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師范生頂崗實習自我鑒定

時間:2021-01-20 19:35:43 自我鑒定 我要投稿

最新師范生頂崗實習自我鑒定(通用5篇)

  自我鑒定即為自我總結(jié),自我鑒定可以總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不妨坐下來好好寫寫自我鑒定吧。那么自我鑒定要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的最新師范生頂崗實習自我鑒定(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

最新師范生頂崗實習自我鑒定(通用5篇)

  師范生頂崗實習自我鑒定1

  一個多月的實習,我最大的感覺就是當老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,讓學生會,讓學生理解,讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上,成為學生關注的焦點,他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學生,去與學生互動,調(diào)動學生的積極性,讓學生成為學習的主體,自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

  下面說說我自己,我生性比較內(nèi)向,平時孤言寡語,不善于表達,在公共場合很少說話,只是一個傾聽者,更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時,我根本不敢上講臺,上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成為焦點,不怕出錯,終于可以去講了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達自己,不要擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否,帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權威,我是老大,我說的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點偏激,但這對我來說,對于那些不敢表達自己的人來說,是必須要認識的一點,首先要做到的一點。

  當然上面所說的只是我感受最深的一點,其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì),舉止大方,語言親切,將可要有吸引力;備課關鍵在于備學生,根據(jù)學生的實際情況選擇授課方式,講課富于變化性,與學生互動交流……

  師范生頂崗實習自我鑒定2

  我的專業(yè)是化學,大學里主要學習了化學和教育學相關的知識,自我對心理學也很感興趣,自身條件方面覺得自我很有耐心,辦事也很細心。我對教師這個職業(yè)乃至教育都覺得很重要。

  我在xxx學校實習了近xx月,此刻就要結(jié)束了,經(jīng)過這幾個月的工作和學習,本人積累了豐富的經(jīng)驗,為不斷提升自我的專業(yè)技能,打下了夯實的基礎。經(jīng)過向同事們請教學習,經(jīng)過和學生逐步深入的接觸,不斷的體會到從事教育工作的重要意義,以一顆熱愛教育事業(yè)的心,把自我的活力傾注于光榮的教育事業(yè)。

  在這個過程當中,本人不斷的提高自我的職業(yè)修養(yǎng),加強自身的師德建設,樹立起良好的教師的形象,經(jīng)過自我的言談舉止,在潛移默化當中,讓自我的學生受到教育,讓學生懂得自我的職責。

  不但要提高師德的水平,同時還要讓自我的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用,用自身的道德水平去影響學生。同時在和學生的接觸過程中,不斷的反思自我工作的得失,注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,針對自我的這些缺點,不斷的加強自我的職業(yè)道德修養(yǎng),提高自身素質(zhì)水平,在將來的工作中,取得更加優(yōu)異的成績。

  在工作中,本人進取的和同事交流,充分利用自我的時間多去聽經(jīng)驗豐富的老教師的課,在聽課中不斷的向老教師學習請教,提高自身的素養(yǎng),把教學理論在實際中靈活應用,不斷的在工作中積累經(jīng)驗。在這x月的工作當中,和同學的感情是越來越深,工作開展的也是十分順利,同時在各項活動中取得了不菲的成績,這是和同學們的努力和其他教師的大力支持和幫忙是分不開的。

  我學的師范專業(yè),自我又這么熱愛它,所以我決定做一名教師,可是我明白要成為一名優(yōu)秀的教師是一條漫長的路,但我有信心能將它進行到底。

  師范生頂崗實習自我鑒定3

  經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷和同學交談,主動了解他們的情況,我和學生慢慢開始互相了解。本文提供一篇關于正常實習生如何寫自我認同的文章,關于正常實習生如何寫自我認同的細節(jié)如下。

  我是一名剛踏上工作崗位的年輕教師。剛開始的時候,我覺得有點不安。幸運的是,學校的領導和許多老師給了我很多關心和幫助,讓我更加努力。實習期間,我的工作有條不紊的進行著。在如此忙碌的教學生活中,一個學期的實習就這樣結(jié)束了,但結(jié)束后,我又覺得舍不得。

  作為一名新老師,我踏上工作崗位后的第一個任務就是做教案,這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。男生比較調(diào)皮,不好管,特別是我是新老師。剛來的時候,有些同學總是表現(xiàn)出“不買”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷和同學交談,主動了解他們的情況,我和學生慢慢開始互相了解。

  老師通過樹立榜樣來教育人。一個學期的實習,讓我知道了自己的角色定位。不僅要成為什么樣的人,還要成為什么樣的老師。教師的職責是神圣的,教書育人。高爾基說:“誰不愛孩子,孩子就不愛。只有愛孩子的人才能教育孩子!睈酆⒆硬粌H是教師應該具備的美德,也是教師義不容辭的責任。作為一名小學老師,我當然應該這樣做。在專業(yè)活動中,我把愛學生放在第一位。有了這種心情,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),很多事情也就迎刃而解了。對學生的愛包括尊重和信任學生,關心學生。只要是我的學生,不管成績?nèi)绾,我都會一視同仁。給孤獨的學生更多熱情的幫助。目的'是恢復他們的信心,擺脫自我評價的誤區(qū)。人與人之間的感情是相互的,老師的真誠是學生能感受到的。

  我深刻認識到,教師必須不斷學習,不斷提高自己的科學文化素質(zhì)。在平時的工作中,邊教邊學,利用學校安排的機會出去聽課,向其他學校的老師學習,學習別人先進的教育教學經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,學習新課程標準,根據(jù)學生實際情況組織教學。盡量面對所有的學生,因材施教,讓每個學生都能真正成為學習的主人。

  師范生頂崗實習自我鑒定4

  作為一名新教師,我們面臨著新課程的教學。在一段教學期間,我發(fā)現(xiàn)面對新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色。在傳統(tǒng)的教學過程中,教師只是教師和知識的傳授者,但新課程要求教師成為學生學習的組織者,為學生提供合作和交流的空間和時間。作為一名教師,你也應該是學生活動學習的指導者,不是給他們所有的知識,而是指導他們?nèi)绾螌W習。作為一名新分配的年輕教師,我們應該走出“教與學的尊嚴”的架子,成為學生的參與者,隨時觀察學生的學習情況,與他們交流,傾聽他們的聲音。只有進入學生的世界,學生才能離自己更近,成為自己的伙伴,讓自己與自己交流。

  與原教材相比,新教材在教材內(nèi)容上有很大變化,更注重學生思維能力的發(fā)展。對我們來說,要充分了解教材,做好準備,創(chuàng)造性地使用教材,在使用時輸入自己的教學特點、思維和想象力。教材不等于教學內(nèi)容,但教學內(nèi)容大于教材。因此,在備課時,我們應該結(jié)合教材知識,選擇更好的內(nèi)容并進行處理,充分有效地激活教材知識,豐富我們的課堂。同時,新課程經(jīng)常被用來拓展學生的思維想象力,所以同時要創(chuàng)造性地理解和開發(fā)教材,培養(yǎng)學生的想象力和不同的思維。

  備課充分,教好課是關鍵,但是把握好課也很重要。學習的過程是一個自我生成的過程,是別人無法替代的。在學習過程中,學生不是簡單的被動接受信息,而是主動選擇、加工和加工外部信息。因此,教室里不應該擠滿了人。相反,應該通過提問、給他們充分的想象力和發(fā)展他們的思維來培養(yǎng)他們。

  最后,我認為教學活動必須基于學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗,體現(xiàn)學生的學習過程是在教師指導下的自我建構(gòu)和自我生成的過程。新課程注重學生的全面發(fā)展,不僅是學生知識和技能的獲得,也是學生學習過程、方法和相應的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。這樣才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

  以上是我一年的教學生活經(jīng)歷。作為一個剛開始工作的年輕教師,要不斷充實自己,不斷學習,不斷思考,讓自己早日成長。

  師范生頂崗實習自我鑒定5

  從11月29日到12月17日,20xx實習的基本內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作兩部分。在原指導老師林和班主任洪老師的耐心指導和幫助下,我很好地完成了教學實習任務。

  實習期間主要工作是聽課、講課、評作業(yè)等等。

  通過這次實習,我不僅掌握了基本的教學技能,還提高了與他人溝通的能力和生活中的責任,為將來進入社會積累了一些經(jīng)驗。這次實習讓我感觸良多。我深深體會到,做一名優(yōu)秀的老師,不僅僅是每節(jié)課完成40分鐘的教學那么簡單,還要在業(yè)余時間付出大量的努力。在這次實習中,我深深體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,還要注意語言、表情、心理狀態(tài)、動作等其他方面。

  試教開始后,我的日常工作是聽優(yōu)秀老師的課——,寫教案——,試教3354,修改——,試教,反復練習,不斷完善。直到你知道你想在課堂上說什么。即便如此,當我第一次深入課堂的時候,我遇到了很多我在學校沒有學過,事先也沒有預料到的難題。畢竟,嘗試教學時的心態(tài)和正式上課時的心態(tài)很不一樣

  我深深地感到,我無法用自己的思維去預測學生的思維。我認為簡單的問題對于剛剛涉及這些知識的學生來說,可能是一個不可理解的地方。因此,如何簡化問題是一個至關重要的教學難點。實習期間也發(fā)現(xiàn)自己還是有些不足,主要是有時候上課有點緊張,教學過程中聲音不夠大。

  在實習班主任的過程中,能夠快速準確的記住學生的名字,了解他們的一些性格特點,熟悉整個班級,積極工作。但是這些學生調(diào)皮活潑,有的學生課堂紀律往往很差,有的學生經(jīng)常遲到不交作業(yè)。

  在整個實習過程中,我以對學生負責的態(tài)度,全心全意做好每一件事。在實踐活動中得到了極大的提升,學到了很多書本上學不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。

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