高中生物實驗方法總結(jié)

　　高中生物需要我們懂得怎么做實驗，接下來小編為大家推薦的是高中生物實驗方法總結(jié)，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

　　1．顯微觀察法：如“觀察細胞有絲分裂”“觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動”“用顯微鏡觀察多種多樣的細胞”等。

　　2．觀色法：如“生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定”“觀察動物毛色和植物花色的遺傳”“DNA和RNA的分布”等。

　　3．同位素標記法（元素示蹤法）：如“噬菌體浸染細菌的實驗”“恩格爾曼實驗”等。

　　4．補充法：如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動物胰島素和生長激素，用移植法研究性激素等。

　　5．摘除法：如用“摘除法研究性激素、甲狀腺激素或生長激素的作用”“雌蕊受粉后除去正在發(fā)育著的種子”等。

　　6．雜交法：如植物的雜交、測交實驗等。

　　7．化學分析法：如“番茄對Ca和Si的選擇吸收”“葉綠體中色素的提取和分離”等。

　　8．理論分析法：如“大、小兩種草履蟲的競爭實驗”“植物向性動物的研究”等。

　　9．模擬實驗法：如“滲透作用的實驗裝置”“分離定律的模擬實驗”等。

　　10．引流法：臨時裝片中液體的更換，用吸水紙在一側(cè)吸引，于另一側(cè)滴加換進的液體。

　　11．實驗條件的控制方法

　　⑴增加水中O2：泵入空氣或吹氣或放入綠色植物；

　　⑵減少水中O2：容器密封或油膜覆蓋或用涼開水；

　�、浅�去容器中CO2：NaOH溶液、Na2CO3溶液；

　　⑷除去葉中原有淀粉：置于黑暗環(huán)境（饑餓）；

　　⑸除去葉中葉綠素：酒精水浴加熱（酒精脫色）；

　�、食�去植物光合作用對呼吸作用的干擾：給植株遮光；

　�、藛紊�光的獲得：棱鏡色散或透明薄膜濾光；

　　⑻血液抗疑：加入檸檬酸鈉（去掉血液中的Ca2+）；

　　⑼線粒體提�。杭毎麆驖{離心；

　�、喂菬o機鹽的除去：HCl溶液；

　�、舷�除葉片中脫落酸的影響：去除成熟的葉片；

　�、邢�除植株本身的生長素：去掉生長旺盛的器官或組織（芽、生長點）；

　�、蜒a充植物激素的方法：涂抹、噴灑、用含植物激素的羊毛脂膏或瓊脂作載體；

　�、已a充動物激素的方法：口服（飼喂）、注射；

　�、幼钄嘀参锛に貍鬟f：插云母片法。

　　12．實驗結(jié)果的顯示方法——實驗現(xiàn)象的觀測指標

　　⑴光合作用：O2釋放量或CO2吸收量或有機物生成量。例：水生植物可依氣泡的產(chǎn)生量或產(chǎn)生速率；離體葉片若事先沉入水底可依單位時間內(nèi)上浮的葉片數(shù)目；植物體上的葉片可依指示劑（如碘液）處理后葉片顏色深淺。

　�、坪粑�作用：O2吸收量或CO2釋放量或有機物消耗量

　�、窃�子或分子轉(zhuǎn)移途徑：同位素標記法或元素示蹤法

　　⑷細胞液濃度大小或植物細胞活性：質(zhì)壁分離與復原

　�、扇芤簼舛鹊拇笮。篣型管+半透膜

　�、始谞钕偌に刈饔茫簞游锖难趿俊�發(fā)育速度等

　�、松�長激素作用：生長速度(體重、體長變化)

　　⑻胰島素作用：動物活動狀態(tài)（是否出現(xiàn)低血糖癥狀——昏迷）

　�、鸵雀哐�糖素作用：尿糖的檢測（在尿液中加班氏試劑進行沸水浴，看是否出現(xiàn)磚紅色沉淀）

　�、尉�量的多少：菌落數(shù)、亞甲基藍褪色程度

　　⑾生長素作用及濃度高低的顯示：可通過去除胚芽鞘后補充生長素后的胚芽生長情況來判斷（彎曲、高度）

　�、械矸郏旱庖海ㄗ兯{色）

　�、堰�原性糖：斐林試劑/班氏試劑（沸水浴后生成磚紅色沉淀）

　�、褻O2：Ca(OH)2溶液（澄清石灰水變渾濁)

　　⒂乳酸：pH試紙

　�、設2：余燼復燃

　　⒄蛋白質(zhì)：雙縮脲試劑（紫色）

　�、种�肪：蘇丹Ⅲ染液(橘黃色）；蘇丹Ⅳ染液(紅色）

　�、譊NA：二苯胺（沸水浴，藍色）、甲基綠（染色后，呈綠色）

　　⒇RNA：吡羅紅（呈紅色）、苔黑酚乙醇溶液

　　延伸閱讀：高中生物的實驗

　　實驗一：觀察線粒體和葉綠體

　　1、實驗原理

　�、偃~綠體呈綠色的橢球形或球形，不需染色，制片后直接觀察。 ②線粒體呈無色棒狀、圓球狀等，用健那綠染成藍綠色后制片觀察。

　　2、實驗步驟

　�、儆^察葉綠體：制作蘚類葉片的臨時裝片→先低倍鏡后高倍鏡觀察葉綠體 ②觀察線粒體：制作人的.口腔上皮細胞臨時裝片（健那綠染液染色）→先低倍鏡后高倍鏡觀察觀察線粒體

　　3、注意問題

　　①實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)。

　�、谝�漱凈口腔，防止雜質(zhì)對觀察物像的干擾。

　�、塾貌げ巳~帶葉肉的下表皮的原因：靠近下表皮的葉為海綿組織，葉綠體大而排列疏松，便于觀察；帶葉肉是因為表皮細胞不含葉綠體。

　�、苋~綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源，便于接受較多的光照；在強光下則以側(cè)面朝向光源以避免被灼傷。

　　實驗二：葉綠體色素的提取和分離

　　1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。

　　2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。

　　3、各物質(zhì)作用：

　　無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。

　　4、結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬)，色素帶的寬窄與色素含量相關。

　　5、注意事項：

　　（1）畫濾液細線：均勻，直，細，重復若干次 （2）分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液

　　實驗三：探究酵母菌的呼吸方式

　　1、原理: 酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水： C6H12O6 ＋ 6O2 ＋ 6H2O6 →CO2 ＋ 12H2O ＋ 能量 在無氧條件下進行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳： C6H12O6 → 2C2H5OH ＋ 2CO2 ＋ 少量能量

　　2、檢測：

　�。�1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。

　�。�2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應，變成灰綠色。

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