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有關(guān)科普知識(shí)作文合集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的科普知識(shí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科普知識(shí)作文 篇1
科學(xué)課，王老師讓我們帶花崗巖觀察。我?guī)Я藘蓧K�？墒钱�(dāng)我拿出來(lái)準(zhǔn)備觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們緊緊地貼在了一起。我試圖把它們分開(kāi)，可是兩塊花崗石卻像有磁力似的，仍然貼在一起。我加大了力氣，才把它們給分開(kāi)了。我很奇怪，又把它們合在了一起，結(jié)果它們又好像有磁力似的，吸在了一起。
這是為什么呢？花崗石是由石英、長(zhǎng)石、云母組成的，它里面又沒(méi)有磁鐵，怎么會(huì)互相吸引呢？我找了塊磁鐵放在花崗石上，它沒(méi)有被吸��；我再把花崗石放在桌子上，花崗石也沒(méi)有和桌子吸在一起。這是為什么呢？我百思不得其解。
下課后，我拿著兩塊花崗石去問(wèn)王老師。王老師接過(guò)花崗石，耐心地解釋給我聽(tīng)：“你看，花崗石的表面很光滑，當(dāng)你把花崗石光滑的兩面貼在一起時(shí)，里面的空氣就很少很少了，外面空氣的壓力就把它們壓緊了，所以你想把它們分開(kāi)是會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)吃力。而當(dāng)你把花崗石放在有點(diǎn)粗糙的桌面上時(shí)，它們里面的空氣壓力和外面的差不多，所以你拿起它比較方便。如果，你在兩塊花崗石的中間沾上點(diǎn)水再把它們合在一起，你要分開(kāi)它們的話，就更難了！”
“為什么呀？”我很好奇，馬上弄了點(diǎn)水滴在花崗石上，把它們合在了一起。嘿，還真比剛才沒(méi)沾水時(shí)吸得更緊了。
“這又是為什么呢？”我摸摸頭問(wèn)王老師。
“如果說(shuō)剛才兩塊花崗石中間還有點(diǎn)空氣，那么你說(shuō)現(xiàn)在呢？”王老師笑著反問(wèn)我。
“水把空氣又?jǐn)D走了一點(diǎn)？”我不確定地說(shuō)。
“對(duì)呀，就是這個(gè)道理。兩塊花崗石中間的空氣變少變沒(méi)了，所以你要分開(kāi)它們就感覺(jué)更難了。呵呵，科學(xué)奇妙吧！”
原來(lái)都是空氣在搗蛋。不過(guò)今天還真的感謝這調(diào)皮的空氣，使我又額外地從王老師那里收獲了不少科學(xué)知識(shí)。
科普知識(shí)作文 篇2
此刻的地球，基本上都是黃色，綠色超多減少，這是為什么呢?原先因?yàn)槿藗兂嗫撤ド郑@不僅僅讓鳥(niǎo)兒沒(méi)了家，讓其他動(dòng)物無(wú)家可歸。還造成了崩塌，洪水，泥石流等災(zāi)難。沒(méi)有了森林，我們的地球就好像少了一根支撐的梁柱。
此刻各個(gè)商店都跟我們嗜好，超多產(chǎn)生汽水、飲料，而汽水、飲料的‘‘外衣''''就是罐子，兒們喝完汽水，把罐子隨手人在馬路邊、公園里。馬路和公園甚至連更多的地方，都成了他們的家園。罐子是鋁做的，鋁也是對(duì)人體有害的。
你明白嗎?廢舊電池中包含著超多的污染物。由廢舊電池所產(chǎn)生的污染，危害作用極大。當(dāng)他們和普通的垃圾混合起來(lái)后，會(huì)釋放出超多的有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)一旦被焚燒后，會(huì)污染空氣;也會(huì)污染江、河、湖、泊;一但進(jìn)入土囊、水源，將會(huì)透過(guò)各種各樣的食物進(jìn)入人們的身體，損害人的各種部位。因此它屬于危險(xiǎn)垃圾。
以前的小河，溪流生活著著可愛(ài)的小魚，可此刻的工廠為了提高效率，竟然把工廠建在河邊，還排放污水。從此小河就變成了工廠排放污水的'好地方。小河被污水弄的骯臟不堪，小魚的尸體被漂浮在水面，過(guò)路的人聞到這股氣味，都迅速離開(kāi)。
節(jié)約用水是在保護(hù)我們的環(huán)境，就是節(jié)約資源。我們要從實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)，注意節(jié)約用水：比如用完水龍頭后隨時(shí)關(guān)掉水龍頭;把洗菜的水用在澆花、洗拖把。
幸虧此刻人們都領(lǐng)悟到了地球以被污染，大家都已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，我期望那些沒(méi)行動(dòng)起來(lái)的人們，都彎一下腰把地上的紙撿起來(lái)，讓我們的明天更加美麗，整潔!
科普知識(shí)作文 篇3
泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流，它的面積、體積和流量都較大，而滑坡是經(jīng)稀釋土質(zhì)山體小面積的區(qū)域。典型的泥石流由懸浮著粗大固體碎屑物并富含粉砂及粘土的粘稠泥漿組成。在適當(dāng)?shù)牡匦螚l件下，大量的水體浸透流水山坡或溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低，飽含水分的固體堆積物質(zhì)在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，就形成了泥石流。泥石流是一種災(zāi)害性的地質(zhì)現(xiàn)象。泥石流經(jīng)常突然爆發(fā)，來(lái)勢(shì)兇猛，可攜帶巨大的石塊，并以高速前進(jìn)，具有強(qiáng)大的能量，因而破壞性極大。它爆發(fā)突然、來(lái)勢(shì)兇猛，具有很大的破壞力。
泥石流流動(dòng)的全過(guò)程一般只有幾個(gè)小時(shí)，短的只有幾分鐘。泥石流是一種廣泛分布于世界各國(guó)一些具有特殊地形、地貌狀況地區(qū)的自然災(zāi)害。是山區(qū)溝谷或山地坡面上，由暴雨、冰雪融化等水源激發(fā)的、含有大量泥沙石塊的介于挾沙水流和滑坡之間的土、水、氣混合流。泥石流大多伴隨山區(qū)洪水而發(fā)生。它與一般洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，其體積含量最少為15%，最高可達(dá)80%左右，因此比洪水更具有破壞力。
泥石流的主要危害是沖毀城鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、工廠、礦山、鄉(xiāng)村，造成人畜傷亡，破壞房屋及其他工程設(shè)施，破壞農(nóng)作物、林木及耕地。此外，泥石流有時(shí)也會(huì)淤塞河道，不但阻斷航運(yùn)，還可能引起水災(zāi)。影響泥石流強(qiáng)度的因素較多，如泥石流容量、流速、流量等，其中泥石流流量對(duì)泥石流成災(zāi)程度的影響最為主要。此外，多種人為活動(dòng)也在多方面加劇這上述因素的作用，促進(jìn)泥石流的形成。
科普知識(shí)作文 篇4
今天，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了學(xué)校的科普館，給我們上了一堂生動(dòng)的課。
老師帶我們排隊(duì)走進(jìn)科普館。我的第一眼，就看見(jiàn)墻上掛滿了墻板，貼著壁紙，壁紙上都是科普知識(shí)。我慢慢地走著。
最靠門的壁紙上寫著一些觸目驚心的文字：地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)和破裂，是引起地震的主要原因。北京時(shí)間20xx年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣北緯東經(jīng)發(fā)生7.0級(jí)地震。震源深度13公里。據(jù)中國(guó)地震局網(wǎng)站消息，截至24日14時(shí)30分，地震共計(jì)造成196人死亡，失蹤21人人受傷。
我繼續(xù)看下去，看到了幾張雅安地震和各種災(zāi)難性地震的圖片，覺(jué)得十分痛心。圖片上的災(zāi)區(qū)，滿目瘡痍，人們?cè)诘厣贤纯嗟纳胍�。昔日熱鬧安詳?shù)男℃?zhèn)去哪兒了呢？平日里歡聲笑語(yǔ)的人們哪兒去了呢？這地震，又多么像戰(zhàn)爭(zhēng)�！皯�(zhàn)爭(zhēng)”過(guò)后，這里只留下依然的硝煙，滿地的坑洞。還活著的人坐在地上，腦子里回蕩著那些驚恐痛心的場(chǎng)面，背影是如此孤獨(dú)無(wú)助。他們沒(méi)有了家，甚至連親人也沒(méi)有了。地震啊，你簡(jiǎn)直就是一個(gè)惡魔，奪走了他們溫暖的港灣，最親愛(ài)的人！
不知過(guò)了多久，我聽(tīng)到了一個(gè)甜美的女聲響起�；仡^一看，是我們學(xué)校一位女老師。她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“大家好！我是防震減災(zāi)科普館的解說(shuō)員。請(qǐng)大家跟著我來(lái)。”我不由自主地走上前，隨著她的視線看向另一張壁紙�！按蠹艺�(qǐng)看。這里是防震減災(zāi)的一些科普知識(shí)。哪些地面動(dòng)物在地震前有異常反應(yīng)呢？地震前，貓、豬及牛、馬等大牲畜均有異常反應(yīng)，表現(xiàn)為亂咬、亂跑、亂鬧；有一些動(dòng)物又表現(xiàn)為呆滯、不吃食�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真的聽(tīng)老師解說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，又有一位男老師來(lái)了，他也是解說(shuō)員。兩位老師在不同地方進(jìn)行解說(shuō)。
最后，老師笑了笑，說(shuō)：“我的解說(shuō)到這里就結(jié)束了。謝謝大家的傾聽(tīng)。希望大家在這里能學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。下面同學(xué)們可以自己再看一些其他的科普知識(shí)。再見(jiàn)�！�
我走到科普館中心，那里放著兩個(gè)地震儀。一個(gè)下面是龍，另一個(gè)是蛤蟆，兩個(gè)都是銅色的。我端詳了一陣，就到其他地方起去了。
我把目光停在了一組數(shù)據(jù)上：地震數(shù)據(jù)之最。
我迫不及待往下看。
“世界震級(jí)最大的是20xx年3月11日的東日本大地震（里氏排名）；
“死亡人數(shù)最多的是1201年7月發(fā)生在地中海東部的地震，死亡110萬(wàn)人；
“地震損失最大的是20xx年3月11日的東日本大地震，損失金額折合為人民幣約是8000億元到1.5萬(wàn)億元�！�
我捂住嘴，驚訝極了。地震不僅給人們帶來(lái)傷痛，還帶了那么多的損失。可這種災(zāi)難是不可以避免的。我不免有些失落。
準(zhǔn)備結(jié)束時(shí)，我看到壁紙上面寫著很多對(duì)我們有用的自救急救知識(shí)和建議。比如，地震發(fā)生時(shí)正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下或課桌旁。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。要記得保護(hù)頭頸、眼睛、掩住口鼻……
看完這些，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)畫面：本來(lái)毫無(wú)生氣的地震現(xiàn)場(chǎng)，重新回放。一個(gè)個(gè)同學(xué)和老師有序地從教室里出來(lái)；一個(gè)個(gè)百姓不慌不忙地跑出家門。每個(gè)人都像是料到一樣。因?yàn)榭焖偬与x，竟無(wú)一人受傷或死亡，只有房屋倒塌。他們歡呼著，互相擁抱著，大喊“活著萬(wàn)歲”。大家樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，共同重建家園。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)嶄新的城市崛起了，是那些勇敢善良的人們賜予了它第二次生命！我欣慰地笑了。
我的眼光落在了最后一張壁紙上。看了沒(méi)多久，老師叫我們了：“同學(xué)們，已經(jīng)上課了。請(qǐng)大家先回去上課，歡迎下次再來(lái)。”我不舍的看了最后一眼科普館，走了出來(lái)。
透過(guò)窗，逆著光，我依稀看到那一張張生動(dòng)的壁紙。謝謝你們讓我學(xué)到了很多知識(shí)，我心里默念著。防震減災(zāi)科普館觀賞時(shí)間結(jié)束了，再見(jiàn)。
科普知識(shí)作文 篇5
星期五，我們學(xué)校開(kāi)展了一次科普表演，來(lái)，讓我們一起去探索科學(xué)的奧妙吧！
“小朋友們，大朋友們，大家下午好�！币粋�(gè)蜻蜓飛出來(lái)說(shuō)，在她的一段自我介紹之后，我們終于知道了她的來(lái)意，她想送我們一份見(jiàn)面禮，就給我們來(lái)了一段小魔術(shù)，我們睜大了眼睛，站起身來(lái)，屏住呼吸，哇塞，這個(gè)蜻蜓人把一根毫無(wú)異樣的繩子一變，就變成了三根繩子，她在從尾到頭一摸就變成了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，她再?gòu)奈驳筋^這么一摸又變回了原來(lái)的那條繩子，哇塞，我們一個(gè)個(gè)心服口服，十分敬佩。
“蜻蜓人，蜻蜓人。”博士大叫，蜻蜓聽(tīng)見(jiàn)了，就以為博士要來(lái)批評(píng)蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我們中間來(lái)，可還是被這位上知天文，下知地理的博士給找到了，蜻蜓人口渴了起來(lái)，蜻蜓問(wèn)博士要水喝，博士為蜻蜓人準(zhǔn)備了淡鹽水，可蜻蜓人不愛(ài)喝淡鹽水，之后博士叫蜻蜓人把淡鹽水倒入另一個(gè)空空如也的杯子里突然就變成了鮮紅的西瓜汁。博士說(shuō)：“這下你滿意了吧�！彬唑讶诉�在驚訝中沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，蜻蜓人好像故意對(duì)博士說(shuō)：“我不喜歡喝西瓜汁�！辈┦空f(shuō)：“那個(gè)西瓜汁倒入另外一個(gè)空空如也的杯子里�！钡谷胂氯ズ�，西瓜汁確變成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓說(shuō)：“我也不喜歡喝牛奶�！彬唑讶艘詾椴┦繘](méi)法子了，可誰(shuí)知博士面不改色反而還笑嘻嘻地說(shuō)：“你再把牛奶放入另一個(gè)杯子里，蜻蜓人一放，牛奶又立刻變成了淡黃色的哈密瓜汁，這下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士攔住了，博士說(shuō)：“其實(shí)這里面博士我是提前放了科學(xué)物品才會(huì)變成剛才的水果汁�！�
蜻蜓人邀請(qǐng)了六位小朋友，上去跳分子舞，大家就在這優(yōu)美的音樂(lè)和歡樂(lè)的笑聲中結(jié)束了這一次科普活動(dòng)，通過(guò)了這一次的科普活動(dòng)我也學(xué)習(xí)到了許許多多的科普知識(shí)。
科普知識(shí)作文 篇6
你可知道星期日我去了什么好玩的地方嗎？告訴你們吧，我星期日去了參觀鳥(niǎo)類科普展。一進(jìn)展館就能看見(jiàn)各種各樣的標(biāo)本和可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
我在展館周圍都轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)有美麗動(dòng)人的孔雀，可愛(ài)的鵪鶉；嘴長(zhǎng)的絲光椋鳥(niǎo)；眼尖的翠鳥(niǎo)和戴皇冠的戴勝。
有一種叫暗綠繡眼鳥(niǎo)是我最喜歡的一種鳥(niǎo)，它眼睛里面黑漆漆的，外面有白色眼圈。它還有很多名字：繡眼兒、白目眶、青燕。
嘰嘰嘰，在我耳邊傳來(lái)了一陣小鳥(niǎo)清脆的叫聲，一看原來(lái)是虎皮鸚鵡，它們可愛(ài)極了：有的在找吃的；有的在玩有趣的游戲；還有的在打架呢！
講了那么多鳥(niǎo)，一定少不了孔雀，可惜沒(méi)見(jiàn)到真的孔雀。它頭上帶著一頂帽子，一身五顏六色的衣裳真是美麗動(dòng)人��！
有一種我最討厭的鳥(niǎo)那就是沙雉，你可知道我討厭沙雉的哪部分嗎？是它的嘴巴，它的嘴巴很長(zhǎng)，所以我一點(diǎn)也不喜歡它。
我告訴你一點(diǎn)鳥(niǎo)類的小知識(shí)吧！世上最早的鳥(niǎo)是始祖鳥(niǎo)，最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)；會(huì)飛的鳥(niǎo)中最大的鳥(niǎo)是信天翁；飛得最高的鳥(niǎo)是禿鷲；飛得最遠(yuǎn)的鳥(niǎo)是燕歐。你記住了嗎？
我們一定要保護(hù)人類的好朋友，它們?yōu)槲覀冏较x，我們可千萬(wàn)別殺害它們。
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