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春季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2021-06-30 13:24:14 總結(jié) 我要投稿

春季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  時間過得特別快,一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。盤點著一個學(xué)期的收獲,主要做了以下工作:

春季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  一、市區(qū)評優(yōu)展風(fēng)采。

  從三月份開始,我們的數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂四個學(xué)科先在區(qū)內(nèi)進行評優(yōu)。真的很欣賞吳秀君、高紅梅、廖金丹、蔡爽四位教師的積極上進和做教育的那種執(zhí)著精神。他們憑借著自己扎實的教學(xué)基本功和積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度先后在區(qū)內(nèi)奪冠,奪得了參加詩評優(yōu)的機會。還記得校長當(dāng)時在北京,當(dāng)我把這個好消息告知校長的時候,大家異常興奮。都在為老師們叫好。因為在這背后,我們感受到的是我們這個團隊的通力合作。無論是試教、還是制作教具、還是研究教法,我們的老師都能夠傾力相助,所以,我們的成功喜悅是屬于大家的。特別是校長身在北京,還不忘電話指導(dǎo)和鼓勵,那份關(guān)注與幫助,讓我們難以忘記。正因為如此,我們的六位參加市評優(yōu)的老師才能夠在這個評優(yōu)過程中再次得到鍛煉。再次取得優(yōu)異的成績。期中,語文和數(shù)學(xué)、科學(xué)分別獲市一等課。其他學(xué)科也取得了優(yōu)異的成績。

  二、他山之石,可以攻玉。

  一個學(xué)期以來,我們先后派出一五位教師到北京學(xué)習(xí)、一四位教師到沈陽、十幾位教師到北臺、附小等學(xué)校學(xué)習(xí),使老師們對學(xué)校管理、對課堂教學(xué)、對教育有了更高定位。同時,我們還請來了實驗小學(xué)、千金小學(xué)、新華一校的老師帶來了先進的教學(xué)理念。聆聽他們教學(xué),感受他們先進的教學(xué)策略,品位他們自主、開放的課堂模式,讓每位老師受益匪淺。為了加大校際交流力度,我們的老師與華一的老師成為師徒對子,多次參與課堂聽課,對于老師的業(yè)務(wù)提高大有幫助。市區(qū)教研員的深入指導(dǎo),更讓我們的老師受益。

  三、強化教研,分層析提高。

  本學(xué)期,我們加大了教研的力度,將集體備課、教研制度化。盡管老師們都很忙碌,卻都能充分利用周一和周四的下午進行研究。教研組長盡職盡責(zé),分工到位,老師們能夠?qū)⒔虒W(xué)中存在的問題進行研究交流,避免了教學(xué)中出現(xiàn)的問題。個個年組都能從不同的角度進行教研展示。

  一年級:上好識字課

  二年級:圍繞新課標(biāo)有效教學(xué)

  三年級:加強閱讀訓(xùn)練

  四年級:外出學(xué)習(xí)展示

  五年級:夯實基礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語言表達

  六年級:單元復(fù)習(xí)

  期中,一年級、二年級、四年級的教研課在全校進行了展示,收到了非常好的效果。

  另外,數(shù)學(xué)學(xué)科共展示了四節(jié)校級交流課,期中,教導(dǎo)主任和兩位組長率先垂范,為大家提供了非常好的研究課例。之后,大家又幫助新教師備課,呈現(xiàn)了一節(jié)精彩好課堂。英語學(xué)科、科學(xué)學(xué)科、美術(shù)、音樂學(xué)科能夠利用評優(yōu)的試教機會進行扎扎實實的教研活動,使老師們在個個角度收獲教學(xué)思想,提升教育水平。

  同時,新教師的達標(biāo)課、年輕教師的成長課、骨干教師的引領(lǐng)課、中年教師的提高課、老教師的資源課、校長的示范課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的點評課讓老師們在不同的教研形式中收獲的更多。

  四、業(yè)務(wù)輔導(dǎo),提高內(nèi)在修養(yǎng)。

  教導(dǎo)處每月對老師進行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。分別從教案設(shè)計、教學(xué)反思、作業(yè)批改、論文撰寫四個方面進行輔導(dǎo)。解決了老師們平日教學(xué)所需。而且培訓(xùn)之后,及時進行競賽、檢查和要求,使輔導(dǎo)具有了實效性。同時,我們在開學(xué)初進行了“如何書寫計劃”、‘如何上好開學(xué)第一課”的'培訓(xùn),通過學(xué)生作品的展出和對記者對孩子的采訪,我們了解到了孩子們喜歡這樣的課堂。希望延續(xù)這種特色,老師們有更多創(chuàng)新。每次教研活動后,我們都進行了相應(yīng)的輔導(dǎo),如:教育的秘訣是激勵和喚醒;教育的魅力是不留痕跡的指導(dǎo);新教師要經(jīng)歷的幾個過程;課堂上的自主探究;課堂上的靈動等。同時,定期推薦了經(jīng)典文章。骨干教師優(yōu)先發(fā)展,建立成長手冊,記錄自己的成長歷程。

  五、學(xué)科活動異彩紛呈。

  數(shù)學(xué)學(xué)科:計算競賽

  語文學(xué)科:查字典、百詞、誦讀、書寫經(jīng)典、作文

  英語學(xué)科;單詞過級

  體育學(xué)科;廣播操、隊列、跳繩

  音樂學(xué)科:合唱

  美術(shù)學(xué)科:畫展

  書法;低年學(xué)生作文展

  小雨滴文學(xué)社活動成果顯著,成為學(xué)校一大亮點。

  六、年級組特色活動:

  一年級;獻給媽媽的禮物

  二年級:書法

  三年級:讀書積累、作業(yè)展覽

  五年級:放飛夢想--兒童詩展

  六年級:感恩系列活動

  體育組:跳繩擂臺賽

  美術(shù)組;作品展

  幼兒園:作品展

  七、畢業(yè)生工作:成功召開了畢業(yè)生大會,將中小銜接工作體現(xiàn)。贈書儀式拉開了實小學(xué)生讀書的序幕。畢業(yè)生的感恩活動觸動了孩子的心靈,飽含深情的寫下了精彩的文章。

  八、校報投稿情況統(tǒng)計:一年級一、五級年級三家長積極參與,五年級三班作品多。

  九、常規(guī)檢查:英語組晨讀好、滿勤

  十、學(xué)生訓(xùn)練各具特色

  十一、扎實抓質(zhì)量:表揚三六年級和優(yōu)秀班級

  期中之后的質(zhì)量分析會,之后的個別學(xué)生輔導(dǎo),三、四年級的區(qū)里檢測,三六年級的全市檢測。

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