朗讀比賽總結(jié)(通用4篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的朗讀比賽總結(jié)(通用4篇),希望對大家有所幫助。
朗讀比賽總結(jié)1
大家下午好!我們都知道,普通話作為一種交流手段,其作用在現(xiàn)代社會中越來越重要,一個國家語言文字的普及程度和社會應用的規(guī)范水平是一個國家社會文明程度的重要標志之一。特別是我們做教師的,你的普通話水平的高低更具有特殊意義。它不僅僅是個人交流的問題,而且會在你講課過程中潛移默化地影響學生普通話水平。所以說,教師用好普通話責任重大。
為此,本學期學校開展了“講普通話”系列活動。如:請市一高中孫玉老師來校以《舌底生花滿口香》為題進行了普通話培訓講座,在全校范圍內(nèi)進行普通話知識測試等。今天,我們又在這里進行了普通話朗讀比賽。
這個活動,一是為了慶祝20XX年元旦的到來,豐富我校教職工的節(jié)日生活;二是為了提高我校教師的普通話水平及語言表達能力,展示我校教職工的精神風貌。
本次活動由教務處主辦,工會、電教辦公室等部門對此項活動給予了有力支持。
同時,此項活動也受到了廣大教師的大力支持。自活動通知下發(fā)后,有名教師踴躍報名參賽,他們認真準備、精心撰寫演講稿,各位演講都很精彩,普通話水平也都比較高,達到了比賽的.預期目的。
為此,我代表學校對本次比賽的成功舉辦表示祝賀,對本次活動的組織者、參與者表示衷心的感謝!
推廣普通話活動是一項持續(xù)、長期的工作,通過這次演講比賽,希望各位老師在日常工作和生活中以“說普通話、寫規(guī)范字、用文明語、做文明人”為目標,持之以恒地開展好這項工作,不斷提高學校的語言文字工作水平,為打造高效的課堂教學做出自己的貢獻。
最后,我謹代表學校領導班子全體成員祝各位同事新年快樂、身體健康、工作順利、萬事如意!
朗讀比賽總結(jié)2
為了更有效地促進朗讀教學,進一步提高全體學生的朗讀能力,培養(yǎng)學生學語文、用語文、愛語文的思想意識、情感,學校于11月24日精心組織了一至六年級學生的朗讀比賽。
在老師的指導下,各班選手都做了充分的賽前準備,比賽場上選手們個個神采奕奕、精神振奮,朗讀的時候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚,感情豐富,或抒情朗誦,或激昂高歌,抑揚頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深刻內(nèi)涵,得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評,給人以濃濃的情感熏陶和美的享受,盡顯我們xx小學學生的風采和獨領語言魅力。帶給我們很多的感動和感想。現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下:
一、領導大力支持,教師各負其責,比賽進行的有條不紊
邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場,孫xx校長親自負責組織實施,安排教師與學生積極參與;組內(nèi)成員各負其責;評委打分公正客觀,活動開展有條不紊。
二、精心組織,周密安排,扎實訓練,比賽進行的高潮迭起
在本次比賽過程中,每位參賽的同學都用最動聽的聲音誦讀出一篇篇課文,那聲音流入每位聽者的心田,激蕩著大家的胸懷,陶冶著師生的性情。師生在這場聽覺盛宴中,得到了高尚的精神享受和生動的.美感愉悅。六年級徐園朗誦的《黃山松》氣勢豪邁,盡展黃山松的雄奇與頑強;四年級的曹佳怡朗讀的《草原》,時而輕柔,時而熱烈,把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力,他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會神,興致勃勃。通過緊張的角逐,六年級的徐園同學、四年級的曹佳怡同學、二年級的溫菲分別贏得了高、中、低年級段的第一名,對他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示祝賀!比賽取得圓滿成功。
從比賽能夠看出,通過本課題的研究,語文老師和學生對課文的理解透徹了,深刻了,都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胝n文中?傊,這次課文朗誦比賽達到了預期目標,它必將激起學生對祖國語言的熱愛,促進學生對課文優(yōu)雅而美好情愫的欣賞,培養(yǎng)學生對朗讀的熱愛。
三、失誤與不足
本次活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足,比如說學生著裝沒統(tǒng)一安排;部分學生朗誦課文情感把握不準;沒有配上朗誦背景音樂;個別學生心理素質(zhì)不強,發(fā)揮失常,有怯場現(xiàn)象等,需在以后的工作和活動中不斷改進與完善,創(chuàng)造更好的活動效果。
為此,我們語文組全體成員將認真總結(jié)活動得失,研討現(xiàn)代文教學方法,在平時的語文教學中讓我們一如既往地加強朗讀教學,開展特色活動,營造課文朗讀氛圍,使同學們的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!為我校語文教學的進展,語文教學質(zhì)量的提高不斷努力!
朗讀比賽總結(jié)3
為了更有效地促進朗讀教學,進一步提高全體學生的朗讀能力,學校于10月15日組織了一至六年級學生的朗讀比賽。此次比賽采用班級集體朗讀的形式,教師重視、學生積極,人人參與,盡顯了各班學生的風采,帶給我們很多的感動和感想。
一、感動于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀
這次朗讀比賽,有很多令人感動和值得學習的亮點。根據(jù)每個年級的不同特點,學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料,從每個年級學生朗讀的不同表現(xiàn)來看,無論是老師對文章感情的把握和指引,還是孩子們用心地揣摩和表達方面,都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。
二、從“語速適當”、“感情真摯”“發(fā)音標準”談感想
這次朗讀比賽,確實有許多令人感動和欣喜的地方,但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距,尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準問題。
雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解,我們的教學尊重個性化地理解教材,但一篇文章所表達的主要感情是有共性的,一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的.。中高年級除了把感悟課文內(nèi)容作為教學重點外,要把“有感情地朗讀”指導落到實處。
其次,朗讀的音準問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴,也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好,除了感情,最基本最重要的一點就是咬字吐字的準確性。想想,一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤,變調(diào)錯誤,會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中,暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào),還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分,平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學生也存在一些問題,這里就不再一一列舉了。
總的來說,這次朗讀比賽,老師們和孩子們都很重視,都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去,讓孩子們的朗讀得到更好地訓練,使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調(diào),朗讀、感悟是閱讀教學的重點,可見朗讀教學對于學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。讓我們一如既往地加強朗讀教學,使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
朗讀比賽總結(jié)4
一、活動目的
為了全面貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,激發(fā)學生朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀習慣,促進學生朗讀水平的提高;并借此檢查學生朗讀的成效,引起學生對朗讀的重視,通過比賽活動發(fā)展學生語言能力,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
二、活動主題
口誦心惟,有聲的創(chuàng)作
三、參賽對象
四年級全體同學
四、比賽時間、地點:
周四下午四年級教室
五、比賽規(guī)則:
朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文,具體篇目由學生當場抽簽決定,即抽即讀。篇目短者朗讀全文,篇目長者由評委決定朗讀的段落。
六、評委:
語文老師、學生代表
七、評分標準
(見表格)
八、獎項設置:
全班按總分高低共評出一等獎6個、二等獎6個。
為了更有效地促進朗讀教學,進一步提高全體學生的朗讀能力,我班在于12月23日組織了四年級學生的朗讀比賽。此次比賽學生積極,人人參與,盡顯了每個學生的風采,帶給老師很多的感動和感想。
在這次比賽中,參賽選手的順序、比賽的篇目,完全都是現(xiàn)場抽取。這就相當于同學們在沒有進行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場,唯一的武器就是平時的語言訓練和對課文的熟悉程度,這絕對是一次有挑戰(zhàn)性的任務。同學們還是做到了從容應對,在舞臺上不慌不忙,顯得落落大方,從上臺的介紹到朗讀,到最后的下臺,孩子們都盡量做到更好。同時在活動過程中教師通過微信群實時直播,得到了家長的關注個鼓勵,孩子們更用心了。
當然在取得成績的同時,也有一些有待加強的地方:
1、重技巧,輕感悟。多數(shù)學生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急,但仍有不和諧的地方,如感情不到位,沒有充分理解感悟作者的.思想感情。
2、學生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學就大聲地讀,而朗讀能力差、聲音小的同學則很被動。在平時的教學中要注重整體水平的提高。
3、缺乏自然大方的表達。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章,雖然不折不扣,但也不能動人,美讀,應適當輔以表情,感情顯得很重要。
在今后的教學中要注重朗讀教學。教育我們的學生語音正確,但要注意字的變調(diào);語速要適中,要有快有慢,有變化;語調(diào)要有抑揚頓挫,要有高低變化,要把課文的感情表達出來。相信孩子們會有更大進步,超越自我,在朗讀中找到樂趣。
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