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教師工作自我評價

時間:2022-06-19 11:14:42 自我評價 我要投稿

教師工作自我評價(精選11篇)

  一個人的工作表現(xiàn)對于我們自身的工作來說是很重要,很關鍵的,我們每一段時間或者寫總結(jié)的時候都需要對我們的個人工作表現(xiàn)進行自我評價,下面為大家分享了工作自我評價,歡迎借鑒!

教師工作自我評價(精選11篇)

  教師工作自我評價 篇1

  自我校開展師德師風的學習教育活動,通過參加我校師德師風的學習教育,使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉,F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),作自我問題剖析如下:

  一、存在的主要問題

  1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作,愛崗敬業(yè),認真上課,努力學習,勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.

  2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極參與實驗活動,經(jīng)常與本組教師探討相關的問題。同時,還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計,以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

  3、在關心學生,熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵,教師與學生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓學生,現(xiàn)在仔細回想起來,對待學生(特別是調(diào)皮學生)確實要再耐心些。

  4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的教學方法,提高自己的教學能力。但是,目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學進度,而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤.

  二、存在以上問題的思想根源

  1、思想認識不太高,對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。

  2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,服務意識不高,缺乏耐心和責任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責任感。

  3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

  4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

  三、今后的努力方向

  1、端正學習態(tài)度,自覺、主動加強理論學習。

  第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習,不斷充實自身的教育理論意識;

  第二是要加強對新課程理論的學習,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要;

  第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考,并能利用理論來指導實踐工作。

  教師工作自我評價 篇2

  1,對本職工作進一步加強深化理解,嚴格要求自己對安全第一,預防為主,綜合治理為己要。

  2,積極主動不放過可以學習的任何機會,對自己當前的嚴格可以使在工作中安全生產(chǎn)為首要。

  3,時刻使自己保持清醒的頭腦,去處理工作中的問題,對于不能解決的問題,及時與上級進行溝通從而解決當前問題。

  4,認真仔細是自己每時每刻都需要注意的,把安全意識放在自己的心中,時刻牢記安全的重要性,從而使自己得到進步。

  5、時光匆匆轉(zhuǎn)走,現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許應當是一種慶幸,是讓我值得迷戀的一段閱歷。一個多月的試用期下來,自己盡力了,也提高了不少,學到了很多以前沒有的東西,我想這不僅是工作,更主要的是給了我一個學習和錘煉的機遇。

  在各部分的輔助和支撐下,我做好兼顧及上傳下達工作,把工作想在前,做在前,無論是工作才能,還是思想素質(zhì)都有了進一步的提高,較好地完成了公司宣揚、人事治理、職工培訓、檔案治理、后勤服務及公司捍衛(wèi)等多方面的義務。為了增強對人、財、物的治理,我完美了過往的各種治理制度,突出制度治理,嚴厲照章辦事,進一步明白了工作職責,完美了公章應用、紙張應用、電腦應用、請假、值班等各種慣例治理,充足體現(xiàn)了對事不對人的治理思想,各項工作井然有序。

  做好辦公室工作,有較高的理論素質(zhì)和剖析解決標題的才能。通過各種道路進行學習,為此各辦公室都配備了電腦,應用網(wǎng)上資源學習與工作有關的知識,不斷開闊視野,豐盛腦筋,加強才能,以便跟上形勢的發(fā)展,適應工作的須要。提高了理論程度、業(yè)務素質(zhì)和工作才能。

  工作上我認真、仔細且具有較強的義務心和進取心,勤懇不懈,具有工作熱忱;性情豁達,樂于與他人溝通,有很強的團隊協(xié)作才能;義務感強,確切完成引導交付的工作,和公司同事之間能夠通力合作,關系相處融洽而和氣,配合各部分負責人勝利地完成各項工作。

  在XXX上班的日子里,我漸漸愛好上了這個處所,愛好上了這份工作,想在這里慢慢成長成材,成為一名及格的正式XXX里的職工,一個月的學習與工作,讓我成長了很多,今后我會持續(xù)盡力,一如既往地堅持著精良的風格,不斷地完美自己,作出一番成就。

  教師工作自我評價 篇3

  新年伊始,一學期的工作已圓滿結(jié)束。學期初,承蒙校領導和教師們的信任,作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經(jīng)驗不足的情景下去作帶教工作深感職責重大,甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存。帶教雙贏,使我得到的是更多的收獲。在工作中,我和趙教師共健師德,共同探討教材教法,以學生為中心,創(chuàng)設情景教學,及時向領導和同事請教,我們共同成長,共同提高,現(xiàn)將有關工作評價如下:

  一、主要活動與形式

  據(jù)校情我們以聽課、評課為主,每兩周一次聽、評課,用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評,聽課評課時請相關領導和教師作指導,作好筆記,重作分析,提出改善方案。另外,利用好網(wǎng)絡資源,共同學習新課標,利用網(wǎng)絡的教學實錄與自身作比,找差距,促改善。公開課盡量用多媒體教學,自制課件,促進教學綜合本事的提高。

  二、新教師成長分析

  趙教師是極富悟性和靈性的人,工作中的點滴都能體現(xiàn)她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高,主要體現(xiàn)如下幾方面:

  1、師德健全

  教書育人、為人師表、關心學生、團結(jié)同事等品行趙教師表現(xiàn)出色,這塊作為黨員的趙教師是我學習的榜樣。異常是對學生的關愛:“誰叫我是他媽!”這句話常出自趙教師之口,也是她對學生純真感情的流露。

  2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟

  一學期以來的結(jié)識,我覺得趙教師由一個嬌柔、可愛的學生形象正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。也許三尺講臺,一支粉筆,一塊黑板的天空對于初步教壇的趙教師來說過于狹小,所以,學期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺,經(jīng)過幾堂公開課的歷練,她自信了,舉止文雅,口齒清楚,文語滔滔不絕,學生的反應由不適應到適應,由一般到“愛上了”,促進了教學質(zhì)量的提高。

  3、課堂操控本事的全面提高

  初為人師的趙教師,處處以自身的標準和要求去衡量學生,所以,教學中常遇尷尬局面,原因在于她高估了學生的成績,“因材實教,因生定法”是我向她推薦的課堂教學理念,根據(jù)本校學生的特點,應重基礎教學,加以適當?shù)闹R拓展教學,那我們就必須要從教案設計和課件制作入手,利用好校本,適應學生,落實教學。趙教師在《這就是我》的作文指導課的教學中,就是因為對學生寫作水平的不知情,教案設計的要求過高(要求學生互動),導致教學效果不明顯。

  在與學生的磨合中趙教師悟到了獨解。十月份,《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學是成功的:重難點突出,學生體驗突出,課堂教學時間把握的恰到好處。這節(jié)課能夠明顯地看出她教學水平的全面提高。

  4、落實知識點提高教學質(zhì)量

  教學質(zhì)量的好壞源于平時知識點的是否落實,這一點趙教師從茫然中很快就找到了一條明徑,“與生共處,眼見為實”是她端正學生學習態(tài)度的良方,學生作業(yè)沒完成她陪,學生遲到、早退她問,學生不會做她教,學生有難處她愛,實施“以人為本”的教學理念,故在期末考試中全年級語文取得了較好的成績。

  從趙教師的全面工作來看,她走出了新教師的窘境,她是合格的,她是稱職的!皼]有最好,僅有更好”,為了追求更好,我們還要不懈地努力,在掌握教學基本功的同時,去備好教材,備好新課標,備好學生,巧設教案,巧制課件,巧用教法共同向更高的教學技能邁進。

  教師工作自我評價 篇4

  日子過得真快,一眨眼,一個學期又將進入尾聲,回想起去年的八月,滿懷著激動的心境,我成了一名小學教師,走上講臺,為人師表,多年的夢想最終實現(xiàn)了。

  近一年的見習,使我真正體會到了做教師的樂趣。同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W。在這個崗位上,我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。可是走在路上,當小朋友們都沖著我喊教師的時候,又感覺到這一切是多么的完美。

  在各位領導和教師的熱心支持和幫忙下,我認真做好教學工作,進取完成學校布置的各項任務。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作,以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘,現(xiàn)將一學年的工作表現(xiàn)評價如下:

  一、師德表現(xiàn)

  品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。所以這一年來我堅持定期學習,提高自身的思想覺悟,構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀。無論在什么情景下,我都沒忘記“學高為師,身正為范”,并以品德至上來要求自我。平時我虛心向?qū)W校教師學習教學經(jīng)驗,共同工作,共同學習,共同提高。

  同時,我積極參加各種學習培訓,我深知要教育好學生,教師教書育人必須時時做到言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學生,努力使學生、理解我、喜歡我。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識,時刻注意自身的師表形象。在工作中,我進取、主動、勤懇,樂于理解學校布置的各項工作。

  二、數(shù)學教學工作

  把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿。作為一名數(shù)學教師,在教給學生數(shù)學知識的.同時,我覺得更重要的是教孩子們學習的方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  在日常教學工作中,我認真做好“六認真”工作:

  (1)認真研究教材,力求準確把握重點、難點,備好每一節(jié)課,為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料,制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

 。2)努力上好每一節(jié)課,在課堂上采用多媒體等教學手段,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在簡便自主的學習氛圍中歡樂求知,簡便學習。

 。3)認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情景,并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生,我利用空余的時間為他們輔導,努力使他們有所提高。

  (4)堅持聽課,學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作,為我們安排了指導教師,我的師傅是陳教師,在教學過程中,遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我,我們互相聽課,使我能夠及時了解自我在上課過程中存在的不足,從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會,吸取別人的精華,取長補短,收獲不少。

  本著“六認真”的原則,在教學中我也取得了一些成績,我們班幾次期中和期末考試成績都不錯,均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。

  三、副班主任工作

  在這一年里,我還擔任了三(3)班的副班主任,協(xié)助班主任管理班級。不管多么小的事,我都認真對待。早上到了學校我就提醒他們掃地、早讀;放學后與學生共同做好值日工作……這一年的副班主任工作中,我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,三年級的學生年齡小,班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心,班級中的每一件事情,都需要班主任去處理和實施。我異常喜歡我的班級,學生們雖然調(diào)皮,可是都很可愛聰明,在與學生的接觸中,我認識了每個學生,了解了他們的性格特點,努力關心每一個學生。

  四、努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生本事的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  2、利用各種方法,訓練學生,提高并集中注意力,提高課堂效率,使學生牢固掌握本節(jié)課的知識。

  3、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在能夠有所提高。

  在這一年的工作、學習和生活中,有許多東西值得回顧,有許多經(jīng)驗和教訓應當評價,有一些遺憾或許無法再彌補,更有許多完美要去展望,它們都會成為我前進的動力,為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自我用心學、認真做,我會做得更好。

  教師工作自我評價 篇5

  轉(zhuǎn)眼間,過去的一年中,在學校領導的全心關懷和正確指引下,在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下,我較好地完成了學校布置的各項工作任務;仡櫼粚W期來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水浸潤著收獲,在這個平凡的三尺講臺上,我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長,F(xiàn)結(jié)合工作以來的思想、工作等情況做以下總結(jié):

  一、積極學習,努力提高政治思想覺悟

  做為一名教師,我本著實事求是、勤學勤思的精神,認真撰寫讀書筆記,仔細聆聽專家講座,及時總結(jié)學習心得,并積極思考如何將黨的優(yōu)秀思想精髓恰當?shù)赜糜谝痪教育實踐中,以科學的思想為指導,切實提高教育水平。

  二、愛崗敬業(yè),倡導優(yōu)良的師德風尚

  古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進行教育工作,處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等,教師是學生的榜樣,一言一行都會影響學生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。

  我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚,對于他們不同特點,制訂個別教育計劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學生的引導式教育,使學生更樂于接受,激發(fā)他們的學習興趣,使他們不再對相對枯燥的內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

  三、踏實工作,努力提高業(yè)務素養(yǎng)

  作為教師,我深知,只有付出更多,才能有些許收獲。一年中,我每天踏實工作,在實踐、探索與反思中,不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

  首先,在教育方面,積極參加校內(nèi)校外的公開課,不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,反思自己的課堂,找出自己的缺陷,找準提升點,提高自己的水平。同時,積極利用結(jié)對子的優(yōu)秀條件,努力學習師傅的業(yè)務知識和為人師表的品德修養(yǎng)。一學期下來,我對“如何備課”、“如何進行家訪”和“如何巧寫評語”等問題都有了進一步的認識和反思,也找到了自己在工作中存在的許多問題。

  其次,在班級管理方面。作為一名年輕的班主任,我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次家長會、第一次家訪……無數(shù)個第一次,讓我體驗班主任的百種滋味。一年來,我虛心學習優(yōu)秀教師的治班策略,結(jié)合本班實際,探索出了一些適合本班學生特點的班級管理方法。結(jié)合我班學生比較內(nèi)向的性格特點,我的教育方式是多加鼓勵。同時利用課下時間了解學生心態(tài)、動態(tài)。每一個學生的成長,我都看在眼里,記在心里。所有這些都得到了同事和領導的肯定,在學期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績;在拔河比賽中,男生和女生都取得了第三名的好成績。

  最后,在家長工作方面,我總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,利用家校通,電話聯(lián)絡渠道及時向家長提供信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。通過一學期的聯(lián)系,我和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任和支持。

  一學期以來,在實際工作中,也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。在積極主動地向優(yōu)秀老教師學習的同時,探索自己的方式和道路,自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏實工作,以不懈的探索和實踐來回報楊村八中對我的培養(yǎng)。

  教師工作自我評價 篇6

  一、注意高一與初中的銜接過渡

  高一新學期伊始,可以通過摸底了解學生大致水平,及時給學生彌補初中的缺漏知識?衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學,具體做法是:培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力,教會學生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外,課后要多與學生接觸,盡快和學生熟悉。

  二、確立與新課程相適應的教育觀念

  學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

  三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,強化學生主體意識

  “讓游泳者到水中去!边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

  1.建立“課前五分鐘會話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說:“It’s nice to see you again. / It’s fine today,Isn’t? / How are you today? ”星期一上課問:“Did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達到交際的目的。

  2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容,布置學生課后進行討論排練,然后在課堂表演。

  3.多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。

  四、激發(fā)學生學習英語的興趣

  在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸,了解學生的需要,適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞,然后再到學校進行交流。

  五、努力建立融洽的師生關系

  相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。

  六、嚴謹治學,保持良好的教態(tài)

  教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

  七、使學生明白學習目的

  要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。

  經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗也是一種檢驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

  教師工作自我評價 篇7

  本人熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè)。一年來在教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作,服從上級和學校的工作安排,認真完成上級和學校安排的各項工作任務。現(xiàn)就一年來的工作情況自我評鑒如下:

  一、學校工作方面。一年來,根據(jù)學校工作需要,先后分管學校的教務工作和德育工作。認真履行自己的職責,做好校長的助手,協(xié)助校長抓好學校的教務工作、德育工作、安全教育以及校園平安建設。通過狠抓常規(guī)管理,我校的教育教學質(zhì)量上了新的臺階,學生的思想素質(zhì)得到進一步提高,師生安全意識得到進一步增強,逐步形成了文明、安全、和諧的校園。

  二、教學工作方面。一年來,在教育教學工作方面,我主要擔任初中數(shù)學教育教學工作。工作中,認真鉆研新課程標準和教材,利用新課程理念指導教學工作;認真做好各項教學常規(guī)工作。獨立完成各項教學任務。

  但是,也清醒看到,自己在工作中還存在很多不足,比如,學校常規(guī)工作抓得還不夠,很多制度好不健全;教學方式有待改進,教育教學成績有待提高等。所有這些缺點和不足,我會在今后的教育工作努力改進,力爭把學校的各項工作和教育教學成績更上一個新的臺階。

  教師工作自我評價 篇8

  20xx年9月—20xx年1月,5個月的教師體驗再成過往。還來不及反思,緊張忙碌已催我翻過一頁又一頁日歷;些許的休息、閑暇時間,又被懶惰和松散填滿,怠于評價。因為要交作業(yè),今日最終肯靜下心來回味一下上半學期的工作。給自我一點肯定和鼓勵,在信心滿滿中繼續(xù)前進。找出缺點和不足,在反思和評價中克服一個又一個障礙以期取得更大提高。

  一、端正態(tài)度,認真工作,從“新”開始

  第二次入職,工作態(tài)度端正了不少。不再抱怨外部環(huán)境和客觀因素的限制,先想著把自我做好。也不再比較自我究竟是好是賴,踏踏實實做好手頭的工作最緊要。雖然有過短暫的教師經(jīng)歷,但我還是把自我還原成新人,一切工作都從“新”開始。規(guī)章制度,嚴格遵守;政治學習,認真對待;各種會議,積極參加……因為我相信,每一個小經(jīng)歷,都是生活的饋贈,認真對待工作和生活,它們才會回報你認真而充實的人生。自知教學經(jīng)驗尚淺,與工作多年的老教師、優(yōu)秀教師差距較大,所以,我對教學工作更加不敢怠慢,深入學習,認真鉆研。作為回報,本學期得以平穩(wěn)、順利的度過。作為新人,已感欣慰。

  二、腳踏實地,點滴積累,不斷提高

 。ㄒ唬┙虒W工作

  身為教師,教育教學是我們的本職工作,也是我們的重要工作,頭等大事。雖然我深知教育的意義遠大于教學,但就目前高中學生的學習需求和我本人的實際本事而言,首先做好教學工作更實際一些。所以,備課、上課、聽課成為我日常工作的主要資料。

  1、細研教參,廣度備課

  備教參。第一次做教師時,總覺得教材薄薄的一本卻怎樣也看不懂,越講越乏力。之后明白那是一味的看教材而忽視了教參。所以這次我先看教參,且一字一句仔細鉆研。因為教參不僅僅對教材的資料安排、結(jié)構(gòu)體系、呈現(xiàn)方式等做了詳細介紹,更重要的是它與課程標準緊密相連,將課標的基本要求逐一呈現(xiàn),給我們的教學以提綱挈領、高屋建瓴的把握。我每一天要花很多時間看教參,雖然很多東西還不能做到立刻消化,但它確實增強了我教學時的準確性。

  備教材。有了綱領性的指導,還需實實在在的呈現(xiàn)知識的載體——教材。政治教材的術語很多,異常容易看不懂。所以教材我逐字逐句的看,像分析課文那樣找出關鍵詞和修飾詞,目的是幫學生挑出哪些資料必須記憶哪些看看就行。這樣不至于學生讀教材時摸不著頭腦。

  備習題。多做題,在做題中找出哪些知識還沒有研究到,需要在講課時補充進來。

  總之,這“三備”占據(jù)了我很多時間,但我能夠自豪地說,雖然是新教師,但知識點的把握還是很全面很到位的,即便高三復習時需要查缺補漏的也不會很多。不足之處就是時事信息備的少,對事例的運用還做不到老教師那樣信手拈來。所以講課時就大打折扣,不夠生動。

  2、講課乏味,抓緊克服

  課堂教學總體來說是很弱的。除了知識點把握準確,其他的都還不合格。語言通俗但不生動,簡單但不精煉,語調(diào)平淡,缺少抑揚頓挫;課堂氛圍也不活躍,師生互動很少;更多的注意力集中于教學資料,還做不到對學生思維的注意,對學生原有知識水平、思維狀況把握不準。蘇霍姆林斯基說過:“占據(jù)你的注意中心的將不是關心教材資料的思考,而是對于你的學生的思維情景的關心。這是每一個教師的教育技巧的高峰,你應當努力向它攀登!

  3、進取聽課,長期堅持

  經(jīng)驗是積累出來的。對于缺乏教學經(jīng)驗的青年教師,學校制定了很好的培訓制度——“一幫一”結(jié)對子。所以要抓住這個機會,虛心向老教師、優(yōu)秀教師學習。上學期的聽課,使我受益匪淺,知識點的把握更到位,鮮活事例能夠借來一用,適合的教學方法拿來借鑒。本學期及今后的工作中,仍要堅持聽課,博采眾長,從而盡快提高自身教學水平。

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  教育功能的發(fā)揮應表此刻兩方面:一是教學中所外顯出來的教育功能;二是教學外獨立的教育補充。教學中的教育功能的體現(xiàn),是與教學方法聯(lián)系在一齊的。政治課,需要識記的資料只是我們的一個教學目的,它的更大功能是使學生在學習中發(fā)生情感、態(tài)度、價值觀的轉(zhuǎn)變。而運用很多鮮明生動的事例進行解說、演講的教學方法更適合這種教育功能的發(fā)揮。但在這一點上,目前恰恰是我的弱項,所以教學中外顯出來的教育功能發(fā)揮得不是很好。所以本學期要在教學方法的鉆研上多下些功夫。在教學外,我也會找些學生來談話,增進一下彼此的感情。上學期QF同學的出走給了我很大的警示:要深入了解學生心理。同樣一個做法,適合這個學生,未必適合那個學生。他們永遠是獨一無二的個體。

  人生的路是一步步走出來的,遇到坑洼和絆腳石在所難免,重要的是下一次能夠及早發(fā)現(xiàn)、能夠安全繞過的本事在逐漸增強。對于剛參加工作的教師來說,“要做的事很多,但首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智”——評價、提高、學習。

  教師工作自我評價 篇9

  時光如水,轉(zhuǎn)眼間,一學期很快就要過去了,這期間有很多的思考和感受,現(xiàn)特將本學期教學工作評價:

  一、思想方面:

  本人有強烈的團體榮譽感,有無私奉獻精神。工作中,我在思想上嚴于律己,時時以一個老教師的身份來約束自我,鞭策自我。對自我要求嚴格,力爭在思想上、工作上,在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學校的工作安排,配合領導和教師們做好各項工作。

  二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。

  1、備課深入細致,平時認真研究教材,力求深入理解教材,并憑著多年積累的經(jīng)驗,準確把握難重點,還要注意學生的實際情景,并不斷歸納評價經(jīng)驗教訓。為了每一節(jié)課的效率高,經(jīng)常集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路,時常和同年組教師研究教學環(huán)節(jié),研究教學規(guī)律,不斷改善教學方法。

  2、上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的本事。要想提高優(yōu)秀率,課堂40分鐘是關鍵,既要培養(yǎng)學困生的學習興趣,又要注意到優(yōu)等生得到滿足,還不能忽略了中等生,這樣在一節(jié)課上就要分配好,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。做到因材施教,因人而異。

  3、課后輔導是取得好成績不可缺少的重要一環(huán),在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。當然只靠教師還是不夠,必須發(fā)揮優(yōu)等生的作用,實行以優(yōu)帶差的幫忙方法,多利用課余時間加強輔導,主要就是檢查“學困生”的作業(yè),輔導“學困生”掌握課本的基本知識和技能。

  4、作業(yè)布置方面,根據(jù)減負的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育,對存在的問題進行集中的講解。在端正學生學習態(tài)度的同時,加強培養(yǎng)了學生的各種學習本事,更好地培養(yǎng)合理、靈活的計算本事,發(fā)展了學生的思維本事和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題本事。

  教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。

  教師工作自我評價 篇10

  時光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了,我細細的回顧一下自我在這半學期的教育教學工作情景,下頭我就從幾個方應對我這學期的工作做以評價:

  一、思想方面

  在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學習,認真做好筆記。我進取響應學校各項活動以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規(guī)章制度。

  二、教學方面

  在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,本學年期,我擔任九年級的音樂課教學任務。我根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情景備教案。在教育教學中,在課堂中我開設了“小舞臺”,讓學生表現(xiàn)自我的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和進取性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  三、課堂管理

  為了使學生能簡便、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  對學生的課堂常規(guī)做了相應的規(guī)定,在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐,我觀察了幾節(jié)課,專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上,要求學生按新的座位表就座,如有人曠課我一目了然,我還對上課表現(xiàn)異常好的同學進行表揚,并做了相應的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤,效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

  四、不足方面

  1、教學方面還不夠精益求精,對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊,異常是對一年級學生如何使他們對音樂教科書中的資料產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。

  2、對自我的教學還不夠嚴謹。

  總之,本學期我能盡心盡力干好自我的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。做好自我教研組的教研活動,能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。

  教師工作自我評價 篇11

  一、合理制定、完善教學、復習計劃

  要想搞好英語教學,沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初,我就制定了全年的教學和復習計劃,并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材,夯實基礎知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效,實實在在地為學生服務。

  二、語篇為基礎,擴大學生詞匯量

  光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學生的思維,促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養(yǎng)獨立閱讀能力。

  可以《英語周報》為基礎,用好《英語周報》,因為報上的文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中,不失時機地由新翻舊,以舊帶新,通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學生從縱向,橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,以擴大學生的詞匯量。

  三、加強寫作訓練,合理安排綜合訓練

  加強寫作指導和訓練,是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績,一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作,在寫作過程中,給予學生合理的指導,對學生有明確的要求:

  1)繁簡適度

  2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)

  3)層次分明,承上啟下

  4)細讀提示,寫全要點。

  5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循 “粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。同時讓學生背誦范文,模仿,運用,做好語言積累。提高高考的書面表達成績。

  四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)

  培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎,是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下,帶著求知的興趣,不斷變換角色、對話,不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學生主動參與課堂教學活動,使他們真正成為學習的主體,使他們富于朝氣,充滿自信,使他們有了強烈的參與感,在課堂上敢于發(fā)言,師生之間互相合作。

  五、加強考練結(jié)合,一周考練,一周講評。

  總結(jié)得失,雖然我取得了一些成績,但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中,希望領導和同仁們對我的工作多提意見,我將努力克服不足,以爭取更大的進步。

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