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【精品】自傳作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的自傳作文5篇,歡迎大家分享。
自傳作文 篇1
深秋,正是果實成熟的季節(jié),1996年的10月25日,我就像個沉甸甸的果實一樣來到了這個世界。因為我的臉看起來就像個熟透的大蘋果似的,胖胖的可愛極了。所以爸爸媽媽特別的喜愛我,在我五歲那年我被送進(jìn)了幼兒園,一開始還不習(xí)慣父母不在身邊的環(huán)境,哭著喊著要回家,可是慢慢的我開始喜歡哪里了,因為我找到了許多能在一起快樂玩耍的小朋友。
轉(zhuǎn)眼我就到了該上學(xué)的年齡,于是背起了書包走進(jìn)了小學(xué)的大門。我在學(xué)校認(rèn)真的學(xué)習(xí),雖然我字認(rèn)識的不多,但是我特別愛看小人書。爸爸就給我買了很多連環(huán)畫,直到現(xiàn)在我還珍藏著它們。
在我八歲那年,媽媽給我買了一套旱冰用具,作為我的生日禮物。于是每天做完作業(yè)后,我就下樓滑一會兒旱冰。有一次住在樓里的小朋友想和我比賽,我接受了挑戰(zhàn),結(jié)果我很輕松的取得了勝利。
我明白了,只有學(xué)習(xí)好,身體好,長大后才能成為一個有用的人
自傳作文 篇2
當(dāng)春風(fēng)與梨花相伴,當(dāng)新葉與晨露牽手,當(dāng)蔚藍(lán)與碧色接壤,溫馨悄然而至。而我站在晨輝下,望天空流動著我十二年來的回憶……
我相貌平平,成績一般,沒什么藝術(shù)特長,可能是對我這個人最簡單的概括了。也可以換種說法:我在這世間白走一遭了。
當(dāng)我三歲那年,踏進(jìn)了幼兒園的大門。四歲隨父母“北漂”,那時性格內(nèi)斂的我在幼兒園找到了我第一個也是唯一一個一直堅持的興趣愛好:讀書。在這滄海中,我是一粒塵。沒人注意我,我也不希望別人注意我,就這樣下去挺好的。
20xx年9月來到這世間的我六歲才進(jìn)入小學(xué)。在進(jìn)入小學(xué)后什么都不一樣了,連性格都從內(nèi)斂變?yōu)榱藦垞P。當(dāng)老師讓我們介紹自己時,我那諧音的名字:付進(jìn)(附近)令許多人嘲笑,然后我就第一次大膽而自信的發(fā)言道:“我叫付進(jìn),付出的付,進(jìn)步的進(jìn)!”
不知何時,有人跟我提起,第一次見到我時,以為我很高冷,很難相處。那絕對是他們看錯了。畢竟我這人吧,真的不能用“高冷”來形容,這太虛假。跟我混熟的人甚至?xí)X得初見我是瞎了眼!
時間過得飛快,不知不覺的三年過去了,我邁進(jìn)了高年級的行列。這三年中改變最大的仍是我的性格。從“大大咧咧”到“看似大大咧咧”,中間的改變不可謂是不大。從為人到處事,我都將我的性格體現(xiàn)的'淋漓盡致。我似乎不會介意別人碰我視為珍寶的東西;不會在意別人不經(jīng)意間說的一句狠話,但你若觸及我的原則底線,這些事將會一件不落地抖出來。(不過還好,我的底線埋得非常深)
我這種性格,讓我似乎有兩種人格,一面極端理性,幾乎能包容一切錯誤、矛盾、沖突;另一面極端感性,連極小的錯誤也不會放過,追求完美。這種性格不僅令我交了數(shù)不勝數(shù)的朋友,而且讓我在作文中散出了細(xì)膩的情感,在閱讀題中也能答得八九不離十,但偶爾也會犯些超低級的錯誤。同時我的雙重人格也塑造了我獨特的處事風(fēng)格,我的摯友們送我一個外號:“劍”圣
記得有一次,我問了一個朋友一個聽來很搞笑的問題。內(nèi)容是“我內(nèi)向嗎?”她驚得立馬停下手中的筆,一本正經(jīng)、很嚴(yán)肅地對我說:“如果你內(nèi)向,那我立刻去醫(yī)院查查我的眼睛有沒有問題!”我被逗得哈哈大笑,良久才回歸自己的聲音。
但我也非常討厭自己一點——太膽小,總是不能放手去嘗試一樣新事物,以至于時?谑切姆,不能按著自己心走。記憶中偶爾還回蕩著那個畫面。
一家人出去爬山。爬到半山腰,那個高度已經(jīng)接近了我的極限,我再不敢低頭向下看。當(dāng)然我是不會告訴家人“我怕”的,嘴上仍說著:“啊,這山好矮啊,沒意思沒意思,要不咱們回家吧?”我試探性的語言得到了回應(yīng):家人鄙夷的眼神。為了找臺階下,我理直氣壯的說道:“算了算了,既然你們自討沒趣,那我就屈尊陪你們吧!”
別人說我耐力好,但我并不這么認(rèn)為。因為我要追求更好的我,我的耐力隨時可能被人超越,因此我要更加努力才行。
朝陽漸起,回走的步伐使我張望,是否某個角落還有我未撿拾完的東西?一路走來,我經(jīng)歷了十二個嚴(yán)寒酷暑,曾經(jīng)的驕傲不再引以為豪,曾經(jīng)的失落只能是記憶中的痛。因為,我有自己的路要走,這路上有自己的詩,自己的歌;也有自己的藍(lán)天,自己的大地,還有這屬于自己的世界。我要用燦爛的樂章奏出只屬于我的生命之歌,才能在這煙火人間不白走一遭!
自傳作文 篇3
我是一個活潑可愛的小姑娘,今年已經(jīng)十二歲了,我叫XXX。聽媽媽說,我小時候可聰明了。
九個月時,我就會說話了,把媽媽叫得好開心;十一個月就會走路了,我從不讓人扶,盡管是摔倒了也不哭,兩手往地上一撐就起來了。
漸漸地,時間老人把嬰兒時期帶走了,幼兒時期向我緩緩走來。我不喜歡上幼兒園,便死纏爛打地拽住媽媽不去,最終還是被媽媽扔進(jìn)了幼兒園的大門。
很快,我上小學(xué)了,在這座優(yōu)美的學(xué)校里,我的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的變化。以前還當(dāng)過班長,學(xué)習(xí)委員,科代表,等。在班里也是名列前茅,與同學(xué)之間也相處的很好。
此刻,我已經(jīng)上六年級了,已慢慢懂起事來,不再抱怨作業(yè)多了,學(xué)會了化壓力為動力。學(xué)習(xí)就會有壓力,但有了壓力才會有動力,才能越學(xué)越好。
人生的路還很長,但我堅信,在未來,我必須會比此刻更好。學(xué)海無崖,還有很多東西我還不懂,所以我要更加發(fā)憤學(xué)習(xí),這樣,我才能感覺到,我離成功的殿堂又近了一步。
自傳作文 篇4
我叫徐昊澤,是一個出生在平凡家庭中的一個14歲平凡的少年。性格本是內(nèi)向,但是,自從升入初中以來,不免也要受一些來自于這個集體的影響,我開始變得活潑,有時,話就變得多了。我開始慢慢融入這個集體,慢慢地打開心門。
有的時候,我不再畏畏縮縮,不再膽怯,而是去嘗試一些以前不敢的什么。每天,與自己宣戰(zhàn),去爭取比昨天的我可以跑得更快一點;與過去宣戰(zhàn),看著那副足矣讓以前的我望塵莫及的素描,我開始動搖,我開始覺得,我可以畫出來……
還有一節(jié)課就完成了;與未來宣戰(zhàn),那個從小到大體育沒及過格的人,每天晚上跑兩圈,我要去爭取那個傳說中的滿分。
這一年的時光,我深切地感到,自己已經(jīng)從一個平凡走向了另一個平凡,我漸漸的變得自信,勇敢,敢于挑戰(zhàn)了。
自傳作文 篇5
人生是一本厚厚的書,每一頁都記載著自己成長的足跡。從懵懂無知的兒童到熱情奔放的少年,這其中也有不少耐人尋味的故事。——題記
我家祖祖輩輩以“吳”字為號;“詩情畫意”這個詞中以“詩”一字貫概;草,象征著堅貞頑強,它的別名為“卉”。以此三字連貫——吳詩卉,便是我的大名!
我于20xx年時呱呱墜地,來到了這個哺育陸羽成長的小城市——天門。我是我爸爸媽媽的掌上明珠,為了使我有一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們便在我的生長地安家落戶。我的爸媽在鄢家巷買了一套小房子居住,他們倆整天忙前忙后,只有在晚上全家人才能在一起吃頓夜宵。
我是一個十分倔強而且又很不安分的孩子。我的家人本是想以“斯文”為意圖給我取名,希望我是一個文靜、做事有條理的孩子?伞霸姟辈煌凇八埂,音同形異,還是有差別,所以我便與性格很文靜的人比起來相差很遠(yuǎn)。
我從小喜歡看我爸爸寫毛筆字,擱在書桌上的筆架掛滿了大小各異的毛筆,全是爸爸的習(xí)筆工具。每次趁我爸爸不注意,我便喜歡拿著毛筆玩弄涂鴉,惹得爸爸生氣。但這之后,他也會悉心地教我寫幾個筆畫簡單的毛筆字。這便是我六歲時對毛筆書法產(chǎn)生了興趣。
后來,爸爸因為工作忙無心教我寫毛筆字,我便從八歲開始,就在一個專門培訓(xùn)書法的老師那兒學(xué)習(xí)。一學(xué)就是兩年,一直到我十歲都從未放下過毛筆桿。有時我也厭倦這種要我整天握那么粗壯的筆桿的寫字法。但是也不是時常的,有時一著迷,還真挺有趣的呢!
毛筆書法在我的成長過程中也起到過作用。我十一歲那年,學(xué)校組織書法比賽,參賽者我班非我莫屬。起初,我還挺有自信心贏得比賽,可到了賽場上心里感到很緊張,但我還是鎮(zhèn)定下來完成了比賽。最終結(jié)果出人意料——我獲得了書法一等獎,盡管這樣的經(jīng)歷在以后也有過很多次,可那畢竟是我第一次獲獎,還是很令我高興難忘的!
如今我已經(jīng)是一名初中生了,童年的時光已經(jīng)匆匆逝去,回想起來,還是有那么多的深刻記憶令人難以忘懷。我要更加努力,在我的成長路上,無悔的度過我愉快的一生!
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