關(guān)于教研年度總結(jié)集錦十篇

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的教研年度總結(jié)10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研年度總結(jié) 篇1

　　20xx年，我們沂南三小語文教研工作本著“提高教師業(yè)務(wù)水平，緊抓課堂陣地不放松”的工作原則，扎實開展各項工作，在視導抽測中四年級語文獲得了全縣第一名的好成績。具體總結(jié)如下：

　　一、讀用結(jié)合，提高教師業(yè)務(wù)水平

　　宋代理學家朱熹有首詩說的好：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！苯處熯@個職業(yè)決定了教師必須是終身學習型的。我們在鼓勵教師學習方面，付出了很多的努力。

　　首先，我們開展了“全員讀書”活動。學校擠出資金，上半年為每位教師購買一本教育書藉，下半年自己編制印刷《“智慧點亮人生”讀書材料集》，讓老師們在書本上邊讀邊畫邊隨記，讀完后再反思，寫收獲，這種“閱讀+反思”的理論學習方式，是輕負高效的。

　　其次，我們舉辦了“讀書論壇”活動。舉辦“讀書論壇”是我校長期開展的一項校本教研活動，每年寒暑假各舉辦一屆，每期都有論壇主題。暑假的論壇主題是“先學后教教學思想”，寒假的主題是“智慧教育”。通過讀書論壇的形式，把每學期的讀書收獲、實踐感悟進行梳理交流，學習借鑒，升華理念。

　　再次，活學活用“取經(jīng)成果”。在本年度，我們老師積極參加上級教研部門組織的各級培訓活動，回來后在教師會議上進行總結(jié)匯報，供所有老師借鑒學習；二是去外地課改名校集體學習考察，去年春天學校組織去杜郎口中學學習高效課堂，學習考察活動結(jié)束后，每位老師對自己此行的觀察、感悟與展望都認真總結(jié)反思，并整理編輯，裝訂成冊，在全校共享。除此之外，我們語文學科舉行“學科消化會”，把自己的觀察和感受對全體教師進行二次培訓，每人暢談學習收獲、思考學科建設(shè)，產(chǎn)生一人學習、多人受益的效應(yīng)。

　　二、課堂研討，提高課堂教學效率

　　在20xx年度，針對課堂教學狀況，采取了兩種措施，提高課堂教學效率。

　　一是“主備先行課”。每單元確定一節(jié)重點課時由一名教師集體備課時主講發(fā)言，其他教師補充獻言，主備教師按集體備課成果撰寫導學案于下周上一節(jié)“先行課”，同組教師跟蹤聽評，再討論反饋本節(jié)課，找出優(yōu)點和需整頓的問題，以便指導自己的教學，從而提高整個備課組課堂教學效率。

　　二是“骨干教師示范課”。每學期初由教研員和骨干教師就不同的年級段，有針對性的開展示范課引領(lǐng)活動，實施幫扶，力爭在最短的時間內(nèi)讓新教師摸清教學的路子，逐步提升新教師的課堂教學水平，使教師的教學水平得到均衡發(fā)展，使青年教師快速的成長起來。在20xx年度，有蘇梅竹、高孔艷、徐英杰三位老師分別就低中高三個年段上了示范課，并在集體教研時間召開專門會議進行交流討論，共同切磋。

　　三、閱讀測試，夯實蓓蕾讀書成果

　　蓓蕾讀書工程是語文教研的一項重要工作，我校本著“求真務(wù)實，加大課外閱讀量”的原則，采取了三種措施。一是開好閱讀課。每周每班找一節(jié)語文課，作為班級閱讀課，到學校圖書室閱讀本學期推薦的圖書，老師跟班進行指導。這樣的閱讀課，老師有備課，學生有讀書筆記，保證閱讀效果。二是期末閱讀測試，每學期期末，學校從本年級推薦書目中出一份閱讀測試題，單獨作為一場考試，成績計入語文老師的量化成績。通過考試的形式，提高學生和老師對閱讀的重視程度，使讀書成果得到鞏固。三是在校園文化節(jié)中專門設(shè)立“讀書節(jié)”，開展讀書筆記評比、古詩文誦讀吉尼斯、讀寫結(jié)合作文比賽等活動，給學生搭建語文素養(yǎng)展示平臺，激發(fā)學生讀書積極性。

教研年度總結(jié) 篇2

　　積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗，充分發(fā)揮小學教研室的職能作用，有針對性地組織開展扎實有效教學研究活動，一學期來主要做好以下幾個方面的工作。

　　一、改進教材培訓形式，提高教材培訓質(zhì)量。

　　為保證教材培訓質(zhì)量，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材，新學期我們強化了“研訓一體化”模式，改進教材培訓形式和培訓內(nèi)容。

　　分片區(qū)全員培訓。我室組織對六年級語文、數(shù)學、綜合實踐活動、品德與社會、科學、藝術(shù)、英語等學科任課教師分片區(qū)培訓，主講教研員分別在進修學校、國專小學、水頭中心小學、詩山中心小學進行培訓，方便了參訓教師，擴大了參與面，共培訓了28場次，參訓的教師達到1885人次，基本達到全員培訓。其中品德與社會、科學、藝術(shù)、英語等非語數(shù)學科以課堂教學為載體開展培訓，把理解和使用教材，課標理論和教學實際有機結(jié)合起來，提高了培訓實效。

　　問題討論式培訓。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學還組織開展了對非“起始年段”的教材培訓，由學科帶頭人或骨干教師培訓主持，參訓教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討，在同伴互助中解決了實際問題。

　　二、深化校本教研活動，努力提高活動效益。

　　校本教研活動應(yīng)該立足實際，從真實的教學問題出發(fā)，組織教師積極開展研討活動，努力提高活動效益，不斷促進我市教師的專業(yè)成長。本學期，我們認真落實了《國家以校為本教研制度建設(shè)項目實驗區(qū)南安市20xx年行動計劃》，努力推進我市教師研修制度建設(shè)。

　　1、重心下移，開展常規(guī)研討活動。

　　我們認真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對話”等多種形式的校本教研活動。以一級教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活躍二、三級教研，拓寬了參與面，提高了參與度。

　　十一月份，在東田中心小學開展有效教學支持志愿活動，東田中心小學100多位教師參加了此次活動，柳城小學泉州市學科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心小學相關(guān)學科教師進行對話，充分發(fā)揮了學科帶頭人的輻射作用。

　　十二月份省示范小學國專中心開展了教學開放周活動。英都、詩鐘、康美、豐州中心小學開展示范校、課改基地校教學“開放周”活動。

　　十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學開展了教學片研討活動，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動。

　　2、突出重點，舉行專題研討活動。

　　我們抓住新課程改革進程中的焦點問題，組織開展區(qū)域性教學專題研討活動，集中力量攻堅克難，促進新課程實驗的順利推進。

　　九月下旬，我們針對我市課程計劃實施中的難點，就校本課程的研發(fā)實施在翔云中心小學開展了研討活動，內(nèi)容有課堂教學觀摩，經(jīng)驗介紹和專題發(fā)言，校本課程開發(fā)成果展覽，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動。

　　十月下旬，我們針對學校課堂存在忽視教學過程有效性的問題，在侖蒼中心小學、康美中心小學和霞美中心小學開展了“關(guān)注教學過程，提高課堂實效”各學科（語文、數(shù)學、思品、藝術(shù)、科學、英語）專題研討活動，316位教師參與了研討活動，課堂教學觀摩、評課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。

　　十一月份，我們采用借班上課形式，在實驗小學、第一小學開展了語文、數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動，31個單位選送語文課參賽，29個單位選送數(shù)學課參賽，共評出一等獎12名，為優(yōu)秀教師的成長提供了平臺，有力地推動各單位校本教研活動，促進了語數(shù)學科課程的有效實施。

　　十一月份，我們組織指導了第一實驗小學劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學品德與生活、品德與社會課堂教學優(yōu)質(zhì)課評選活動獲得二等獎。

　　十二月下旬，在金淘中心小學召開校本教研現(xiàn)場研討活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學70多位校長、老師觀摩了活動，黃橋明校長還進行了校本教研專題發(fā)言。

　　20xx年元月份，我們以小學教育研究會為在載體，在市教師進修學校召開市小學教育專業(yè)委員會第十二屆學術(shù)年會。在此之前，進行“加強教學監(jiān)控，提高教學質(zhì)量”為主題的論文評選活動，共評選出一、二、三等獎?wù)撐?7篇，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會上交流。

　　3、提高質(zhì)量，實化課題實驗研究。

　　認真做好綜合實踐活動課題研究工作。今年四月，我校申報的小學“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”課題，已通過教育部綜合實踐活動項目組評審立項。我們組織課題組按照課題實驗方案扎實開展實驗活動，努力探索我市小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗的有效途徑。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學為基地開展實驗活動。20xx年12月27—30日，全國教師教育學會綜合實踐活動學科委員會“十一五”研究項目福建分課題開題暨綜合實踐活動研討會在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎，4篇獲得二等獎。這些優(yōu)異成績與各級專家、領(lǐng)導的重視和支持是分不開的，標志著我市幾年來實施綜合實踐活動課程扎實有效，在行動研究上邁出了可喜的一步。

　　各單位還嚴格按照立項課題的實驗計劃，扎實開展研究活動，切實提高課題研究質(zhì)量，部分單位還申報了20個課程改革專題支持項目。我們繼續(xù)實行教研員掛鉤基層學校課題研究制度，組織教研員參與學校課題研究和進行專題項目支持。

　　三、深入基層學校調(diào)研，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

　　本學期，我們認真落實了《南安市義務(wù)教育階段教學質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求，做好小學教學質(zhì)量監(jiān)控工作。

　　十月至十一月份，認真擬訂教學質(zhì)量專題調(diào)研計劃，組織人員深入12所學校開展新課程教學專題調(diào)研活動，進行聽課、檢查教案和學生作業(yè)，學生測試和教師、學生座談，比較詳細地了解了基本情況，認真撰寫了調(diào)研報告，為教育行政部門提供決策依據(jù)。

　　十二月中旬，我室配合初幼科進行為期兩天的常規(guī)檢查，每半天檢查一所學校，受檢學校有柳城小學、詩山霞錦中心小學、官橋崇文中心小學、侖蒼中心小學、柳城榕橋中心小學、豐州西華中心小學、羅東羅英中心小學、省新檀林中心小學。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學常規(guī)、教育科研、教學質(zhì)量。通過檢查，了解了一些情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題，有效促進學校科學管理，推進提高教學質(zhì)量。

　　我室認真組織教研員做好全市一至六年級語文、數(shù)學，三至六年級英語期末教學質(zhì)量檢測命題及質(zhì)量分析工作。

教研年度總結(jié) 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間，一年的工作又近尾聲。在學校領(lǐng)導的關(guān)心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力�？偨Y(jié)本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一、加強學習，提升素質(zhì)

　　只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。

　　1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。在每個月教研組的業(yè)務(wù)學習中，我們把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

　　3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會�？梢哉f，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

　　二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。

　　本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務(wù)的科學設(shè)計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

　　2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

　　本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學習先進的教學經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。

　　3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。

　　“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi)容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容，20xx年4月已經(jīng)通過中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　三、自我反思

　　少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

　　四、今后工作設(shè)想：

　　1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。

　　2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

　　我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

教研年度總結(jié) 篇4

　　本學期，我們在市教育局的正確領(lǐng)導和指導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實期初制定的各項任務(wù)，從我市教育的實際出發(fā)，積極探索，為提高教學管理和教學研究的水平，推進基礎(chǔ)教育課程改革，建設(shè)師資隊伍，提高教學質(zhì)量做了大量的工作，現(xiàn)簡要回顧如下：

　　一、認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

　　20xx年秋，基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作在我市拉開了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍圖，同時對我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求。面對新形勢、新情況，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實驗的教師和教研人員加強理論學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

　　一是積極認真地參加省市各級培訓。

　　20xx年底和20xx年初，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓活動，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓。

　　二是認真組織實施實驗教師的培訓。

　　近年來，教育教學改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，我市廣大教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗，豁然開朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望。在這種情況下，我們要進一步加強理論的培訓和行為的引導。

　　三是積極參與各種形式的討論交流活動。

　　課程改革以來，廣大教師和教研員積極投身課程改革，獲得了一些寶貴經(jīng)驗，基于教師合作和交流需要的對話機制基本形成。一年來，教研室通過教學研討、座談會、課改沙龍等活動的開展以及一網(wǎng)一刊（《課改通訊》、吳江教研網(wǎng)），多形式，多渠道，努力構(gòu)建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，以使廣大教師能及時交流經(jīng)驗、體會，了解課改進程，把握課改脈搏。本學期教研室編寫《課改通訊》3期，舉行各種教研活動55次，組織課改沙龍5次。

　　二、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量

　　（一）突出教研重點，探求教研工作的新亮點。

　　我市中小學起始年級整體進入新課程的實驗已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個方面的系統(tǒng)改革，課改的`工作量大，涉及面廣，尤其是在老師的教育觀念和學校領(lǐng)導的教學管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進行，我們努力做好以下工作：

　　1、學科培訓。

　　在去年暑期進行的起始年級教師分層次培訓的基礎(chǔ)上，中、小學各學科教研員利用各個層次的教研活動、利用市、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)對他們進行包括通識、課程標準解讀的進一步培訓，組織骨干教師進行教材分析和開示范課，參與學校的集體備課。本學期，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓，有八百多名新課程實驗教師接受了市級培訓。

　　2、調(diào)查研究。

　　根據(jù)課改的實際進展，有計劃、有目的地對各視導片的實驗工作進行專題調(diào)研，全面了解一線的教學情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學校，積極參加每一次片課改活動，做到參加活動、了解情況、服務(wù)指導三位同步，與教師共同探討，一同成長。加強平時面上的輔導工作，努力做到到校必聽課，聽課必交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時引導點撥，以使課改順利開展。本學期小學集中調(diào)研了廟港中心小學、盛澤中心小學、梅堰實驗小學、同里二中心四所小學，聽課102節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進行了面對面的交流。廟港中心小學在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學在課改中做法和取得的成績。中學集中調(diào)研了吳江中學、盛澤中學、平望中學、黎里中學、蘆墟中學、銅羅中學、震澤一中。本學期教研員累計聽課687節(jié)。

　　3、推行新的課堂教學評價標準，引導課堂教學改革。

　　近年來，我們以現(xiàn)代教育思想為指導，不斷修改和完善中小學課堂教學評價標準，對引導廣大教師改革課堂教學起了積極的作用，第八次課程改革又對教學提出了新的要求，作為教學主陣地的課堂教學改革無疑首當其沖。上學期，我們以第五屆“百節(jié)好課”、第四屆示范課評比活動為契機，努力完善課堂教學評價標準。本學期，我們在做好課堂教學評估的同時，充分發(fā)揮評價標準的導向作用，推動全市的課堂教學改革。

　　4、專題活動。

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，課堂教學在各科教研活動中占有重要的地位。三月份，小學語、數(shù)、藝三科一年級教研活動分別在北厙、蘆墟、平望小學舉行，7位教師上了研討課，5位教研員作了專題發(fā)言，針對前一階段的實驗情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大實驗教師對一些問題有了清晰的認識。5月份小學舉行了“我與課改同行”教學設(shè)計、教學論文、教學案例、教學課件評比活動，學校領(lǐng)導重視，教師參加踴躍，活動盡管對各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類作品233件，遠遠超過了預計數(shù)。在開展各類研討專題活動中，各學科在任課教師中了解情況、發(fā)現(xiàn)人才，建設(shè)一支課改的骨干隊伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們的核心示范作用，這些老師也在活動中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學的楊昀老師，刻苦鉆研信息技術(shù)，積極探索信息技術(shù)與學科教學的整合。中學數(shù)學的魯劍雄、沈健老師通過教研活動的磨練，成長得很快，分別被評上示范課和百節(jié)好課。

　　5、展示活動。

　　本學期，教育局組織了多次課改的展示活動，教研室完成了選擇示范老師、研究開課方案、評點教學過程等一系列活動。

　　（二）鎖定難點，探求提高質(zhì)量的新方法。

　　20xx年采用了新的高考方案，這不僅對高三，而且對整個高中教學的班級設(shè)置、教學管理和教師評價等都帶來新的挑戰(zhàn)，為此，我們和學校一起來探索新的策略。

　　1、出謀劃策。

　　教研室領(lǐng)導參加了教育局組織的對建湖、如東、啟東三地高中教學的考察，學到了很多好的經(jīng)驗。本學期，對我市兩所省重點中學、三所市重點中學進行了9天的聽課調(diào)研。對學校的教師、學生、后勤管理、夜自修情況，對教師的復習教學情況、學生的思想狀況和學業(yè)負擔、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應(yīng)的教學和管理模式，構(gòu)建切合實際的新評價機制，提高教學效率，促進管理的科學化等方面進行了有益的探討。

　　2、加強輔導。

　　近年來，由于普通高中規(guī)模不斷擴大，大量新教師涌入高中教學崗位，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗的年輕教師。我們認真聽這些教師的課，詳細地交換意見，提出有益的建議，并和學校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。

　　3、研究提高。

　　鑒于一些縣市的先進經(jīng)驗，我們組織了全市高三各學科的老師認真學習考試說明，要求每人寫出一篇學習考試說明的心得體會，要求老師們深入研究近年來的高考試題，準確把握高考的發(fā)展方向；并且通過各種渠道及時了解高考要求及有關(guān)信息；針對高考形式的變化和時間的提前，研究復習策略，研究如何提高復習課的效率。通過對高考的研究，來提高教學和復習的針對性、科學性，實現(xiàn)低耗、高效的教學理想。本學期高考學科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容，數(shù)學學科請現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學科帶頭人兩次交流研究內(nèi)容、分別提供學校和重點中學參考。

　　（三）提高教研實效，營造濃厚教研氛圍

　　1、開展多種形式的教研活動，加強教學研討和交流。

　　針對各學科的實際，有目的、有計劃、有成效地開展形式多樣的教研活動。為推動學科教學改革，提高教師教學業(yè)務(wù)水平，同時也為了提高自身素質(zhì)，促進專業(yè)成長，本學期有多名教研員走進了課堂，投入“煉課”活動，一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動中開課，一批課堂教學能手展示了能力和才華，帶動廣大學科教師（特別是青年教師）積極投入到課堂教學改革中去。吳江教研網(wǎng)建成以來，更新速度迅速，信息量豐富，成為教研室上傳下達的主要通道，部分教研員還通過網(wǎng)絡(luò)，和老師們就教學改革中的熱點問題、難點問題進行熱烈的探討，成為網(wǎng)上的活躍分子。中學地理、英語，小學自然、藝術(shù)、數(shù)學、英語、思品、語文和幼教9門學科的主頁已經(jīng)建成并投入使用。通過這些活動的開展，有效地提高了教研活動的實效性和時效性，對廣大教師和教研員的成長取到了積極的推動作用。

　　2、落實課題研究，指導教學改革。

　　本學期，我們繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學科教學改革結(jié)合起來，與解決學科教學實際問題結(jié)合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題。截止本學期，我市教研課題省第三期立項2個，結(jié)題2個；省第四期立項3個，04年待結(jié)3個；蘇州市第一期課題立項9個，已結(jié)5個，03年待結(jié)4個；蘇州市第二期課題立項4個，03年待結(jié)1個，04年待結(jié)3個；新立項省級3個，市級7個。

　　3、深入教研實際，探求教研新路。

　　去年九月，省教育廳為推進我省基礎(chǔ)教育課程改革，積極倡導各校開展集體備課。我們覺得集體備課制度是能有效地促進教師合作，實現(xiàn)共同成長的以校為本的教研制度。為了了解我市學校開展集體備課的情況，教研室在三月份采用問卷形式對有關(guān)學校進行一次“集體備課實施情況”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法，在發(fā)揮積極作用的同時，也暴露了一些問題。為此，教研室在總結(jié)了一些學校成功做法的基礎(chǔ)上，及時地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級中學備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會、小結(jié)文章。為了引導和規(guī)范各校的集體備課，推動備課組的建設(shè)，促進備課組有效、有序的運行起到了積極的作用。

　　三、加強服務(wù)，促進發(fā)展，努力構(gòu)建我市教研新高地。

　　1、隊伍建設(shè)。

　　首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想、新理念快，且敢挑重擔，勇于實踐。課改以來，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長。蘆墟中心小學楊昀老師初生牛犢不怕虎，勇敢地承擔了一年級的識字教學研討課，她自制課件，注重信息技術(shù)和學科教學的整合，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學生學習主動性發(fā)揮，收到了良好的效果，得到了廣大教師的一致好評。盛澤中心黃蘊、震澤實小的周玉妹、盛澤實小的王曉奕在大市論文案例評比活動中都獲得了好成績，取得了喜人的進步。

　　二是骨干培養(yǎng)。充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用，既能促進我市的隊伍建設(shè)，同時也有利于他們自身的發(fā)展，利用各種機會讓上好課教師、示范課教師和市級學科帶頭人亮相開課，一方面是提供舞臺，一方面是壓擔子，促進他們成長。今年上半年，我市又有6名教師通過了考察，成為蘇州市學科帶頭人。

　　2、加強重點學科教學質(zhì)量的研究。

　　小學英語教學在我市起步較晚，師資少，跨班多，容量大等因素一直制約著我市小學英語教學質(zhì)量的提高。本學期教研室一方面開展了多種形式的教研活動，提高課堂教學的效益，另一方面千方百計提高服務(wù)質(zhì)量，制定復習計劃，提供小學畢業(yè)班英語復習資料7套，口試測試題7套，大大提高了我市小學英語畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學畢業(yè)考試英語合格率93%，70%以上的學校合格率在95%以上。

　　一學期來，教研室認真履行研究、指導、服務(wù)職能，團結(jié)一致，同心同德，奮力開拓，全市教學教研工作取得了較好的成績，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。但是，對照黨和政府對要求，對照人民群眾日益增長的要接受高標準教育的要求，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學校領(lǐng)導一起去思考、去探索、去實踐，在新學期來臨之際，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

教研年度總結(jié) 篇5

　　本學期我們數(shù)學教研組認真貫徹縣教育局和學校的工作要點，在縣局小教室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調(diào)整再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務(wù)，扎實有效開展了一系列教研活動，促進了教師、學生共同發(fā)展，提高了我校數(shù)學教學質(zhì)量。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

　　一、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范數(shù)學教學。

　　1、備課： 本學期要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組定期(每月檢查一次，即教學月檢查)對其進行了檢查。

　　2、上課： 本學期繼續(xù)要求教師上課時維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學;講授精當、精練，突出學生數(shù)學學習主人地位，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師做好課前準備工作，在教學中注重現(xiàn)代化手段的運用(班班通為此提供保障)，課中明確目標，講透知識點，訓練扎實有效，同時注意師生活動時間的分配，及時反饋教學效果。

　　3、作業(yè)的布置、批改： 作業(yè)布置適量，每節(jié)數(shù)學課有一次作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)設(shè)計既在量上有所控制，更注意質(zhì)的精當。批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規(guī)范。

　　4、輔導： 本期提優(yōu)補差工作比較扎實。各科任教師定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織學習有困難的個別學生的輔導工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業(yè)批改記錄的記載。

　　5、檢測： 本期改進了檢測的方法，做到對學生進行多方位評價，形式和手段多樣化。除筆試外，還注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。各班數(shù)學教師及時進行了單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　6、聽課： 本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)均不少于20節(jié)，并做到邊聽邊思，及時評注。實施了“推門聽課”制度。

　　二、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據(jù)學校教學計劃，制定了切實有效的教研計劃，較好地落實了教學常規(guī)和教研組工作。

　　2、每次教研活動相關(guān)教師基本上能做到準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們采用了靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，并提高了理論學習的針對性與實效性。

　　本期國家級課題《英特爾未來教育理念指導下的小數(shù)互動教學研究》課題組開展了兩輪課題研討課活動，效果顯著。第二輪課題研討課是教學開放周上向?qū)W區(qū)各校數(shù)學教師、學生家長等開放的兩節(jié)課題展示課，廣受好評。

　　4、結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，教師們認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學教研之風。

　　5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師本學期聽課、評課都達到20節(jié)以上)促使每位教師的教學理念和教學技能得到了更新與提高。

　　三、具體教研活動回顧。

　　1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。

　　2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

　　3、組織數(shù)學教師參與合肥市屯小“學堂”研討課活動，陶建老師還前往屯小進行了“學堂”研討課交流。

　　4、進行每月一次的教學常規(guī)檢查。

　　5、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測和教學反思工作。

　　6、組織、指導期末復習，進行期末考試。

　　7、組織學校教學開放周數(shù)學展示課活動，陳昱老師《折線統(tǒng)計圖》、周先育老師《分數(shù)的基本認識》兩課受到好評。

　　8、《英特爾未來教育理念指導下的小數(shù)互動教學研究》課題開展兩輪課題研討課活動，課題組教師認真?zhèn)湔n、上課、觀課、議課，積累了一定的經(jīng)驗與成果。

　　9、開展了期中、期末兩次數(shù)學開放性拓展性試題研究工作。

　　10、組織數(shù)學教師參加市、省級數(shù)學教研活動。

　　11、召開畢業(yè)班備課組長會議，加強畢業(yè)班數(shù)學教學監(jiān)測，在畢業(yè)檢測中我校數(shù)學學科取得了優(yōu)異的成績。

　　四、存在的不足與改進的方向。

　　1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

　　2、課題探索研究工作效率不高，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。

教研年度總結(jié) 篇6

白駒過隙，彈指一瞬，20xx年漸行漸遠，在全校師生的共同努力下，校教研室圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優(yōu)異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。校教研室將轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時俱進，科學發(fā)展。展望20xx，我們將認真規(guī)劃，精心組織，堅定信心，扎實工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準焦點，搶抓機遇，乘勢而上，不斷提升我校教研工作的層次與水平。

　　我校教研工作在上級教育主管部門領(lǐng)導和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一、關(guān)注課堂教學,抓好教學質(zhì)量

　　學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,學校制定了教學目標任務(wù),各年級對目標任務(wù)向班級和學科教師進行了分解,學校對教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹"先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練"這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關(guān)注學生的心理健康。

　　二、推進課程改革,實驗好新教材

　　突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結(jié)。

　　三、充分發(fā)揮教研活動作用

　　加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務(wù)主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

　　四、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為

　　堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。

　　五、認真組織各級各類教研活動

　　開展校內(nèi)教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

　　六、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序

　　參加學區(qū)教學檢測班級教學工作"緊張、有序、科學、高效"。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優(yōu)化課堂教學,向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,危機意識,憂患意識,認真研究檢測形勢,認真研究考試策略,千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量。

　　七、開展校本培訓,提高教師素質(zhì)

　　學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業(yè)務(wù)能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。

　　八、重視教學反思,提高教研水平

　　反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調(diào)整教學重心和教學方法,使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

　　九、重視學情調(diào)查,研究學生情況

　　學校對學生開展學情調(diào)查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查,從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣,"從學生中來,到學生中去",促進學生全面健康成長。

　　在這一學年里我校的教研工作取得了一定的成績，但是在教研活動開展過程中，一部分教研組教研活動實效性不強，下學期我們努力重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核。切實提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

教研年度總結(jié) 篇7

　　時光流逝，伴隨著炎炎夏日的來臨，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又將結(jié)束�；仡櫼粚W期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，積極開發(fā)校本課程，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質(zhì)量。一學期來，我校教研教改工作成效顯著，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下，以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用。

　　一、加強學習，樹立新的理念

　　1、利用每周的業(yè)務(wù)學習時間，組織教師學習先進的教育教學理念及《新課程標準》，注重把學習新課程標準與構(gòu)建生本課堂新理念有機的結(jié)合起來。還鼓勵教師自學，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學研討活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學。運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

　　2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學習，做好校本培訓活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動。引導教師把學到的新理念用到實際教學之中，并認真確實提升校本培訓的效果。

　　二、加強校本教研、提高教師素質(zhì)

　�。�1）深化校本教研，提高教師課堂教學水平。

　　確實抓好每周語數(shù)教研活動，在周五下午第三節(jié)課，分別進行語文和數(shù)學的教研活動。除集中研討教學中存在的疑難問題或?qū)W習課程標準及一些教改前沿的理論文章外，本學期學習研討的專題定為“如何當一個好教師”和“倡導愛的教育”。每周語數(shù)教研組各確定一人針對這兩個專題中的一個進行發(fā)言，真正做到定主題，定發(fā)言人，定時間，扎扎實實地開展好校本教研活動。

　�。�2）繼續(xù)開展課堂教學研討活動。

　　每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課，強化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。每位老師都能積極聽課，一學期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上。

　　三、狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

　　以《西馬小學教學常規(guī)管理辦法》為指導做好各種常規(guī)教學管理工作。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學生正常休息。學校加強平時檢查力度，建立巡課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

　　2、突出檢查指導管理。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度，并做好登記，把檢查結(jié)果在教師會上進行反饋，提出改進措施。加強隨機聽課，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。學校組織了“師徒結(jié)對”活動，做好傳、幫、帶工作，指導教師能經(jīng)常深入課堂，進行指導。

　　3、強化質(zhì)量管理。

　　要求每位老師每一單元檢測后都要及時做好質(zhì)量分析，查找存在的不足，揚長避短，并進行補缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問題，并制定好改進措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。

　　四、開展教研活動，提高教學質(zhì)量。

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。本學期我們主要落實了以下幾項工作：

　　1、通過考試成績分析的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題。

　　2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學管理，制定并完善了《西馬小學教學常規(guī)管理制度》、《西馬小學教師考核實施辦法》、《西馬小學考勤管理制度》等一系列教學管理制度。在考核中加強了教學常規(guī)的考核力度，加強了隨機抽查的力度，通過對教師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學中突出的問題，及時予以指導糾正。

　　3、積極開展各項教研活動。開展了“待進生思想教育”、“復習課教法研討”等一系列教研活動，組織全校教師進行計算機、新課程培訓，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓活動、信息技術(shù)培訓與考核活動，激發(fā)了教師學習的興趣。學生競賽活動更是深受學生歡迎。本學期舉辦的學生競賽活動有：慶“三八”、第二屆實踐與創(chuàng)新技能大賽、作業(yè)展覽、優(yōu)秀課堂習作展、慶“六一”、“童心向黨”歌詠比賽等。通過以上一系列活動的開展，培養(yǎng)了一批有個性、有特長的學生，提高了學生的綜合素質(zhì)。

　　五、存在的不足：

　　1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。

　　2、由于教師教學任務(wù)重，教研活動的計劃還有得進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務(wù)或外出等工作耽誤。

　　3、由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經(jīng)驗無法上升為理論，學習跑皮面、不深入。

　　4、教學經(jīng)驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。

　　總之，教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，我們不能停止腳步�；仡櫛緦W期，我們創(chuàng)造著、體驗著、收獲著；展望下學年，我們期盼著、憧憬著、努力著……

教研年度總結(jié) 篇8

　　我校語文教研工作順利開展，我校的語文教學工作更上一個臺階，鑒于此，特總結(jié)如下：

　　一：認識到了語文教學的重要性。我校組織全校語文教師學習語文課程標準，并交流看法，互取長補短，明確語文教學的目的和要求。同時組織全校語文教師進行課程改革培訓，明確教師在課改中的地位，使課程改革深入人心。并組織教師學習“以學生為中心的教學法”的基本理念，教師的認識有了進一步的提高。

　　二：組織全校語文教師學習本期語文教研計劃，要求教師認真制定本期語文教學計劃，有力的指導教學工作。擬定有用的計劃的前提是吃透教材，掌握教學內(nèi)容，做到胸有成竹，這樣工作才會得心應(yīng)手。

　　三：教師教學思想和教學觀念的轉(zhuǎn)變較大，適時開展教學感受交流活動，注重提高教師思想素質(zhì)，切實組織學習。通過學習優(yōu)秀教育論文等相關(guān)資料，或運用遠程教育設(shè)備觀摩教學課件來轉(zhuǎn)變教師教學思想和觀念。同時要求教師嚴格做到：

　�。�1）、課前備好課，教案要講究實用性；

　�。�2）、課時上好課，充分調(diào)動學生主動性，靈活運用教學方法，語言精練，狠抓課堂質(zhì)量；

　�。�3）、課后評好課，認真剖析教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的教學做好鋪墊。

　　四：在開展教師之間互聽互學互助活動的前提下，搞好了公開課活動，每位教師每期聽課12節(jié)以上，能夠吸取別人的長處，搞好自己的教學。公開課后進行評課，聽取老教師經(jīng)驗之談，新教師新看法，不斷提高語文教學能力。教師上課認真對待，先說課，再上課；聽課教師做好聽課筆記，人人參與評課，談?wù)劼牶蟾小?/p>

　　五：開展全校性語文教師教學交流活動兩次。這樣帶動了全校教師的積極性，共同探討出適應(yīng)本學校的語文教學方法。通過交流教學心得，讓教師領(lǐng)會到了教學樂趣，從而更好的工作。

　　六：配合教導處檢查教師教學工作（認真?zhèn)湔n、認真批改作業(yè)、抓好學生基本技能的訓練等），并做好記錄。

　　七：做好了本期教學的總結(jié)工作。全校教師全面認真的總結(jié)本期教學工作，并能用書面形式或筆記形式記錄下教學心得、體驗，在一點一滴的積累中完善自我，從而提高我校整體語文教學質(zhì)量。

　　經(jīng)過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們離更好更強的目標還有一定距離，不過我們相信有能力把我校的語文教學質(zhì)量提高到一個新的臺階。

教研年度總結(jié) 篇9

　　一、概況：

　　1、本次八年級語文教研活動以關(guān)注中下層面學生為主要研究對象，以 “情感上多溝通，時間上多投入，作業(yè)上分層次，幫扶上一對一”為原則開展教研活動。根據(jù)中下層面學生的實際情況，確定以“教給學生學習技能”為內(nèi)容開展觀摩和研討活動，許多與會教師反映，本次教研活動是第一次開始關(guān)注“技能”二字。三片的主題分別為：城關(guān)片——教會學生朗讀技能；金峰片——教會學生掌握概括要點的技能；古槐片——文言文翻譯的技巧。

　　2、全市八年級語文教師共104人，其中金峰片35人全到，城關(guān)片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。與會教師共繳交材料98份。本次八年級語文教研活動有三個主題供開課教師選擇：（1）寫作策略指導課：通過“以一寫一”（一件事，一個主題）強化文體意識，突出“亮點應(yīng)細化，重點應(yīng)深化”的思路，可通過仿寫、改寫等途徑實現(xiàn)。（2）閱讀教學——引領(lǐng)學生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導學生學會概括要點和整體感知。（3）用好課后附錄部分：給學生必要的語文知識。與會教師根據(jù)這三個主題，各選一個并結(jié)合自己的教學實際寫一份感悟材料。

　　3、活動開展時間：金峰片3月27日，鵬程中學（池連斌）；城關(guān)片4月3日，首占中學（黃云強）；古槐片4月10日，沙京中學（鄭娟容）。上午8：00報到，8：30開始，下午3：30結(jié)束。

　　二、活動開展情況

　　1、金峰片鵬程中學的池連斌老師以《與朱元思書》為課例，教會學生如何概括要點；下午二中、文嶺中學、鵬程中學、潭頭中學、厚福中學、漳港中學、漳新中學等7校在會上就如何讓中下層面學生更好地學習進行了交流與互動。城關(guān)片首占中學的黃云強老師以《送東陽馬生序》為課例，開展“朗讀應(yīng)作為閱讀教學的一個支撐點”的研究；下午華僑中學、吳航中學、朝陽中學、瑯峰中學、四中、六中、羅聯(lián)學校、玉田中學、營前中學、首占中學等10所學校在會上進行了交流，圍繞的主題課，如何提高中下層面學生的學習成績。古槐片沙京中學的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例，開展“文言文翻譯技巧”的研究，讓中下層面學生通過技能訓練對語文學習產(chǎn)生興趣；下午鶴上中學、江田中學、文武砂中學、沙京中學、三中、七中等6所學校在會上進行了經(jīng)驗交流。尤其是江田中學的經(jīng)驗更值推廣，他們以“引導學生做好課堂筆記，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線，開展“一對一”幫扶工作，其效果非常顯著。

　　三、活動形成的策略：——主題是“閱讀教學的另一個主題——技能訓練”

　�。ㄒ唬┙鸱迤�：概括要點技能

　　1、應(yīng)選擇典型的文本對學生進行技能指導，要用好范文，從運用角度提練方法。

　　2、技能訓練的主體應(yīng)該是學生，教師應(yīng)在點評上加以示范和引領(lǐng)，讓學生把技能內(nèi)化為能力。

　　3、技能訓練的方法要得當，思路要明晰，文本要扣緊，使方法的運用與文本的分析得以完美的統(tǒng)一，有意識的技能訓練有助于提高學生的語文能力。

　　4、無論哪一種技能訓練都不能忽視效果，忽視語文的本色。

　　5、實現(xiàn)技能指導的有效性，一定要立足于改變學生的學習習慣，讓他們學會學習，調(diào)動學生自己去提練，在提練中掌握，適合自己的技能，應(yīng)讓學生形成主動學習的習慣。

　�。ǘ�）城關(guān)片：朗讀教學

　　1、朗讀作為一種教與學的行為，必須關(guān)注到每一個學生，尤其是中下層面的學生�？梢酝ㄟ^選用一些文質(zhì)兼美的文本予以注釋和演繹，以此培養(yǎng)學生的語感，提高語文學習的效率。

　　2、正字讀是朗讀的突破口，應(yīng)細心指導，準確示范，明確引領(lǐng)。

　　3、朗讀教學要注重從方法到實踐的過度，可以從三個途徑來實現(xiàn)：（1）標音——掃清文字障礙。（2）錄音或教師范讀——提供“原型操作”；（3）優(yōu)秀學生朗讀——通過“原型操練”實現(xiàn)。

　　4、朗讀教學的三個手段：從示范入手，以技巧引領(lǐng)，用實踐操作；朗讀應(yīng)建立在充分感知文本的基礎(chǔ)上，這樣才能做到入情入境。

　　5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾，確定朗讀作為語文教學支撐點的角色。

　�。ㄈ�）古槐片：文言文翻翻譯技巧

　　1、導課應(yīng)為走進文本作好必要的鋪墊。

　　2、多維朗讀應(yīng)成為文言文教學的一個重要途徑；有效的閱讀技能傳授和語感培養(yǎng)應(yīng)建立在整體感知文本的基礎(chǔ)上。

　　3、閱讀技能的訓練，形式可以多樣，可以通過自主學習，也可以通過合作學習來實現(xiàn)。

　　4、在傳授技能的同時，要盡量避免因復雜化、教條化而產(chǎn)生的副作用；要引導學生充分預習，可通過典型例子和專題形式加以實現(xiàn)。卓德華

教研年度總結(jié) 篇10

　　本學期，我校的數(shù)學教研工作以市、鎮(zhèn)教研工作精神為指導，以課堂教學為主陣地，以點帶面，結(jié)合培訓、校本教研和業(yè)務(wù)學習，加強教學常規(guī)管理, 積極開展小課題研究，提高課堂教學效率，努力提高我校數(shù)學教學整體水平。

　　(一)做好小課題結(jié)題各項工作。

　　本學期，我校小課題《高年級數(shù)學課堂小組合作學習的有效探究》根據(jù)分工和合作，積極做好資料的收集、整理、總結(jié)，形成結(jié)題報告，并于12月底將結(jié)題資料上交到教育辦，參加鎮(zhèn)的評獎活動。

　　(二)加大骨干教師培養(yǎng)，以研促教。

　　本學期，科組派出教師先后到中堂等各鎮(zhèn)街參加教研活動，提高我校數(shù)學教師的教學水平，提升我校教學教研質(zhì)量。根據(jù)我校的實際情況，本學期繼續(xù)落實每人上一節(jié)校內(nèi)公開課，每位老師聽課至少15節(jié)。課 后聽課 老師認真評課，提出寶貴意見，提高教師教學教研能力，促進課堂教學質(zhì)量的提高。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了明顯的進步。

　　為加強對民辦學校教學教研的指導、幫扶，提升民辦學校教學質(zhì)量。本學期我校與英華學校結(jié)對幫扶，第5 周蘇錫忠 老師送課到英華學校，進行“同課異構(gòu)”，提高兩校數(shù)學教師的教學教研水平，達到了共同成長的目的，實現(xiàn)了資源共享。

　　(三)參加各項競賽所取得的成績。

　　在20xx年高埗鎮(zhèn)小學數(shù)學第三批教學能手評比中， 莫炯堯 老師的課堂實例《平行與垂直》獲得了鎮(zhèn)的三等獎，教學設(shè)計《小數(shù)的近似數(shù)》獲得了鎮(zhèn)二等獎。通過參加評比，以點帶面，促進全體教師參與評比的試教和相關(guān)準備工作，充分發(fā)揮集體力量，進一步推進我校小學數(shù)學課堂教學的改革，促進教學研究。

　　(四)存在的問題和努力方向。

　　1、老師的理論水平和教學能力不高，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

　　2、中、高年級學生的基礎(chǔ)知識薄弱，計算能力和解決問題的能力有待進一步加強。

　　3、個別班級在期末自查成績中及格率和優(yōu)生率達不到鎮(zhèn)的平均水平。

　　我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

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