嬰幼兒生活游戲識(shí)字總結(jié)

　　嬰幼兒生活游戲識(shí)字能提高幼兒的語(yǔ)言能力培養(yǎng)幼兒閱讀興趣開(kāi)發(fā)幼兒的潛能。根據(jù)我們期初制定的識(shí)字計(jì)劃我們有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中識(shí)字通過(guò)創(chuàng)設(shè)符合各班年齡特點(diǎn)的圖文環(huán)境培養(yǎng)幼兒對(duì)識(shí)字的興趣鞏固已學(xué)過(guò)的漢字使幼兒的識(shí)字量大大提高學(xué)得輕松、愉快、現(xiàn)對(duì)本期的科學(xué)識(shí)字活動(dòng)作小結(jié)。 游戲是幼兒的基本活動(dòng)。《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出“幼兒園的游戲活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的活動(dòng)�！庇螒蛞彩恰秼胗變荷�活游戲識(shí)字》的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)各種形式加深幼兒對(duì)漢字的記憶，培養(yǎng)觀察力、思維想象、語(yǔ)言表達(dá)能力、反應(yīng)能力等，游戲貫穿了識(shí)字過(guò)程的始終。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了多種游戲，使幼兒在游戲中進(jìn)行了漢字的確認(rèn)，并加以復(fù)習(xí)鞏固。例如：在學(xué)習(xí)漢字“貓、狗、兔”等名詞時(shí)，我用模仿動(dòng)物叫聲或形象的動(dòng)作，并出示字卡，幼兒在模仿的同時(shí)，認(rèn)識(shí)了漢字。在生字確認(rèn)之后，為了復(fù)習(xí)鞏固，我創(chuàng)編游戲《叫醒字寶寶》，把字寶寶用小花被蓋上，讓小朋友去叫醒它，然后掀開(kāi)小被看誰(shuí)沒(méi)起床。如果是“睡覺(jué)”，小朋友就不由自主地做睡覺(jué)的動(dòng)作。有一次叫醒的`字寶寶是“爸爸”兩個(gè)字，小朋友學(xué)爸爸的樣子，有的小朋友假裝提著包包去上班。在游戲進(jìn)行時(shí)，幼兒很有興趣，都想看看是哪個(gè)字寶寶在睡覺(jué)，增強(qiáng)了游戲的神秘性和趣味性，在培養(yǎng)幼兒記憶力的同時(shí)培養(yǎng)了觀察力和模仿能力。我還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)創(chuàng)編游戲，為了進(jìn)行生字的確認(rèn)，我選用了小班幼兒喜歡的動(dòng)物小白兔，結(jié)合秋

　　天的季節(jié)，去拔蘿卜。我做了很多立體的蘿卜，上面貼有字寶寶，擺放在地上，組成一片蘿卜地。請(qǐng)小朋友扮演小白兔，說(shuō)兒歌，按老師的要求去地里“拔蘿卜”，采用競(jìng)賽的形式，四人一組，增強(qiáng)了趣味性，使幼兒在玩玩做做中，找到相應(yīng)的漢字，進(jìn)行了生字的再認(rèn)。游戲中，要面向全體幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。游戲做為幼兒的基本活動(dòng)，在識(shí)字教育中，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用豐富多彩的游戲，使不同水平、不同能力的幼兒都能在游戲中獲得興趣和滿足。創(chuàng)編好的游戲也是我們幼教工作者永恒的追求。

　　專家已經(jīng)查出：在正常人所接受的信息總數(shù)中，83％是由視覺(jué)接受的，聽(tīng)覺(jué)占11％，其它感官接受的僅占6％，可見(jiàn)視覺(jué)的重要，日本著名漢字教育專 家石井勛博士對(duì)嬰兒的視力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：嬰幼兒將漢字字形與實(shí)物結(jié)合起來(lái)，要比將口語(yǔ)的語(yǔ)音同實(shí)物結(jié)合起來(lái)更容易。所以，在幼兒園識(shí)字教學(xué)中，要給幼兒創(chuàng)造適宜的漢字環(huán)境，使他們很自然地把漢字與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，就很容易學(xué)會(huì)認(rèn)字。這是《嬰幼兒生活游戲識(shí)字》中生活識(shí)字的一部分，在教室里將玩具、物品等貼上相應(yīng)的字卡。例如：黑板、門、窗、椅子、玩具柜、水杯等。在幼兒每天接觸到物品時(shí)就看到漢字，把漢字和實(shí)物相聯(lián)系進(jìn)行漢字的記憶。從表面現(xiàn)象看，漢字本來(lái)是枯燥無(wú)味的抽象的符號(hào)，通過(guò)教師采用豐富多采的形式，把原本抽象的符號(hào)變成一個(gè)個(gè)形象的事物。通過(guò)游戲認(rèn)字法、實(shí)物認(rèn)字法等方法，使幼兒在沒(méi)有任何壓力的情況下，輕松愉快地學(xué)習(xí)。并收到了意想不到的效果。我班的幼兒在剛?cè)雸@時(shí)進(jìn)行調(diào)查，入園前幼兒基本不認(rèn)字。經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的學(xué)習(xí)，

　　我班幼兒基本能聽(tīng)讀或認(rèn)讀兒歌及重點(diǎn)字詞�！秼胗變荷�活游戲識(shí)字》，是在幼兒大腦發(fā)展的黃金期進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)最好的一種方法，大大豐富了幼兒的詞匯量，提高了他們的朗讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，并促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。關(guān)于幼兒識(shí)字教學(xué)的方法還有很多，需要我們不斷去研究探索。

　　一份耕耘，一份收獲。每個(gè)孩子的頭腦都是一片沃土，等待著育苗人的開(kāi)墾、灑播。《嬰幼兒生活游戲識(shí)字》給我們帶來(lái)一場(chǎng)春雨，灑落在肥沃的土地上。每個(gè)育苗人都在辛勤耕耘，每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望—民族的希望，世界的希望，人類的希望！為了明天美好的夢(mèng)想，讓我們共同去努力吧！

【嬰幼兒生活游戲識(shí)字總結(jié)】相關(guān)文章：

嬰幼兒游戲教案03-19

識(shí)字游戲的教案01-21

識(shí)字游戲教案06-14

識(shí)字游戲《小鴨》幼兒游戲教案07-07

中班識(shí)字游戲教案03-28

識(shí)字游戲教學(xué)設(shè)計(jì)01-17

嬰幼游戲識(shí)字閱讀04-25

幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》08-12

大班游戲教案：識(shí)字游戲大全教案09-10