教師的師德表現(xiàn)鑒定怎么寫
踏著九月的秋風(fēng),邁著輕盈而豪爽的步伐,帶著崇高而又美好的理想,離別了哺育我茁壯成長(zhǎng)的母校,而今!我來到了大巴山這片熱土……踏上了我渴望的教師生涯。
當(dāng)我們走上講臺(tái)的那一刻,面對(duì)幾十雙渴望智慧與知識(shí)碰撞的眼睛,我感覺此時(shí)的我成為了他們?nèi)松缆飞系闹嘎啡,我看到的,不僅是壓力,更是一種責(zé)任,也是國(guó)家和民族賦予我們的使命。于是我在心理暗暗的發(fā)誓:“在未來的日子里,加油!我一定要努力做一名學(xué)生的良師益友,為黨和人民交一份滿意的答卷”。
這一年多以來,我時(shí)時(shí)牢記自己的誓言,在工作中,我認(rèn)真專研教材,我深深的知道,要給學(xué)生一滴水,自己必須是一條小溪,為了上好每一堂課,我向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常去聽他們的示范課,也請(qǐng)他們來聽我講課,給我糾正不足的地方。作為教師,我很清楚的知道,并非是滔滔不絕,口若懸河的講完一堂課就算完成任務(wù),最主要的是學(xué)生收獲了,我們就收獲了,可是在教學(xué)過程中,有很多事情偏偏事與愿違,每個(gè)班總有那么幾個(gè)不求上進(jìn)的學(xué)生,他們對(duì)自己失去了信心,他們完全在人生旅途中迷失了方向,作為他們的課任老師,我沒有任何理由放棄他們,更不允許他們自己放棄自己,課余,我也好朋友的身份出現(xiàn)在他們面前,一次次的給他們開導(dǎo),一次次的幫他們找學(xué)習(xí)的動(dòng)力點(diǎn),有很多時(shí)候還請(qǐng)他們吃飯,在他們的身上多留了又份心,也許就是我的一句鼓勵(lì)和贊美,使失去信心的人變得自信,也許就是我們的一句真誠(chéng)話語,使平庸的人變得奮進(jìn),也許是他們真的懂事了,教室里睡覺的影子漸漸少了,上課搞小動(dòng)作,思維走神的也沒有了,學(xué)習(xí)的氛圍變得越來越濃,看到這些,感覺自己的汗水沒白流,體驗(yàn)到了一名教師的欣慰!
在與學(xué)生真誠(chéng)的交往中,讓我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的心門背后,都是一個(gè)無法估量的宇宙。我發(fā)現(xiàn)隨著每一扇心門的開啟,將打開的是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來,我面對(duì)的不僅僅是幾百雙求知的眼睛,更是我們需要用愛來傾注的未來的國(guó)家棟梁。我作為他們的任課老師,以及年級(jí)的德育干事,我完全有責(zé)任在認(rèn)課之外適當(dāng)?shù)年P(guān)注下他們的心理活動(dòng) ,為了了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,我讓學(xué)生把我當(dāng)成知心朋友,在年級(jí)建起了大手拉小手的心靈溝通活動(dòng),其間,我發(fā)現(xiàn)有早戀的現(xiàn)象,還記得初一的一個(gè)同學(xué),我發(fā)覺他上課經(jīng)常分神,成績(jī)大幅度退步,于是我找到他了解情況,告訴他可以把老師當(dāng)作朋友交流,并告訴他,自己非常希望幫助他, 有一天,他給我寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,詳細(xì)敘說了自己早戀的情況及其心靈的感受和學(xué)習(xí)情緒的彷徨與不安,我?guī)е斫夂蛶椭膽B(tài)度找他詳談了一次,談到人的一生是由許多年齡段組成的,每個(gè)時(shí)段都有其自己的特點(diǎn),認(rèn)真地寫好人生履歷的每一頁,才會(huì)擁有完美,豐富的人生,才不會(huì)給自己的人生留的遺憾,與此同時(shí),還針對(duì)他的實(shí)際與他一起制定解決問題的辦法。 深入的理解,真誠(chéng)地引導(dǎo),使我贏得了他們的信任,較好地解決了問題。這當(dāng)中,我用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,沒有歧視,沒有偏愛,有的`只是足夠的耐心和寬容。與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,我漸漸的成為他們中的一員,這樣,不僅可以在我們師生之間架起一座心靈的橋梁,更可以為他們?cè)诮】党砷L(zhǎng)保駕護(hù)航。每當(dāng)我看到他們快樂健康的身影的時(shí)候,我就告訴自己,我的付出是值得的。
站在講臺(tái)的這一年多以來,我不僅要教他們書本的知識(shí),更多的還要教會(huì)他們?nèi)绾巫鲆粋(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,俗話說得好,十年樹木,百年樹人,而樹人蘊(yùn)涵了太多太多的含義,師者,也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傳道,授疑,解惑的傳統(tǒng)理解!她更是每一個(gè)受教育者智能的開發(fā)者和引導(dǎo)者,在新形式,新發(fā)展的今天,“道”也被賦予了更多的含義,他不僅含概了處事之道,為人之道,與自然和-諧之道,“道”還是道路,我經(jīng)常想,如何才能引導(dǎo)我的學(xué)生走正確的人生路,正確的走人生路,最終達(dá)到正確的人生目標(biāo),這不僅需要學(xué)生自己親身經(jīng)歷,更需要作為老師的我們?cè)谌松年P(guān)鍵時(shí)刻傳授給他們,當(dāng)然,作為師者,我不僅講好每一堂課,更多要把一種積極向上,誠(chéng)實(shí)守信,光明磊落,務(wù)實(shí)求真的人生態(tài)度傳授給他們,我經(jīng)常給學(xué)生講,人品好才是最重要的,對(duì)待父輩要多一分孝心, 對(duì)待同學(xué)一定要多一份真誠(chéng)和寬容,對(duì)待他人要多一份理解和多一份信任。
在這個(gè)平凡的崗位上,我只做些很平凡的小事,作為教師隊(duì)伍中的一名新教師,我是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谖业闹車ぷ饕唤z不茍,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序,辦事踏實(shí)細(xì)致的老師很多,他們是師德的標(biāo)兵;默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血、的老師也很多,他們是師德的榜樣,;甘為春蠶、愿化紅燭、寧為奶牛、樂為綠葉的老師更多,他們是師德的典范,這些深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的精髓。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅是獲得他人的尊重、和敬仰;更多的是要用一課甘愿奉獻(xiàn)的心來回報(bào)這份真情。
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