德育教研室工作總結(jié)
德育教研室在深入學習領會學校年度工作要點的基礎上,在學校各位領導的指導幫助下,在本教研室全體教師的努力下,堅持以德育為核心,以培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)為終極目標,創(chuàng)新開展各項工作,取得了較好的效果。現(xiàn)將德育教研室本年度工作總結(jié)如下:
一、加強師德建設,提高教師的業(yè)務素質(zhì)
教研室始終以落實教學常規(guī)為立足點,經(jīng)常開展師德建設,努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
1、教研室全體成員認真學習學校的各項考核指標,并認真貫徹落實,把這些指標內(nèi)化為教師的日常行為規(guī)范,使常規(guī)要求具體化,教學工作規(guī)范化。
2、開展師德建設,樹立師表形象。本科室全體教師都能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,對全校學生開展黨史教育、愛國主義教育,交流心得體會,經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,具有良好的政治學習風氣,在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用。
二、注重教科研活動,深化教育教學改革
1、教學效率、教學質(zhì)量不斷提高。在教研活動的推動下,教研組成員的教育教學能力不斷增強,課堂教學效率不斷提高。
2、堅持素質(zhì)教育,推進教學改革的深入開展。教研室積極參與學校的德育工作,與學生科、團委及其他科室合作,多次舉辦了學生德育活動,并取得實效。11月份,與學生科聯(lián)合舉辦的青年教師心理素質(zhì)拓展訓練,取得圓滿成功。同時,本教研室教師擔任校級隊列比賽以及各班班級活動的評委,給予適當?shù)闹笇Ъ耙庖姟?/p>
3、積極參加校公開課教學,認真進行聽課、評課、不斷提高課堂的教學質(zhì)量。
三、完善教學過程管理,提高課堂教學質(zhì)量。
。1)有明確的教學計劃。每學期開始,各個老師均在討論基礎上制定出教學計劃,然后再由教研室根據(jù)學校的工作計劃制定教研室工作計劃,并認真落實計劃的實施,不讓計劃留于形式。
。2)繼續(xù)堅持定期集中備課。延續(xù)本室每周定期集中備課制度。在備課過程中,堅持聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際,做到既備教材又備班級。重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。
。3)更新教法,提高課堂教學實效。對于同頭同進度同時上課的班級,進行多媒體合班教學,最大限度的整合了教學資源,使之最優(yōu)化,又實現(xiàn)了教師間相互聽課、評課的目的。
四、規(guī)范心理咨詢的實施及監(jiān)督評價工作
本年度完成了1、2年級100余名學生的興趣類型測驗,及幾十名學生的心理咨詢,并形成了報告,為下一步學生心理咨詢的改進提供了依據(jù)。另外,在教研室教師共同探討的基礎上,制定了心理咨詢實施表,內(nèi)容涉及目標、過程、反饋等方面,并建立了學生心理健康成長檔案,使心理咨詢規(guī)范化,更加有利于實施和督查。
五、工作中存在的不足以及今后工作思路
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1、教研室由不同學科組成,開展教研活動的統(tǒng)一性、有效性存在一定難度,教研室的整體優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮。
2、本室雙師型教師所占比例較少。
。ǘ┙鉀Q措施及今后工作要點:
1、更新教育觀念,提高理論素質(zhì)
加強理論學習與研討,提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用教研活動,組織本室教師認真學習教育、教學理論,學習課程標準,正確把握教學工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。積極參加教研教改活動,努力提升教師的`專業(yè)水平。
2、加強教研室的基本建設,做到規(guī)范化、科研化,努力形成我組自身特色。
。1)加強組風建設,繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,加強組內(nèi)交流,把本組建設成團結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的教研組。
(2)加強學科建設,努力使教案科學化、規(guī)范化。在此基礎上,努力實現(xiàn)教育目標、資源的整合,為進一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎。
。3)搞好教科研工作。以教研室為單位,人人參與,進一步加緊在教學實踐中的摸索。
3、搞好聽課、評課活動,開展有效的教研活動。
。1)組織“五課”(即備課、上課、說課、聽課、評課)教研和
“兩課”(即研究課、示范課)評選活動,通過說課評課尋找差距,提高教學水平,探索積累教學經(jīng)驗。
。2)進一步落實好“學優(yōu)”活動,充分讓本室教師在聽課中學習優(yōu)秀教師豐富的教育教學經(jīng)驗,提高自己的業(yè)務能力。
4、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習,然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。
六、對學校的建議
1、進一步加強對本室青年教師的素質(zhì)及業(yè)務培訓;
2、進一步為雙師型教師的培養(yǎng)提供支持。
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