小學(xué)六年級(jí)班務(wù)的工作總結(jié)
一學(xué)期來，我班抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，具體回顧如下：
一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性渙散”的實(shí)際。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。為此我經(jīng)常利用班會(huì)講一些成功人士故事和當(dāng)今社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生都有自己的目標(biāo)，從而樹立只有學(xué)習(xí)才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、營造良好的班級(jí)氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的`成長(zhǎng)，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)補(bǔ)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如C同學(xué)，行為有時(shí)候有些偏激，總是欺負(fù)班上的同學(xué)，還經(jīng)常動(dòng)手打人。于是我立即找他談心，并請(qǐng)來家長(zhǎng)幫他分析原因，指導(dǎo)他平時(shí)多表現(xiàn)自己，并一有機(jī)會(huì)就點(diǎn)他發(fā)言，讓他融入集體，讓他與同學(xué)交朋友，時(shí)刻關(guān)注他的言行。
三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用班隊(duì)會(huì)的優(yōu)勢(shì)，提高育人的效果。
班會(huì)課不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性。我在上每節(jié)班會(huì)課之前都認(rèn)真準(zhǔn)備，比如本周發(fā)生了哪些事情，哪些同學(xué)的表現(xiàn)好，哪些同學(xué)的表現(xiàn)差，哪些同學(xué)上課講話，哪些同學(xué)上課搗亂，針對(duì)這些事情，我抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，讓他們意識(shí)到這些都對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活以及健康成長(zhǎng)以及將來進(jìn)入社會(huì)都是不利的，同時(shí)，也對(duì)班上的一些好的現(xiàn)象及好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，在班上樹立同學(xué)們學(xué)習(xí)的典型，讓他們都有相對(duì)照的，讓他們每天照一照“鏡子”對(duì)照“鏡子”把握自己的學(xué)習(xí)、生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。
另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。組織同學(xué)參加繪畫、科技訓(xùn)練，各級(jí)作文與征文比賽。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師，結(jié)果我班在各項(xiàng)參賽的項(xiàng)目中獲得了可喜的成績(jī)。
總而言之，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí)，并能取得一定的成績(jī)。
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