八年級(jí)政治下冊(cè)期末考試�？贾R(shí)點(diǎn)總結(jié)
第四單元我們崇尚公平和正義
第九課我們崇尚公平
第一框公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”
1、對(duì)公平的理解：
不同時(shí)代，不同社會(huì)，不同階層的人對(duì)公平的理解都是不同的
�、俟绞巧鐣�(huì)生活中的一個(gè)重要主題。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。。
�、诠绞且环N美德，這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動(dòng)，知道在何種情況下如何做是最好的。
�、酃绞窃诒容^中產(chǎn)生的。
�、芄绞窍鄷r(shí)的，沒(méi)有絕對(duì)的公平。
一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益，否則，就不公平。
2、社會(huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，會(huì)產(chǎn)生怎樣的心理和行為？這種心理和行為有什么危害？
人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。
這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼;會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。
3、公平會(huì)給人們的生活和社會(huì)帶來(lái)什么影響？（公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用?）
有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。
第二框維護(hù)社會(huì)公平
1、我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象？(p104--105)
面對(duì)生活中的不公平，①我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平;②公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。我們要調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念;③我們要敢于同破壞公平的'行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手
2、你見(jiàn)到下列不公平現(xiàn)象，你應(yīng)當(dāng)怎么做？
當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)：路見(jiàn)不平，拔刀相助
當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時(shí)：檢舉揭發(fā)
當(dāng)有人排斥異已、處事不公時(shí)：仗義執(zhí)言、主持公道，對(duì)受害者伸出援助之手
3、什么樣的合作才是良好的合作？為什么？
以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。因?yàn)椋涸谶@種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障;同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。
公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人發(fā)展。樹(shù)立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融人社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)
4、什么是“公平”?
一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。
第十課我們維護(hù)正義
第一框正義是人類良知的“聲音”
1、期盼正義，維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲，談?wù)勀銓?duì)正義的理解。
�、傥覀兌荚敢馍钤谡x中。被人欺負(fù)了，有人斥責(zé)欺人者;受委屈了，有地方鳴冤申訴;被侵權(quán)了，有法律制裁侵權(quán)者;有困難了有人伸出援助之手。②如果沒(méi)有正義，善良就會(huì)被踐踏，邪惡就會(huì)肆虐，整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入黑暗和混亂之中。③所以，期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
2、什么是正義行為？什么是非正義行為？
在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義行為;凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。
3、什么是制度？制度的正義性體現(xiàn)在哪里？
制度是以公開(kāi)宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。
公平的對(duì)待必須有正義的制度來(lái)保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益指定的。每個(gè)人都能制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受到致意制度規(guī)則的約束。如果沒(méi)有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。
5、正義和正義制度對(duì)社會(huì)有什么作用？
正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，是人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。正義可以通過(guò)制度的調(diào)節(jié)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使得我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會(huì)成員。使得人與人之間的關(guān)系更加和諧。
第二框自覺(jué)維護(hù)正義
1、維護(hù)正義，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做？
我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。看到非正義的事情，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。
2、怎樣做一個(gè)有正義感的人？
①要堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛(ài)憎分明、正氣凜然、正大光明、無(wú)私無(wú)畏。②如果遇到非正義的事情發(fā)生，要采取起正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)�，�?jiàn)義勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。③未成年人要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。④我們不僅要為自己、為他人的正義去努力，更要為集體的正義去奔波，為國(guó)家的正義去奮斗。
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