匪淺。作為一個(gè)母親，面對(duì)嚴(yán)重?zé)齻膬鹤樱龍?jiān)持挽救兒子的生命不放棄，歷盡磨難，不但挽回了兒子的生命，還鼓勵(lì)兒子努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)�。最終在她的細(xì)心呵護(hù)和鼓勵(lì)下，兒子學(xué)有所成，活出別樣人生。
也許在正常人的眼中，田秀英兒子蔡振國(guó)的模樣--面部因燒傷扭曲變形、雙手嚴(yán)重畸形，身體殘疾，永遠(yuǎn)不可能在人群里數(shù)第一。但一個(gè)方面不是第一，不代表他永遠(yuǎn)不能與第一結(jié)緣。他以另外一種方式活著，努力詮釋著他作為人也可以擁有排名第一的光榮，也可以很優(yōu)秀。入學(xué)之后直至大學(xué)，他一直是每次考試的第一名。因品學(xué)兼優(yōu)，他先后榮獲全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)、山東省優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。20xx年他以全國(guó)第一名的成績(jī)成為北師大的教育學(xué)院教育管理研究生。
他終于以努力奮斗成就了人生的輝煌，活出了一個(gè)出色的天地，活出了一個(gè)大寫(xiě)的人。當(dāng)然，他今天的成績(jī)最離不開(kāi)的還是母親的疼愛(ài)、鼓勵(lì)和付出。是母親的呵護(hù)讓他有尊嚴(yán)地活著，是母親讓他明白了怎么樣活著才有尊嚴(yán)，更是母親讓他懂得了“人不能活在別人的世界里”“你也能行”“人得學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境”等人生的樸實(shí)道理；入學(xué)第一天，沒(méi)人愿意與他同桌，為了培養(yǎng)他的自信心，母親田秀英哄他說(shuō)自己小時(shí)候上學(xué)也沒(méi)有同桌，讓小小年級(jí)的他把這樣的事看成是正常的一件小事；一次考取第一名，卻因?yàn)橄嗝渤舐�，照片沒(méi)有像其他的小朋友的照片一樣被貼到學(xué)校的光榮榜，母親告訴他要放遠(yuǎn)眼光，拿到大學(xué)錄取通知書(shū)，會(huì)有人用羨慕的目光追逐；上了大學(xué)，考研的.時(shí)候，他因?yàn)槁愤呅傎u(mài)飯的不公正待遇，在電話中向母親哭訴，母親委婉地告訴他，應(yīng)該感恩小攤主，因?yàn)樾傊髯屗懒送饷娴氖澜绮皇强傁裨谀赣H身邊那樣好，人總得學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境......二十多年來(lái)，每遇一件件小事或大事，母親總能有理由合理化，從而讓他學(xué)會(huì)了樂(lè)觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)，笑臉迎接未來(lái)。田秀英，一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，以博大的愛(ài)，尊重著生命，愛(ài)護(hù)著殘兒，疼愛(ài)著丈夫，支撐著家庭的重負(fù)，譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的動(dòng)人的母愛(ài)故事。她，不愧是一位偉大的母親，一位天下兒女成長(zhǎng)的導(dǎo)師！
在陪伴兒子走向成功的道路上，田秀英沒(méi)有高深的說(shuō)教，但她的言行卻運(yùn)行著高深的哲理。我從她身上看到了，作為母親，對(duì)生命的尊重，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)理想的追求。她和普天下的所有母親一樣，有著母性的光輝，愛(ài)子勝過(guò)愛(ài)己，不管孩子是什么樣子，丑也罷，病也罷，殘也罷，在母親的眼中孩子永遠(yuǎn)是自己的寶貝。所以她母不嫌兒丑，不把病兒當(dāng)累贅。在兒子的成長(zhǎng)道路上，嚴(yán)格要求兒子，像正常人一樣看待自己，以正常人的心態(tài)對(duì)待別人看他不正常的事，以感恩的心態(tài)感謝別人讓自己學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。田秀英，教會(huì)了兒子如何做人！
若做母親的都如田秀英，用欣賞的目光看子女，用鼓勵(lì)的言行育兒女，用以行為先的行動(dòng)教子孫。那就真如她所說(shuō)，沒(méi)有兒女不成才了！母愛(ài)真是偉大！
家庭教育講座聽(tīng)后感 10
11月的第二個(gè)周末，我有幸在德順小學(xué)的啟智樓前聽(tīng)了“亞太地區(qū)最有影響力的金牌培訓(xùn)師”劉逸舟有關(guān)家庭教育的講座，受益匪淺！
聽(tīng)了他的講座后，使我茅塞頓開(kāi)。他那簡(jiǎn)單易懂的“莊普”（他是甘肅莊浪人）又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我內(nèi)心的觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。三個(gè)多小時(shí)的講座我學(xué)習(xí)總結(jié)到了以下家教的經(jīng)驗(yàn):
一.如何把孩子培養(yǎng)好？
1.家庭教育的重要性
什么都可以湊合，教育孩子不能湊合，誰(shuí)湊合誰(shuí)就得下地獄！
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子聰明的多，父母應(yīng)該不斷提高自己，成長(zhǎng)自我，多學(xué)習(xí)家庭教育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，養(yǎng)豬還需要學(xué)習(xí)個(gè)《養(yǎng)豬手冊(cè)》呢，何況教育孩子呢？
“父母是孩子的第一任教師�！薄巴苿�(dòng)世界的手是搖搖籃的手�！弊怨乓詠�(lái)，人們就深知家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
從一個(gè)人接受教育的過(guò)程來(lái)看，家庭教育是一個(gè)人接受最早、時(shí)間最長(zhǎng)、影響最深的教育。一個(gè)人從出生到成人，都離不開(kāi)家庭的教育和影響。
父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、陶冶習(xí)染和潛移墨化的作用。父母要努力使自己成為高素質(zhì)的父母。
2.怎樣培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子？
俗話說(shuō)得好:“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。父母是孩子最好的師傅，父母這個(gè)師傅如果都沒(méi)把孩子領(lǐng)進(jìn)門(mén)，孩子怎能又修行的很順利很優(yōu)秀呢？
想要孩子成為什么樣的人，不僅取決于他上什么樣的學(xué)，更取決于他和什么樣的人在一起，和什么樣的人交朋友。
靜寧有一句諺語(yǔ):“跟好人學(xué)好義，跟上戲子會(huì)唱戲”。正所謂近朱者赤，近墨者黑！跟什么樣的人在一起，你影響我，我影響你，久而久之你也會(huì)成為什么樣的人。
3.男人.女人教育的不同
有的女人認(rèn)為，生了個(gè)娃自己就是權(quán)威，什么都必須聽(tīng)她的，那萬(wàn)一你說(shuō)的是錯(cuò)的呢？自己的生活一團(tuán)糟，自己蓬頭垢面，卻教育孩子要干凈利落，聰明勤快。
有的男人一進(jìn)門(mén)，左手手機(jī)右手煙，還歇斯底里的呵斥孩子，別看電視了，閱讀去閱讀去，你那樣孩子能安心閱讀嗎？
對(duì)社會(huì)而言，男人比女人值錢(qián)！
對(duì)家庭而言，女人比男人值錢(qián)的多的多！
好女人旺三代，有一個(gè)平和.善良的女主人，讓老人安享晚年，孩子聽(tīng)話懂事，夫妻包容恩愛(ài)，這便是一個(gè)家庭最大的福氣！
二.想要孩子成為什么樣的人，父母就應(yīng)該朝什么方向發(fā)展
“望子成龍”有一個(gè)前提：父母本身就是龍。父母如果是老鼠，就不能要求兒子成為獅子；父母如果是蚯蚓，就不要以為自己能生出一條龍，或者能把小蚯蚓培養(yǎng)成龍。
一定要明白，你想要孩子成為什么樣的人，自己就要首先成為什么樣的人。這就是最好的教育，不要在這個(gè)之外，再去找更好的教育。
我要求身邊的人五點(diǎn)鐘起床，我自己就肯定會(huì)五點(diǎn)鐘起床；我要求身邊的人珍惜生命，我自己就肯定會(huì)珍惜生命；我要求身邊的人利眾、做好人，我自己就肯定會(huì)利眾、做好人。所以，要用自己的人格和行為，給子女做出表率，讓他效仿你，而不是用一種你自己也達(dá)不到的標(biāo)準(zhǔn)，去要求他。
如果你自己做得很好，那么不用你去教育，他也肯定會(huì)做得很好。
三.學(xué)校與家庭教育的區(qū)別
家庭.學(xué)校.社會(huì)分別培養(yǎng)孩子不同的社會(huì)生活能力
家庭------成長(zhǎng)------思想文化------德行
學(xué)校------成才------科學(xué)文化------品質(zhì)
社會(huì)------成功------生活經(jīng)驗(yàn)------幸福
孩子就如同馬車(chē)，家庭是輪子，車(chē)上裝著的金銀財(cái)寶就是知識(shí)，夢(mèng)想，格局，（這些是需要學(xué)校灌輸?shù)模�，孩子則是拉馬車(chē)的馬。
現(xiàn)在的社會(huì)顛倒了，不是孩子想搞好學(xué)習(xí)，（不是馬拉車(chē)），而是父母爺爺奶奶推上馬車(chē)在跑。
為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明，卻越來(lái)越難教育，問(wèn)題出在了家庭教育上。
學(xué)習(xí)本來(lái)是孩子自己的事，卻變成了爹著急，媽著急，爺爺奶奶著急，唯獨(dú)孩子不著急的事。
莊稼耽誤人耽誤一年，教育耽誤人耽誤三代！
“不孝有三，無(wú)后為大”，這里的后不是指后代，是接班人的意思。爹媽的德行對(duì)孩子的影響很大，直接影響孩子進(jìn)入社會(huì)的一切。
四.如何培養(yǎng)一個(gè)健康的孩子
培養(yǎng)出身體健康、心智健全的孩子，一定是天下所有父母的希望。
當(dāng)然健康不只是身體的健康，也包括心靈、智能、人際關(guān)系、性格和品格的發(fā)展，面對(duì)挫折的能力，還有對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的意識(shí)。
1.身體健康
某部隊(duì)新兵體檢的合格率不到40%，的抑郁癥的，心臟不太好的等等。別說(shuō)沖鋒陷陣了，就算當(dāng)個(gè)逃兵，你沒(méi)有好的身體自己都沒(méi)法成功逃脫。如果我們作家長(zhǎng)的再不重視孩子的身體素質(zhì)，無(wú)疑于在大批量的生產(chǎn)東亞病夫。
想要孩子有一個(gè)健康的體魄，家長(zhǎng)必須督促孩子做到以下三樣：飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)。
�、�.飲食
一日三餐，規(guī)律營(yíng)養(yǎng)
�、�.睡眠
不熬夜、不睡懶覺(jué)，每天都能保證充裕的睡眠
③.運(yùn)動(dòng)
不管是健身房還是戶外運(yùn)動(dòng)每天必須參加。
2.心理健康
①.抗壓力
曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)美國(guó)教授的話對(duì)我感觸很深：“你們中國(guó)的孩子活得太累。在他們的人生中，只有兩個(gè)詞——一個(gè)是‘成功’，一個(gè)是‘拼搏’。你們不給孩子快樂(lè)，卻口口聲聲說(shuō)希望孩子快樂(lè)，這可能嗎？”
沒(méi)有智慧的愛(ài)是世界上最毒的'藥！
讓孩子“快樂(lè)成長(zhǎng)”不是一個(gè)口號(hào)也不是一個(gè)心愿。對(duì)快樂(lè)的定義和如何達(dá)到快樂(lè)的途徑也許每個(gè)人都有著不同的見(jiàn)解，但幫孩子建立一個(gè)快樂(lè)童年的因素確是互通的。
所以首先，我們需要給孩子的身份有一個(gè)正確的定位并要用正確的眼光來(lái)看待他們。
孩子是一份寶貴的、未開(kāi)的禮物，而不是給我們帶來(lái)頭痛和困惑的“問(wèn)題”。要是我們天天帶著興奮的心態(tài)要來(lái)打開(kāi)這份禮物，享受這份禮物，他們將會(huì)在我們的接納與欣賞里成長(zhǎng)。
這樣的孩子就會(huì)有彈性面對(duì)挫折，而且跌倒的時(shí)候能夠輕易地爬起來(lái)，重新開(kāi)始，因?yàn)樗麚碛薪⒃诟改纲澷p的眼光里成長(zhǎng)的自信。
�、�.責(zé)任心
現(xiàn)在的孩子沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任心，自私，認(rèn)為活在這個(gè)世上是為自己一個(gè)人活，一言不合就跳樓就自殺。
在一所學(xué)校有這樣一個(gè)姑娘，全校學(xué)習(xí)前三名，初中談了男朋友不舒心分手了，高中又談了男朋友，父母越反對(duì)談的越得勁。她和高中談的男朋友分手后，去找初中談的那個(gè)男生，結(jié)果人家說(shuō)有女朋友了，女孩受不了打擊跳樓了。
孩子聽(tīng)話不聽(tīng)話不是問(wèn)題，聽(tīng)誰(shuí)的話是大問(wèn)題！
現(xiàn)在的孩子是弱不禁風(fēng)，可是父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)睦斫夂完P(guān)愛(ài)，一味的愚愛(ài)，只會(huì)讓孩子背道而馳！
五.教育成功與失敗的兩大標(biāo)準(zhǔn)
職業(yè)能力代表有沒(méi)有飯吃，婚姻能力代表有沒(méi)有感受到人間的溫暖。
1.職業(yè)能力
培養(yǎng)孩子具有一定的職業(yè)能力，不要大學(xué)一畢業(yè)就失業(yè)。性格決定命運(yùn)，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格，不怨天尤人，不載聲冤道。
女人的臉是家里最好的風(fēng)水！一個(gè)好的媽媽對(duì)孩子的性格影響比爸爸多的多的多！
2.婚姻能力
好的婚姻是一份沉默，付出，擔(dān)待和平淡歲月里的相互扶持！
拿上海市20xx年的離婚率來(lái)說(shuō)，竟然高達(dá)38%，其中還不包括出軌的，冷戰(zhàn)的，婚姻幸福感的急劇下降，讓人咋舌。
日子好不好，幸福不幸福，是一種感覺(jué)，是一種性格！
愛(ài)孩子不能慣孩子，只要孩子品行端正，吃一碗有尊嚴(yán)的飯，有一個(gè)賢惠的女主人，父母就該心滿意足了。
六.父母對(duì)孩子的影響
1.對(duì)孩子性格和習(xí)慣的影響
盡可能的把孩子養(yǎng)成一個(gè)感恩，孝順，愛(ài)讀書(shū)的人。孩子和我們的起點(diǎn)不同，年代不同，格局，眼光，愛(ài)和使命感當(dāng)然不同。如果沒(méi)本事培養(yǎng)孩子賺錢(qián)的能力，就別慣孩子花錢(qián)的本事！
做父母的學(xué)會(huì)把焦點(diǎn)從孩子身上移開(kāi)，放到自己的成長(zhǎng)上，放到兩口子的成長(zhǎng)上，否則會(huì)把孩子逼瘋！
2.培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格
父母每天一臉?biāo)老�，指望孩子滿面春光，可能嗎？龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞！每一個(gè)孩子身上的毛病，總能從父母身上找到原因。父母在整個(gè)過(guò)程中起到了示范和調(diào)教的作用。
3.培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣
閱讀意味著一個(gè)人內(nèi)心豐滿，口才好，心理素質(zhì)好，比同齡人成熟很多，不得心理疾病。
父母自己沒(méi)文化沒(méi)關(guān)系，要給孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣！
父母熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)閱讀，這樣的家庭養(yǎng)人。所以說(shuō)，想讓孩子成為什么樣的人，父母就應(yīng)該朝這個(gè)方向努力！
七.如何和學(xué)校更好的配合
1.無(wú)條件的尊重老師
對(duì)老師來(lái)說(shuō)，你家孩子是他眾多學(xué)生中的N分之一，但對(duì)你來(lái)說(shuō)卻是全部。家長(zhǎng)應(yīng)該和老師加強(qiáng)交流，這樣才能更好的了解自己的孩子。
有這樣一位家長(zhǎng)，在孩子的老師面前歇斯底里的說(shuō)自己的孩子沒(méi)大沒(méi)小，愛(ài)玩游戲，直接是個(gè)白眼狼。老師不是萬(wàn)能的，巧婦還難為無(wú)米之炊呢？如果把孩子直接甩給老師，即為難了老師，又耽誤了孩子。家長(zhǎng)總是操著老師教學(xué)的心，做著老師教學(xué)的事，卻荒了家庭教育的地！
2.經(jīng)常夸孩子的學(xué)校和老師
家長(zhǎng)要尊重老師的身份。孩子沒(méi)有辨別的能力，當(dāng)孩子討厭老師的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量說(shuō)老師的好，讓孩子走出這個(gè)誤區(qū)，否則孩子就毀了。
父母是孩子的樣子，孩子是父母的鏡子。你是什么德行，你會(huì)將孩子培養(yǎng)成什么德行！
把孩子培養(yǎng)成一個(gè)順德昌明的人，哪怕做個(gè)農(nóng)民也幸福！
最后感謝劉逸舟專(zhuān)家的精彩講座，也感謝德順小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高進(jìn)步的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。我們作家長(zhǎng)的一定給孩子做一個(gè)好的榜樣，協(xié)同學(xué)校把孩子教育好！
家庭教育講座聽(tīng)后感 11
首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽(tīng)了張某某局長(zhǎng)的講座，受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的'客觀條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：
一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂(lè)意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。
三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書(shū)是開(kāi)闊孩子的視野，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂(lè)的事情，所以，在家里，每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū)，不管是何種書(shū)籍，給他帶一個(gè)頭，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想象力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹�、沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當(dāng)看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專(zhuān)家說(shuō)得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家庭教育講座聽(tīng)后感 12
首先，非常感謝春暉小學(xué)的老師們給我們家長(zhǎng)提供了這次受教育的機(jī)會(huì)，兩個(gè)小時(shí)的講座并沒(méi)有讓我感到無(wú)趣，每句話都真實(shí)的顯示著每個(gè)家庭在教育上發(fā)生的一些事故，每個(gè)孩子從降臨到這個(gè)世界都有一雙隱形的翅膀，我們?nèi)绾螏椭归_(kāi)羽翼安全正確的飛翔呢？我們的方法正確嗎？
我家的`寶貝叫李xx，今年9歲了，是春暉小學(xué)三年級(jí)2班的一名小學(xué)生，在這狗也嫌棄的年齡階段，家里戰(zhàn)火不斷，我跟他的戰(zhàn)爭(zhēng)是隨時(shí)上演，絮絮叨叨成了我對(duì)他的家常便飯（你好好學(xué)習(xí)不行嗎？你趕緊做作業(yè)去!你怎么這么不聽(tīng)話，就是欠揍��！等等...）焦躁情緒越來(lái)越普遍，肝火越來(lái)越旺盛，有一次，沖動(dòng)的魔鬼附身打了他，他寫(xiě)信說(shuō)：“希望媽媽對(duì)孩子好一點(diǎn)，媽媽也要學(xué)習(xí)�！保议_(kāi)始意識(shí)到自己的行為，怎樣才能控制自己的情緒，今天聽(tīng)王力波老師講到這里的時(shí)候我認(rèn)真的聽(tīng)、認(rèn)真的記錄下來(lái)，分享一下，當(dāng)怒火來(lái)臨的時(shí)候做以下四項(xiàng)：
1、站立、閉眼、握拳、深呼吸三次；
2、睜開(kāi)眼睛看著你的孩子，一定要想他的優(yōu)點(diǎn)，好的地方；
3、反問(wèn)自己“我就一定是對(duì)的嗎？”；
4、心平氣和，解決問(wèn)題。
當(dāng)我們管理住自己情緒的時(shí)候，也要轉(zhuǎn)化情緒，讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明確的表達(dá)出我的情緒比如:“我現(xiàn)在很生氣，你現(xiàn)在這樣做我特別的氣憤，我真想把這杯子摔碎了”。千萬(wàn)別指責(zé)他的缺點(diǎn)比如：“手狠狠的指向他，你這樣不好那樣不行”，導(dǎo)致孩子的大腦中總提示著“我真的哪也不行嗎？我真的這么笨嗎？”自卑的孩子應(yīng)該就是這樣形成的吧！
當(dāng)我們撕心裂肺沖孩子吼怒的時(shí)候，其實(shí)是不成熟的表現(xiàn)，不管年齡多大當(dāng)你控制不住自己情緒的時(shí)候，其實(shí)就是個(gè)三歲小孩的心智，這次家庭教育講座雖短短兩小時(shí)但讓我意識(shí)到自身的好多問(wèn)題，我誠(chéng)心的希望學(xué)校多提供這樣的平臺(tái)，讓每一個(gè)家庭多吸收教育的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)出樂(lè)觀、積極、向上的新生代！
家庭教育講座聽(tīng)后感 13
時(shí)光荏苒，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)了——北海小學(xué)，懷著無(wú)比興奮與緊張的心情和孩子一起踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén).一切都是那么新鮮與陌生，一切都是那么的令人向往與期待，作為家長(zhǎng)的我比孩子還要緊張與激動(dòng).孩子進(jìn)入小學(xué)是孩子人生求學(xué)路上的第一站，或許孩子還處于幼兒時(shí)期的懵懂狀態(tài)，只是覺(jué)得換了環(huán)境而感到高興與滿足，而我卻是擔(dān)心著如何迎接這即將到來(lái)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力與教育壓力.很慶幸，北小老師專(zhuān)門(mén)為一年級(jí)新生家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了專(zhuān)家講座活動(dòng)，利用自己的休息時(shí)間為新生家長(zhǎng)傳授如何在家里教育好自己的孩子，我在這里深深的鞠上一躬:“謝謝你們，為了我們的孩子，你們辛苦了！”
通過(guò)這4位老師在不同的方面講解了怎樣去引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，讓我受益匪淺.校長(zhǎng)幽默詼諧且意義深遠(yuǎn)的.講座，讓我們領(lǐng)略了北小的風(fēng)采――北小的辦學(xué)理念、辦學(xué)策略、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、學(xué)科特色以及教師隊(duì)伍.校長(zhǎng)引用普通媽媽及老師所寫(xiě)的切身感受給我們講解“如何培養(yǎng)孩子”讓我們深刻體會(huì)到平時(shí)在家教育孩子的很多不足之處，溝通，交流，尊重孩子，讓孩子充滿自信.仔細(xì)看了校長(zhǎng)下發(fā)的文章，個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)小孩做人的道理要比成績(jī)來(lái)的重要，我想一個(gè)能有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，熱心，善良及懂得尊重他人的小朋友在學(xué)習(xí)上肯定也會(huì)很出色.“燕窩媽媽”讓孩子愛(ài)上閱讀教育理念，特別是“聽(tīng)讀”，養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣――看、讀、聽(tīng)，教育方法讓我們終身受益！我想只要堅(jiān)持就會(huì)從量變到質(zhì)變的飛躍.張老師怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，看的那段視頻真實(shí)讓我感受到家長(zhǎng)的一些不經(jīng)意的舉手投足會(huì)對(duì)孩子造成的影響.
我想在北小那么多優(yōu)秀老師的言傳身教下我的孩子必定會(huì)成為一個(gè)身心健康的少先隊(duì)員！通過(guò)今天的課程針對(duì)目前家庭教育的現(xiàn)狀呼吁我們趕快行動(dòng)起來(lái)去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)、用心去尋覓適合自己的孩子的教育方法、放手讓孩子獨(dú)立起來(lái)以及家庭父母與學(xué)校老師的配合，溝通.給我們這些處于朦朧狀態(tài)中的家長(zhǎng)指明了方向.
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.”在素質(zhì)教育的旗鼓下，我們未必要苦作舟，但是必須勤為徑，學(xué)生如此，家長(zhǎng)也亦如此.特別是作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，就像是一根拐杖要幫扶著孩子站立起來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，樹(shù)立信心，堅(jiān)定信念，成為一個(gè)陽(yáng)光、健康、快樂(lè)、品學(xué)兼優(yōu)的青少年！
家庭教育講座聽(tīng)后感 14
在二中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天，讓我永遠(yuǎn)難忘，這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是精神和身心的洗禮，讓我感觸頗深，受益匪淺。
一是認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變。在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒(méi)有真正接觸過(guò)國(guó)學(xué)方面的知識(shí)。只知道是儒家學(xué)問(wèn)，還有些封建思想意識(shí)，認(rèn)為學(xué)這些也沒(méi)有多大的用處，與自己的工作關(guān)系不大。然而，通過(guò)宋瑞老師的講座，我的認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。我才明白國(guó)學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來(lái)一直是中國(guó)人安居樂(lè)業(yè)、安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國(guó)之所以成為世界上唯一一個(gè)文化綿延五千年而沒(méi)有中斷的國(guó)家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膰?guó)學(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。
學(xué)國(guó)學(xué)是當(dāng)今很熱門(mén)的一個(gè)詞兒，是人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類(lèi)多樣，把我們祖輩們的'經(jīng)歷、體驗(yàn)、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領(lǐng)悟其中的奧妙。他們把這些經(jīng)典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國(guó)、平天下，真正做到學(xué)以致用。
二是學(xué)習(xí)的重要。人的一生是從學(xué)習(xí)開(kāi)始的，子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?開(kāi)篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張。一個(gè)人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是知識(shí)可以增長(zhǎng)才干，知識(shí)可以改變命運(yùn)。因此，我感到愛(ài)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，想學(xué)習(xí)是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫習(xí)舊知識(shí)是一件讓我們感覺(jué)愉悅的事情，學(xué)習(xí)能使我們提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。
三是家教的改變。聽(tīng)完田媽媽的講演，我深深的自責(zé)，一位農(nóng)村普通婦女，能把兒子教育成才，而我一個(gè)受過(guò)教育的人，在教育孩子的問(wèn)題上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如田媽媽?zhuān)瑳](méi)有他的執(zhí)著，沒(méi)有他的堅(jiān)韌，沒(méi)有他的自信。是她的艱辛，自信，堅(jiān)持，使她的殘疾孩子考上了北京師范學(xué)院，這樣名牌大學(xué)是多少正常孩子可望而不可即的事情，而在他的身上卻實(shí)現(xiàn)了，這難倒是奇跡嗎?我陷入沉思，反省自己，我的教育失敗，教育存在不足，對(duì)孩子缺乏自信，缺乏鼓勵(lì)，關(guān)心的少。一個(gè)殘疾孩子能成才，我的孩子一個(gè)健全的孩子也能長(zhǎng)才，我有信心，所以聽(tīng)了田媽媽的論壇，我的教育方式改變了。
傳統(tǒng)文化凝聚了五千年來(lái)所有人的智慧，我們的先輩為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們有什么理由不把傳統(tǒng)文化學(xué)好?我們不僅要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，也要把它運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，與時(shí)代結(jié)合，讓五千年來(lái)祖輩的智慧在現(xiàn)代生活中熠熠生輝，在世界人民面前展示我龍的傳人背后的悠久歷史帶給我們的力量!
家庭教育講座聽(tīng)后感 15
孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。今天聽(tīng)了王仁元教授的講座后，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教育做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教育的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過(guò)聆聽(tīng)今天的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、家長(zhǎng)要重視家庭教育
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)�？墒侵苣┑膬商欤⒆釉诩胰菀资艿郊议L(zhǎng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的'參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。
二、父母要以身作則
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說(shuō)的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺(jué)到平衡呢？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，或者孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書(shū)，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺(jué)到他（她）寫(xiě)作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫(xiě)作業(yè)了。
三、加強(qiáng)與孩子的溝通
家長(zhǎng)要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長(zhǎng)也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂(lè)意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子
賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛(ài)，如果我們家長(zhǎng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，許許多多的孩子在快樂(lè)中改變，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)未達(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵(lì)他說(shuō)“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒(méi)做對(duì)或者沒(méi)做出來(lái)的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問(wèn)題就不做束手無(wú)策了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來(lái)快樂(lè)的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
五、為孩子創(chuàng)造良了的學(xué)習(xí)環(huán)境
環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說(shuō)：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦，才會(huì)使孩子感受到愛(ài)的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛(ài)的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書(shū)、常讀報(bào)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)看報(bào)是件很快樂(lè)的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛(ài)。
家庭教育講座聽(tīng)后感 16
上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座，邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專(zhuān)家講課，雖然講座時(shí)間并不長(zhǎng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義
好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才！所以，每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱(chēng)職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長(zhǎng)！
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法
比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽(tīng)講，和老師同步思考、加強(qiáng)互動(dòng)等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來(lái)下學(xué)期的書(shū)本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。
3、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育
都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠(chéng)實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
4、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍
家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的.良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
5、同孩子一起成長(zhǎng)
活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂(lè)趣！
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
家庭教育講座聽(tīng)后感 17
10月28日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)明德樓能容納三四百人的大會(huì)議室里座無(wú)虛席。家長(zhǎng)們有幸受學(xué)校邀請(qǐng)，聆聽(tīng)國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師、培訓(xùn)師、家庭教育指導(dǎo)師張志剛老師的“做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)”家庭教育講座，各位家長(zhǎng)專(zhuān)注聆聽(tīng)、積極互動(dòng)、認(rèn)真筆記，獲益頗豐。
講座中，張老師以幽默風(fēng)趣、接地氣的語(yǔ)言、親子溝通的真實(shí)案例，向各位家長(zhǎng)傳遞家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。在兩個(gè)小時(shí)輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：
1、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)比孩子的學(xué)習(xí)更重要
孩子是每個(gè)家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關(guān)注孩子的成績(jī)、關(guān)注孩子的日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正因?yàn)檫^(guò)度的關(guān)注造成了很多意識(shí)不到的問(wèn)題，而我們的用心良苦，往往達(dá)不到想要的結(jié)果。聽(tīng)了張老師的講座，我茅塞頓開(kāi)，其實(shí)孩子遠(yuǎn)比我們想象的更優(yōu)秀，我們是忽視了自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，造成了一定程度的焦慮。
2、關(guān)注孩子的心理健康和受挫能力更重要
在日常的.生活中，注意樹(shù)立良好的家風(fēng)和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。善于學(xué)習(xí)，懂得孩子發(fā)展的規(guī)律，滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長(zhǎng)的保障，愛(ài)自己、愛(ài)家人，在孩子面前維護(hù)配偶的正面形象，營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，杜絕過(guò)度溺愛(ài)，教會(huì)孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環(huán)境，不傷害他人。讓孩子知道出現(xiàn)錯(cuò)誤就要接受懲罰。
3、學(xué)會(huì)真正的愛(ài)孩子
因?yàn)槎�，所以慈悲！天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時(shí)間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念，改掉焦躁的習(xí)慣，改變語(yǔ)言模式，努力培養(yǎng)擁有有趣的靈魂、健康的身體、會(huì)探索的孩子，而不是聽(tīng)話的孩子。
短短兩個(gè)小時(shí)的講座，家長(zhǎng)們聽(tīng)的津津有味，許多經(jīng)驗(yàn)之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種功德！”讓我們從愛(ài)自己、快樂(lè)自己開(kāi)始，做一名愿意學(xué)習(xí)、愿意成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，從現(xiàn)在開(kāi)始改變自己、改善家庭環(huán)境、呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)！
家庭教育講座聽(tīng)后感 18
感謝學(xué)校搭建平臺(tái)，給家長(zhǎng)們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)完專(zhuān)家講座，真是受益匪淺。
家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要基石。作為家長(zhǎng)要努力營(yíng)造溫馨、舒暢，充滿包容和愛(ài)的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長(zhǎng)。努力做到：
1、多陪伴，多理解孩子。家長(zhǎng)的陪伴是孩子成長(zhǎng)的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會(huì)讓孩子減少焦慮，消除孤獨(dú)，喜歡與我們?cè)谝黄�。理解�?huì)促進(jìn)溝通，讓孩子感到溫暖、幸福。
2、多溝通，少說(shuō)教。良好的溝通有助于親子關(guān)系的和諧，和諧的.親子關(guān)系是孩子身心健康的保障。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，多和孩子交流，讓孩子感受到家長(zhǎng)的尊重與關(guān)愛(ài)。
3、制定規(guī)則，管理好手機(jī)與讀物。孩子從小要有規(guī)則意識(shí)。特別是手機(jī)和不健康的讀物，會(huì)影響孩子的身心健康。制定規(guī)則，會(huì)促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不迷戀，不越界，形成積極、健康的心理特征。
4、和孩子一起面對(duì)壓力。孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體，會(huì)遇到許多壓力。作為家長(zhǎng)，不能忽視，不能責(zé)怪，要和孩子一起面對(duì)，并教會(huì)孩子在壓力面前不抱怨，不逃避。必要時(shí)，學(xué)會(huì)求助。只有家長(zhǎng)的接納與幫助，才能最大程度的保護(hù)孩子，提高孩子的心理彈性。
愿我們通過(guò)學(xué)習(xí)，成為更好的家長(zhǎng)。愿我們的學(xué)習(xí)，成就更好的孩子！
家庭教育講座聽(tīng)后感 19
根據(jù)學(xué)校的要求，我和孩子一起觀看了河南電視臺(tái)法治頻道于5月8日早上7：40播出的《中小學(xué)生家庭教育講座》專(zhuān)題節(jié)目，主要內(nèi)容是指導(dǎo)家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，主要從四個(gè)方面講解：
一、父母如何正確認(rèn)識(shí)孩子；
二、父母怎樣給孩子樹(shù)立榜樣；
三、孩子不聽(tīng)話愛(ài)發(fā)脾氣，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)教育；
四、如何教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。
看完后，感慨頗多。我曾經(jīng)也是一名大學(xué)老師，從事思想政治教育工作，但是在管理中，喜歡用自己的意志強(qiáng)加于別人。曾經(jīng)的我，教育孩子是那么的失敗。
有人說(shuō)：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任教師，同時(shí)也是孩子的一面鏡子，的確如此。因?yàn)楦改钙綍r(shí)的一言一行，都會(huì)被孩子幾乎翻版地演示出來(lái)。因此父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對(duì)象之一。
而家庭的構(gòu)成是爸爸，媽媽和孩子。孩子小，主要依附的是爸爸媽媽?zhuān)改甘呛⒆拥囊幻骁R子，在孩子的眼里，看到的父母是他們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。
家里有活潑可愛(ài)的兄弟倆，哥哥今年13歲讀初中一年級(jí)，弟弟7歲讀小學(xué)一年級(jí)。我曾經(jīng)是一名大學(xué)老師，主要負(fù)責(zé)學(xué)生工作，事情很多，應(yīng)酬不斷，每天孩子沒(méi)有醒的時(shí)候就去上班了，回來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)睡覺(jué)了。所以基本是沒(méi)有和孩子交流和相處的時(shí)光；再加上我當(dāng)時(shí)脾氣比較暴躁，比較強(qiáng)勢(shì)，稍有不留意，就對(duì)兒子吼和打，因?yàn)槲蚁嘈殴靼糁鲁鲂⒆印Ｋ�，兒子在小學(xué)三年級(jí)之前，是很叛逆的，是不愿意和我交流的。
后來(lái)，有一個(gè)朋友給我說(shuō)了一個(gè)他家里老大的事情：兒子上學(xué)期受同學(xué)影響，開(kāi)始學(xué)著抽煙，一群孩子經(jīng)常躲著老師去廁所集體抽煙。紙包不住火。終于有一天被班主任發(fā)現(xiàn)并將家長(zhǎng)叫來(lái)學(xué)校。當(dāng)天晚上，朋友狠狠地說(shuō)了兒子一頓，反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)吸煙有多不好，并且要孩子跟自己保證，以后再也不碰煙。沒(méi)想到，孩子氣定神閑地來(lái)了一句：“你自己每天都在抽！為什么我就不行？自己做不到的事，憑什么要求我啊！”朋友怔住了，在那一刻，他竟然說(shuō)不出其他的話來(lái)說(shuō)服兒子。過(guò)了很久，朋友對(duì)孩子說(shuō)：“行！我不抽了！我能做到，你也要做到！”為了這句話，朋友花了幾個(gè)月戒掉了多年的煙癮。連兒子都覺(jué)得不可思議：“老爸你也太狠了！”朋友十分得意，但從此以后，孩子就真的再也沒(méi)有碰過(guò)煙。
聽(tīng)完后，我都震驚了，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面有很大差距，我開(kāi)始正視自己的問(wèn)題，我決定從自身改起，從不吵孩子、不打孩子做起、從和孩子溝通交流開(kāi)始。
果然，效果很好，孩子愿意和我交流了，也愿意把他的知心話給我講了，甚至晚上希望我陪他睡覺(jué)。父子關(guān)系和諧了。
在孩子的成長(zhǎng)歷程中，父母是根，孩子是果。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們首先要做的是反思自己，改變自己，找內(nèi)因而不是外因。
在家庭教育中，我們總是把言傳身教掛在嘴邊，可在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，教育孩子，很多時(shí)候言傳是沒(méi)有用的，關(guān)鍵在于身教。
比起苦口婆心的說(shuō)教，和孩子一起成長(zhǎng)，顯得尤為重要。
所以，我現(xiàn)在一直都有一個(gè)理念：孩子的問(wèn)題是大人造就的。我現(xiàn)在也有一個(gè)意識(shí)：當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要罵孩子，先看看我自己。我也有一個(gè)觀念：重視孩子的`心理健康和身體健康。
其實(shí)，教育孩子不用天天查書(shū)，不用天天問(wèn)專(zhuān)家，家長(zhǎng)只需花點(diǎn)時(shí)間自我反省，想想孩子的表現(xiàn)跟自己有什么關(guān)系，自己給予了孩子什么，自己哪一種教育方式會(huì)導(dǎo)致孩子這樣。
教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格�！�
我一直認(rèn)為：父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，教育孩子前，請(qǐng)先做好自己。
最后非常感恩孩子能加入經(jīng)開(kāi)區(qū)外國(guó)語(yǔ)大家庭，感恩孩子在學(xué)校遇到優(yōu)秀而又有經(jīng)驗(yàn)的范老師和其他有愛(ài)有責(zé)任心的老師們，感謝孩子遇到了很多優(yōu)秀而又品德優(yōu)秀的孩子們。相信在老師幫助和家長(zhǎng)的陪伴中，還有同學(xué)們的互助互愛(ài)中，相信孩子會(huì)做更好的自己！
【家庭教育講座聽(tīng)后感】相關(guān)文章：
家庭教育講座聽(tīng)后感06-28
《笑對(duì)人生》家庭教育講座聽(tīng)后感09-27
《笑對(duì)人生》家庭教育講座聽(tīng)后感10-28
親子共成長(zhǎng)家庭教育講座聽(tīng)后感范文06-12
心懷感恩笑對(duì)人生的家庭教育講座聽(tīng)后感11-22
態(tài)度造就美好未來(lái)家庭教育講座聽(tīng)后感07-16
教育講座聽(tīng)后感06-07
教育講座的聽(tīng)后感07-15