評中級職稱個人總結范文
篇一：中級職稱申報工作總結
本人于20XX年7月從中國地質大學地球信息科學與技術本科專業(yè)畢業(yè)，并獲得學士學位。同月進入湖北省地圖院工作，20XX年通過省人社廳舉辦的省直事業(yè)單位招錄考試，考入湖北省地圖院并獲得事業(yè)編制，于20XX年評為助理工程師，任助理工程師5年來，每年年度考核均為稱職，全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試和英語A級考試均已通過。
下面，將任助理工程師以來工作情況主要總結如下：
一、在政治思想上，認真學習領會，不斷提高服務水利的政策理論水平。
政治思想上，嚴格要求自己，服從組織安排，認真執(zhí)行組織決議，積極參加單位組織的各項活動，虛心學習，注意在實踐中改正自己的缺點，彌補自身弱點。充分利用工作之余，認真學習黨的各項政治理論和路線方針政策，特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等的學習，不斷提高自己，充實自己，構筑個人正確的世界觀、人生觀和價值觀，廉潔自律，自覺遠離社會各種不良現(xiàn)象與活動。少說話多做事，牢固樹立服務縣域水利發(fā)展、為民辦實事的良好工作作風。
二、在工作崗位上，嚴格律己、勤奮努力，認真領導完成各項工作任務。
工作中，本著干一行愛一行的思想，熱愛本職工作，積極向上，努力工作，不怕苦、不怕累，服從領導安排，虛心向單位老前輩等請教，充實自己的工作經(jīng)驗與能力，認真投入工作，業(yè)務能力強，在干好自身崗位職責工作的同時，還發(fā)揮自身優(yōu)勢主動協(xié)助其它同事完成單位工作。學海無涯，在工作之余，自覺不斷學習各類自身專業(yè)以及地理信息系統(tǒng)相關各類專業(yè)技術知識，努力提高自己業(yè)務綜合能力水平，工作效率高，在工作中起到了先鋒模范帶頭作用，得到了單位領導、同事的首肯，從20XX年以來，連年被湖北省地圖院、湖北省測繪局評為先進個人稱號。
三、任助理工程師以來主要業(yè)務技術工作成果。
參加工作以來，積極投身到測繪事業(yè)的工作中，熟悉測繪相關法律法規(guī)政策；參與外業(yè)調繪、航測內業(yè)、編圖、地理信息數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)庫建設、地圖制圖、系統(tǒng)開發(fā)等測繪相關的各個領域的工作；發(fā)展測繪相關的技術設計、項目管理、質量管理等各方面能力。在工作中，嚴于自律，較好完成了領導交辦的各項業(yè)務技術工作，主要工作業(yè)績有：
1、湖北地圖網(wǎng)建設。20XX年剛參加工作，就積極參與湖北地圖網(wǎng)（原“湖北省動態(tài)電子地圖網(wǎng)站”）的數(shù)據(jù)建設，完成荊州、黃石等地區(qū)的電子地圖制作；20XX年參與部分縣級市的電子地圖制作，并協(xié)助網(wǎng)站發(fā)布上線；在20XX年電子地圖更新過程中，承擔重要崗位，負責技術流程的設計、作業(yè)管理和技術指導、質量管理、成果發(fā)布等工作。項目通過專家驗收，取得良好的社會效果。20XX年上半年，負責湖北地圖網(wǎng)與天地圖·湖北合并相關工作。
2、第二次農(nóng)村土地調查。根據(jù)第二次湖北省農(nóng)村土地調查需要，參與陽新縣、沙洋縣、宜昌市等地區(qū)的土地調查數(shù)據(jù)庫建設，擔任數(shù)據(jù)處理、質量檢查等崗位，圓滿完成各項工作任務；在20XX、20XX、20XX年土地調查數(shù)據(jù)庫更新調查中，擔任主要技術人員，負責宜昌地區(qū)數(shù)據(jù)庫更新工作，并進行技術指導，為地圖院在該方向今后的技術能力起到指導作用。
3、城鎮(zhèn)土地調查。擔任鐘祥市、陽新縣、鄖西縣城調項目的負責人，進行方案設計、項目管理、技術指導、質量控制、項目驗收準備等工作；同事在十堰市、咸豐縣城調過程中進行指導與項目協(xié)調工作；在項目實施中，編寫多個小程序，輔助進行質量檢查工作。承擔的城調項目均受到省二調辦領導與甲方的高度評價，為城鎮(zhèn)地籍日常工作發(fā)揮重要作用。
4、數(shù)字城市建設。在數(shù)字天門建設過程中，參與1:1000數(shù)字線劃圖的野外調繪及內業(yè)編圖工作；在數(shù)字荊門建設中，擔任數(shù)據(jù)入庫及質量檢查工作，并協(xié)助進行技術路線的改進、技術指導；同時還開發(fā)多個小程序，進行數(shù)據(jù)批處理工作，在數(shù)字荊門與數(shù)字仙桃項目中起了關鍵作用，減輕了勞動強度，極大提高了生產(chǎn)效率。
5、基礎測繪任務。20XX年參與了恩施1:10000DLG測圖與編圖、宜昌DOM等項目。
6、地圖制圖。20XX年參與《湖北省行政區(qū)劃圖集》的制作，20XX年獨立編制了《京山縣水利防洪抗旱圖》，20XX年參與《鄂西生態(tài)文化旅游圈地圖集》制作，20XX年獨立編制《老河口市影像圖》。在城鎮(zhèn)土地調查中，負責了宗地圖、地籍圖、土地利用掛圖的設計，得到了各方的一致好評。
7、省界信息管理系統(tǒng)。為民政部區(qū)劃地名司開發(fā)了省級行政區(qū)域界線管理系統(tǒng)，擔任項目負責人，負責項目投標的方案設計、項目管理、需求分析、技術設計、系統(tǒng)研發(fā)、測試、文檔編寫、成果匯報等各方面的工作。該項目是湖北省地圖院完全依靠自身能力研發(fā)的重量級地理信息產(chǎn)品，具有重要意義，也為民政部區(qū)劃地名司日常工作打下良好的信息化基礎。
8、參加地理國情普查試生產(chǎn)。認真貫徹國家精神，在地理國情普查工作試生產(chǎn)階段積極準備，參與了隨州市試點的外業(yè)核查與樣本采集工作，以及天門市地理國情普查內業(yè)試生產(chǎn)工作，提出諸多建設性意見，為地理國情進一步展開打下良好的技術基礎。
9、專業(yè)學術論文的寫作與發(fā)表。工作中，在積極實踐增強自身工作經(jīng)驗同時，還適時認真總結形成書面理論成果，于20XX年在中國科技核心期刊《測繪與空間地理信息》（國際標準刊號：ISSN 1672-5867。國內統(tǒng)一刊號：CN 23-1520/P）上發(fā)表文章：《***》（20XX年6月第6卷。）。
10、參加湖北省地圖制圖專業(yè)技能競賽。參加湖北省第三屆測繪地理信息行業(yè)職業(yè)技能競賽，獲得地圖制圖項目個人二等獎，團體二等獎的好成績。
11、專業(yè)技術業(yè)務培訓學習。積極參加國家、省組織的專業(yè)技術培訓學習。培訓學習成績：參加的各次培訓考核合格，在參加省水土保持專項業(yè)務技術培訓中，獲得由國家測繪局繼續(xù)教育中心頒發(fā)的《地形/地籍修測與信息更新培訓班結業(yè)證書》與《地理信息公共服務平臺及標準體系構建方法結業(yè)證書》。
篇二：申報中級職稱工作總結
我于2006年畢業(yè)于河北師范大學漢語言文學系，并于同年九月進入邢臺市第十五中學任教至今。任職期間我主要擔任初中語文教學，并擔任班主任工作。幾年來，我思想積極要求上進，恪守師德，工作勤懇，力求做好每一件事；我虛心向老教師學習，力爭使自己掌握更多的教學經(jīng)驗；潛心探索學生的心理特點，不斷使語文教學工作更貼近學生的需要；我堅持不懈地學習新的理論知識，研究教材教法，不斷地提高自己的業(yè)務水平；努力開創(chuàng)工作的新局面，在我的教導下，學生無論是從文化知識還是心理方面都得到了發(fā)展。
一、努力學習，不斷提高自己的思想素質和師德修養(yǎng)
作為一名語文教師，我對自己要求很嚴格，能夠自覺、認真地學習“鄧小平理論” 以及黨、國家的各項重大教育政策，并以高度的熱情投入到教育工作中去。在工作中，我服從組織上的安排，努力提高自己的思想道德意識，堅持四項基本原則，我認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，把為教育事業(yè)努力多作貢獻作為自己人生價值的體現(xiàn)。
作為一名教師，我堅持為人師表，在思想上、行為上嚴以律己，學高為師、身正為范。熱愛學生、關心愛護及真誠對待每一位學生，尊重學生的人格，促進學生全面、健康的發(fā)展，受到學生和家長的好評。本人20XX學年度工作成績優(yōu)異，學校給予“嘉獎”獎勵。 此外，我還積極參加各種教學培訓，如：邢臺市教育系統(tǒng)心理健康教育培訓、十五中暑期班主任培訓、十五中暑期禮儀、白板教學培訓等。均取得優(yōu)異的成績，并積極的將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、探索新思路，關愛學生健康成長。
自從見習期結束后，我積極參加學校組織的各項活動，并在20XX年開始擔任班主任工作，我一直以“想學生所想，憂學生所憂，樂學生之樂”作為自己班主任工作的座右銘，工作中，我時刻注意自己的師德修養(yǎng)，嚴格注意自己的一言一行，并虛心向他人請教，吸取別人的成功經(jīng)驗，關心每一位學生的成長，經(jīng)常和學生做思想交流，走進他們，了解他們，熱愛他們，尊重、關心他們，盡自己的最大能力在生活中和學習上予以學生幫助，成為學生的知心朋友。
我經(jīng)常主動幫助有困難的學生，多次送生病的學生去醫(yī)院，并陪同在旁，課間利用自己的休息時間為學生輔導，使之成績有所提高。對于班上有重大疾病的學生給予最大限度的幫助。
我在平時教育學生以學習為己任，培養(yǎng)他們的集體榮譽感，努力營造一個互動、團結、和諧積極向上的班級氛圍。面對學生，我坦率、真誠，將心比心，以心換心，使他們真正明白老師的一片良苦用心，從而更好的反思自己，從根本上得到提高。對待學生的錯誤，我總是曉之以理、動之以情、導之以行。平時我積極和家長聯(lián)系，了解孩子在家表現(xiàn)、告之孩子在校情況，從而更好地指導學生，使他們各方面得到提高，因此和家長都保持著良好的關系，得到家長的一致好評。 我時刻注意對學生的行為規(guī)范教育，使學生以“他律”變成“自律”，在校日常行為規(guī)范評比中，我班總是名列前茅。我堅持認為，學習知識只是中學生成長道路的一個方面，還應該發(fā)展其他方面的才能，所以，我鼓勵學生積極參加學校的各項社團活動，如詩歌朗誦興趣班，書法興趣班、象棋興趣班等，而且我還親自參與其中。
另外我還注意培養(yǎng)學生的自主能力，引導他們自行準備、召開各種主題班會，獲得校的好評。一系列的活動，使我和同學們之間的距離拉得更近了，和學生建立起來師生關系更親密、更真摯，在師生的共同努力下，我所帶的班級在學校各項活動中表現(xiàn)突出： 我班獲20XX年度迎國慶紅歌比賽二等獎。
20XX學年度《弟子規(guī)》誦讀比賽一等獎。
20XX學年度跳繩一等獎、拔河比賽二等獎。
20XX年迎國慶紅歌比賽一等獎。
20XX年我班召開的主題班會《學會感恩》獲得家長和老師的好評； 20XX年慶元旦詩歌朗誦二等獎。
20XX年趣味運動會三等獎。
我班閆博曉同學獲20XX年度“市級三好學生”稱號。
李帥同學獲20XX年度“優(yōu)秀團員”稱號。
張文銳同學獲20XX年度“市級三好學生”稱號。
侯林同學在20XX年邢臺市“學雷鋒征稿”活動中獲市級一等獎，并刊登在《邢臺教育》。
史若琳，張靖洋在“歷史的選擇”征文活動中分別獲市級二等獎、三等獎。
在班主任工作期間，我經(jīng)常會閱讀一些與班主任有關的書籍和雜志，如《班主任之友》、《給老師的100條建議》等，讓我受益匪淺，從中學習了很多新理念新思想，此外我經(jīng)常和其他優(yōu)秀班主任討論班級管理和教育學生方面的問題，如特殊家庭的學生教育問題，很聰明但學習成績并不好的學生該如何引導的問題等， 因此擔任班主任工作以來也取得了一些成績，如：20XX年獲班主任基本素質比賽中獲二等獎，20XX年獲校級“優(yōu)秀班主任”稱號。
三、立足課堂，提高自己的教學水平
作為一名教師，光有滿腔的熱情和無私的愛是不夠的。要給學生一片云彩，自己必須擁有整個藍天，因此，我不斷審視自己的教學業(yè)務，注重教學科研和實際教學效果。平時積極為自己“充電”，完善自己的知識結構，不斷提高自己的學識水平和各方面的文化素養(yǎng)。
在教學過程中，認真研究教材和課程標準，加強自身的教學基本功，放開視野，從教育的長遠培養(yǎng)目標出發(fā)，以提高學生的素質為目標，在備課時研究學生心理特點，查找大量的資料，尋找各種教學工具和實物，設計多種教學方式，力圖使學生更容易進入課堂、更好的掌握所學知識。
從事這項工作，不僅需要一定的理論知識為基礎，還要非常了解學生的個性特點，掌握大量的心理方面的知識。平時我堅持聽有經(jīng)驗教師的課，還能做到打破學科界限，博采眾長，不斷提高教學水平，廣泛聽取各層面的意見、反應，使教學方法日臻完善。針對我校生源，在聯(lián)合體考試中我?guī)У陌嗉壝看慰荚嚲〉脙?yōu)異的成績，20XX年所帶畢業(yè)班，參考人數(shù)40人，考入一中二中共21人。
四、積極探索，努力開創(chuàng)語文教學新方法。
我在教學工作與常規(guī)管理中熱情投入，力求務實高效創(chuàng)新，團結同事，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎，并充分利用信息技術手段, 進一步完善備課形式、實現(xiàn)了電子備課，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源的高度共享。 我自覺遵守學校規(guī)章制度，按時上課和自習輔導，定時定量布置作業(yè)，批改測試和講評非常及時。嚴格要求學生，除測試之外，幾乎都用上了多媒體，積極聽課，虛心求教，并且非常積極到外校聽課，因為作為班主任工作較多，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚熱點并
篇三：工作總結——用于中級職稱評審
從學校畢業(yè)后的這四年，是我人生成長歷程上具有轉折性的四年，而專業(yè)技能和處理專業(yè)問題能力的提高是其中最為顯著的一方面。
第一，專業(yè)知識和技能大幅提高。在這四年里，日常工作大部分都是關于鍋爐和壓力容器設計，所用知識的專業(yè)性非常強，而且由于壓力容器的特殊用途，對其設計安全性的要求非常高，這就對我們設計工作者提出了非常嚴格的要求。可在學校學到的大都是基礎知識，真正能信手拈來的并不多。為了能更好的做好設計工作，我利用業(yè)余時間自學了很多關于鍋爐基礎知識、鍋爐水循環(huán)、鍋爐設計及鍋爐調試等方面的知識。另外，公司組織的相關技能培訓對我而言更是如獲至寶，對知識的積累和水平的提高起到了事半功倍的效果。由于所有的設計工作必須符和船級社的相關規(guī)范要求，因此又學習了多個國家的壓力容器設計規(guī)范，例如CCS、ABS、BV、GL、BS、EN、ASME等。這四年，是知識的學習和應用相結合的過程，也是專業(yè)知識水平螺旋上升的過程。這四年，我由一名初入社會的懵懂少年成長為了一名具備一定專業(yè)知識的鍋爐設計人員。
第二，處理專業(yè)問題的能力提高。四年的工作不可能一直都是一帆風順，曾經(jīng)遇到過很多棘手的問題。解決問題的過程既是學習的過程，也是專業(yè)水平得到驗證的過程。隨著處理問題的增多，考慮問題的角度、查詢資料的方式、解決問題的思路都慢慢變的成熟。專業(yè)知識可以學習，但這種處理問題的能力卻無法短時速成，而是長時間慢慢積累的寶貴經(jīng)驗。
四年的時間里，雖然專業(yè)水平有了很大的提高，工作得到了公司的認可，但學海無涯，自己才剛剛取一瓢飲。以后的路還很漫長，需要學習的東西很多，還需要自己付出更多的努力！
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