學習《家庭教育促進法》心得體會（通用11篇）
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的學習《家庭教育促進法》心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習《家庭教育促進法》心得體會 1
《家庭教育促進法》的出臺，對于推動家庭教育工作的開展、促進家庭教育水平的提高具有重要意義。這一法律規(guī)定了家庭教育工作的基本要求和標準，為家庭教育工作的開展提供了強有力的法律保障。具體來說，這一法規(guī)的重要意義體現在以下幾個方面。
首先，對于促進家庭教育水平的提高具有重要的推動作用。當前，我國家庭教育水平不盡如人意，很多家庭的教育水平和家庭教育素質存在著很大的差距�！都彝ソ逃龠M法》的出臺，正是為了填補這一差距，從源頭上促進家庭教育的提高。通過規(guī)范和加強家庭教育工作，不斷提高家庭教育的質量、水平和效果，從而為我國全面提高人民素質做出積極貢獻。
其次，對于推動教育行業(yè)的發(fā)展具有積極的作用。家庭教育是教育行業(yè)中不可或缺的一部分，它不僅可以填補校外教育的空缺，也可以為家長和學生提供更加優(yōu)質的`教育服務�！都彝ソ逃龠M法》的出臺，為家庭教育的發(fā)展提供了法律支持和制度保障，使得家庭教育可以更加優(yōu)質、規(guī)范、有序地開展。
最后，對于提高社會教育意識具有積極的促進作用。家庭教育不僅僅是一種教育活動，更是一種社會責任和義務�！都彝ソ逃龠M法》的出臺，將家庭教育置于了更為宏觀和全局的層面，為社會公眾推廣教育意識，提高教育質量提供了有力支持。
總之，《家庭教育促進法》的出臺，為家庭教育工作的開展、家庭教育水平的提高、教育行業(yè)的發(fā)展和教育意識的提高提供了重要的法律支持和制度保障，對于推動我國全面提高人民素質具有重要意義和積極作用。
學習《家庭教育促進法》心得體會 2
父母首先要改變自己的教育觀念，學習現代的教育理念和科學的家庭教育方法，提高自己的教育素質和對孩子的教育能力。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習慣和孩子一起成長，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標和要求，對孩子不要過高的期望、過分的溺愛、過多的`干涉、過度的保護、過多的指責。
家庭是人的第一所學校，是對孩子進行啟蒙教育的最主要場所。父母的家庭教育對孩子在德、智、體各方面的發(fā)展與形成，都是至關重要的。
不斷發(fā)展的社會要求我們?yōu)槿烁改刚咭獜母旧蠌氐渍J識到家庭教育對子女健康成長中潛移默化的重要性。
“育人”不是養(yǎng)育人，而是教育人。它從來都不只是學校教育的責任，家庭教育任重而道遠，走好每一步，離不開全社會的努力，而父母們更應深思而后行。
學習《家庭教育促進法》心得體會 3
家庭教育中父母是孩子最重要的學習榜樣。父母的言行是孩子學習的最直觀的教材，父母以身作則的示范不僅可以增強說理的可信性和感染性，而且也能像春風潤物一樣起著耳濡目染潛移默化的作用。因此，父母應時刻檢點自己，以自己良好的行為，為子女的品德修養(yǎng)做出示范。
父母首先要先學習還要與孩子共同成長和進步。在某些方面向孩子學習，保持自己的`童心和想象力，要尊重孩子，做為家長要放下架子，善于和孩子交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，讓孩子有一個美好的童年能夠安全地快樂地長大。
學習《家庭教育促進法》心得體會 4
12月18日上午，通過海淀教育云平臺線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》”。該講座對這部法律的'重點內容進行系列解讀，引導家長要樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔實施家庭教育的主體責任。通過本次學習，心得體會如下:
1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權衡好工作與家庭的時間分配，留出親子時間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣。
2.順應“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課后負擔，保護孩子的休息權，合理安排學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。
3.家長要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學會站在孩子的角度去思考問題，并學會向孩子學習。
今天，短暫的學習時光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心的去理解法律背后的真理，與學校共努力，與孩子共成長。
學習《家庭教育促進法》心得體會 5
《家庭教育促進法》的出臺，對于推進家庭教育工作的開展、促進家庭教育水平的提高和規(guī)范化有著重要的意義和作用。這一法規(guī)的出臺，也提醒我們認識到家庭教育的本質是什么，以便更好地推動家庭教育事業(yè)的發(fā)展。具體來說，我們可以從以下幾個方面來認識家庭教育的本質。
第一、家庭教育是一種基于家庭的教育活動。家庭是一個人一生中最初、最重要的社會場所。家庭教育是在家庭環(huán)境中，由父母或其他家庭成員對子女進行的一種育人活動，是思想道德、文化教育的主要途徑。因此，家庭教育的本質就是家庭內部的育人、教育活動。
第二、家庭教育是一種以親情為基礎的教育活動。親情是家庭教育的基礎，是家庭成員之間形成的一種深厚的感情紐帶。這種親情是家庭教育能夠開展的前提和核心要素，也是家庭教育成功的重要保障。
第三、家庭教育是一種鼓勵和引導的教育活動。家庭教育強調的是引導和鼓勵，而不是強制和訓斥。家庭成員之間應當采取積極的溝通、關懷和支持方式，鼓勵和引導子女自我發(fā)展和成長。
第四、家庭教育是一種生活教育。生活是最好的教科書，家庭教育是一種生活教育。家長應當利用自己的.生活經驗和生活方式，引導和幫助孩子學習生活中的知識和技能，培養(yǎng)他們獨立、自信和負責任的性格品質。
綜上所述，家庭教育的本質是一種基于家庭、以親情為基礎、鼓勵和引導、生活教育的教育活動。只有真正認識到家庭教育的本質特征，才能更好地推動家庭教育事業(yè)的發(fā)展，促進家庭教育水平的不斷提高。
學習《家庭教育促進法》心得體會 6
家庭教育是當前教育領域中備受關注和重視的一個方面。《家庭教育促進法》的出臺，更是將家庭教育置于更為重要的位置。家庭教育在我國的發(fā)展還存在許多不足和問題，需要進一步加強。但是，我們也可以看到，家庭教育的未來發(fā)展將具有非常廣闊的前景。
首先，家庭教育在教育領域中的作用將更加重要。不同于傳統(tǒng)的學校教育，家庭教育具有更加靈活的教學方式和更為貼近生活的教育內容。在未來，家庭教育將更加成為學生學習和成長的重要途徑之一。
其次，在未來，家庭教育也將更加集專業(yè)化。隨著社會經濟的`發(fā)展和人們對教育的要求不斷提高，越來越多的專業(yè)人士將從事家庭教育工作，家庭教育的標準化和專業(yè)化將得到更加廣泛的推廣和普及。
最后，家庭教育也將更加重視學科交叉和綜合性教育。隨著科技和互聯網的不斷發(fā)展，家庭教育也將不斷從傳統(tǒng)的語文、數學、英語等學科中轉向更為綜合和多元化的教育內容，例如生活技能、人際交往、心理教育等。
總之，家庭教育的未來發(fā)展具有非常廣闊的前景和潛力。家庭教育不僅可以填補校內教育的空缺，也可以為學生提供更為細致、貼近、專業(yè)的教育服務。因此，我們應該進一步加強對家庭教育的研究和推廣，為未來的家庭教育事業(yè)做出更大的貢獻。
學習《家庭教育促進法》心得體會 7
10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。
監(jiān)護缺失、家庭教育缺位導致部分農村留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生；不少家長存在“重智輕德”“重學校教育、輕家庭教育”的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護人對未成年人生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教、教而不當……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴重侵害未成年人的合法權益。這引起了立法機關的高度重視。
制定家庭教育促進法，就是重視家庭、家長在未成人成長中的獨特作用，積極回應這些社會普遍關切的問題，著力完善相關制度措施，推進家庭教育工作，為促進未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足、有力的法治保障。
家庭教育促進法明確將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的培育、引導和影響，而不是寬泛地擴大為家庭成員相互之間的影響。家庭教育有廣義和狹義之分，廣義的家庭教育是家庭成員之間的相互教育，家庭教育促進法精準于未成年人的'健康成長，采取了狹義的概念，是指父母或者其他監(jiān)護人對未成年人實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導和影響。
父母或者其他監(jiān)護人在家庭教育中應承擔怎樣的責任呢？法律對此作出明確規(guī)定。父母的監(jiān)護責任主要是要樹立正確的家庭教育理念；與中小學校、幼兒園嬰幼兒照護服務機構、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導和實踐活動；父母分居或者離異，應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；依法委托他人照護未成年人，應當定期了解未成年人學習、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責任。
學校和家庭配合是做好家庭教育的關鍵，法律規(guī)定：中小學校、幼兒園要將家庭教育指導服務納入工作計劃和教師業(yè)務培訓的內容；中小學校、幼兒園可以建立家長學校，組織公益性家庭教育指導服務和實踐活動；中小學校發(fā)現未成年學生違反校紀校規(guī)，要及時制止管教，并告知其父母或者其他監(jiān)護人，并為父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導服務等。
為呼應減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應當加強監(jiān)督管理，減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網絡。這是此次立法的一大亮點。貫徹落實中央關于減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的文件精神，改變家庭只是學生課堂的延伸、家長只是學校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現學校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育通過立法變?yōu)閲�，需要建立一套工作機制進行推動。
法律規(guī)定了各級人民政府、教育行政部門、婦女聯合會、精神文明建設部門、公安、民政、司法機關等要在各自職責范圍內做好家庭教育工作、支持家庭教育工作。
通過制度設計采取一系列措施，實現家庭教育由以家規(guī)、家訓、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領和驅動、以社會主義核心價值觀為主要內容、以立德樹人為根本任務的新模式迭代升級，將家庭教育由舊時期的傳統(tǒng)‘家事’上升為新時代的重要‘國事’。
學習《家庭教育促進法》心得體會 8
《家庭教育促進法》的出臺，對于促進家庭教育水平的提高、推動家庭教育工作的開展具有積極的意義和效果。作為一名從事家教工作的人員，我深深感受到了這一法規(guī)對于我的工作所帶來的啟示。具體體現在以下幾個方面。
首先，法規(guī)的出臺意味著家庭教育的重要性得到了充分的認可。無論是政府還是社會各界，家庭教育都受到了越來越多的重視，越來越多的家長和學生也開始關注家教的效果和作用。因此，作為從事家教工作的人員，我們應當認識到，家教已經成為促進家庭教育的重要手段和方式，我們的工作也應當更加注重對家庭教育的促進作用。
其次，法規(guī)的出臺也意味著家庭教育的標準化要求越來越高。家教不再是一種單純的`教學活動，而是一種精細化、標準化的教育工作。因此，我們需要更加注重對教育標準的掌握，需要保證教育活動的有序性和規(guī)范性。家教的教育內容、教育效果以及教師的標準等方面都要嚴格遵照法規(guī)的要求進行。
最后，法規(guī)的出臺對于吸引更多的人員加入到家教工作中具有促進作用。越來越多的人開始意識到家教是一種重要的教育工作，越來越多的專業(yè)人士也開始加入到家教行業(yè)中。因此，我們也應該加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教育水平，保證教育效果的質量和效果。
總之，家庭教育促進法的出臺，對于家教行業(yè)的發(fā)展具有重要意義和積極影響。在家教工作中，我們需要認真貫徹法規(guī)，在教育活動中保證教育標準的質量和效果，同時也需要加強自身素質和專業(yè)能力，為家庭教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
學習《家庭教育促進法》心得體會 9
12月18日上午，通過海淀教育平臺線上直播，收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？”—解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》該講座對這部法律的重要出臺做了詳細解讀。孫云曉教授從大量的數據、大量的專業(yè)詞匯、大量的案件、大量的典型事件，深入的詮釋了家庭是社會的'細胞，需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導家長們如何成為更好、更強大的父母。通過本次學習，受益頗深，心得體會如下：
1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學，如果父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育。
2、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。因為家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
3、對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關注孩子的內心世界，引導孩子的成長，而不只是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。
4、積極響應“雙減”政策，家長角色回歸，重視家庭教育，在自我成長的道路上繼續(xù)修行，培養(yǎng)出全面發(fā)展和健康成長的孩子。
5、人的生命是有限的，我們應該在自己有限的人生里擔負起生命的責任，讓生命有價值和意義。它把人與人，人與社會僅僅的連接在一起，捍衛(wèi)著人類社會的未來，也捍衛(wèi)著國家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的生命責任和社會責任。
通過這次學習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
學習《家庭教育促進法》心得體會 10
讀了《中華人民共和國家庭教育促進法》,首先是感覺國家對青少年兒童的教育越來越重視了，很贊成。因為青少年是祖國的未來，是國家的希望，父母多多重視并參與到教育當中，會日漸提升青少年兒童的整體素養(yǎng)。
父母其實應該是孩子的第一任老師，從孩子開始成長之際，父母的言傳身教會直接影響到孩子的價值觀。在學校雖然有老師的教導，但是我覺得做為父母也不能松懈，應該學會陪伴，學會傾聽，學會理解，學會教育；因為對于孩子來說，畢竟思想還沒有成熟，有些時候，只需要爸爸或媽媽的稍加點撥，可能孩子就會走出原本的誤區(qū)，看到光亮。
學會商量，互相尊重。我認為，孩子雖小，但也是一個個體，也有自己的人格尊嚴，做為大人我們不能總是以命令的口吻要求孩子怎樣怎樣，而是要學會商量，學會尊重，尊重孩子的興趣愛好，尊重孩子的意愿。同時，也要指導他們走一條正確的路徑，嚴慈并濟。我們身為家長應該多想想，人都是有個體差異的，有些孩子可能自身擅長的東西不一樣，所以首先不能比，如果一味跟其他孩子做對比，只有批評與要求，那么孩子就會逐漸的反感，會覺得自己不被理解，不被認可，從而喪失自信心。我們要善于發(fā)現自己孩子身上的長處，多多鼓勵，更好過于責罵。
明德于心。我認為，這應該是父母最應當重視的一點。我一般給孩子講的最多的就是，做人首先要講德，這是做人應該具有的最起碼的品質。做人無德，即便是偶有所成就，那也是失敗的。青少年應該具備愛國情懷、集體觀念，心胸要豁達，要有祖國榮譽感。古有岳母刺字，岳飛自幼得到父母恩師的`教養(yǎng)，忠厚坦誠，一身正氣，懷有憂慮天下之心與興國安邦之志。德育德在先，先樹德，再說其他。
寓教于行。培養(yǎng)孩子正確的三觀，離不開父母雙方的以身作則。在孩子的成長過程中，尤其是啟蒙階段，家長的一言一行可謂是最好的教育了。比如說，想要孩子多運動，那么家長應該一起參與進來，不光能建立良好的親子氛圍，還能促進孩子對運動的熱愛；想要孩子多讀書，那么家長應該放下手機，多和孩子在一起，看看喜歡的書，聊聊感興趣的話題。我們愛孩子，孩子也愛我們，所謂愛，要用正確的方式去愛，不能溺愛。要讓孩子參與勞動，這樣做不僅是讓他們建立家庭責任感，更是讓他們學會最基本的自立本領。而在日常相處中，做為父母，有時候一件事多給孩子解釋上一兩句，多跟孩子談一談心，多給孩子做點兒榜樣，那么結果可能就會不一樣。
國家訂立了家庭教育促進法，在家庭責任上有了更進一步的要求，身為家長真的要好好學習一下，反思一下，有則改之，無則加勉。通過國家的支持，社會的協(xié)同，把孩子的教育問題放到重中之重，加強道德品質及素質的提升，持續(xù)下去，社會才會越來越和諧，社會風氣才會越來越好，人民素質才會越來越高。有句話說得很好，少年強，則祖國強。
家庭教育，責無旁貸。
學習《家庭教育促進法》心得體會 11
2021年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。為呼應減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應當加強監(jiān)督管理，減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育促進法是中國首次就家庭教育專門立法。我們要積極學習宣傳家庭教育促進法，努力引導學生父母或者其他監(jiān)護人依法履行家庭教育職責，形成重視家庭教育、促進未成年人全面健康發(fā)展的氛圍。并在此基礎上，發(fā)揮好學校教育主體作用，讓法律落實好是教育工作者必須認真思考的問題。
“雙減”工作作為一項重要內容列入家庭教育促進法，要求“減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合”。有一句話說得好：“雙減”，一減不優(yōu)秀的'學生，二減不重視的家長，“雙減”更加考驗父母的擔當。因為，“雙減”只減輕了孩子學習壓力，沒有減少父母的責任和監(jiān)督度。教育好自己的孩子，是父母最重要的事業(yè)。讓孩子從學習探索中，吸收家庭教育的營養(yǎng)，汲取成長的正能量，是父母給孩子最好的教育。
學校是教育的主陣地。在“雙減”的大背景下，優(yōu)化課堂教學，提高作業(yè)質量都是減負提質的重要舉措。同時對于學生養(yǎng)成良好的習慣提出更高的要求。學校要承擔起培養(yǎng)學生自主學習、專注學習、合理規(guī)劃學習時間、勤于思考大膽質疑等習慣。更要培養(yǎng)學生良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法制意識。讓孩子樹立積極樂觀的心態(tài)，保持平常心面對生活。讓孩子學會感恩，擁有愛心，走上求知求美的道路。培養(yǎng)孩子面對困難的勇氣，鍛煉意志力。學校教育任重道遠。
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