【實(shí)用】自傳作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的自傳作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自傳作文 篇1

　　在孤獨(dú)中回歸自我

　　人類存在的唯一目的，是在純粹的自在的黑暗中點(diǎn)亮一盞燈——榮格

　　唯有極少數(shù)的靈魂擁有寧靜的心靈，以洞悉自己的黑暗，而開創(chuàng)分析心理學(xué)的大師-榮格，便是這少數(shù)之一。榮格以科學(xué)的態(tài)度，直面復(fù)雜而隱微的人性。他自喻為提著一盞小燈在黑夜的濃霧中行走的人； 他探索世界文化中幽暗的深處，從古代的神話。傳說和宗教中，來理解人類的幻想和夢境； 他提出的原型理論、集體潛意識、心理類型等概念， 深刻影響了整個人文社科領(lǐng)域的發(fā)展。

　　不止一次閱讀這本書 ,但每次走進(jìn)這個誠實(shí)的心理學(xué)家的內(nèi)心世界，都有新的啟迪和發(fā)現(xiàn)。

　　榮格于自傳中稱呼自己的童年是一個"擁有秘密的孤單的小孩，"到了80 歲時，則以下列文字表明心跡："我是個孤兒，舉目無親；我浪跡天涯，我是一個人，與自己對立，我是個年輕人，也是老人�！瓕γ恳粋�人來說，我是必死的，我不在時光的輪回中。"依此看來，榮格對自己的定義由孤兒開始。孤獨(dú)，孤獨(dú)感是古今中外不可避免，富含豐厚信息的感受。而榮格，這位心理學(xué)的重要開創(chuàng)者如何將自身成長經(jīng)驗(yàn)中的孤獨(dú)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造和自由，乃至發(fā)展出博大精深的榮格心理學(xué)，正是對當(dāng)今社會提供了一個不同的看待孤獨(dú)的角度�？v觀榮格的生命軌跡，亦會發(fā)現(xiàn)是如何將其個人的孤獨(dú)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為其獨(dú)特理論的。

　　孤單的童年

　　這個孤單內(nèi)向的孩子，花了最多的時間自己游戲和思考，許多影響榮格一生，甚至貫串其終生思想的早期記憶，包含了夢境、自創(chuàng)的儀式、游戲…等，都在榮格的童年時間發(fā)生。比如說他常常坐在石頭上，一坐就是幾個小時，思考著："我是那個坐在石頭上的我呢？還是上面坐著他的石頭？"一個不到十歲的小孩，如此認(rèn)真的思考這樣的抽象問題，的確不是常見的事。這樣的提問法，和中國道家思想家莊子，夢后醒來的問題有異曲同工之妙："我是莊周夢到了蝴蝶？還是在蝴蝶的夢中成為莊周？"

　　小孩在成長過程中，大都會創(chuàng)造一些屬于自己或是同伴的儀式，這些扮演游戲可以幫助孩子適應(yīng)當(dāng)時的環(huán)境，或是學(xué)習(xí)社會化，但是小榮格將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都藏在心中，并認(rèn)為自己童年歲月的本質(zhì)就是"心中藏有秘密"的小孩。他從來不對人說對于耶穌會修士的恐懼，或是對于石頭和小人之間的對話，或是三歲時關(guān)于*具的夢…這樣努力藏住秘密，對他的生命造成一種幾乎難以忍耐的孤獨(dú)。

　　一個三歲的孩子，沒有將讓他恐懼的夢告訴任何人，而選擇將秘密藏在心中，這是和一般孩子很不一樣的決定，他的本能似乎已經(jīng)告訴他，他必須一個人孤獨(dú)的探索這些秘密�？赡苷�由于自身深刻了解保守秘密的痛苦，和經(jīng)由遺忘秘密可能對人造成的心理和行為傷害，他在后來和病人的工作中，致力了解他人心中的秘密，透過讓隱藏的秘密曝光，避免沉重的秘密（如被人格面具壓抑而深潛在無意識的陰影）影響個人正常的思考和生活。為了探索人心中的秘密，他并且實(shí)際發(fā)展出不同的工作法，如："字詞聯(lián)想"、夢的分析",了解潛意識底下未被意識知曉的秘密…

　　在這里我們看到"秘密"對于孤獨(dú)造成影響的兩種面貌，一是因?yàn)橐�保有秘密，而努力培養(yǎng)自問自答、獨(dú)立思考的特質(zhì)；二是因?yàn)槊孛軌阂衷谛闹�，而造成�?nèi)心的疏離甚至扭曲，當(dāng)扭曲的情形越來越嚴(yán)重，要隱藏的越來越費(fèi)力的時候，則成為精神疾病，這方面已經(jīng)由弗洛伊德對于無意識研究的發(fā)現(xiàn)，而逐漸為世人了解，榮格則在瑞士以字詞聯(lián)想來對這方面做研究。所以榮格認(rèn)為隱私并不等同于孤獨(dú)，卻是孤獨(dú)的重要家族。當(dāng)有秘密藏在心中，不能對人訴說，以榮格的語言就成為：對生命造成一種幾乎難以忍受的孤獨(dú)。心中藏有許多秘密的人，即使在人群中也會覺得孤獨(dú)，這種情形稱為在互動中的孤獨(dú)。我們從榮格的回憶中，可以看到這種形式的疏離。

　　中學(xué)時代

　　"我覺得自己成了孤家寡人，被迫成為某種對人有威脅的東西，因?yàn)檫@便意味著受孤立，而這對于我來說是更為不愉快的，而我也較以往更為經(jīng)常和不公平地成了替罪羊。"

　　作為 12 歲的小學(xué)生，榮格有一次特殊的體驗(yàn)，他認(rèn)為自己被迫產(chǎn)生了一些惡毒的想法，他極度害怕自己會因此犯下最惡毒的罪：反對圣靈的罪愆。但是他越是反抗思考，力量越是強(qiáng)大，終于，當(dāng)他抱著進(jìn)入地獄的決心，讓思想直接冒出來而不加以抑制的時候，他看到了坐在天上寶座的上帝，拉下屎來打壞地面上龐大精美而輝煌的教堂。這樣的畫面對一個努力跟隨上帝的孩子來說，真是沉重。他覺得自己是得不到恩寵者，同時又是上帝的選民；既被詛咒，又被祝福。榮格用了強(qiáng)烈的字眼來形容這個情境，而這又成了另一個要被保守的天大秘密，讓他更清楚自己的孤獨(dú)，同時，也和父親和家人的距離越見遙遠(yuǎn)。

　　另一方面，他認(rèn)為自己是因?yàn)榉�從上帝、不再對抗，于是上帝才向他顯示他的智能和仁慈，給予了小榮格重要的信息：他召喚人們，分享自由，強(qiáng)迫人們放棄自己的觀點(diǎn)和確信的事物，好毫無保留執(zhí)行上帝的命令。上帝反對遵守傳統(tǒng)，不論何等神圣。在榮格的回憶中，這個非常重要的經(jīng)驗(yàn)，從此影響了他對上帝、耶穌、和教會的想法，并認(rèn)為個人要從自身體會上帝的恩典，否則會陷入他父親后期所面對的困難：沒有實(shí)質(zhì)體會的干枯信仰。從完全孤獨(dú)中，直接從內(nèi)在體會上帝恩典，()形容為"回歸自我"的完成。

　　這種孤獨(dú)感與一八三三年誕生在孟加拉國地區(qū)的拉瑪克里希納的故事有相識之處。拉瑪克里希納試圖透過孤獨(dú)和苦修，一個人住在森林里隱修，歷時十二年。他祈禱和靜坐的時候，會有小鳥在他頭上啄食東西，而蛇則盤纏在他身體上。不管是蛇、小鳥或是拉瑪克里希納，都沒有意識到對方的存在。兩者不同之處在于：榮格只有十二歲，并且與家人同住。但是感受到的孤獨(dú)感卻是相似的，他以自己的形式，奮力完成內(nèi)心中與上帝的直接會遇。榮格似乎為我們指出一個可能性，從孤獨(dú)中完成"回歸自我"的旅程，不一定是在遙遠(yuǎn)的地方，或是遠(yuǎn)離市集的山林，甚至與年齡無關(guān)，而可能更與堅(jiān)持和勇氣有關(guān)。正如，中國道家哲學(xué)思想——小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝。追求自我完善的生活不一定要到林泉野徑去才能體會得到，更高層次隱逸生活是在都市繁華之中，在心靈凈土獨(dú)善其身，找到一份寧靜。

　　在孤獨(dú)的極致中，體會到最深沉的交會。

　　1913 年和弗洛伊德決裂之后，榮格陷入崩潰，和自己精神上的父親—弗洛伊德決裂，嚴(yán)重打擊榮格，使他陷入后來將近十年的黑暗期。這種陷落的嚴(yán)重程度，似乎是另一種形式的喪親歷程，必須透過長時間的療傷、自省…才得以走過。但是當(dāng)他走出這段黑暗時期后，他以自身經(jīng)驗(yàn)提出中年危機(jī)亦即轉(zhuǎn)機(jī)的看法，豐厚了自體化歷程的理論。這段時間，他與同事朋友們疏離，停止大學(xué)的教職，接個案量減到最少，幾乎完全從俗世退出。在他的回憶錄中提到這段時間他多在湖邊散步，觀察水中生物、玩沙、玩石…在和自己相處的過程中，他看到內(nèi)在意象、也聽到聲音，從看到的景象，他甚至預(yù)測到世界大戰(zhàn)即將爆發(fā)。這些奇特的經(jīng)歷，有人將之描述為榮格的精神分裂過程。

　　在此時期，他也遇見了自己的心靈導(dǎo)師——費(fèi)爾蒙，費(fèi)爾蒙是一個有翅膀的智慧長者，他在榮格接下來的生命中，一直扮演指導(dǎo)者的角色。在榮格的描述中，費(fèi)爾蒙則是只有榮格才能看到的個人心靈指導(dǎo)者。

　　以榮格的處境來說，他的孤獨(dú)中有家人環(huán)繞作為背景，有擬人的費(fèi)爾蒙代表智慧的對話者，有整個大自然作為間接的思索對話對象。使他雖在精神上退居個人的孤獨(dú)世界，生活上仍有家庭支持，內(nèi)在則有智者和大自然與之對話。在這片交織的立體網(wǎng)中，我們看到退避孤獨(dú)狀態(tài)中的榮格，仍有外在世界的存在，他曾經(jīng)特別提過："家庭是支持他不崩解的重要因素。"

　　榮格形容自己是孤獨(dú)者，但是從他的回憶錄中，我們看到他在伯戈?duì)柎睦�精神病院工作期間，有能力聚集眾人組織研究機(jī)，與弗洛伊德相識之后，擔(dān)任精神分析學(xué)會的第一任會長。隱居湖邊的同時，則在附近與友人共組聯(lián)誼性的俱樂部，一直到后來分析心理學(xué)發(fā)展起來之后，他組織或是支持參予了各種大小不同的活動，互動的人群涵蓋心理研究人員、物理學(xué)家、藝術(shù)家、政商貴賈、新興媒體到一般大眾。這樣的人際互動其實(shí)是非常全面而廣泛的立體網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)中不同領(lǐng)域的專業(yè)人士為分析心理學(xué)提供貢獻(xiàn)，也在其中找到各自完成自我實(shí)現(xiàn)的可能性。

　　榮格除了有他自己較為熟悉并認(rèn)同的內(nèi)傾人格，同時也具備有和人溝通互動的外傾人格特質(zhì)。后者讓他在往內(nèi)以自身為研究對象的同時，也同樣重視人與人之間的相互理解，希望找到適宜的溝通和對話方式，透過這樣的溝通努力，他找到表達(dá)自己的方式。摘自原文"在交會的極致中，人有可能會突然體會到最深沉的孤獨(dú)，而在孤獨(dú)的極致中，人又可能會突然體會到最深沉的交會。"

　　孤獨(dú)中回歸自我

　　榮格在自我感到孤獨(dú)的過程中，渴望了解與被了解，他以此為動力和養(yǎng)分，探討如何將個體我中感受到的一切，用他人可以理解的語言表達(dá)出來，從中發(fā)展出理論、概念，最終成為思路嚴(yán)謹(jǐn)又同時保持變動彈性的分析心理學(xué)。他在孤獨(dú)的自我探索中，創(chuàng)造出一個完整的世界，將孤獨(dú)之感受發(fā)揮到極致之美。

自傳作文 篇2

　　我是一名快樂男孩，姓孫，名嘉程。老媽給我起名的用意是祝我能擁有一個美好的前程。今年我已經(jīng)滿12周歲了，出生在一個幸福和諧的普通家庭里。我的身高比我的年齡長得快，足有五尺之多。鼻梁上架著一副略顯有學(xué)問的眼鏡（呵呵，有些自戀哦�。�。我喜歡校訊通，所以建立了自己的博客，博客名為“我是最快樂的”。每當(dāng)空閑的時候，便與博友們分享自己的生活趣事，和博友們一起學(xué)習(xí)寫作，共同交流，一起進(jìn)步。

　　歷時一年的光景，我被校訊通評為第155期“學(xué)生博腕”。我知道，我的寫作水平雖然有了提高，但在這個精彩紛呈的百花園中，還需繼續(xù)努力。所以我的博客首頁上，記著我的座右銘，它不斷提醒著我：有夢想才能有成就，有志氣才能更輝煌！我酷愛街舞，每當(dāng)音樂響起的時候，我就會情不自禁地舞動起來，忘我地沉浸在美妙絕倫的音樂之中。我可以在激情四射的舞曲之中，驅(qū)走自己的小煩惱，跳出自己的快樂。我愛好書法，寫書法可以讓我暴躁的心情瞬間來個180°的大轉(zhuǎn)彎。那時候，我會找到一張白凈的紙，一支長長的`毛筆，一個墨香四溢的硯臺。我會慢慢地寫，心靜如水，寫出一個個漂亮的字，細(xì)心感受著寫書法的愉快。我嗜書如命，因?yàn)闀�籍是人類進(jìn)步的階梯！我每天都會抽出時間徜徉在書的世界，汲取營養(yǎng)，充實(shí)自己！ 一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從松山五小畢業(yè)了，成為一名初中生了。

　　令人難忘的小學(xué)生活里，我與同學(xué)們和睦相處，是老師的小幫手。學(xué)習(xí)上，在所有的科目里，我最喜歡數(shù)學(xué)和語文，他們讓我學(xué)會很多很多，受益無窮！如今，我來到了十二中，這是一個高手如云的地方，想要在這里立足，是需要我用堅(jiān)強(qiáng)的意志和百倍的努力的。班級內(nèi)前五名的同學(xué)數(shù)不勝數(shù)，從那一刻開始，我就知道，在這個優(yōu)秀的班集體里，我是最需要努力的人。我，有自己的目標(biāo)，也有自己的理想。我希望在不久的將來，自己可以出人頭地。我的理想是做一名醫(yī)生，一名好醫(yī)生，我要讓更多的人遠(yuǎn)離痛苦，遠(yuǎn)離病魔。愛拼才會贏！我要在新的起點(diǎn)，奔跑起來！

自傳作文 篇3

　　嘿，大家好！我是大家的好朋友——水。別小看我呀，離開了我，人類就將無法生活，所有的生物也都將無法生存，我可算是萬物之本源也。我的家族龐大，遍及全球，五湖四海皆有我的身影，平時我一般居住在江、河、湖、海、溪、潭等地點(diǎn)，分為咸水和淡水兩大類，液體、固體和氣體三種狀態(tài)。雖然人類每天都和我打交道，但并不一定每個人都很了解我的喲，下面我就敞開胸懷，給大家細(xì)細(xì)道來。

　　我天生麗質(zhì)，招人喜愛。我有嬌美的身姿，清秀的面容，純凈的心靈。當(dāng)我“潺潺瀉出于兩峰之間”時，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀曾令無數(shù)的文人墨客嘆為觀止；當(dāng)我流入小溪時，我那“斗折蛇行”、婀娜嬌美的身姿使千萬人陶醉著迷；當(dāng)我團(tuán)聚西湖時，“淡妝濃抹總相宜”的美貌讓無數(shù)的游客投來羨慕的目光；當(dāng)我匯入小潭時，“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”是對我最好的形容。

　　我的性格是亦動亦靜，時喜時怒。善變的我喜怒無常，讓人捉摸不定。風(fēng)平浪靜時我顯得“水波不興”、“水何澹�！�，甚至是“大河上下，頓時滔滔”，給人一種安靜、溫和的感覺。但一旦有什么外物觸怒了我，我就會“波撼岳陽城”，甚或是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，著實(shí)讓人膽顫心驚，拍手稱快。如果我憤怒到極點(diǎn)，就會失去理智，形成洪澇和海嘯，給人類造成巨大的災(zāi)難，對此我深感歉疚，發(fā)誓今后一定要控制住自己的情緒，別再沖動。

　　我胸襟博大，包容一切。我有一顆寬容的心，能容納一切，我的胸懷坦蕩寬廣，一切的生物在我的懷抱里都能快活幸福地生長，所有的船只都能在我的身上自由通行。林則徐老先生對我的評價最為恰當(dāng)：“海納百川，有容乃大。”但有時我也會真假不分，忠奸不辨，仁慈地接納廢棄的污染物，既毀了我的容貌，又害了我的健康，這讓我痛不欲生，悔恨不已。因此，我下定決心一定要擦亮眼睛，拒絕一切有害物質(zhì)。

　　我還具有飛快的速度、雄壯的力量和持之以恒的精神。“急湍甚箭，猛浪若奔”就是我的速度，有了我，古人的交通出行非常的方便快捷，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”就是有力的見證。別看我外表長得嬌美、細(xì)膩，我卻力大無窮，“驚濤駭浪”、“一瀉千里”足以顯示我的雄壯，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡耐�力也令人贊嘆不已。我持之以恒的精神也使我獲得了無數(shù)的美譽(yù)，“水滴石穿”、“冰凍三尺非一日之寒”的精神至今還激勵著無數(shù)的人堅(jiān)守奮斗。

　　聽到這里，大家喜歡上我了吧！這就是我，默默無聞而又多姿多彩的水。

自傳作文 篇4

　　我是一只鋼筆。一只橙色筆桿，藍(lán)色墨水的鋼筆，被擺放在文具店最顯眼的位置。我的兄弟姐妹們都被它們的小主人帶走了，只剩我一只筆孤零零地站在柜臺上。終于有一天，小主人出現(xiàn)了。她一眼便瞧中了我，片刻都沒猶豫，直截了當(dāng)拿起我向收銀臺走去。此刻，我是多么的興奮��！嘿，我情不自禁地想象著我未來的美好生活：每天主人都用我來寫字，寫完后她便愛惜地把我放進(jìn)筆袋里……

　　起先，主人還真是像我想的一樣，天天愛惜我�？芍魅说墓P袋里都塞得滿滿的，我每天都被擠在一堆筆里。那些筆還笑話我：“哼，又是一個新來的家伙，看它能被用幾天！”我定睛一看，它們都是半新不舊的筆。但是它們干嘛無緣無故地嘲諷我？真是莫名其妙！

　　有一天，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，等著主人�？墒牵�過了半晌都沒有一點(diǎn)動靜。不知不覺，已經(jīng)是中午了。這時，筆袋被打開了，另外一只我沒有見過的筆從天而降，直接砸在了我的身上。我還沒明白怎么一回事，其他的筆就又開始幸災(zāi)樂禍地笑了起來：“哈哈！這才幾天它就沒用了，看來它的下場比我們們還慘哪！”說完，它們又去教訓(xùn)那位“新人”了。我蜷縮在角落，悲憤地想著：唉，這喜新厭舊的人類怎么能這樣呢？我每天辛苦地為你勞動著，你就這樣對我嗎？

　　人類啊，不要再喜新厭舊了！鋼筆也是你們的朋友，你們要好好對待我們啊！

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