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中學(xué)教育科研工作總結(jié)

時(shí)間:2021-07-03 19:32:57 總結(jié) 我要投稿

中學(xué)教育科研工作總結(jié)

  本學(xué)期按照縣教育規(guī)劃辦的要求和XX四中2018年學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,抓好課題研究的過(guò)程管理,主動(dòng)學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的研究經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新學(xué)校教育科研活動(dòng),充分發(fā)揮“教育科研推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的作用,圓滿地完成了開(kāi)學(xué)初制定的教育科研計(jì)劃。

中學(xué)教育科研工作總結(jié)

  一、重點(diǎn)工作

  (一)積極開(kāi)展課題研究工作

  1. 組織召開(kāi)了劉麗波、董延良主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃教育學(xué)一般課題的子課題BCA160055-2017025《信息技術(shù)支持背景下的雙師課堂實(shí)踐研究》研究工作會(huì)議。董延良撰寫了《小學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》、《信息技術(shù)支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》、《學(xué)生校外學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》、《中學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》;劉麗波校長(zhǎng)撰寫了研究論文《語(yǔ)文課堂“雙師教學(xué)”的實(shí)踐探索》,李秀娟教師撰寫了研究論文《微課給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)的福音》,張寶玉教師撰寫了研究論文《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效利用信息技術(shù)》,撰寫研究論文的教師還有張芳芳、鄧盼、母丹等教師;劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設(shè)計(jì)了這個(gè)課題的研究課;張明還參加了總課題組的課件評(píng)選。其中有6項(xiàng)成果在省教科院舉辦的課題學(xué)術(shù)交流會(huì)議上獲得優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

  2. 抓好科研課題的過(guò)程管理, 指導(dǎo)檢查小學(xué)部吳洪波、李曉艷、趙曉紅、張芳芳、湯麗紅、鄧盼主持的6個(gè)子課題的研究工作材料(趙清福主持的中國(guó)教育學(xué)會(huì)1608110041B《信息技術(shù)與教學(xué)融合》的課題)。在4月25號(hào),總課題研究中期檢查中研究過(guò)程材料和階段報(bào)告全部通過(guò),張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報(bào)會(huì)上作了典型發(fā)言;參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓(xùn)51人,教師經(jīng)常登錄“走進(jìn)教育科研”網(wǎng)學(xué)習(xí)教育科研理論,并集中檢測(cè)上交答卷48份;向總課題組推薦36項(xiàng)優(yōu)秀科研成果(階段性研究報(bào)告、研究論文等);向總課題組推薦課題研究?jī)?yōu)秀教師有鄧盼、李秀娟、張芳芳、李翠梅、張麗麗、李曉艷、張寶玉、趙曉紅、鄧紅杰、周玲玲、吳洪波、湯麗紅等22人。

  3.整理中學(xué)部魏校長(zhǎng)和郭淑英的課題匯報(bào)材料。

  (二)積極參加課題開(kāi)題論證會(huì)議

  1.組織孔令琴等實(shí)驗(yàn)教師于4月24號(hào),參加大慶市教育科研所舉辦的市級(jí)重點(diǎn)課題2017DZKT030《基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文品質(zhì)閱讀策略研究》的開(kāi)題報(bào)告活動(dòng)。

  2.精心籌備課題論證會(huì)議。2018年4月25日上午9點(diǎn),在XX縣進(jìn)修學(xué)校四樓會(huì)議室,XX縣第四中學(xué)按照中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十三五”教育規(guī)劃重點(diǎn)課題“班主任核心素養(yǎng)及培育的實(shí)證研究”總課題組的要求,隆重舉行了科研課題《基于核心素養(yǎng)的中小學(xué)班主任能力提升策略研究》開(kāi)題論證會(huì)議。參會(huì)人員有:有課題指導(dǎo)專家5人,黑龍江省教育科學(xué)研究院研究員、原省基礎(chǔ)教育研究所趙清福所長(zhǎng),XX縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師汪洋,大慶市大同區(qū)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師任秀鵬,原XX縣教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師柏林, XX縣教育科學(xué)研究所研究員、中學(xué)高級(jí)教師李玉蘭;還有課題組成員10人;以及兄弟學(xué)校的科研骨干教師代表等約60人出席了報(bào)告會(huì)。開(kāi)題會(huì)由XX縣教育科研所所長(zhǎng)曹麗娟主持。

  根據(jù)專家組的指導(dǎo)建議,課題主持人也是承擔(dān)單位的校長(zhǎng)劉麗波對(duì)開(kāi)題論證會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納總結(jié)并表態(tài),并作了保障性講話。還要求課題組認(rèn)真汲取、領(lǐng)會(huì)專家的'意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步修訂、優(yōu)化研究方案,加強(qiáng)課題的針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性,認(rèn)真扎實(shí)按預(yù)定步驟做好課題研究,及時(shí)總結(jié)梳理,及時(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)之中。

  (三)積極組織教師申報(bào)課題

  2018年4月23號(hào),小學(xué)部馬麗申報(bào)了黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重大招標(biāo)課題《黑龍江省促進(jìn)教育公平的現(xiàn)狀及對(duì)策研究》子課題《“小升初”擇,F(xiàn)狀與義務(wù)教育發(fā)展的均衡性研究》,并被總課題組獲準(zhǔn)批準(zhǔn)立項(xiàng)。中學(xué)部張明積極申報(bào)中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)十三五課題的子課題《初中生優(yōu)秀心理素養(yǎng)的研究》。

  (四)組織了中國(guó)陶行知研究會(huì)的成果征集活動(dòng)

  本學(xué)期征集陶行知研究會(huì)的優(yōu)秀成果有馬 麗、李翠梅、孔祥紅、孫書奇等教師共計(jì)11份。

  (五)通過(guò)學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教育科研經(jīng)驗(yàn),提高教師教育科研水平,積極打造一流的科研團(tuán)隊(duì)。

  本學(xué)期外出到大慶、牡丹江、揚(yáng)州參加教育科研培訓(xùn)6人次,參與課題組學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到66人次;通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)快速提高了我校教師的教育科研水平;在今年全縣教育科研骨干評(píng)選中,我校推薦骨干教師36人,人數(shù)全縣最多。說(shuō)明我校的科研隊(duì)伍已成規(guī)模,充分發(fā)揮了教育科研推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的作用。

  二、其他工作

  (一)負(fù)責(zé)學(xué)校微信平臺(tái)的運(yùn)行與管理,編輯報(bào)道各部門的工作,加大了對(duì)我校工作的宣傳力度。

  (二)扶貧工作,每周走訪貧困戶一次。

  (三)準(zhǔn)備4月12號(hào)縣工會(huì)對(duì)我!瓣(yáng)光創(chuàng)新工作室”的檢查。

  (四)迎接縣科研所曹麗娟所長(zhǎng)5月11號(hào)對(duì)我?蒲泄ぷ鞯臋z查,檢查了在研7個(gè)國(guó)家級(jí)課題和1個(gè)市級(jí)課題的過(guò)程材料,深入小學(xué)部張麗麗和初中部榮令忠的班級(jí)調(diào)研課題研究課,并對(duì)我?蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展給予了高度的評(píng)價(jià)。

  (五)組織中小學(xué)教師和學(xué)生參加“4.23世界讀書日”征文比賽。初中和小學(xué)部分別推薦3名學(xué)生和1名教師的優(yōu)秀文學(xué)作品。

  (六)3月18日積極準(zhǔn)備申報(bào)省教學(xué)成果的材料(兩項(xiàng))。五月份下發(fā)上學(xué)期2個(gè)國(guó)家級(jí)課題和1個(gè)省重大招標(biāo)課題的50個(gè)結(jié)題證書和27份課題成果證書。

  (七)整理了均衡發(fā)展學(xué)校教育科研材料。

  三、下步工作思路

  1.開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流,利用查重技術(shù)評(píng)選出優(yōu)秀的研究成果,讓先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)脫穎而出。

  2.加強(qiáng)課題研究課的設(shè)計(jì),真正地讓課題研究走進(jìn)課堂,讓教育科研更好地服務(wù)教學(xué)。

  3.整理裝訂好課題檔案材料。

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