借生日說課稿
一、說教材
課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天,媽媽送給她一只布熊,因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。
二、說學(xué)情。
現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女的同學(xué)較多,大多都是家中的小皇帝,總是“衣來伸手,飯來張口”的,根本就不懂得去關(guān)心別人,去體貼別人。因此,老師通過本堂課的教學(xué),希望恩能夠喚起學(xué)生的共鳴,讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人,懂得去體貼他人。
三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)。
鑒于本課是本冊教材最后一單元的一篇課文,因此在全冊便起著鞏固識字,用學(xué)到的識字方法自主識字、朗讀課文,能提出課文中不明白的問題并能討論解決等作用。本課要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
知識與技能:1、認(rèn)識11個生字,會寫3個字。認(rèn)識兩個偏旁蟲、目。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
方法與過程:1、培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生在朗讀課文時能提出不明白的問題并學(xué)會討論解決。
情感、態(tài)度、價值觀:通過學(xué)習(xí)課文。使學(xué)生能領(lǐng)悟到要學(xué)會關(guān)心身邊愛自己的所有人,做一個心中有他人的好孩子。
四、說教法
本課教學(xué)安排用兩課時完成,寫字安排在第二課時,我主要說說第一課時所采用的教法。
新理念指導(dǎo)下的語文教學(xué),更應(yīng)注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,不僅突出課文工具性的特點,還應(yīng)突出人文性的特點。教學(xué)中,教師要努力轉(zhuǎn)變自己的角色,由課堂教學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。教學(xué)中,我將力爭擺正自己的.位置,給學(xué)生更多的發(fā)揮與施展才能的空間。
1、讀中悟情
閱讀教學(xué)要重視朗讀,而朗讀又貴在一個悟字,在讀中悟情,在讀中悟理。在本文的教學(xué)中,我將非常注重學(xué)生對課文的朗讀。但在讀中,并不是一味地告訴他們該怎樣朗讀,而是通過自己的范讀,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓他們聯(lián)系自己的生活實際,用心去感受和體會朗讀課文時輕快活潑的基調(diào)。
2、伴著音樂朗讀,讀中感悟。
從平時的接觸中知道,唱歌是孩子們的最愛,我設(shè)想如果在課堂中應(yīng)用的話,效果應(yīng)該說是不錯的。而且從一些公開課上,也時常能夠看到同學(xué)們在音樂的伴奏下朗讀課文,使朗讀有更大的收獲。因此在本堂課中我也想嘗試一下,讓孩子們在優(yōu)美的音樂伴奏下讀,從音樂中感悟,從讀中感悟。
五、說教學(xué)程序
本課安排兩課時完成,第一課時的任務(wù)是識字,朗讀、了解課文內(nèi)容。第二課時的任務(wù)是寫字。我執(zhí)教的是第一課時,教學(xué)程序如下:
(一)、啟發(fā)談話,揭示課題(課前播放《生日歌》)
。ǘ、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
。ㄈW(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第1、2自然段。(引讀第1、2 自然段,并理解這兩個自然段。)
2、學(xué)習(xí)第3、4自然段。(通過朗讀理解這兩個自然段。)
3、配樂分角色朗讀全文(課件播放《祝你生日快樂》的音樂,師生共讀)
4、小結(jié):我們的媽媽是世界上最偉大的人,精心照顧我們、關(guān)心我們、愛護(hù)著我們;所以,我們也應(yīng)該向課文中的小云一樣,多關(guān)心自己的媽媽,愛自己的媽媽。
。ㄋ模⑼卣咕毩(xí)。
(五)、寫字練習(xí)。
。⒖偨Y(jié)談話。
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