小學(xué)班主任工作總結(jié)(精選23篇)
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時(shí)間以來的工作,收獲頗豐,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作吧。我們?cè)撛趺慈懝ぷ骺偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 1
本學(xué)期我擔(dān)任三(2)班班主任工作。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、基本情況分析
本班共25人,其中女生12人,男生13人。雖然班上學(xué)生不多,但要做好本班工作并不簡單。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡而又十分繁瑣的工作,但卻蘊(yùn)含著重大意義。我在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我做了很多方面的`工作。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班級(jí)量化評(píng)比要求,經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。并在班里定下班規(guī),實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里大部分同學(xué)都做得很好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表、語言和心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。
3、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理。在班干部的帶領(lǐng)下,整個(gè)班級(jí)有了一個(gè)很好的班風(fēng)。
4、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。通過家訪這項(xiàng)工作,在老師和家長的共同教育下,那些頑皮的同學(xué)現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
三、存在的問題與不足
1、少部分學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng)。
2、還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級(jí)的整體成績。
3、對(duì)于個(gè)別學(xué)生在校表現(xiàn)不好的情況沒有能及時(shí)的跟家長溝通。
四、今后努力的方向
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。對(duì)于這些問題,我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,以提高自己的班級(jí)管理水平,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人而努力!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 2
我們班共有五十一名學(xué)生,開學(xué)初,我針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性缺乏,自主意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀,作為班主任,我嘗試通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng),即參與班級(jí)管理活動(dòng)的經(jīng)歷,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,提高全面素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期來,我們401班在各位任課老師的指導(dǎo)下,在同學(xué)們的努力下,取得了一定的進(jìn)步。
一、制定班級(jí)目標(biāo),加強(qiáng)集體凝聚力
一開學(xué),我就針對(duì)班級(jí)特點(diǎn),開展了班干部競選、制定班規(guī)、制定班級(jí)目標(biāo)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與熱情,讓學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)不可缺少的一部分,班級(jí)的發(fā)展好壞,與自己息息相關(guān)。一方面,班集體的進(jìn)步需要自己的努力,另一方面,班集體的進(jìn)步也會(huì)帶動(dòng)自己的進(jìn)步。
一學(xué)期來,每逢班級(jí)有大事,我都會(huì)組織學(xué)生討論,共同為集體出謀劃策。同時(shí),對(duì)學(xué)生的意見和建議也予以充分的肯定,充分發(fā)揮他們的積極性,并對(duì)他們開展的活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)。學(xué)期末的三好學(xué)生、特長生的評(píng)比就是很好的'例子,我們班在評(píng)選三好學(xué)生和特長生的活動(dòng)中,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的理念。在投票選舉之前,我先組織發(fā)動(dòng)學(xué)生評(píng)選出日常學(xué)習(xí)生活各方面表現(xiàn)突出的候選人,再結(jié)合他們的學(xué)習(xí)、體育鍛煉情況,對(duì)候選人進(jìn)行投票,最后根據(jù)考試情況再進(jìn)行最后的確定人選。事實(shí)證明,學(xué)生的眼光是很準(zhǔn)的,選票最高的學(xué)生的確也是各方面表現(xiàn)都十分突出的學(xué)生。
二、開展各種活動(dòng),鍛煉學(xué)生能力
一學(xué)期來,我班陸續(xù)開展了一系列小主人活動(dòng),如我是班級(jí)小主人、我愛我班、我為班級(jí)添光彩等班隊(duì)活動(dòng),告訴學(xué)生自己是班級(jí)的主人,培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí),為建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。在平時(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我們還在《品德與社會(huì)》課和班隊(duì)課中開展各種同學(xué)們喜聞樂見的教育活動(dòng),我們班同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開展各種課外討論和實(shí)踐活動(dòng),比如給好朋友贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)閃光卡,進(jìn)行家庭收支小調(diào)查,我也會(huì)當(dāng)家等活動(dòng)。雖然在活動(dòng)中,同學(xué)們的表現(xiàn)有時(shí)顯得有點(diǎn)稚嫩,但大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真地去參與,去感受,同樣也有收獲,作為班主任,我發(fā)自內(nèi)心地為他們的進(jìn)步感到高興。當(dāng)然,這也離不開學(xué)生家長的大力支持,這些活動(dòng),只有有了家長的支持,才能更加順利地完成,更加能體會(huì)到這些活動(dòng)的意義。
對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)重大活動(dòng),我們班也能積極地參加,從一開始的演講比賽、國慶文藝匯演的成績不如人意,到后面藝術(shù)節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進(jìn)步,我對(duì)同學(xué)們的努力付出感到十分欣慰。更為重要的是,他們?cè)谝淮未蔚腻憻捴,培養(yǎng)了興趣,提高了能力,獲得了快樂。
三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),提升班級(jí)核心力量
班干部是老師的小助手,對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展起到十分重要的作用。作為班主任,我十分重視班干部隊(duì)伍的建設(shè),每月定期召開班干部會(huì)議,開展班干部工作自評(píng)與互評(píng),匯報(bào)班級(jí)工作近況,我也及時(shí)對(duì)他們的工作提出意見和建議。
班干部中有很多表現(xiàn)出色的,比如生活委員金怡菲負(fù)責(zé)中餐的領(lǐng)取和分發(fā),學(xué)習(xí)委員韓麗麗負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù),文藝委員俞沁喆負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的排練,體育委員胡家興負(fù)責(zé)體育課、課間操整隊(duì)和大課間活動(dòng)的組織等,都做得很出色。在班干部的帶領(lǐng)下,在關(guān)心班級(jí)這一點(diǎn)上,不僅僅是班干部,很多同學(xué)都能主動(dòng)為班級(jí)出力,比如說,方孝南同學(xué),每次班級(jí)純凈水喝完時(shí)都主動(dòng)到總務(wù)處領(lǐng)取;金澤英同學(xué),經(jīng)常幫助老師整理講臺(tái),提醒同學(xué)們保持教室干凈整潔;趙雨婷同學(xué)管理班級(jí)圖書,井井有條,每天傍晚都要整理、清點(diǎn),如有缺失,及時(shí)向老師匯報(bào),俞大為同學(xué),負(fù)責(zé)班級(jí)勞動(dòng)與衛(wèi)生工作,不僅自己工作做好,還經(jīng)常幫助別的同學(xué)。
有一件事情,我記得很清楚,教師節(jié)那天早上,我到校的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)趙雨婷同學(xué)在擺自行車,我上去問她,是不是今天輪到她擺,她說不是的,因?yàn)橐郧白孕熊嚿,不用特地去擺,這個(gè)學(xué)期騎自行車的同學(xué)多了,有些同學(xué)擺放不整齊,影響美觀,所以她自己主動(dòng)來擺放整齊。我看了覺得很感動(dòng),同時(shí)也意識(shí)到自己還不如學(xué)生細(xì)心。那天晨會(huì)課時(shí),我就當(dāng)著全班同學(xué)的面說,這是最好的教師節(jié)禮物。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 3
今年是我踏上工作崗位的第一年,是我任教的第一年,也是擔(dān)任班主任的第一年。自然而然,三七班的孩子們成為了我教師生涯、班主任生涯中的第一批學(xué)生。
時(shí)間一晃,已有幾個(gè)多月過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其任課老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得些許的成績。就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào):
一、走近學(xué)生,了解班級(jí)情況,樹立個(gè)人形象和風(fēng)格
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況,加上平時(shí)對(duì)班級(jí)情況觀察有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,如陳金邦、王茜等。“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍
“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。黑板報(bào)上設(shè)立“你追我趕”使學(xué)生有強(qiáng)烈的競爭意識(shí);“每周明星、個(gè)人才藝”板塊的設(shè)立,更是把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹立威信,為了大范圍鍛煉小干部能力,我為每組都設(shè)立了語、數(shù)、英組長;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律等方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
四、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
通過了解及觀察,發(fā)現(xiàn)我們班有李翔、馮會(huì)會(huì)、陳金邦、郭想想、任浩、王茜等好幾位后進(jìn)生,后進(jìn)生人數(shù)頗多。他們大部分難于管理,學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差。其實(shí)各科老師對(duì)他們都傾注了較多的心血,花費(fèi)了大量時(shí)間在他們身上,反而忽視了中層的學(xué)生,他們有樣學(xué)樣,開始掉落,導(dǎo)致這個(gè)后進(jìn)生團(tuán)隊(duì)越來越龐大。不是他們不想學(xué),只是因?yàn)橹暗牡鬃颖旧砭秃懿,再加上?duì)他們孩子的成績也是置之不理,導(dǎo)致老師們心有余而力不足。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的,也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高,關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?師傅告訴我,對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出,教育的.奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度,去關(guān)愛、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作已經(jīng)慢慢上手,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。
1、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。
2、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
3、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案,沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 4
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任工作。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),讓孩子們?cè)谝粋(gè)簡便、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上,首先以身作則,樹立一個(gè)良好的教師形象,讓學(xué)生從喜歡教師,到喜歡學(xué)習(xí)到最終喜歡學(xué)校,在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)和樂學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任,本人在班級(jí)管理方面做了如下工作:
1、當(dāng)天事情,當(dāng)天解決。
對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對(duì)的,什么是不應(yīng)當(dāng)做的,培養(yǎng)學(xué)生的確定能力,也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2、常規(guī)教育經(jīng)常抓。
六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長有些頑皮。總認(rèn)為自己很大了沒什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如:放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向教師問好、課間的追逐打鬧等。
3、利用一切能夠利用的時(shí)間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。
充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。
4、培養(yǎng)班級(jí)骨干,協(xié)助班級(jí)管理。
在班級(jí)里實(shí)行值日班長制度,讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級(jí)的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理。
5、積極配合學(xué)校的工作,開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。
在班級(jí)的團(tuán)體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的`班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班團(tuán)體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的提高,整個(gè)團(tuán)體也就跟著不斷完善。學(xué)生在團(tuán)體中互相幫忙,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,興趣濃厚,同時(shí)也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。提高無止境,我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,結(jié)出豐碩的成果。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 5
一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過去了,回顧一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在科任老師的大力配合和同學(xué)們的共同努力下,各方面工作開展順利,并取得了一定的成績。為了使我們班今后更好地開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初,本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,想鉆紀(jì)律的空子,而部分班委對(duì)這些學(xué)生無可奈何后,便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心。不愿去管理,失去了同學(xué)們的信任,班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況,我多次召開班委會(huì),指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),講究團(tuán)結(jié),嚴(yán)格要求,做遵紀(jì)守法的模范。
班干部是班里的榜樣,是同學(xué)們的表率,一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響,只有嚴(yán)格要求自己,以身作則,才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀(jì)律上要求別人做到的,自己一定要做到。我班的班長兼學(xué)習(xí)委員xxx同學(xué),在管理班級(jí)的過程中,在同學(xué)面前有一定的威信,時(shí)間一長,不免有些飄飄然,在學(xué)生面前暴露出一些問題后,被學(xué)生舉報(bào),我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,對(duì)其進(jìn)行教育,我耐心做她的工作,指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán),對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,險(xiǎn)釀后患,并在班委會(huì)上進(jìn)行討論,使班委們對(duì)自己帶頭羊的.作用加深了認(rèn)識(shí)和理解,胡羽同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,欣然接受了我和學(xué)生的建議,并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了,在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績優(yōu)良。
我班的班長xxx同學(xué),工作能力較強(qiáng),能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她:學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好,工作在買力,也是難于讓同學(xué)們信服的,班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,說話才有力度,作為班干部,比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間,因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),又要工作,因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴,緊迫,這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理地使用時(shí)間,加之他自己的努力,李xx同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個(gè)人品德,是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)。作為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德,這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,要培養(yǎng)自己的原則觀,以日常行為規(guī)范要求,做好班級(jí)日常的管理的度量衡,既要嚴(yán)格要求自己,又要大膽地管理同學(xué),使之成為習(xí)慣,共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高,班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多,同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)中成績顯著。除了學(xué)校的活動(dòng),我也根據(jù)本班的情況制定出擴(kuò)詞,普通話,鉛筆字比賽和專業(yè)技能競賽等多項(xiàng)活動(dòng),來提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育,自我管理的能力,要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng),班干部是關(guān)鍵,只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面,推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天早上來到學(xué)校就進(jìn)教室,首先看一下教室,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)地給予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 6
一、擬定工作方案,工作方式有的放矢
9月初,每個(gè)成員結(jié)合本班情況和工作室的具體目標(biāo),認(rèn)真制定了計(jì)劃。積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng),協(xié)助教師理清工作思路。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),提升理論水平
本學(xué)期重點(diǎn)研究班級(jí)文化建設(shè)中班級(jí)環(huán)境文化建設(shè),各個(gè)班級(jí)精心實(shí)行班級(jí)環(huán)境布置,突出班級(jí)特色。以提升班主任工作的自覺性、創(chuàng)造性、研究性為基本目標(biāo)。以學(xué)習(xí)研究為基本目標(biāo)。名師工作室成立以來,我們通過多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識(shí),注重班主任的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果,使他們?cè)诶碚搶用嬗懈嗟姆e淀。
10月實(shí)行班級(jí)環(huán)境文化布置交流研討活動(dòng)。在班級(jí)布置中教室的環(huán)境布置有著獨(dú)特的作用。交流總結(jié)教室從內(nèi)到外實(shí)行恰當(dāng)?shù)牟贾,讓學(xué)生來到教室就充滿著文化的氣息,讓學(xué)生走進(jìn)教室都有一種精神的洗禮的感覺。11月“三主動(dòng)”教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。通過交流,對(duì)學(xué)校特色教育有了理解上的晉升。12月班主任班級(jí)文化建設(shè)交流。會(huì)上,幾位班主任介紹了自己在班級(jí)文化建設(shè)方面的構(gòu)思和創(chuàng)意,他們從營造和諧、優(yōu)秀的校園環(huán)境入手,交流了在促動(dòng)班級(jí)管理,形成富有特色的班級(jí)文化,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感中的`感受及做法,總結(jié)了比較有特色、各班能夠互相學(xué)習(xí)的地方。
三、聽課觀摩,增長智慧
10月班主任工作室組織青年班主任班會(huì)課研究(備課、聽課、說課)。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì);課堂生動(dòng),預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高,無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上老師特別注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣,個(gè)性思維各方面的互動(dòng);留給學(xué)生廣泛開放的思維空間,讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者,情境意義的建構(gòu)者,將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上,讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角,從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所,使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到持續(xù)發(fā)展。
四、強(qiáng)化展示意識(shí),提升示范水平
工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”,成為教師能夠“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用,11月份展開了班主任實(shí)行“我的教育故事”演講比賽。我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外抓機(jī)遇,努力展示自己的風(fēng)采。讓每個(gè)成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有所收獲,有所進(jìn)步。
五、總結(jié)提升
工作室不但為我們提供了提升自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促動(dòng)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了班主任的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航,路就在前方!”在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)充不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室主持人。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 7
時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)年頭。回想這幾年當(dāng)班主任,心里覺得很慚愧,因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的,每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課,跟學(xué)生接觸的少,很多時(shí)候,很多事情和情況,我的搭檔(同班的語文老師)都比我清楚。而且她們也都會(huì)主動(dòng)處理(在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔,在她們身上我學(xué)到了很多當(dāng)班主任之道)。
下面是我針對(duì)當(dāng)班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實(shí)踐的過一些想法:
一、多一點(diǎn)從頭開始,少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢。
因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí),一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué),對(duì)什么都感到好奇,陌生而又新鮮,所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r(shí)候做什么、該怎么做,這是最有效的。比如剛?cè)雽W(xué)時(shí)我要求小朋友一到校就要在班級(jí)里坐著要早讀,可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒什么可讀的,那時(shí)我就請(qǐng)了會(huì)背古詩、三字經(jīng)的小朋友在講臺(tái)上帶讀,讓他們有個(gè)印象,早上到校就是要讀書的,這樣,剛?cè)雽W(xué)的孩子認(rèn)定早上來就是要趕快早讀的。
另外,對(duì)一年級(jí)小朋友來說,做衛(wèi)生也要及早要求和落實(shí)他們每人要負(fù)責(zé)的工作的。可以說剛?cè)雽W(xué)時(shí)很少有人會(huì)拿掃把的,要讓他們會(huì)掃、會(huì)做,首先要教他們用掃把畚斗,這過程中,還有桌椅的擺放,工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督,慢慢地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。
二、多一點(diǎn)配合支持,少一點(diǎn)分工明確。
班主任工作肯定離不開任課老師的支持,就象前面我講的,我的搭檔會(huì)主動(dòng)處理一些突發(fā)事件,但在工作中也常會(huì)有不同的做法,拿早讀說,剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀,可后來語文可以讀的內(nèi)容多了,語文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀。為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學(xué)生遵守。
三、多一點(diǎn)糊涂的愛,少一點(diǎn)愛憎分明。
一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)家庭,每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的成員,老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點(diǎn),那些調(diào)皮的`孩子,是很令人生氣,但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛,贊賞、同學(xué)的友愛。
四、多一點(diǎn)尊重,少一點(diǎn)強(qiáng)制。
一年級(jí)的小朋友也是很講道理的,比如能夠及時(shí)訂正作業(yè)的,輔差課時(shí)可以自由活動(dòng);集會(huì)、做操遵守紀(jì)律,動(dòng)作快、齊的,體育課可以增加活動(dòng)內(nèi)容;不用繼續(xù)練習(xí)集隊(duì)等。復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語數(shù)英的課進(jìn)行復(fù)習(xí),就象工人加班,農(nóng)民搶收一樣。
以上就是我在當(dāng)班主任的期間情況總結(jié)。如有不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 8
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,為使今后的工作能揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)良好的習(xí)慣,把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過程中學(xué)習(xí)上,通過積極的評(píng)價(jià),既尊重他們的自尊心,又讓學(xué)生享受到成功的喜悅,增加他們的自信心另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面,我做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單我重點(diǎn)從以下幾方面入手:
一、首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠的愛心,叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學(xué),自小父母離異,因缺少家庭的溫暖,學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,經(jīng)常不完成作業(yè),并且書寫臟亂,尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成,成績較差,但我從沒放棄過對(duì)她的幫助教育,因?yàn)槲疑钪,人無完人,孩子們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的因此我注意觀察她,找她愛勞動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”,經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓勵(lì)、輔導(dǎo),漸漸地,她轉(zhuǎn)變了,不僅作業(yè)能按時(shí)完成了,還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,成績也有了明顯的提高,看到她的轉(zhuǎn)變,我感到由衷地高興
二、一幫一,結(jié)對(duì)子在每一個(gè)班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,如我們班的郭丹,各方面都很優(yōu)秀,本學(xué)期我把她和小山安排在一起,小山成績一般,學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,總是管不住自己經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的.堅(jiān)持,小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了:上課很少做小動(dòng)作了;自習(xí)課也守紀(jì)律了;完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”,班中的幾個(gè)問題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步
三、尊重他們的人格,耐心、持之以恒的教育我們班的小林,他學(xué)習(xí)并不差,但就是愛和同學(xué)打架,每次我問起原因,他總說我就是想和他鬧著玩,結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來了,所以他的朋友越來越少幾次之后,我耐心的教育他,幫他分析沒有朋友的原因是什么?自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們,怎樣和好朋友交往,并經(jīng)常鼓勵(lì)他,哪怕是小小的進(jìn)步,漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了,學(xué)習(xí)成績也提高了
本學(xué)期伊始,我制定的工作目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高;大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了
本學(xué)期開展了“廣樹進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng),在每一次的活動(dòng)中我本著公正、公開的原則,讓學(xué)生自主推薦、評(píng)選小榜樣,學(xué)生在一次次的公開評(píng)比下,找到了自己與同伴的差距,以及自身存在的缺點(diǎn),并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處,從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)在一次次的活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了,他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了
回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作,盡管收獲很多,但也有很多不如人意的地方,這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力,面對(duì)收獲與不足,自己唯有前進(jìn)!再前進(jìn)!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 9
作為教師,尤其是小學(xué)教師,工作是繁忙、繁重、繁瑣的,可是再忙再累,作為教師的主要工作丟了、不能忽視、不能應(yīng)付,如果沒有認(rèn)真做好教學(xué)工作,將會(huì)帶給你無盡的麻煩,增加更多的負(fù)擔(dān)。通過前一階段的聽課和一些活動(dòng)情況來看:老師們的平時(shí)課上的不是很好,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)的培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生的掌握等情況都不是很明確。目的性不強(qiáng)的課,學(xué)生從中又能得到多少呢,所以課后的輔導(dǎo)量就會(huì)增大、延時(shí);從各班參與學(xué)校的一些活動(dòng)也能影射出你教學(xué)工作的虛實(shí),能體現(xiàn)出你對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練是否到位、是否有效。教學(xué)工作的好壞制約著班級(jí)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)劣,原因:一方面是老師的水平問題,更重要的還是老師們認(rèn)識(shí)和態(tài)度問題,如果有積極的心態(tài),就一定會(huì)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績,在這個(gè)過程中教師自身也能得到提高,否則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實(shí)施今后的教學(xué),下面的要求,老師們一定要努力、要用心、要認(rèn)真地思考一下,干工作也要講究方法,勁要使得有效,力要出得有用,有效地開展好自己的教育教學(xué)工作。
1、平時(shí)的教學(xué)工作要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣:比如認(rèn)真?zhèn)湔n的習(xí)慣,不管多忙,一定要做到不備課不上課,對(duì)教學(xué)內(nèi)容要做到心中有數(shù);認(rèn)真上課的習(xí)慣,平時(shí)的課不能像公開課那樣全面,但一定要有對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的,只要有就不會(huì)白上;定目標(biāo)的習(xí)慣,一節(jié)課要完成什么、要訓(xùn)練什么,一項(xiàng)活動(dòng)要達(dá)到什么程度,拿到什么成績,心中必須有目標(biāo),而且一定要實(shí)現(xiàn);提高一個(gè)層次的習(xí)慣,
課堂上對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練要有層次,訓(xùn)練過的要提高,初次訓(xùn)練的要扎實(shí),參加活動(dòng)也如此,不要抱著完成的態(tài)度,要高標(biāo)準(zhǔn)要求,高質(zhì)量完成;科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的'輔導(dǎo),不是內(nèi)容越多越好,時(shí)間越長越好,輔導(dǎo)的內(nèi)容精、時(shí)間少、效率高才是好方法!傲(xí)慣決定命運(yùn)”,有了這樣的習(xí)慣,在你的手下就能造就出一批具有好習(xí)慣的學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生的思想滲透不能忽視,無論是哪一學(xué)科都要有思想品德的方面滲透,我們每學(xué)期都制定學(xué)科德育滲透目標(biāo),制定了就要實(shí)施,不能光寫不干,成為空頭支票。三維目標(biāo)之一就是“情感態(tài)度與價(jià)值觀”,這一目標(biāo)就是通過德育滲透來實(shí)現(xiàn)的。但德育滲透絕不是簡單的說教,這樣會(huì)引起學(xué)生的反感。教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程適時(shí)、適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,就像王曉波在反思中寫的那樣,思想教育最忌諱的是“生拉硬拽”,所以教師應(yīng)該用學(xué)生喜歡的、樂于接受的形式表現(xiàn)出來,引導(dǎo)學(xué)生去把“大道理”化作生活中的行為習(xí)慣,讓學(xué)生通過教師的引導(dǎo)真正的理解、認(rèn)同并付諸于行動(dòng)。
3、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、要一視同仁,不能隨意和偏袒。平時(shí)的工作中免不了對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育,適當(dāng)?shù)呐u(píng)會(huì)收到事半功倍的效果,不當(dāng)?shù)呐u(píng)或者出口傷人(偶爾也就算了,有的經(jīng)常這樣)不僅會(huì)給學(xué)生造成心理傷害,對(duì)自己也是傷害,于人于己都不利;另外對(duì)待學(xué)生一定要公平公正,教師的偏向是教育工作的一大忌,不能使學(xué)生信服的教育怎么會(huì)有好的教育效果;不加思考隨意批評(píng)學(xué)生同樣會(huì)使學(xué)生心理不平衡,不管什么樣的學(xué)生都會(huì)有自尊心,作為教師不要做傷學(xué)生自尊的事。
4、教師自身要有好學(xué)、上進(jìn)、積極的心態(tài),去感染學(xué)生,影響學(xué)生,在學(xué)生面前不說消極的話,不做與教學(xué)無關(guān)的事,要注意自身形象,因?yàn)樯斫讨赜谘越,你也許沒有在意,學(xué)生身上很多毛病可能都是在老師身上學(xué)到的,反過來你還去批評(píng)、去生氣,這難道不是自討苦吃,自尋煩惱嗎?
5、要經(jīng)常換位思考,對(duì)待問題學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)吃力、比較內(nèi)向的學(xué)生要付出點(diǎn)耐心、要有信心,不能把它們看的一無是處,如果這樣的話,問題學(xué)生真就無法改變了。不好聽的話誰都不愛聽,學(xué)生也一樣,如果得到的總是教師的否定,他還有什么進(jìn)步可言。對(duì)于這些學(xué)生來說他們是班級(jí)的弱勢(shì)群體,如果教師一味地批評(píng),他們只能得到老師和學(xué)生們的歧視,這樣的結(jié)果不是我們做教師所要的吧?所以不同的學(xué)生要用不同的方法對(duì)待,學(xué)生的智力是參差不齊的,學(xué)習(xí)的結(jié)果不可能是一樣的,要善于利用學(xué)生身上的閃光點(diǎn)來彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)。
以上幾點(diǎn)要求,有的從字面上看好像與教學(xué)無關(guān),但細(xì)想想,這些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系,“親其師,信其道”,如果這些都做的不好,學(xué)生怎么會(huì)信服,學(xué)生不能從心里尊重老師、佩服老師,只是出于對(duì)老師“師道尊嚴(yán)”的害怕,那我們的教學(xué)效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,做到研究教材的基礎(chǔ)上,必須做到研究學(xué)生,平等地對(duì)待學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮考慮問題,真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),只有這樣我們才能有效開展好教育教學(xué)工作。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 10
在我踏上工作崗位的第一天,我的“師傅”就告訴我說:恭喜你,你算一位“分校長”級(jí)別的人物了!后來我才明白:師傅就騙我,班主任是世界上最小的“主任”,也是學(xué)校里最勞心勞力的崗位!
在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,就有幾許收獲。經(jīng)歷過幾次“小風(fēng)浪”后,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,沒有每個(gè)老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會(huì)的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。
至于管理班級(jí),我資格尚淺,其實(shí)沒有太多經(jīng)驗(yàn),在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下,剛有些頭緒。今天我主要從以下幾個(gè)方面,談一談我做班主任的一些做法和體會(huì):
一、行為習(xí)慣,常抓不懈
好習(xí)慣是一切的開始。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于我是中途接手班級(jí),一開始和新學(xué)生新環(huán)境、新工作都需要磨合。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子們自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比如:要求學(xué)生桌肚整潔,要求他們撿起細(xì)小的紙屑,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣;提示他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講,來培養(yǎng)他們聚精會(huì)神,專注于一件事的習(xí)慣;要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),大考小測后,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話,吃飯,喝湯不發(fā)聲音,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、及時(shí)表揚(yáng),延遲批評(píng)
德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念!眲偨邮诌@個(gè)班級(jí)時(shí)我發(fā)現(xiàn):孩子特別“事兒多”,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我的處理辦法是:
1、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。
2、延遲批評(píng),既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。
說到表揚(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹。例如,學(xué)生值日時(shí),當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,就會(huì)當(dāng)眾說:“某某某同學(xué)真能干!边摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,并且講究方法,則更要表揚(yáng):“瞧,某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事理。
三、重視班干部的培養(yǎng)。
在班級(jí)管理中,班干部的選拔,培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手,優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面,協(xié)助班主任更好的管理班級(jí)。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中,注重德才兼?zhèn),因(yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,才能起到榜樣作用;并注意揚(yáng)長避短,給他們充分展示自己特長的舞臺(tái)。在任用了班干部之后,給他們較大的自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn)。但放手,并不是做"甩手掌柜",不聞不問。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中,造成了一種既富挑戰(zhàn)性,又有一定群體壓力的'情景和氛圍,促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài),提高心理活動(dòng)水平,打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象,激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識(shí),可使工作積極性和效果明顯改觀。
四、重視與家長的密切配合,共同教育孩子。
孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致,必須形成向前的動(dòng)力;絕不能各行其道,用力相互抵消,這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的。及時(shí)了解家長的教育方法,教育思想,發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,一定充分交換意見,達(dá)成統(tǒng)一。
除了以上說的這些,我覺得同樣重要的還有,班主任一定要有愛心,有耐心,對(duì)學(xué)生一定要真誠,要公平,這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)。正所謂:不忘初心,繼續(xù)前行!我會(huì)繼續(xù)在班主任的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 11
時(shí)間飛逝,不知不覺,這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這六個(gè)月,我和我的學(xué)生,都在一個(gè)新的環(huán)境中繼續(xù)適應(yīng)學(xué)習(xí)成長。回憶本學(xué)期班教師的工作,有艱苦的工作,收獲的喜悅,有缺點(diǎn)和遺憾。為了使班級(jí)充滿活力和創(chuàng)新,為了更好地塑造孩子的心靈,使他們得到全面的發(fā)展,也使新學(xué)期的班級(jí)能夠更新氣氛,我特別是這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班老師工作最滿意的三點(diǎn)
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)的孩子,最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和性格。為了幫助每個(gè)人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我使用團(tuán)隊(duì),上午和學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生的正常行為規(guī)范,并組織討論,明確小學(xué)生不應(yīng)該做什么。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動(dòng),每月比賽,建立學(xué)習(xí)模式。所以學(xué)生最初發(fā)展良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,形成紀(jì)律,干凈,尊重教師,良好的班級(jí)風(fēng)格。而且每周要發(fā)展一兩個(gè)良好的行為習(xí)慣,回答問題,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)等,都提出了明確的要求,然后重復(fù)培訓(xùn),所以一個(gè)良好的習(xí)慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個(gè)良好的習(xí)慣訓(xùn)練。例如,當(dāng)我在下課時(shí),每天早上工作好像打一場戰(zhàn)爭,工作收到一個(gè)好的教室也是一團(tuán)糟,我用了兩個(gè)星期讓他們學(xué)習(xí)和保持一個(gè)學(xué)校把工作左上角的桌子,小組領(lǐng)導(dǎo)在附近的下課時(shí)間是2分鐘快速收到好,現(xiàn)在他們把這放在一個(gè)深刻的心中,這份工作不再像一場戰(zhàn)爭。
。ǘ┘彝W(xué)校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化為學(xué)生后
對(duì)于落后的學(xué)生,以真誠的愛情找到自己的閃光點(diǎn)。通常在課堂上有更多的問題,更肯定,在學(xué)校后更多的輔導(dǎo),建立互助團(tuán)體與貧窮,共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)落后學(xué)生至關(guān)重要。所以我經(jīng)常通過家庭學(xué)校的路通知孩子的學(xué)校情況。家庭學(xué)校共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。而父母更多的接觸,更多的交流,共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。我總覺得一個(gè)人的成長不能與家庭的影響分開。教師對(duì)孩子的影響再大,如果不是家庭的反應(yīng)和合作,一定是弱勢(shì)。每天或?qū)W校使用學(xué)校時(shí)間工作時(shí)間聯(lián)系家長,孩子在學(xué)校反饋給家長,教師和家長一起工作,使學(xué)生更好。
(C)設(shè)置一個(gè)例子,取得進(jìn)展
豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生情緒的好地方,是開發(fā)學(xué)生智力和發(fā)揮學(xué)生專長的好時(shí)機(jī)。同時(shí),學(xué)生可以增長他們的知識(shí),發(fā)展他們的視野,行使他們的意志,建立良好的師生關(guān)系。微妙的教育的想法。這個(gè)學(xué)期,我在上課,看看哪些學(xué)生更認(rèn)真地得到五角星,通常是認(rèn)真工作的學(xué)生得到微笑,動(dòng)員他們的.學(xué)習(xí)的熱情。小五角星使他們學(xué)會(huì)了一個(gè)榜樣,干燥的方向,激勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
二、目前班教師工作問題
。ˋ)班級(jí)干部隊(duì)伍形成和培訓(xùn)
一個(gè)班級(jí)的集體出現(xiàn)在很大程度上由小干部決定。當(dāng)選干部應(yīng)具有強(qiáng)烈的吸引力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的形成不能只是作為形式存在,必須精心培養(yǎng)班主任:
一是大力頌揚(yáng)干部的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)先進(jìn)事跡,幫助小干部建立威信;
二是鼓勵(lì)干部大膽工作,同時(shí)指出他們的工作方法,更加嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上以學(xué)科為榜樣取得更大進(jìn)步,努力從各方面發(fā)揮示范作用,面對(duì)著培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)合作精神,必須能夠通過這一小群干部樹立正確健全的輿論,促進(jìn)全班開展批評(píng)和自我批評(píng),形成集體組織,紀(jì)律和進(jìn)取,
(B)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律
一個(gè)班級(jí),為了有一個(gè)好的班級(jí),你必須抓住班級(jí)紀(jì)律。因此,我需要加強(qiáng)以下工作:第一,教師和學(xué)生共同發(fā)展一流的六級(jí)課程,制定適當(dāng)?shù)募?lì)和懲罰措施。這樣,學(xué)生既有趣又有動(dòng)力,可以不知不覺地保持學(xué)科。課程是學(xué)生休息的時(shí)間,良好的課程將給整個(gè)校園帶來積極和輕松的氛圍。然而,豐富多彩的跨界活動(dòng),是解決魔法的跨學(xué)科。同時(shí),在任何時(shí)候提醒學(xué)生注意危險(xiǎn)的活動(dòng)和場地,娛樂。
。–)健康是重點(diǎn)
俗話說,疾病從嘴里,包裝健康,既要健康,又要發(fā)展好的生活生活習(xí)慣,也創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后清潔教室,并設(shè)立健康隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),每節(jié)課后,檢查和監(jiān)督。使用早上的閱讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好給予提醒。
三、未來努力的方向
班級(jí)干部培訓(xùn)不放手,班級(jí)管理,逐級(jí)管理班級(jí)不夠,班級(jí)干部是小型助理管理班。下一學(xué)期我將采取班級(jí)干部輪崗制度(包括副隊(duì)長和領(lǐng)導(dǎo)),形成自我管理機(jī)制,使每個(gè)孩子的潛能得到充分挖掘,培養(yǎng)個(gè)性,讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)合作和學(xué)習(xí)管理。大膽放開班級(jí)干部,通過班級(jí)管理系統(tǒng)的發(fā)展,學(xué)生的各方面做出了嚴(yán)格的要求,班級(jí)形成了良好的班級(jí)風(fēng)格統(tǒng)一性。
回憶起這個(gè)學(xué)期的工作,雖然在各方面都付出了很多,但也留下了足夠多的遺憾,如在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面我已經(jīng)做了很多努力和嘗試,但仍有一些學(xué)生還在可憐的習(xí)慣,我覺得好的習(xí)慣不能一be而就,這也要求我在未來的工作中不斷的改進(jìn)和努力。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 12
小學(xué)第二班主任工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了,該盤點(diǎn)一下工作得失了。對(duì)我而言,這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多,不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗,這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié):
1.博大的愛心 有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)無比熱愛的熾熱心靈中!币虼,班主任也罷第二責(zé)任人也好,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有你把專心往和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會(huì)帶著同學(xué)們一起往取飯,一起盛飯,這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食,支持很少的飯,我便會(huì)和他開玩笑說:“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高,長不大了!”聽了這樣的話,學(xué)生笑了,我也笑了,無論這句話能否起到什么作用,至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。
2.深深的責(zé)任心 也許有的人會(huì)以為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事,與第二責(zé)任人沒有關(guān)系,因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說,假如有這樣想法,那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級(jí)學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué),平時(shí)不用功,愛耍笑聰明,做事不認(rèn)真,每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí),也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的'學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后,我拿著他只有十幾分的卷子,找到了他,起初我假裝氣沖沖的樣子,教訓(xùn)了他,告訴他老師是多么的在乎他,父母是怎樣的辛勞供他上學(xué),沒有知識(shí)以后怎么辦,這樣的成績?cè)鯓觼韰R報(bào)父母、老師。由于平時(shí)我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的,今天看見我發(fā)這么大的脾氣,他有些害怕了,用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來,我用親切的語氣告訴他人可以有錯(cuò),但是不可以一錯(cuò)再錯(cuò),愛玩也是應(yīng)該的,但是不可能玩一輩子??這樣軟硬兼施的方法,讓我看到了他的進(jìn)步,盡管不大,他也努力了。
3.團(tuán)結(jié)合作的意識(shí) 擔(dān)任六一班的第二責(zé)任人以來,天天看到班主任徐老師忙來忙往,既要做好班級(jí)治理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),做為第二責(zé)任人,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計(jì),實(shí)施更出色的班級(jí)治理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)隨著一起打掃教室,班隊(duì)會(huì)表演是我會(huì)努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手,和徐老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深進(jìn)地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多治理班級(jí)的方法和技巧。
4.處處做表率 俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生眼前。所以,在學(xué)生眼前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。陸雪峰是一個(gè)像男孩子班的女孩子,在班級(jí)的時(shí)候也有些橫行霸道,班級(jí)的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候,不小心我的腳碰到了她,我趕緊抬頭對(duì)她說了一聲對(duì)不起,她急忙說:“老師,沒事,沒事”。接著她和同學(xué)們議論,“看張老師多有禮貌,還和我說對(duì)不起呢。”我接著告訴她,“這是應(yīng)該的呀,無論到什么時(shí)候講禮貌,互相謙讓才能受到大家的歡迎。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 13
在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,班級(jí)的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
在四年來,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
二、抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值日班長輪流順序,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此,我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動(dòng)。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。號(hào)召全班同學(xué)積極行動(dòng)起來,學(xué)生的主人翁意識(shí)也得到了增強(qiáng)。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的`基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 14
都說"可憐天下父母心",因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵目蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任就應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著有時(shí),看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘
班主任工作很神圣一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為總旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,配合學(xué)校工作,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)
一、教育工作
我們?nèi)昙?jí)3班共有61人,其中男生37人,女生24人男孩多且差但班級(jí)凝聚力強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)
在班級(jí)管理方面,我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)
其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓(xùn)班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來收到了事半功倍的作用第三,我取得了家長對(duì)我的支持和信賴認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會(huì),站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說正因?yàn)槿绱,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)
二、培養(yǎng)良好的班集體
。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)開學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,富有教育意義在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明行為評(píng)比實(shí)施方案,張貼小學(xué)生行為規(guī)范,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心并設(shè)立評(píng)比欄班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",以拓寬學(xué)生的知識(shí)面為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長負(fù)責(zé)記錄
。ǘ┳⒅匕喔申(duì)伍建設(shè),形成良好的班風(fēng)班紀(jì)
要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,培養(yǎng)這部分同學(xué),以帶動(dòng)更多的同學(xué)進(jìn)步
1、選拔培養(yǎng)班干部班干部的時(shí)候,提前讓同學(xué)們做好競選準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好競選演講詞,進(jìn)行競選,學(xué)生投票,最后在班上確定職務(wù)及人選。
2、增強(qiáng)班干部間的凝聚力班主任出主意,讓班干部們組織一些小活動(dòng),讓大家學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭3另外,不僅班干部,就連值日小組長都是孩子們自己選出來,又由組長選的組員,這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的`成效。
。ㄈ┘訌(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)
我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選,競選兩周之后將在主題班會(huì)上由班干部進(jìn)行述職報(bào)告,同學(xué)們小組討論進(jìn)行評(píng)議在這一過程中,作為班主任,一定要做好引導(dǎo)工作,是同學(xué)們樹立這樣的理念:表揚(yáng)是對(duì)自己工作的肯定,提出建議是幫助自己進(jìn)步的
階梯,大家都是互相幫助共同進(jìn)步的一家人這樣一來,孩子們不僅增加了辨別是非的能力,還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè),另外孩子們?cè)趯?duì)班干部提出建議的同時(shí)也是對(duì)自己的反省
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績學(xué)生學(xué)生,以學(xué)為生讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,品嘗到成功的喜悅,他們才能有更大的前進(jìn)動(dòng)力
四、尊重學(xué)生,相信學(xué)生
班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)如在班級(jí)管理上,我們班采用值日班長制度,除了一個(gè)常務(wù)班長,每天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長,負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄,這樣每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,不僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值
五、存在的問題和反思
1、部分問題分析處理不到位,對(duì)現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計(jì)不到位
2、我感覺我們班的班干部的號(hào)召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距,今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng),幫助小干部樹立威信,力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用
3、加強(qiáng)與家長溝通方法技巧的鍛煉,調(diào)整好自己的心態(tài),對(duì)學(xué)生別那么兇
4、反思自己今年的工作經(jīng)歷:雖然有激情,有想法,但是缺少干事情的方法,有時(shí)候處理事情的方式過于簡單,有時(shí)思考問題的角度欠妥當(dāng),今后要多向老教師們學(xué)習(xí),多讀書,盡快成長起來
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是象我們這樣的中年教師
小學(xué)班主任工作總結(jié) 15
時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰這是我擔(dān)任本班班主任的第十個(gè)學(xué)期,通過十個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)班的班主任經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力,總的來說,本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面
1、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美,暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,可能暫時(shí)有一定的效果,但時(shí)間長了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習(xí)慣
2、本學(xué)期我一改過去的思路,對(duì)于習(xí)慣不好的孩子,給予更多的不是批評(píng)和要求,而是鼓勵(lì)和贊美,暗示和誘導(dǎo)正是有了這種工作思路,部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步
二、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作
重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育
具體工作:
1繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良
好行為
2搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班
3做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),形成一定的自我保護(hù)能力
4做好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展
5使學(xué)生能愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動(dòng)探索新知識(shí)
本班學(xué)生奮斗目標(biāo):1形成健康向上的`良好班風(fēng),增強(qiáng)集體的凝聚力
2爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”
3發(fā)展個(gè)性特長,促進(jìn)身心健康
具體工作
(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭優(yōu)異成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感
。2)注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角,每個(gè)園地力求美觀大方,突出特色,使學(xué)生在潛移默化中受到教育
。3)開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,形成良好的班風(fēng)
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班,后進(jìn)生在班中相對(duì)較多,能量大,影響壞因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)
四、積極開展好文體活動(dòng)
做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流
五、學(xué)生心理健康教育
1班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),以便做好學(xué)生的心理健康教育,正確地給予教育
2對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生,要及時(shí)地與家長取得聯(lián)系,實(shí)施有計(jì)劃的教育要多與這些孩子交流,找到問題的關(guān)鍵,及時(shí)進(jìn)行工作同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率
3上好心理輔導(dǎo)課,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)
4加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,家長、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn),給孩子一個(gè)寬松的心理空間
隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注有的孩子因?yàn)榧彝、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題作為班主任,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要
六、反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是:
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力
當(dāng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,會(huì)把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處,在以后的工作中我會(huì)加倍努力,不斷完善自己,努力提高自己,把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力做最好的老師!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 16
彈指一揮間,來到xx小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,在這半個(gè)學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作開展順利。但由于本學(xué)期我,以及我所帶班的學(xué)生都新來到xx小學(xué) ,我們都對(duì)xx小學(xué)的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的情況不太了解,事事都得請(qǐng)教原xx小學(xué)的老師,因此,xx班能順利地走過這半個(gè)學(xué)期,與各位老師的熱心幫助是分不開的,所以,我在這里對(duì)曾經(jīng)幫過我的同事們說聲:”謝謝你們!”
今天,我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師匯報(bào)一下我在這半個(gè)學(xué)期來的一些做法:
一、思想教育工作常抓不懈
六年級(jí)的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟,做事都有自己的主張,要想做好他們的思想工作,必須從不同的渠道進(jìn)行。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用, 記得有一段話是這樣說的:"教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"因此班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中就會(huì)成為全班四十個(gè)同學(xué)的榜樣。明白這點(diǎn)后,我在工作中以言導(dǎo)其行,教給學(xué)生做人的道理,以行促發(fā)展,讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。要求學(xué)生7:35分之前到校,我也不會(huì)在7:35分之后才來, 要求學(xué)生不隨地丟東西,我也從不亂扔垃圾。從小處著手,影響和規(guī)范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系,因本班學(xué)生大部分是自己從五年級(jí)帶上來的,因此對(duì)家長比較熟悉,那些家長手上都有我的電話號(hào)碼,當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時(shí),有很多家長都會(huì)打電話來和我談,在第二天與學(xué)生的談話中,不但解決了問題的所在,也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時(shí),我都會(huì)打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長,讓大家一起對(duì)該學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎(jiǎng)時(shí),我也會(huì)把這個(gè)喜訊告知家長,從老師和家長的表揚(yáng)中讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。
二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞,直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的。有針對(duì)性的班紀(jì)班規(guī),讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事,以小組為單位,組長為第一責(zé)任人,各組之間進(jìn)行紀(jì)律。成績等方面的比賽,在人人都不愿輸?shù)姆諊拢坏WC了紀(jì)律,成績的穩(wěn)步發(fā)展,還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培養(yǎng),就我的語文來說,學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的。
其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的, 要想管理好班級(jí)就一定要建立一支強(qiáng)有力的'班干部隊(duì)伍,才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個(gè)樂意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán),左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ,信任他們,支持他們,維護(hù)他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問題,教給他們方法,教育他們懂得只有以身作則,嚴(yán)于律己,才能獲得同學(xué)的信任。通過這近二年來的培養(yǎng),他們都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作,使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
相信各位老師也和我一樣,聽到"后進(jìn)生"這個(gè)詞。心里也充滿了無奈,作為班主任的,這種感覺更甚,但為了讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們,以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,我們不得不打起十二分精神來對(duì)待他們, 因此,當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我都會(huì)在課堂上表揚(yáng)他們,老師的表揚(yáng),學(xué)生還是很在乎的,一聲表揚(yáng),雖然作用不是特別大,但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,這已經(jīng)足夠了,我們不能太貪心,不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學(xué)困生也比較多,特別是xx這類學(xué)生, 不但學(xué)習(xí)成績差,違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強(qiáng)壯的身體總是能占上風(fēng),動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭,針對(duì)這類學(xué)生,除了教育好本班xx個(gè)學(xué)生管好自己,不要和他一般見識(shí)以外,對(duì)他的在校表現(xiàn)采取先表揚(yáng)后批評(píng)的辦法,讓他在受表揚(yáng)的舒坦中樂于接受批評(píng)。這些學(xué)困生如果僅靠老師,是根本不可能保障他們的成績的。因此,我一般采用”一幫一”的辦法去提高。
以上就是我在前半段時(shí)間所做的領(lǐng)班工作, 在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),讓班主任工作做得更出色。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 17
時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)的時(shí)刻,這學(xué)期剛開始不久,呂老師就擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,無形中又增加了我和孩子們相處的時(shí)間,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任第 第三個(gè)學(xué)期,通過三個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌。
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我班主任總結(jié)的主題是:和孩子們一起成長。
一、以身作則,給學(xué)生做榜樣
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。
二、創(chuàng)建良好的讀書氛圍,讓閱讀成為習(xí)慣
良好的閱讀氛圍,可以使學(xué)生處在自然的`書香中,受到潤物細(xì)無聲的影響;良好的閱讀氛圍,可以讓學(xué)生在有效的環(huán)境中感受語文的氣息;良好的閱讀氛圍,可以增強(qiáng)學(xué)生讀書的意識(shí),豐富他們的積累,開闊他們的視野,活躍他們的思維。
首先,針對(duì)二年級(jí)孩子年齡小的特點(diǎn),我建議家長在孩子讀書的起始階段能“親子共讀”一本書,家長抽時(shí)間為孩子讀書,鼓勵(lì)孩子每天為家長讀書,降低了孩子讀書的畏難情緒。其中有不少的家長做得特別優(yōu)秀,在親子共讀的活動(dòng)中,許多的家長也受益良多。其次,在學(xué)校我經(jīng)常給學(xué)生講解名人讀書的故事,如“程門立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學(xué)生近距離地與名人對(duì)話,與智者交流,在增長見識(shí)的同時(shí),讓學(xué)生明白讀書就等于撿財(cái)寶,誰讀得書越多誰撿的財(cái)寶就越多,誰就是越富有的人。學(xué)生在老師的號(hào)召下開始有意識(shí)的讀一些課外書。此外,我還讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行自我約束,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí),形成了良好的讀書氛圍。 “書香飄飄沁我心、智慧滿滿溢我心”。每當(dāng)聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,看到孩子們專注的讀書神情,我倍覺欣慰。
三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
我們班的情況比較特殊,后進(jìn)生數(shù)量較多,我們要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。記得有一次班會(huì),我讓孩子們尋找班里他們“最討厭的人”,不出意外,這幾個(gè)后進(jìn)生赫然在列,然后我話題一轉(zhuǎn),我們這節(jié)課就來討論“你最討厭的人”的優(yōu)點(diǎn),雖然他們有很多缺點(diǎn),但是也有一兩處閃光點(diǎn),比如何浩洋勞動(dòng)積極,每次都搶著倒垃圾;黃奕涵畫畫不錯(cuò),手工也做的很好等等,漸漸的孩子們開始發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些同學(xué)也沒那么討厭,這樣,班里的學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的一種狀態(tài)。我認(rèn)為,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。
當(dāng)然,由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、缺乏恒心
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確想一下子改變他們已有的不良行為,必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
班級(jí)管理工作方法千差萬別,我還需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗(yàn),總之,通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級(jí)各位老師的幫助下,有所進(jìn)步,但也存在很多不足,在這里我要特別感謝我的師傅譚老師,自參加工作以來,她在班級(jí)管理方面和教學(xué)方面都給了我很多的指導(dǎo)和幫助;我還要感謝我的搭班呂老師,每次因?yàn)槁犝n跟他換課的時(shí)候,他都沒有怨言,他為這個(gè)班也付出了很多。在未來的工作中,我希望自己能夠努力,把學(xué)教好,把班帶好,陪這些孩子們一起成長。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 18
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)四班班主任和一年級(jí)三、四班數(shù)學(xué)工作,一年來有收獲、有感動(dòng)也有遺憾,現(xiàn)將總結(jié)如下:
1.教學(xué)工作
1)、常規(guī)教學(xué)
本學(xué)期帶一年級(jí)三班、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極準(zhǔn)備課堂所需要的課件以及實(shí)物展示,課堂上以生為本,把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成績和其他兩個(gè)班差不多,一四班數(shù)學(xué)成績一直很穩(wěn)定,每次考試均分都在97分左右,期末考試均分達(dá)到98.45,這也讓我堅(jiān)定了一條教育理念:你給孩子心理澆灌一滴水,他會(huì)還你一片海洋!在教學(xué)中我們一定要相信孩子是秀的,獨(dú)一無二的。
2)、教科研
本學(xué)期我積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),并承擔(dān)學(xué)校接待六安市國培班的展示課活動(dòng),收到良好的效果。同時(shí)我還積極參加明珠共同體活動(dòng),和同事們共同進(jìn)步。在區(qū)里我還積極參加特級(jí)教師賁友林工作站活動(dòng),上研討課,收獲頗豐。
2.班主任工作
本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作,組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng),同時(shí)在活動(dòng)中我也有一些自己的感悟,特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的一些沖突,該如何處理,我有一些自己的想法:
個(gè)人覺得學(xué)校的這些活動(dòng)中,科技活動(dòng)與體育活動(dòng)應(yīng)該和我們平時(shí)的`課堂教學(xué)掛鉤,在課堂教學(xué)中可以加入一些活動(dòng),可以是比賽、也可以是游戲,這樣的話,學(xué)生的參與面會(huì)更廣,也更加有利于學(xué)生的各方面發(fā)展。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動(dòng),我想這不僅可以減少班主任老師們的負(fù)擔(dān),而且真正有益于學(xué)生的發(fā)展。
對(duì)于文娛活動(dòng),建議一學(xué)期搞一次大型的活動(dòng)即可,其他好的活動(dòng)可以在班級(jí)或年級(jí)組組織,減少活動(dòng)的次數(shù),增加活動(dòng)的質(zhì)量。每一次大型活動(dòng)前要做好宣傳工作,要讓每個(gè)孩子都了解活動(dòng)的意義,做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是活動(dòng)順利開展的前提;顒(dòng)過程中要讓每個(gè)孩子都可以加入進(jìn)去,學(xué)生的參與面越廣,活動(dòng)的意義越能得到體現(xiàn),如果他只是一個(gè)旁觀者的話,孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動(dòng)中來,真正做到在活動(dòng)中提升學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展;顒(dòng)后也要注意及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)于參與的學(xué)生要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),是每一次活動(dòng)所特有的紀(jì)念品,讓孩子體會(huì)這一次活動(dòng)的真正目的,而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動(dòng)是和學(xué)校特色有關(guān)的活動(dòng),主題突出、鮮明、有意義。長期以往下去就會(huì)形成學(xué)校的特色,這個(gè)特色不僅在家長心中很清楚,更能住進(jìn)學(xué)生的心里,以生為本才能真正體現(xiàn)。
“玩中學(xué),學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號(hào)、一個(gè)理念,更多的應(yīng)該是把它付諸于實(shí)踐中,讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用,體現(xiàn)它的價(jià)值。玩與學(xué)之間要把握好度,玩要玩的踏實(shí),學(xué)要學(xué)的真實(shí)。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 19
這次是我第一次帶一年級(jí),經(jīng)過這一個(gè)季度的努力,我掌握了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),這一個(gè)季度以來,我主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為目標(biāo),收了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、感受:擔(dān)任一年級(jí)班主任工作以來,我的感觸很深
現(xiàn)在的小孩子因?yàn)槎己軏蓺,在家里被家長寵壞了,基本上都會(huì)有任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心等這樣的小毛病。面對(duì)他們,作為班主任,這些毛病要去慢慢的改正他們,這個(gè)工作瑣碎極了,需要下苦功,反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì)、伙伴給予的不良行為習(xí)慣的'培養(yǎng),并且這個(gè)成果并不是一下子就能夠收到的,只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
二、用真愛去感染學(xué)生
用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛。我親切地呼喚他們,在平時(shí)的教學(xué)里,生活里,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,與他們一起打掃衛(wèi)生,教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。其實(shí)在他們這個(gè)年齡里面,老師是一個(gè)非常神圣的存在,所以我會(huì)以我平常行為的點(diǎn)滴來引導(dǎo)他們,而對(duì)于困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生更是更加的關(guān)愛,伸出友誼的雙手。通過上述的細(xì)節(jié),讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會(huì)去愛。
三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練
一學(xué)期以來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生既然到學(xué)校來了,當(dāng)然首要任務(wù)是學(xué)習(xí),我訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。
四、規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
為了規(guī)范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動(dòng),隨時(shí)保持與家長聯(lián)系,希望所有孩子能夠做到在家和在學(xué)校一個(gè)樣。也是這樣的原因,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃。班上的學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 20
本學(xué)期,我擔(dān)任一(4)班的副班主任工作,一個(gè)學(xué)期下來我積極配合班主任工作,做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作,在我們無奈的共同努力下,班級(jí)秩序井然,各項(xiàng)工作有聲有色,先將工作總結(jié)如下:
一、關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)
一年級(jí)的小學(xué)生最需要的是老師的關(guān)懷,老師的愛。在日常工作中,我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天,我們做到“一看”,看學(xué)生的精神狀態(tài);“二摸”,摸學(xué)生的穿衣情況,摸學(xué)生的體溫狀況;“三問”,問學(xué)生是否吃好,是否學(xué)好,是否玩好。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
從抓一日常規(guī)粗班級(jí)建設(shè),到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺,我們從來不分事情的大小,把孩子的每個(gè)需求看成是我們必盡的職責(zé),每天像“老母雞”一樣“孵”在班級(jí)中,寸步不離,無時(shí)不在。
我們的細(xì)心關(guān)懷贏來了孩子的信任,換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀,劉凱洋露出了歡樂的笑臉;性格內(nèi)向的袁一博,袁弋涵有了爽朗的笑聲;調(diào)皮的馬澤宇,王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。
二、對(duì)學(xué)生的處理“冷一冷”,對(duì)學(xué)生的要求“降一降”。
“冷”即冷處理。現(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性,當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),大聲呵斥常常事與愿違,弄得孩子和自己心里都不舒服。這時(shí)不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋,讓周圍的人都不得安生,其實(shí)他只是想出出風(fēng)頭,引起別人的注意。這時(shí)就要對(duì)他進(jìn)行“隔離”,等下課在與其交談,效果要比當(dāng)堂呵斥好很多。
“降”即降低苛刻的要求,不提過高要求。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,每個(gè)孩子的能力都是不一樣的.,如果目標(biāo)過高,難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時(shí)我們就要降格以求,鼓勵(lì)有加。例如我們班的須夢(mèng)濤,貪玩成性,速度極慢,批評(píng)對(duì)他毫無作用。這時(shí)我就對(duì)他放低要求,將任務(wù)減少,再多多鼓勵(lì)。慢慢的,他的積極性有了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了。與同學(xué)相處也融洽了。
“長恨人心不如水,等閑平地起波瀾”如果我們心如止水,少些可求奢望,過些平等寬容,孩子也會(huì)在平和的氛圍中快樂成長。
三、放寬責(zé)任心,擺平心態(tài)
人都有惰性,更有依賴性。在平時(shí)繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁,怨天尤人,這時(shí)不妨放寬責(zé)任心,勸慰自己說:自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi),自己做的事情是自己必須做的,讓責(zé)任心督促自己上進(jìn)。
作為副班主任,我們要積極配合班主任的各項(xiàng)工作,努力為班級(jí)管理出言獻(xiàn)策,在工作中不計(jì)較得失,擺平自己的心態(tài),這樣才會(huì)從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。
這學(xué)期中,我就努力使自己做到這一點(diǎn),使自己每天都有好的心境,感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛心,讓我們抱著一份平和,揣著滿懷責(zé)任,用熱情促成孩子成長的笑臉。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 21
這段時(shí)間,我有幸參加了這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì):
一、班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要性
班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,現(xiàn)實(shí)中我從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該做到:
(一)由平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
(二)要善于聽取學(xué)生的意見。
。ㄈ┮B(yǎng)成耐心細(xì)致的.工作方法。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對(duì)學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會(huì)成長。
二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)
小學(xué)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中,我能感覺那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會(huì)、與家長溝通聯(lián)系等等,由于自己沒能科學(xué)地處理,沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
面對(duì)視野開闊、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生,教師只簡單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念。要想當(dāng)好班主任,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。
三、重視與家長溝通
學(xué)生的教育離不開家長的輔助作用。定時(shí)召開家長會(huì),平時(shí)還應(yīng)多與家長聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?梢圆捎枚喾N形式,教師與家長之間互相交流,探討學(xué)生的管理問題,必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長會(huì)中,讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,使班級(jí)管理達(dá)到和諧一致。
四、尊重和信任學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理
學(xué)生渴望理解,渴望信任。作為班主任,要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生,要首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),樹立自信心,提高學(xué)習(xí)成績。
通過這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn),我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí),明確了今后努力方向。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),轉(zhuǎn)變觀念,確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,發(fā)揮自己所長,爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 22
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)一(4)班的副班主任工作,一個(gè)學(xué)期下來我積極協(xié)作班主任工作,做好班級(jí)的各項(xiàng)治理工作,在我們無奈的共同努力下,班級(jí)秩序井然,各項(xiàng)工作有聲有色,先將工作總結(jié)如下:
一、關(guān)懷學(xué)生,事無巨細(xì)
一年級(jí)的小學(xué)生最需要的是教師的關(guān)心,教師的愛。在日常工作中,我們把關(guān)心作為重要的治理要素。每天,我們做到“一看”,看學(xué)生的精神狀態(tài);“二摸”,摸學(xué)生的穿衣狀況,摸學(xué)生的體溫狀況;“三問”,問學(xué)生是否吃好,是否學(xué)好,是否玩好。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。
從抓一日常規(guī)粗班級(jí)建立,到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺,我們從來不分事情的大小,把孩子的每個(gè)需求看成是我們必盡的職責(zé),每天像“老母雞”一樣“孵”在班級(jí)中,寸步不離,無時(shí)不在。
我們的細(xì)心關(guān)心贏來了孩子的信任,換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀,劉凱洋露出了歡快的笑臉;性格內(nèi)向的袁一博,袁弋涵有了爽朗的笑聲;淘氣的馬澤宇,王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。
二、對(duì)學(xué)生的處理“冷一冷”,對(duì)學(xué)生的要求“降一降”。
“冷”即冷處理。現(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性,當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),大聲呵斥經(jīng)常事與愿違,弄得孩子和自己心里都不舒適。這時(shí)不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛淘氣搗蛋,讓四周的人都不得安生,其實(shí)他只是想出出風(fēng)頭,引起別人的留意。這時(shí)就要對(duì)他進(jìn)展“隔離”,等下課在與其交談,效果要比當(dāng)堂呵斥好許多。
“降”即降低苛刻的要求,不提過高要求。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,每個(gè)孩子的力量都是不一樣的,假如目標(biāo)過高,難免使一局部人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時(shí)我們就要降格以求,鼓舞有加。例如我們班的須夢(mèng)濤,貪玩成性,速度極慢,批判對(duì)他毫無作用。這時(shí)我就對(duì)他放低要求,將任務(wù)削減,再多多鼓舞。漸漸的,他的積極性有了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了。與同學(xué)相處也融洽了。
“長恨人心不如水,等閑平地起波瀾”假如我們心如止水,少些可求奢望,過些公平寬容,孩子也會(huì)在平和的氣氛中歡樂成長。
三、放寬責(zé)任心,擺平心態(tài)
人都有惰性,更有依靠性。在平常繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁,怨天尤人,這時(shí)不妨放寬責(zé)任心,勸慰自己說:自己的付出都是在自己的`責(zé)任之內(nèi),自己做的事情是自己必需做的,讓責(zé)任心催促自己上進(jìn)。
作為副班主任,我們要積極協(xié)作班主任的各項(xiàng)工作,努力為班級(jí)治理出言獻(xiàn)策,在工作中不計(jì)較得失,擺平自己的心態(tài),這樣才會(huì)從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。
這學(xué)期中,我就努力使自己做到這一點(diǎn),使自己每天都有好的心境,感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱忱需要我們的愛心,讓我們抱著一份平和,揣著滿懷責(zé)任,用熱忱促成孩子成長的笑臉。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 23
時(shí)間很快,不知不覺中,這是我從事教師行業(yè)的第四年,回想起以前的日子,我深感到當(dāng)一名教師不簡單,而這一年的工作,讓我深深認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任更不簡單。需要無限的愛心,耐心更要有如針般細(xì)的心去創(chuàng)造讓孩子茁壯成長的良好的教育環(huán)境。這一學(xué)年,我在盡最大的努力去關(guān)心,愛護(hù)這群孩子,努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
一、班級(jí)管理上
把安全放在首位,經(jīng)常給學(xué)生講有關(guān)安全的知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。繼續(xù)堅(jiān)持各種習(xí)慣的培養(yǎng),晨起正衣冠,晨起一杯水,早晚量體溫,每天都在進(jìn)行,學(xué)生也能自覺進(jìn)行。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)及引導(dǎo)改正。還逐漸使學(xué)生養(yǎng)成講文明,講禮貌的好習(xí)慣。這一期由于白老師是新老師剛接手工作。剛開始工作中會(huì)出現(xiàn)摩擦,但經(jīng)過一段時(shí)間的交流和磨合,我們的工作也在順利開展著,我們會(huì)利用晚上下班的時(shí)間在一起對(duì)班上幾個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行交流,找方法找對(duì)策,相互配合,幫其改進(jìn)。班級(jí)工作僅靠一人之力是不行的,有了其他幾個(gè)考試的配合,使我的工作輕松了不少。生活上,裴老師對(duì)學(xué)生一日三餐的照顧,寢室照看學(xué)生的休息,有幾個(gè)特殊的孩子管理起來特別費(fèi)勁,總是要花費(fèi)很長時(shí)間,而我也盡量抽出時(shí)間看著他們休息之后再離開,雖然時(shí)間晚,但心里踏實(shí)了不少。跟班亞莉老師和白老師對(duì)女生的關(guān)心和照顧讓我很欣慰,讓我抽出更多的時(shí)間在男生方面進(jìn)行照顧,非常感謝他們對(duì)我工作的支持,給了我動(dòng)力,讓我堅(jiān)持下來。利用每周班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),自己評(píng)價(jià)找出優(yōu)秀的地方與不足的地方進(jìn)行總結(jié),正視自己的不足并進(jìn)行改正。
二、教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,參與教研活動(dòng)和組織的各種活動(dòng),遇到問題及時(shí)向組內(nèi)其他老師請(qǐng)教,解決疑難問題。學(xué)生在這學(xué)期,大部分學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的'習(xí)慣,會(huì)聽講,課后自覺復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)新知,按時(shí)完成作業(yè),超前預(yù)習(xí)新知,進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們知道學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性,會(huì)自己找到方法,主動(dòng)學(xué)習(xí),在一點(diǎn)點(diǎn)向前進(jìn)步。
三、存在的問題
1、一小部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課經(jīng)常開小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)拖拉,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有待加強(qiáng)。
2、對(duì)后進(jìn)生及學(xué)困生的輔導(dǎo)不到位,對(duì)幾個(gè)問題學(xué)生的關(guān)注過多,使學(xué)困生的輔導(dǎo)時(shí)間少了,兩方面兼顧不到位。
3、由于個(gè)人的原因,許多事我只會(huì)做,而不善于表達(dá),因此,有時(shí)會(huì)有些不必要的問題出現(xiàn)。
今后努力方向:
1、加強(qiáng)各方面習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。
2、多關(guān)注后進(jìn)生及輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
4、加強(qiáng)自身素質(zhì)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
總之,我會(huì)繼續(xù)努力,只要他們?cè)谛R惶,我便盡最大的努力去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長。
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