我的教育自傳優(yōu)秀

我的教育自傳優(yōu)秀1

　　我出生于一個生活水平還行的小鎮(zhèn)，小時候，爸爸媽媽對我管教很嚴(yán)格，所以我小學(xué)成績很好，我的童年過得很平淡，好像沒什么值得回憶的。

　　但是我覺得最值得我回憶的是讀初中的時光，上了初二，我遇到了一名好特別的數(shù)學(xué)老師，他是我們班的班主任，他是我最敬佩的一名老師，為什么這樣說呢？我佩服他的師德，他的教學(xué)方法，喜歡他對待學(xué)生的態(tài)度，他從來沒有發(fā)過脾氣，他尊重我們每一位學(xué)生，把我們當(dāng)成他自己的孩子，對待學(xué)生采取一視同仁的態(tài)度，從不會偏心。于是我們班同學(xué)都很喜歡他，也很佩服他。在那時候，他就是我的偶像，從此我喜歡上了他所教的科目，學(xué)習(xí)更加努力，在那時候，我就想，如果我長大后能成為一位像他這樣的老師，那該多好�。∵@也是現(xiàn)在我為什么選擇數(shù)學(xué)這個專業(yè)的原因。在那時，我們班在他教導(dǎo)之下，成績從倒數(shù)第一變成了全級第一。他是我的恩師，因為他給了我很多鍛煉的機會，本來我是一個很膽怯的人，是老師他改變了我，他讓我擔(dān)任班里的體育委員，我覺得既然老師那么信任我，我不能讓他失望，于是在體操比賽中，由于我們班同學(xué)的'團結(jié)，我們班獲得了全校第二，在那時，我的信心大漲。

　　初三，更是一段令人難忘的時光。因為我遇到幾個最好的朋友，到現(xiàn)在為止，我們還像以前那么好，現(xiàn)在經(jīng)常聯(lián)系。讀初三的時候，我們這幾個一起努力，一起奮斗，當(dāng)大家遇到困難的時候，大家會互相幫忙，互相鼓勵。最后大家都獲得了很大的進步。在那時我感覺到友誼是最可貴的。友誼充滿了感動，充滿了溫暖，充滿了甜蜜，是友誼讓我們找到了前進的方向，找到了前進的動力，友誼像一盞明燈，指引著當(dāng)時迷茫的我走向光明的道路。

　　由于初三的刻苦，我考進了市一中，市一中是重點中學(xué)，是人才聚集的地方，在那里，競爭非常激烈。我不喜歡那里，可能是不適應(yīng)吧，因為以前讀初中的時候，在學(xué)校里，我是尖子生，但來到一中后，我變得很平凡。在這里，老師只是抓升學(xué)率，以成績看人，我對這樣的現(xiàn)象一點好感都沒有，慢慢地，我變得好自卑，有點封閉，不是很喜歡跟同學(xué)交流，遇到困難，我就很壓抑。一轉(zhuǎn)眼，就上高三了，我覺得時間飛逝，我毫無準(zhǔn)備，后來，就懵懵懂懂進了大學(xué)。

　　讀大學(xué)，我覺得這是一件很光榮的事，雖然廣東技術(shù)師范學(xué)院不是重點大學(xué)，但爸爸媽媽也很開心，感到很驕傲。選擇數(shù)學(xué)（師范）這個專業(yè)，除了受以前班主任的影響之外，這也是我從小的夢想。我覺得當(dāng)老師很適合我的性格，我很喜歡校園這種平靜的生活，我也很喜歡和學(xué)生交流。

　　在我的成長過程中，我認為老師是高尚的，是默默無聞的。我敬佩我初二的班主任，我想成為像他那樣處處為學(xué)生著想，教育學(xué)生注重方法，讓學(xué)生能夠活學(xué)活用的老師。我以他為楷模，好好奮斗，我也通過我的經(jīng)歷加以總結(jié)，以后當(dāng)老師的時候，應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)習(xí)固然重要，但是不能以成績?nèi)ズ饬恳粋�學(xué)生，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，主動與學(xué)生交流，以德樹人。讓我所教的學(xué)生都能有所進步。但我覺得要實現(xiàn)這些目標(biāo)需要一個很艱苦的過程。我知道我的經(jīng)驗不夠，于是現(xiàn)在我利用周末的時間去做家教，是自己這位準(zhǔn)老師能夠得到很好地鍛煉，我在努力地總結(jié)經(jīng)驗，反思自己，希望自己能夠做得更好。為我以后的教師生涯做好鋪墊，為我的夢想而努力。我現(xiàn)在有幾個學(xué)生了，我覺得他們都是一個個獨一無二的個體，他們有自己獨特的性格，他們各有各的優(yōu)缺點。通過他們，我深深地認識到因材施教這個道理，對于不同的學(xué)生要有不同的方法。當(dāng)教育學(xué)生的時候，教育方法和教學(xué)方法都是靈活的，不可以太古板。我現(xiàn)在正在嘗試用不同的方法去教育他們，希望他們能夠變得更好。通過家教，我的說教能力也得到了很好的提高，我的口才也比以前好了，我深信如果我繼續(xù)努力，我會成功的。

我的教育自傳優(yōu)秀2

　　我出生在一個小城市，我的童年過得很快樂，盡管家里生活拮據(jù)，但是來自父親的嚴(yán)加管教使我快樂地度過了我的童年。

　　小學(xué)生活感覺是懵懵的。感覺中學(xué)時代是我最快樂的時期了，我從小學(xué)到高中一直都有優(yōu)越感啊，因為排名次成績一直都名列前茅的，小學(xué)胳膊上帶三道杠，當(dāng)時就叫所謂的大隊長了，一班就三個學(xué)生，要求是學(xué)習(xí)好，體育好，德育好，三個水準(zhǔn)，到高中也一直是班委會成員，老師每次給的評語都是全面發(fā)展，不偏科。高中時我的數(shù)學(xué)作業(yè)時常被老師貼到黑板的旁邊做展覽，老師說我寫的標(biāo)準(zhǔn)，工整什麼的，其實我對數(shù)學(xué)還很撓頭，就算成天貼上去，也沒激起我對數(shù)學(xué)的好感，但我很敬佩我的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時都是不惑之年了，說話富有哲理，思想很深邃，時常給我們講人生的道理，他愛人也是我們的數(shù)學(xué)老師，教的學(xué)科不同，一個教幾何，一個教方程什麼，都是高級教師，我總覺得這優(yōu)秀的人只教高中學(xué)生太屈才了，估計得教大學(xué)應(yīng)該，教我們政治的`是我們的校長，那時政治課都有部分哲學(xué)內(nèi)容了，校長五十開外，臉黑黑的，眼睛很小卻充滿智慧，時常微笑著和藹可親，記得一次給我們上政治課，神采奕奕微笑著走進教室，站在講堂上說，“我先看看大家回家預(yù)習(xí)課本沒有，我問個問題，找個同學(xué)來回答，黑格爾寫了什麼書，書名叫什麼”，叫最后的男同學(xué)回答，那男同學(xué)隨便說了句，科學(xué)社會主義吧，校長馬上說，我看你是空想社會主義，不好好看書，張口就說，回去還是要仔細看書啊，結(jié)果老師笑我們同學(xué)也跟著笑，其實我也不知道，立刻拿起政治書在里快速的翻找黑格爾的那本書名，結(jié)果也沒找到。心里就想真無知啊，一問三不知，以后該努力看書才對。教生理課的老師，真敢講啊，把人體解剖學(xué)講的真仔細，心肝脾脹胃都具體在神魔位置，有神魔功能，后來又講起了生理學(xué)，還說對我們成長大有幫助，青春期生理變化的特征，當(dāng)是我們正是青春期，懵懵懂懂的，老師講的認真，我們聽得有些面紅耳赤，下課都不敢跟男同學(xué)講話了，好幾天才回歸正常狀態(tài)，那應(yīng)該就是成長的煩惱吧，回想我們的中學(xué)老師們怎么都那么優(yōu)秀啊，比現(xiàn)在的大學(xué)講師懂得都多，各個都是思想家似的，年齡又都比較大，都五十開外了，可能經(jīng)歷的事情比較多的原因吧。如今每次坐車經(jīng)過中學(xué)那里都會回想起一幕幕的場景，物是人非，很多事好像都在眼前，十年二十年彈指一揮間，歲月飛似的難忘中學(xué)時代，那時是真正的天真和快樂，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，真正的精神樂園。20xx年大學(xué)畢業(yè)，我回到家鄉(xiāng)工作，成了一名語文教師。

　　初為人師，我22歲，很擔(dān)心學(xué)生不怕我。我遇到的第一個問題是一個因病留級到我班的學(xué)生總是不能交作業(yè)。我讓他寫檢查并讓家長簽名，然后拿到班會上念。

　　當(dāng)時我也覺得這樣會傷害他的自尊心，但一時又想不出更好的辦法，我擔(dān)心他會反抗，所以提前和他商量。他答應(yīng)了，我松了一口氣，總算沒有在學(xué)生面前丟面子。

　　這件事就這樣過去了，他按照我說的做了，也起到了我預(yù)期的殺一儆百的作用。可是后來過了很長一段時間，從這位同學(xué)的日記中，我知道了在這件事中真正對他起教育作用并不是那次難堪的當(dāng)眾檢討。他在他的日記里說：“今天，我心里很矛盾，因為前些天我有一件

　　事騙了你，今天我想把事實告訴你，不想再騙你了。因為今天早讀的時候無意中我看到你正費力地給我們班糊窗戶，那么冷的天氣，同學(xué)們讀書都不愿伸出手來，可是你卻不怕冷，吃力地把一扇扇窗戶的縫隙糊好，把刺骨的寒風(fēng)擋在外面，讓我們的教室溫暖起來。老師，上次你讓我念的檢討，我并沒有讓家長簽名，而是我偷了爸爸的印章自己蓋上了印，當(dāng)時你問我原因，我就騙你說是爸爸蓋的，當(dāng)時我還為騙過去而慶幸，可是直到今天看到你是這樣地關(guān)心我們，我忽然覺得我這樣做是多么對不起你，老師，我決心以后改掉不寫作業(yè)的毛病。我沒有勇氣向你道歉，寫在這篇日記里，當(dāng)你看到的時候，希望能原諒我�！�

　　這篇日記震撼了我的心靈，原來孩子的心是那么細膩，孩子們那么懂感情。我為我以前的過激行為悔恨。

　　這篇日記讓我對眼前的這群毛頭小子刮目相看，我開始喜歡這群孩子了。以后我們班上發(fā)生了很多溫暖人心的事。那些學(xué)生現(xiàn)在還提起他們難忘的初中生活。

　　現(xiàn)在想起教育生活中發(fā)生的教育事件，我真有些感動。是學(xué)生堅定了我的教育信念，是學(xué)生教會了我，讓我尊重學(xué)生、愛學(xué)生

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