教師學(xué)期總結(jié)
教師學(xué)期總結(jié)1
時間過得就是很快，又到了放假的時間了，在這里對本期工作做以下總結(jié)：
首先說一下比較欣慰又比較感動的一件事情，當(dāng)發(fā)素質(zhì)報告單的那天，我也早早滴來到了學(xué)校，沒想到那天來了很多的家長，但是有一位家長讓我印象特別的深刻，我記得家訪的時候去過他們家，那學(xué)生的媽媽是個聾啞人，一家人全靠她爸爸賣菜生存，所以這個學(xué)生也許遺傳了一點(diǎn)不大好的東西。她的智力有那么點(diǎn)點(diǎn)不大對頭，那天來的是學(xué)生的爸爸，拿著一個草帽，穿著一雙綠色膠鞋就站在教室的門外，當(dāng)我走到教室門口的時候，他也許認(rèn)出我是老師拉，好像有什么話要說，于是我過去給家長們打了個招呼，果然，首先他給我說的并不是娃娃的成績是好是壞，而是他給我講了放假這幾天他們娃娃在家有好努力，關(guān)于放假，還要特別說明一下，（由于抽考的原因，一二年級的小朋友就放假4天在家學(xué)習(xí)，對于低段的娃娃來說，自覺性不高。作業(yè)完成就出去玩了。然后回來考試�？上攵�，，忘得都差不多 了，在加上那個周我又沒在學(xué)校，沒有提醒到他們哎。。），那位家長給我講，他們娃娃這4天，天天在家自己復(fù)習(xí)，我心想這個娃娃真乖，嘿嘿，那家長又說不知道是囊個回事，所以來問一下。
我說：這是好事啊，說明現(xiàn)在她已經(jīng)能夠明白很多事情了，多鼓勵鼓勵她，然后我看成績單，那娃娃居然考了89.真是出乎我的意料，那乖乖平時最多做了60幾分，這次居然做了89.。差點(diǎn)黑死 了。當(dāng)那家長聽了他們乖乖的成績之后，也笑了。說不小的囊個回事。根本就不可能，他都不相信。我說是真的。然后那家長有點(diǎn)激動，說送個白菜給我，我暈。。我說我又沒在學(xué)校住，又沒在這煮飯了，算了。自己賣錢吧。然后給娃娃多買幾支筆。然后那家長居然真的去買了。我簡直無語了。。。從來沒遇到過這種，我想，這家長真樸實啊。。不過最后我還是發(fā)了8支筆給這個乖乖，她高興得不得了。嘿嘿。
小小插曲了一下，接下來還是繼續(xù)總結(jié)：在本期當(dāng)中，本人在工作態(tài)度上還是很認(rèn)真的，給學(xué)生交流得還是比較多滴，我的教學(xué)經(jīng)驗也沒其他的老師那么豐富，但是我覺得，教學(xué)生并不是一天就按照書本上的學(xué)，學(xué)書本上的，其他的東西娃娃知道得很少，我覺得主要是教學(xué)習(xí)方法的 問題，這學(xué)期我就注意到了這點(diǎn)，所以我覺得這學(xué)期這些娃娃開朗了很多。也很會說，很會想了。
不過，這學(xué)期對學(xué)生的關(guān)心還不夠，又想起了一件有點(diǎn)內(nèi)疚的事。有一次，我在清理作業(yè)的時候，有個娃娃一個字都沒有寫。那娃娃其實很聰明，平時上課看他都不怎么聽，但是每次考試都得高分，算起來也算是優(yōu)生，然后我就問他，為什么作業(yè)沒有完成，他只管點(diǎn)頭，說忘了，然后我就叫他補(bǔ)起之后然后在抄一遍，那娃娃也按照我的意思完成了，但是接連幾天他都沒做作業(yè)，我就覺得有點(diǎn)沒對呢，是怎么回事呢？于是我打電話到他們家，他們家婆婆也很難過啊，聊了一會兒，我才知道，原來，他媽媽生病了，得了喉癌，天天都打止痛的針，弄得他們家全部經(jīng)歷都放在他媽媽身上了。也不知道什么時候就一命嗚呼了，當(dāng)時我就覺得有點(diǎn)梗，怪怪的 ，這娃娃也很難過。這么小，天天回去就照顧媽媽，所以沒有做作業(yè)，結(jié)果就在考試那天，他媽媽去世了。這娃娃也沒來考試。那天我拿卷子給他做的時候。我發(fā)現(xiàn)他居然得了100分，神奇。。現(xiàn)在想起來，那次真不應(yīng)該對他這么兇滴。寶貝，原諒老師哈。下期補(bǔ)發(fā)5支筆哈。
其次，在學(xué)期拜了個師傅，在師傅的指導(dǎo)和幫助下，我覺得也學(xué)到了很多東東，希望這次沒給師傅丟臉哈，也不小的這個成績排到哪點(diǎn)了，所以以后還要多向師傅請教呀，還有就是呀，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我上公開課的機(jī)會，感謝這么多的老師來聽我上課，雖然有些緊張，但是，我覺得那種感覺還是蠻好的，因為你們來聽課，所以這些娃娃才變得這么的乖，這么的聽話，然后就是感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提的寶貴意見，讓我在教學(xué)中學(xué)習(xí)了不少的東西，然后逐步完善我的教學(xué)任務(wù)。
教師學(xué)期總結(jié)2
20xx年9月-20xx年1月，5個月的教師體驗再成過往。還來不及反思，緊張忙碌已催我翻過一頁又一頁日歷；些許的休息、閑暇時間，又被懶惰和松散填滿，怠于總結(jié)。因為要交作業(yè)，今天終于肯靜下心來回味一下上半學(xué)期的工作。給自己一點(diǎn)肯定和鼓勵，在信心滿滿中繼續(xù)前進(jìn)。找出缺點(diǎn)和不足，在反思和總結(jié)中克服一個又一個障礙以期取得更大進(jìn)步。
一、端正態(tài)度，認(rèn)真工作，從“新”開始
第二次入職，工作態(tài)度端正了不少。不再抱怨外部環(huán)境和客觀因素的限制，先想著把自己做好。也不再比較自己究竟是好是賴，踏踏實實做好手頭的工作最緊要。雖然有過短暫的教師經(jīng)歷，但我還是把自己還原成新人，一切工作都從“新”開始。規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守；政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待；各種會議，積極參加……因為我相信，每一個小經(jīng)歷，都是生活的饋贈，認(rèn)真對待工作和生活，它們才會回報你認(rèn)真而充實的人生。自知教學(xué)經(jīng)驗尚淺，與工作多年的老教師、優(yōu)秀教師差距較大，因此，我對教學(xué)工作更加不敢怠慢，深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研。作為回報，本學(xué)期得以平穩(wěn)、順利的度過。作為新人，已感欣慰。
二、腳踏實地，點(diǎn)滴積累，不斷進(jìn)步
（一）教學(xué)工作
身為教師，教育教學(xué)是我們的本職工作，也是我們的重要工作，頭等大事。雖然我深知教育的意義遠(yuǎn)大于教學(xué)，但就目前高中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和我本人的實際能力而言，首先做好教學(xué)工作更實際一些。因此，備課、上課、聽課成為我日常工作的主要內(nèi)容。
1.細(xì)研教參，廣度備課
備教參。第一次做教師時，總覺得教材薄薄的一本卻怎么也看不懂，越講越乏力。后來明白那是一味的看教材而忽視了教參。因此這次我先看教參，且一字一句仔細(xì)鉆研。因為教參不僅對教材的內(nèi)容安排、結(jié)構(gòu)體系、呈現(xiàn)方式等做了詳細(xì)介紹，更重要的是它與課程標(biāo)準(zhǔn)緊密相連，將課標(biāo)的基本要求逐一呈現(xiàn)，給我們的教學(xué)以提綱挈領(lǐng)、高屋建瓴的把握。我每天要花大量時間看教參，雖然很多東西還不能做到立刻消化，但它確實增強(qiáng)了我教學(xué)時的準(zhǔn)確性。
備教材。有了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，還需實實在在的呈現(xiàn)知識的載體--教材。政治教材的術(shù)語很多，特別容易看不懂。因此教材我逐字逐句的看，像分析課文那樣找出關(guān)鍵詞和修飾詞，目的是幫學(xué)生挑出哪些內(nèi)容必須記憶哪些看看就行。這樣不至于學(xué)生讀教材時摸不著頭腦。
備習(xí)題。多做題，在做題中找出哪些知識還沒有考慮到，需要在講課時補(bǔ)充進(jìn)來。
總之，這“三備”占據(jù)了我大量時間，但我可以自豪地說，雖然是新教師，但知識點(diǎn)的把握還是很全面很到位的，即便高三復(fù)習(xí)時需要查缺補(bǔ)漏的也不會很多。不足之處就是時事信息備的少，對事例的運(yùn)用還做不到老教師那樣信手拈來。因此講課時就大打折扣，不夠生動。
2.講課乏味，抓緊克服
課堂教學(xué)總體來說是很弱的。除了知識點(diǎn)把握準(zhǔn)確，其他的都還不合格。語言通俗但不生動，簡單但不精煉，語調(diào)平淡，缺少抑揚(yáng)頓挫；課堂氛圍也不活躍，師生互動很少；更多的注意力集中于教學(xué)內(nèi)容，還做不到對學(xué)生思維的注意，對學(xué)生原有知識水平、思維狀況把握不準(zhǔn)。蘇霍姆林斯基說過：“占據(jù)你的注意中心的將不是關(guān)心教材內(nèi)容的思考，而是對于你的學(xué)生的思維情況的關(guān)心。這是每一個教師的教育技巧的高峰，你應(yīng)當(dāng)努力向它攀登�！�
3.積極聽課，長期堅持
經(jīng)驗是積累出來的。對于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的青年教師，學(xué)校制定了很好的培訓(xùn)制度--“一幫一”結(jié)對子。因此要抓住這個機(jī)會，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。上學(xué)期的聽課，使我受益匪淺，知識點(diǎn)的把握更到位，鮮活事例可以借來一用，適合的教學(xué)方法拿來借鑒。本學(xué)期及今后的工作中，仍要堅持聽課，博采眾長，從而盡快提高自身教學(xué)水平。
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教育功能的發(fā)揮應(yīng)表現(xiàn)在兩方面：一是教學(xué)中所外顯出來的教育功能；二是教學(xué)外獨(dú)立的教育補(bǔ)充。教學(xué)中的教育功能的體現(xiàn)，是與教學(xué)方法聯(lián)系在一起的。政治課，需要識記的內(nèi)容只是我們的一個教學(xué)目的，它的更大功能是使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生情感、態(tài)度、價值觀的轉(zhuǎn)變。而運(yùn)用大量鮮明生動的事例進(jìn)行解說、演講的教學(xué)方法更適合這種教育功能的發(fā)揮。但在這一點(diǎn)上，目前恰恰是我的弱項，所以教學(xué)中外顯出來的教育功能發(fā)揮得不是很好。因此本學(xué)期要在教學(xué)方法的鉆研上多下些功夫。在教學(xué)外，我也會找些學(xué)生來談話，增進(jìn)一下彼此的感情。上學(xué)期XQF同學(xué)的出走給了我很大的警示：要深入了解學(xué)生心理。同樣一個做法，適合這個學(xué)生，未必適合那個學(xué)生。他們永遠(yuǎn)是獨(dú)一無二的個體。
總結(jié)
人生的路是一步步走出來的，遇到坑洼和絆腳石在所難免，重要的是下一次能夠及早發(fā)現(xiàn)、可以安全繞過的能力在逐漸增強(qiáng)。對于剛參加工作的教師來說，“要做的事很多，但首先必須點(diǎn)滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智”--總結(jié)、進(jìn)步、學(xué)習(xí)。
教師學(xué)期總結(jié)3
一學(xué)期的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，同時也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學(xué)的實踐中，我深深認(rèn)識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在具體的教育教學(xué)中加以實踐。
我時時處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學(xué)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強(qiáng)交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個教師每天的必修課。
因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努力自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問題。
還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器。
使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實效；努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材。
充分利用各種語文學(xué)習(xí)資源；積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者；讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說出自己的獨(dú)特見解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。
在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力，語文教學(xué)中我取得了較好的成績。同時，被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人。
四、積極配合學(xué)校的各項工作，積極搞好與其他教師的團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
總之，在過去的一學(xué)期里，取得了不少的成績，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識到，自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。
教師學(xué)期總結(jié)4
音樂教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)以及老師們的配合下，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，按照學(xué)校教務(wù)處和本教研組計劃安排的時間，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù)，有序地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)
本學(xué)期為提高教師的素質(zhì)，三明市教研室組織教師進(jìn)行了《20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)。另外，為了提高我們教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校提供大力的支持，我們的教師參加省級、市級和區(qū)級教師提供的優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)和專家培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大大地提高了我們教師的教學(xué)理念。
二、積極組織教師校內(nèi)教研，提高課堂教學(xué)理念
這學(xué)期學(xué)校組織了校級優(yōu)質(zhì)課的評選，我組教師積極準(zhǔn)備，組內(nèi)互相聽課、評課，進(jìn)行反復(fù)的磨課，積極爭優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)。另外，我們嚴(yán)格按照學(xué)校的聽課要求，積極參加聽課活動，并按時如數(shù)的完成了聽課任務(wù)。
三、認(rèn)真組織教研組成員參加集體備課
集體備課是運(yùn)用集體的力量研究教材，解決疑難的有效方法。
我們教研組實行間周一次的集體備課，每一次的備課針對一個年級，由這個年級的教師提供教學(xué)內(nèi)容，全體教研組教師共同探討知識點(diǎn)和疑難點(diǎn)，教法和學(xué)法。并對疑難問題在討論中得到解決。
四、積極參與學(xué)校各類藝術(shù)活動。
豐富學(xué)生課余生活是每個老師必須做到的義務(wù)，開展藝術(shù)活動，是發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的重要途徑。本學(xué)期我校開展了“六一文藝匯演”在音樂老師的齊心協(xié)力下，文藝匯演取得圓滿成功。
五、下學(xué)期需要努力的工作
（一）教師間備課都需要學(xué)會使用電子課件。
�。ǘ┤w音樂教師要多花時間輔導(dǎo)學(xué)生做基礎(chǔ)性練習(xí)。
�。ㄈ┙處熞嗷〞r間鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。
（四）全體教師要及時進(jìn)行課堂教學(xué)反思和總結(jié)。
（五）積極開展小課題研究，落實工作任務(wù)。
教師學(xué)期總結(jié)5
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)，中學(xué)教師學(xué)期總結(jié)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把數(shù)學(xué)文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，圍繞“人文見長”這教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上數(shù)學(xué)課的。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向同組的老師請教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水 。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
二、在分管工作上，服從安排，積極主動
在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)，工作總結(jié)《中學(xué)教師學(xué)期總結(jié)》。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調(diào)研工作，及時與教師探討、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。我們的 學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
從事教師的這行業(yè)，面臨教書育人的壓力、從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換、面對理論與實踐間的沖突，使我不得不重新審視自己。在不斷完善自己的同時快速的適應(yīng)環(huán)境。如今，我已不斷成長起來。積極參與教研活動，服從分配，認(rèn)真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在平時的教學(xué)工作中，腳踏實地一步步的學(xué)習(xí)工作，不斷提高自己。寫好教學(xué)計劃和班級工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。課前認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。努力做好“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。學(xué)生的絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會進(jìn)行鼓勵。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當(dāng)然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。
作為一名教師，面對的是一個班級幾十名學(xué)生，在班級教學(xué)中，不僅有教師與學(xué)生的互動，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名合格的中學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！
教師學(xué)期總結(jié)6
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下：
這一學(xué)期我執(zhí)教四年級2個班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)學(xué)校“三操”。在平時的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動時間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、采用不同類型的球類運(yùn)動及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
教師學(xué)期總結(jié)7
“日出而作，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照，中班上學(xué)期個人總結(jié)。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是"日出而作，日落而不息"。工作至今，使我慢慢懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。半年下來自己在老師工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位老師能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了："兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。"的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。
俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實"兩個優(yōu)先""兩個關(guān)注"，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個體特點(diǎn)，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的.主體地位。
隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合，工作總結(jié)《中班上學(xué)期個人總結(jié)》。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會。
課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日�；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個"實踐型"教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?反思型"教師，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了"校園博客"，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在"博客"上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
今年我和劉老師一起管理班級工作。兩人搭班一年多，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我和劉老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績。
"路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"老師的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己！
教師學(xué)期總結(jié)8
時間總是容易讓人遺忘一些事，轉(zhuǎn)眼間我踏上工作崗位已經(jīng)兩年了，從青澀的大學(xué)生到現(xiàn)在的為人師表，我成長了許多，在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了一些經(jīng)驗。作為老師，最重要的就是負(fù)責(zé)認(rèn)真，一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，個人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個班中的后進(jìn)生肯定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設(shè)置小組幫的活動：將一個班級的學(xué)生分為八個大組，一個大組長和一個小組長，這兩個人齊心協(xié)力管理好六個組員的各方面，每個小組中分配一個后進(jìn)生，進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個學(xué)期下來，效果還是不錯的。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個人在聽課前先對開課教材進(jìn)行研究，再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對比，從而汲取精華，及時進(jìn)行反思別人設(shè)計的意圖及效果。
4、珍惜開課機(jī)會，在磨課中成長
學(xué)生的絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會進(jìn)行鼓勵。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當(dāng)然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一名教師，面對的是一個班級幾十名學(xué)生，幾個班級幾百個學(xué)生。在班級教學(xué)中，不僅有開課對一個教師的成長是非常顯著的，本學(xué)期我共展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認(rèn)識》。通過這兩節(jié)課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多，尤其在課堂細(xì)節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的秘密，而我也體會了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清楚的認(rèn)識到自己今后努力的方向。
5、努力做好教書和育人，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名小學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)期總結(jié)9
猶如出生新兒，欣欣然滿懷無限的覬覦，步履不穩(wěn)卻又不乏急切地踐行至那全新的世界——大學(xué)，我貫注著極大的熱情和銳意 ，決意擺脫舊日的束縛、秉承心中的理想去好好奮斗一番、拼搏一番，為青春的續(xù)曲書寫下華麗的一章。 我是這樣構(gòu)想的，事實上也是朝著既定道路那樣走的，只是得到的結(jié)果并不總是喜悅和滿足，更有努力的艱辛和失意的懊惱，然后是對將后的祈盼。
總結(jié)，必然包括一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，再有就是工作。
要總結(jié)學(xué)習(xí)，我必先談下自己的工作。要知道，與千千萬萬中國學(xué)生一樣，我也是舍棄興趣愛好、滿懷希冀、咬緊牙關(guān)從那高三歲月中挺過來的。大學(xué)，那是在我們心中美好生活的代名詞。剛踏入大學(xué)的門檻時，我就暗自決心定要將自己迷失的夢找回來。于是一開學(xué)，我便樂不迭地投身到班委、社團(tuán)和學(xué)生會工作中。
要說參加英語協(xié)會、文學(xué)社和志愿者服務(wù)隊并沒有占去我太多的時間，但校學(xué)生會文藝部的工作卻花去了我大部分時間和精力。在輪轉(zhuǎn)于各種工作和實踐活動中，我也確實收獲成長了不少，學(xué)會了如何更加和諧的與人相處、更加流暢地與人溝通、集體的團(tuán)結(jié)和組織工作、活動的承辦和舞臺的搭建等等，在此期間還交到了不少朋友。然而有得必有失。似乎又回到的懵懂的童年時光——不經(jīng)意間就走上了曲折的彎道，把大部分課余時光都花在工作上的我沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，馬馬虎虎的完成著大部分的課程，而把籌碼壓在了期末的復(fù)習(xí)沖刺上。沒有料到，我學(xué)習(xí)的專業(yè)——“化學(xué)工程與工藝”是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，其對無機(jī)化學(xué)和高等數(shù)學(xué)(本學(xué)期所學(xué))、大學(xué)物理、分析化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)物理等課程都有較高的要求，其難度不容小覷。所以早已閑散的我不得不艱難地重拾中學(xué)時的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，苦撐著度過了大學(xué)第一學(xué)期的最后時光。
那么學(xué)習(xí)方面的進(jìn)程又包括了我的四級英語考試 、黨員的申請和培訓(xùn)、全國計算機(jī)二級vf考試培訓(xùn)等，不一而足。
然后是生活。 緊序有條、安定愉快是決定其找到人生方向、生活重心的重要標(biāo)準(zhǔn)，在我，則是生活規(guī)律有序之余仍間感些許不適應(yīng)。要說求學(xué)之路向是如此，“負(fù)篋曳屢，行于深山巨谷之中”，古人求學(xué)背井離鄉(xiāng)，今我亦是獨(dú)自遁行至罔陌之地。盡管話語相通，卻是人情、鄉(xiāng)土相疏，食不飽囊、寢不安穩(wěn)，對父母、親友思切之意，個中滋味，苦水獨(dú)享。
現(xiàn)在，回到父母的身邊，身心松閑，比之往月，心中慨然，又猛起感嘆：爾后又將一人赴學(xué)，今后亦將成室立家遠(yuǎn)離至親，此其謂之成人之道也。
教師學(xué)期總結(jié)10
XX年中考已經(jīng)結(jié)束，我校在地區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，尤其在趙和王局的關(guān)心呵護(hù)下，中考與前一年相比，取得了喜人成績，書寫了我校建校來的新篇章。其中600分以上有3人，500分以上39人，并且初三(1)班和(9)班總平均成績在未加體育成績的情況下，已達(dá)到512分和515分，創(chuàng)我校歷史新高。同時，在348名參考學(xué)生中，我校薄弱科目得到相應(yīng)提高，語文最高分92分，及格人數(shù)237人;政治最高分98分，及格人數(shù)207人;藏文最高分90分，及格人數(shù)140人;化學(xué)最高分96，英語最高分92分，物理最高分95分，數(shù)學(xué)最高分為100分。圓滿完成了我校XX-XX學(xué)年度的目標(biāo)(兩個確保)，結(jié)合我校既定目標(biāo)，現(xiàn)將我校中考各項工作總結(jié)如下：
一、重視備考，工作細(xì)化
1.成立“xx地區(qū)初級中學(xué)中考領(lǐng)導(dǎo)”小組。
從目前學(xué)�，F(xiàn)狀看，衡量一所學(xué)校好與差的基本條件仍然是教學(xué)質(zhì)量，所以中考成績理所當(dāng)然成為了學(xué)校生存與發(fā)展的重要生命線，基于此，我校從XX年8月27日，成立了中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。xx同志擔(dān)任組長，xx、xx、xx三位副校長擔(dān)任副組長，成員包括教務(wù)、政教處、總務(wù)處與九年級組的相關(guān)人員，制定好計劃，落實好分工，全方面為中考服務(wù)。其中分設(shè)三個小組：一是“試題研究組”，由xx副校長主抓;二是“事務(wù)管理組”，由xx副校長主抓;三是“后勤保障組”，由xx副校長主抓。
2.調(diào)整任課教師，強(qiáng)化分層教學(xué)
根據(jù)我�！敖處熈炕己朔桨浮奔皹I(yè)務(wù)考試的結(jié)果，對部分任課教師進(jìn)行了調(diào)整，并根據(jù)“因材施教”原則，采取“分層教學(xué)，全面發(fā)展”思路，對班級進(jìn)行了調(diào)整。尤其大膽進(jìn)行了“小班”構(gòu)想，把學(xué)生七年級、八年級各階段考試成績綜合起來，選出46人分成兩個教學(xué)班級，在完全杜絕人情關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行“動態(tài)管理”：“能者上，庸者下”。從中考結(jié)果看，兩個班總平均已在在530分以上。
3.抓好模擬各環(huán)節(jié)，強(qiáng)化知識點(diǎn)的落實
從XX年9月份開始，我校就和拉薩八中建立了友好關(guān)系，作為西藏自治區(qū)初中教學(xué)龍頭的拉薩八中，不僅擁有全自治區(qū)最好的教師資源，而且擁有全自治區(qū)最好的學(xué)生資源。同時，八中每年都有中考命題人員，基于此，我校制定了“向八中看齊”的近期目標(biāo)。所有的模擬考試試題均由拉薩八中與拉薩一中提供，而且，我校還先后派出xx和xx副校長兩個組到八中和一中考察學(xué)習(xí)，主要就“模擬考試階段如何把握中考方向”及“如何在模擬考試階段進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺”兩點(diǎn)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。從今年中考結(jié)構(gòu)看，效果比較明顯。
4、俯身抓管理，潛心抓教育
開學(xué)伊始，學(xué)校就對初三年級加大了管理力度。一是繼續(xù)強(qiáng)化“副校長年級組包干制”，確定xx副校長定點(diǎn)在初三年級組坐班，協(xié)同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議，如班主任會議、學(xué)生動員會、試題分析會等，針對年級的實際情況，采取望聞問切的方式，瞄準(zhǔn)中考目標(biāo)，理出系列思路，制定具體實施措施;三是出臺XX年中考考核方案，學(xué)校預(yù)計拿出20萬，實施重獎輕罰，調(diào)動教師教學(xué)工作積極性。從整個初三學(xué)年看，涌現(xiàn)出了一大批的優(yōu)秀教師，也正因為是這些老師的努力付出，學(xué)校在今年的中考中才能取得較好的成績。
二、一些不成熟的經(jīng)驗和做法
1.樹立班級榜樣，及時表彰
初三每次月考、期中、期末考試之后，學(xué)校及時對考試成績前50名的學(xué)生在校內(nèi)大張旗鼓的表彰，貼紅榜，發(fā)獎品。班主任、 任課老師也在課堂上不吝言辭，對那些考試優(yōu)秀、成績進(jìn)步的學(xué)生也大力表揚(yáng)，有的老師甚至掏自己腰包為學(xué)生買獎品，從而調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣在年級組內(nèi)迅速得以形成。
2.絕對的跟蹤輔導(dǎo)
即每個教師負(fù)責(zé)2-3名學(xué)生并始終進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。教師主要進(jìn)行談心交流、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、家長聯(lián)系等一系列工作，在學(xué)習(xí)上和學(xué)生一起共同找出問題、分析原因，給學(xué)生分階段定目標(biāo)、作計劃、定措施，全程跟蹤，積極輔導(dǎo)。
3.重表揚(yáng)鼓勵，輕體罰鞭笞
采取重表揚(yáng)鼓勵，輕體罰鞭笞甚至不體罰的辦法。學(xué)校專門出臺了相關(guān)的管理辦法，充分把握學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長心理，以尊重學(xué)生人格這一主題，多渠道多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.開設(shè)周末“輔優(yōu)班”
每個周末，學(xué)校定學(xué)生、定內(nèi)容、定地點(diǎn)開設(shè)“輔優(yōu)班”，從各教研組內(nèi)選擇優(yōu)秀教師，以不同風(fēng)格，不同教學(xué)方式按整體計劃給學(xué)生上課，由于形式新穎、內(nèi)容豐富，所選學(xué)生特別感興趣，從開設(shè)“輔優(yōu)班”以來，沒有一位學(xué)生在周末缺習(xí)，根據(jù)考試成績了解，這些學(xué)生的成績得到了明顯的提高。
5.實行“日考”制度
各任課老師根據(jù)自己的教學(xué)計劃和安排，利用每天晚自習(xí)的第三節(jié)時間進(jìn)行一次為時45分鐘的“隨堂考試”，老師當(dāng)晚將試卷全部閱完，第二天發(fā)放到學(xué)生手中，再適時進(jìn)行試卷評講，做好成績分析。通過這種反復(fù)地考、反復(fù)地講、反復(fù)地分析，學(xué)生的成績提高效果明顯。
6.落實學(xué)生互助組
各個班都建立了“以好帶差”學(xué)習(xí)互動小組，真正做到生生結(jié)對子，人人有師傅，讓成績好的學(xué)生用自己的語言、自己的理解方式，給成績差的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識內(nèi)容的幫助。成績好的學(xué)生在幫助過程中鞏固了自己的知識，成績差的學(xué)生也明顯感覺到了自己的進(jìn)步，這種共同提高、共同進(jìn)步的方式促進(jìn)了學(xué)生之間的共同成長。
7.加大相互交流力度
本學(xué)年我校與拉薩八中、地區(qū)二高和xx縣二中開展了多次的交流學(xué)習(xí)活動。本著學(xué)管理、學(xué)精神、找問題、找差距的思想，低下頭認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，閉上眼認(rèn)認(rèn)真真想，從而發(fā)現(xiàn)了學(xué)校當(dāng)前存在的一些顯性或者隱性的問題，同時也對解決這些問題有了一定的思考。
8.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)
針對畢業(yè)生心理壓力較大的具體情況，我校加強(qiáng)了對畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)。從校長、年級組長、班主任到科任教師，都十分重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，平時多觀察，做到了盡早發(fā)現(xiàn)問題，并及時處理，相關(guān)人員都多次跟畢業(yè)生談話，確保畢業(yè)生情緒穩(wěn)定，積極學(xué)習(xí)，科學(xué)備考，并最終取得優(yōu)異的成績。
三、存在的不足與思考
在本次中考中，拉薩八中600分以上8人，最高分667分;500分以上達(dá)到了146人。與其相比，我校差距甚大，究其原因，主要有以下幾個方面：
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組分工與合作力度不夠。
2.畢業(yè)班教師團(tuán)隊精神有待加強(qiáng)。
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