關(guān)于關(guān)愛(ài)教師詞活動(dòng)半年的總結(jié)
關(guān)愛(ài)教師活動(dòng)半年總結(jié)
“沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升,就很難有高質(zhì)量的教育”（當(dāng)代教育家葉瀾的名言）。20XX年，我校提出“人性化管理，為教師提供更好的服務(wù)”的管理觀，讓廣大教師深深體會(huì)到幸福、樂(lè)觀、積極向上。繼上學(xué)期，學(xué)校對(duì)教師將繼續(xù)抓“關(guān)愛(ài)”兩字，讓每一位老師享受幸福、享受快樂(lè)。
一、用“心”，關(guān)愛(ài)教師。
二、用“情”，激勵(lì)教師
“讓教師體驗(yàn)成功的快樂(lè)，讓教師感受工作的幸�！边@是為教師創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)。本學(xué)期繼續(xù)推行“師徒結(jié)對(duì)”和“集體備課”活動(dòng)。關(guān)心教師的業(yè)務(wù)水平與工作能力提高。學(xué)校把提高教師的業(yè)務(wù)水平與工作能力做為關(guān)愛(ài)教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要結(jié)合實(shí)際，制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)勞動(dòng)保障事業(yè)發(fā)展需要，學(xué)校在財(cái)力困難的情況下，擠出部分資金給全校老師開(kāi)展提升教師業(yè)務(wù)能力的新知識(shí)、新業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為教師提供社會(huì)主義民主和法制教育，社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，提高教師做好本職工作的能力，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，建設(shè)和諧社會(huì)的能力。在倡導(dǎo)集體合作的同時(shí)，還積極創(chuàng)造和諧的從教環(huán)境，讓老師們享受集體的幸福。本學(xué)期，我們開(kāi)展了年級(jí)組辦公室、先進(jìn)教研組的評(píng)比，在評(píng)價(jià)的措施上我們更多地采取整體性、捆綁式評(píng)價(jià)。既注重在教師個(gè)人方面開(kāi)展各種評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，更重視在教師群體層面上開(kāi)展各種爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，強(qiáng)化組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)力和組內(nèi)成員的凝聚力，以促進(jìn)組內(nèi)成員的自主合作，和諧發(fā)展。同時(shí)，校長(zhǎng)親自牽線，鼓勵(lì)青年報(bào)名與龍門中學(xué)教師拜師結(jié)對(duì)，目前已有22名教師與龍門中學(xué)的教師成為師徒關(guān)系。激勵(lì)教師自主發(fā)展、共同成長(zhǎng)，體驗(yàn)自身發(fā)展的幸福。
三、用“管”，服務(wù)教師
“管理是兩個(gè)詞：‘管’是建立一種秩序和規(guī)范；‘理’是建立一種診斷和引導(dǎo)的機(jī)制與文化，二者不可偏廢”。對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，專業(yè)成長(zhǎng)受益最大的人是他自己，教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，有助于教師生活幸福指數(shù)的提升。因此，領(lǐng)導(dǎo)“管”你的論文撰寫、“管”你的案例分折、“管”你的科研能力、“管”你的教育教學(xué)能力、“管”你的'教學(xué)質(zhì)量、“管”你的先進(jìn)及學(xué)科稱號(hào)評(píng)選等等。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師的實(shí)際需求及發(fā)展空間，制定出切實(shí)可行的二年、三年、五年成長(zhǎng)規(guī)劃，并根據(jù)青年教師自己所制定的目標(biāo)，每年進(jìn)行考核。對(duì)任勞任怨、盡心盡責(zé)的青年教師，給予表?yè)P(yáng)，肯定教師在工作過(guò)程中的點(diǎn)滴成績(jī)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與教師雙贏。關(guān)心教師的政治理論學(xué)習(xí)和思想政治進(jìn)步是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步健全完善了教師政治理論學(xué)習(xí)制度，按照上級(jí)各有關(guān)部門確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)教師馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀的教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，保證黨員和教師每月有半天的政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。解決好教師在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，為教師加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和不斷提高政治理論水平創(chuàng)造條件。建立健全思想政治工作制度，經(jīng)常開(kāi)展對(duì)教師的談心活動(dòng)，采取黨員與教師交心懇談、組織教師座談等多種方式，傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)，及時(shí)了解掌握教師的思想狀況，對(duì)教師繼續(xù)深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，有針對(duì)性地做好經(jīng)常性的教師思想政治工作，有針對(duì)性地幫助教師解決思想疑難問(wèn)題。要認(rèn)真總結(jié)宣傳教師的先進(jìn)事跡，對(duì)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師要及時(shí)進(jìn)行表彰，努力樹(shù)立新時(shí)期人民教師的良好形象
管理不是改造人，而是喚醒人，制度不是約束人，而是激勵(lì)人。人性化管理，是在服務(wù)學(xué)校大局的前提，充分尊重每一個(gè)人的理想，化群體管理為自我管理，調(diào)動(dòng)全體教師積極性和熱情，是全小追求的目標(biāo)。
四、充分發(fā)揮工會(huì)效能，把“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)落到實(shí)處。
本學(xué)期，xx中學(xué)工會(huì)為豐富廣大教職工的業(yè)余文化生活。工會(huì)在認(rèn)真聽(tīng)取大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，積極籌劃、組織教工之家活動(dòng)，確定了每月一次的“教工之家”活動(dòng)日，開(kāi)設(shè)了圖書(shū)、象棋、圍棋、跳棋、撲克、乒乓球、羽毛球、籃球等項(xiàng)目。通過(guò)活動(dòng)不但愉悅了心情，更增進(jìn)了師與師之間的交流和友情，達(dá)到和諧發(fā)展之目的。讓工會(huì)真正成為教師們溫馨、親切、信賴的家園。
五、開(kāi)展了學(xué)生關(guān)愛(ài)老師的活動(dòng)
學(xué)生關(guān)愛(ài)教師，也是學(xué)生關(guān)愛(ài)自己。是檢驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展“感恩教育”成效的一種體現(xiàn)。學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，不僅需要來(lái)自學(xué)校、社會(huì)、教師的關(guān)愛(ài)，也需要自身加強(qiáng)約束和鍛煉，以提高自已的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)教師，使自己成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
1、三月份舉行了我讓教師感動(dòng)——“拿什么報(bào)答您，我的教師”主題征文比賽。
�。�1）活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)學(xué)生做一件讓教師感動(dòng)的實(shí)事；寫一篇以報(bào)答教師教育之恩、立志成才為主要內(nèi)容的作文。
�。�2）上交時(shí)間：三月下旬交政教處。
（3）活動(dòng)方式：各學(xué)校將收到的作文全部張貼進(jìn)班級(jí)專欄，對(duì)優(yōu)秀作文在校廣播站廣播和校專欄張貼，大力宣傳關(guān)愛(ài)教師的先進(jìn)個(gè)人和事跡。
2、萬(wàn)封賀卡送教師
全校同學(xué)以班為單位，每個(gè)班制作并寫一封賀卡，向教師祝福新春佳節(jié)，<蓮山課>祝福教師節(jié)，祝福生日，表達(dá)感謝和敬意，并由班委會(huì)、學(xué)生會(huì)收集后組織學(xué)生代表統(tǒng)一送到教師手中。
3、七月份組織學(xué)校愛(ài)心大行動(dòng)
組織學(xué)生假期開(kāi)展“向教師服務(wù)”活動(dòng)：包括打掃衛(wèi)生、文藝宣傳、教師調(diào)查、為教師做好事等活動(dòng)。要求每位同學(xué)在假期撰寫實(shí)踐報(bào)告，家長(zhǎng)簽字，開(kāi)學(xué)上交。
以后學(xué)校會(huì)開(kāi)展更多“關(guān)愛(ài)教師”的活動(dòng)，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)教師、尊師重教的良好氛圍。要積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足，逐步建立關(guān)愛(ài)教師身心健康的長(zhǎng)效機(jī)制，做到關(guān)愛(ài)教師健康活動(dòng)制度化、常態(tài)化。
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