師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定（精選6篇）
自我鑒定是一個(gè)人對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，不妨讓我們用心總結(jié)，認(rèn)真完成自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定1
20xx年x月x日，我在陽江一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任班主任李老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，我先聽指導(dǎo)老師講課，總計(jì)聽了8節(jié)課，之后，我認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案，遇到不懂的問題及時(shí)向指導(dǎo)老師詢問。每次上課之前都要把教案給指導(dǎo)老師審查，通過之后才進(jìn)行課堂教學(xué)。如若有問題，認(rèn)真修改。同時(shí)還經(jīng)常請李老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！
實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天自習(xí)課維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名優(yōu)秀的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的李老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定2
從10月份開始我進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)教育工作。實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)地完成我的授課內(nèi)容。
在班主任工作上，我積極配合班主任的工作。平時(shí)的工作中做到，早餐時(shí)間到早讀時(shí)間，查看班級的情況，中午讀時(shí)間巡查班級紀(jì)律，因?yàn)槲規(guī)У陌嗍?年級一班，對于二年級的學(xué)生，都是要求老師要多一些管理與教育。班級任務(wù)上也積極做到位，落實(shí)課室的讀書欄和公告欄的布置工作，效果良好并受到班主任的肯定；為將要舉行的歌唱比賽中查找歌曲，和設(shè)計(jì)好隊(duì)形和手勢，提前做好準(zhǔn)備。
在學(xué)科教學(xué)工作上，我積極聽指導(dǎo)老師的課，從中學(xué)習(xí)課堂管理與學(xué)科知識教學(xué)，除此之外，我還積極聽取其他年級老師的課，雖然課不多，但是也能從中學(xué)到不少教學(xué)知識。我細(xì)心專研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并得到指導(dǎo)老師的認(rèn)同與贊賞。課后我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)與考試試卷，對學(xué)生錯(cuò)處進(jìn)行分類便于評講。除了數(shù)學(xué)課，我積極投入到不同的學(xué)科教學(xué)中，如四年級的科學(xué)、一年級的簡筆畫等，代過語文、體育、音樂等課程，一共上了四十余節(jié)課，協(xié)助科任老師完成任務(wù)。我認(rèn)為，小學(xué)教師應(yīng)該是全面發(fā)展的，能夠?qū)Ｓ谧约旱膶W(xué)科同時(shí)能夠兼顧到其他小學(xué)知識。
短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我意識到自己的在教學(xué)能力和班級管理能力有了一個(gè)很大的提升。短暫的工作不僅磨練了我的意志，還提升了自己對成為一名小學(xué)教師的熱情。
師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定3
為期兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，這是我大學(xué)中進(jìn)行的第一次師范類實(shí)習(xí)，也是對我四年來所學(xué)師范專業(yè)知識的大檢驗(yàn)。兩個(gè)月多的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，也真正體會(huì)到做一位老師的樂趣和艱辛。
在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到中學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)換。在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象；在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確；同時(shí)，主動(dòng)積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)；主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
除了擔(dān)任實(shí)習(xí)老師之外，我還擔(dān)任了該班的實(shí)習(xí)班主任。在代理班主任工作期間，我以一顆平等關(guān)愛的心真誠地對待學(xué)生，深入細(xì)致地了解學(xué)生學(xué)習(xí)上、思想上與生活上的情況，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。在班級管理上，從早讀的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有及時(shí)上交作業(yè)；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真對待，保證各項(xiàng)工作到位。在此期間設(shè)計(jì)舉辦的“感恩青春，珍惜時(shí)間”主題班會(huì)也取得很好的效果。
教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，我們可以接觸到與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的各種知識，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。通過本次實(shí)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：不管是現(xiàn)在，還是不久的未來，我都得加倍努力，不斷改進(jìn)自己在教學(xué)上的技能，完善自己，向一個(gè)優(yōu)秀的老師靠攏。
師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定4
經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷和同學(xué)交談，主動(dòng)了解他們的情況，我和學(xué)生慢慢開始互相了解。本文提供一篇關(guān)于正常實(shí)習(xí)生如何寫自我認(rèn)同的文章，關(guān)于正常實(shí)習(xí)生如何寫自我認(rèn)同的細(xì)節(jié)如下。
我是一名剛踏上工作崗位的年輕教師。剛開始的時(shí)候，我覺得有點(diǎn)不安。幸運(yùn)的是，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和許多老師給了我很多關(guān)心和幫助，讓我更加努力。實(shí)習(xí)期間，我的工作有條不紊的進(jìn)行著。在如此忙碌的教學(xué)生活中，一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，但結(jié)束后，我又覺得舍不得。
作為一名新老師，我踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是做教案，這對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。男生比較調(diào)皮，不好管，特別是我是新老師。剛來的時(shí)候，有些同學(xué)總是表現(xiàn)出“不買”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷和同學(xué)交談，主動(dòng)了解他們的情況，我和學(xué)生慢慢開始互相了解。
老師通過樹立榜樣來教育人。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，讓我知道了自己的角色定位。不僅要成為什么樣的人，還要成為什么樣的老師。教師的職責(zé)是神圣的，教書育人。高爾基說：“誰不愛孩子，孩子就不愛。只有愛孩子的人才能教育孩子�！睈酆⒆硬粌H是教師應(yīng)該具備的美德，也是教師義不容辭的責(zé)任。作為一名小學(xué)老師，我當(dāng)然應(yīng)該這樣做。在專業(yè)活動(dòng)中，我把愛學(xué)生放在第一位。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情也就迎刃而解了。對學(xué)生的愛包括尊重和信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要是我的學(xué)生，不管成績?nèi)绾�，我都�?huì)一視同仁。給孤獨(dú)的學(xué)生更多熱情的幫助。目的是恢復(fù)他們的信心，擺脫自我評價(jià)的誤區(qū)。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠是學(xué)生能感受到的。
我深刻認(rèn)識到，教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)。在平時(shí)的工作中，邊教邊學(xué)，利用學(xué)校安排的機(jī)會(huì)出去聽課，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量面對所有的學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能真正成為學(xué)習(xí)的主人。
師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定5
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的準(zhǔn)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會(huì)是很多的。
讓我體會(huì)很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。
其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課錯(cuò)誤！超鏈接引用無效。中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多。
總的說來，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會(huì)。
最后，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問題，以一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來發(fā)現(xiàn)這些問題，解決問題，這是對學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫助。同時(shí)，我們這一團(tuán)對也是值得學(xué)習(xí)的�；ハ鄮椭諔�(yīng)，共同進(jìn)步。
師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定6
對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的`第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵(lì)，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習(xí)期間的一些評價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會(huì)繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！
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