三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文（精選5篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，何不趕緊對(duì)過(guò)去工作做一個(gè)總結(jié)，以往后的工作做參照。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編整理的三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文（精選5篇），歡迎大家分享。
三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。半年來(lái)的教學(xué)雖苦樂(lè)相伴，但是讓我欣慰的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。特別是大部分差生都有了明顯的進(jìn)步。班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有個(gè)別學(xué)生成績(jī)偏差。學(xué)風(fēng)懶散�，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備課、講課、批改作業(yè)等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)：
�、耪J(rèn)識(shí)500個(gè)字，會(huì)寫400個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
�、茖W(xué)會(huì)了使用音序和部首查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。
⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
⑷通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
�、烧J(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
⑹通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
�、嗽谡Z(yǔ)文教學(xué)中對(duì)習(xí)作有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
6、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在習(xí)作方面，注重習(xí)作技巧的指導(dǎo)。注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)習(xí)作的習(xí)慣。
二、存在的不足和今后的打算
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還有待提高。
2、教學(xué)中對(duì)高效課堂的運(yùn)用不夠嫻熟，缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固，學(xué)生的解決問(wèn)題能力還有待于培養(yǎng)。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
總之，一學(xué)期來(lái)的工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力工作。
三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作又告一段落了，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也存在著一些不足。就如下幾點(diǎn)作本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
1、聽課、上課方面
本學(xué)期能超額完成聽課任務(wù)，自我感覺(jué)與之前相比較還是有一點(diǎn)進(jìn)步，但是感覺(jué)自己的成長(zhǎng)速度不比第一年來(lái)美舍明顯。在平時(shí)上課前提前認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀教材內(nèi)容，把握教學(xué)大綱，細(xì)心修改和完善每一課的ppt，以最飽滿的狀態(tài)站上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生。課后反思比較及時(shí)，但是在最后一個(gè)星期的課文的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間比較倉(cāng)促，內(nèi)容的講解速度還是挺快的，反思有些滯后。
這個(gè)學(xué)期的作文教學(xué)一直困擾著我，感覺(jué)不知道該如何上好習(xí)作課。自己一直在摸索，嘗試用范文引領(lǐng)學(xué)生掌握作文結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言的組織還是太糟糕。假期要好好鉆研一下作文課的教學(xué)。
2、作業(yè)的批改和整理
本學(xué)期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》、生字抄寫本、大小作文、《悅讀》�！睹麕煛纷鳂I(yè)基本上都能按時(shí)完成批改，但是有小部分學(xué)生改錯(cuò)完成的不是特別的及時(shí)。生字抄寫本基本上能一課一寫，及時(shí)完成并批改，但是書寫尚未全部達(dá)到我的要求。在后面的教學(xué)過(guò)程中書寫必須鞏固和加強(qiáng)�！稅傋x》完成了四分之三，但是感覺(jué)效果不太理想。小作文的批改，家長(zhǎng)的一批完成情況不太理想，二批工作量太大，下個(gè)學(xué)期要重新調(diào)整批閱積累的方式。本學(xué)期，在教學(xué)上值得高興的是，班級(jí)出現(xiàn)了一批熱愛寫作的學(xué)生，他們開始嘗試主動(dòng)寫作。
3、語(yǔ)文素養(yǎng)的自我修煉
現(xiàn)在每天晚上能堅(jiān)持抽出30~60分鐘的時(shí)間讀一讀專業(yè)書籍或文學(xué)書籍，并能從中收獲一些能運(yùn)用到教學(xué)工作中的有效方法。但是，計(jì)劃每天寫教學(xué)案例或教育故事的設(shè)想，卻因?yàn)闀r(shí)間不夠而擱置。我想，作為一名教師，要有自己的教學(xué)積累和故事，特別是作為一名語(yǔ)文教師，要有一定的文學(xué)生成。教學(xué)案例和教育故事就是與自己生活休戚相關(guān)的內(nèi)容，也是不錯(cuò)的題材。本學(xué)期未能堅(jiān)持到底，希望后面的工作能慢慢堅(jiān)持做下來(lái)!
通過(guò)自己的教學(xué)總結(jié)，也讓我明白：作為一名語(yǔ)文教師，不論是教了一年或是十年，永遠(yuǎn)不能忘記積累自己教學(xué)過(guò)程中生成的一些東西。學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要積累，語(yǔ)文教學(xué)也需要不斷的積累。只有在教中積累，在積累中教，才能不斷地進(jìn)步。
三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級(jí)。這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿希望的。做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無(wú)限感慨�，F(xiàn)以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
在開學(xué)初，我主動(dòng)找教科書、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文教師教學(xué)用》，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來(lái)，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。
三、注重夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。
�。保以谡n堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，以課本為主，以課外知識(shí)為必要補(bǔ)充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上利用《新課程》報(bào)或其他資料進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。
２．加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。
三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
3．重視朗讀能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。
4．重視積累，提高學(xué)生的寫作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。
5．注重口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。
三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬(wàn)千�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……這比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的`理解、體會(huì)，我引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，各抒己見。我讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這樣可以充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
為了使課文中的精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
三、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛”。愛山，愛水；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動(dòng)物，愛小物件；愛看書，愛收集；還有愛種植等。正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們才會(huì)寫下精彩段落。
（二）作文訓(xùn)練形式的多樣化。
1、擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。
3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。
4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。
5、平時(shí)一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來(lái)。
這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但還有許多問(wèn)題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)5
一、了解學(xué)生，因人施教
俗話說(shuō)：十個(gè)手指有長(zhǎng)短。一個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有參差不齊。我們首先要全面了解學(xué)生，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，因材施教，因人施教。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件十分優(yōu)越，父母也比較關(guān)切孩子們的成長(zhǎng)，而孩子們想得更多的是享受。這些孩子有的很自覺(jué)參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)比較好。優(yōu)秀生容易滋生驕傲的情緒，自以為了不起，容易滿足，往往粗心大意，養(yǎng)成粗心、容易受挫的不良行為。有的孩子由于父母在外面工作，跟爺爺、奶奶生活，缺少管教，比較貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，成績(jī)比較差。對(duì)于不同情況的學(xué)生就要采取不同的教學(xué)方法，因人施教。對(duì)這些學(xué)生，要淳淳善誘，正確引導(dǎo)他們虛心學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想。以“英雄模范”故事感染學(xué)生。老師要貼近學(xué)生心靈，做學(xué)生的知心朋友，做學(xué)生的第二父母，面向全體，教育好每個(gè)學(xué)生。
二、活躍課堂，延伸課堂
我們的教學(xué)任務(wù)，主要是在課堂完成，但也要延伸課堂才能做得更好。每節(jié)課四十分鐘很重要，向四十分鐘要質(zhì)量，必須活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)游戲中進(jìn)行愉快地學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)。如，扮演課文角色，朗讀比賽，背誦比賽，猜謎解字，講故事等。在課堂教學(xué)中，要關(guān)注后進(jìn)生的表現(xiàn)，要給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。靈活使用激勵(lì)性語(yǔ)言，讓課堂氣氛達(dá)到高潮，這樣教學(xué)效果會(huì)更好。延伸課堂要做好反饋，不要布置了就不檢查，這樣學(xué)生可能會(huì)沒(méi)有完成，或者忘記做了。督促學(xué)生完成課堂延伸的任務(wù)，更好地開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
三、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)實(shí)踐
我們的教學(xué)必須聯(lián)系生活，滲透生活常識(shí)的教學(xué)，人生道理的教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，掌握基本的學(xué)習(xí)技能，懂得做人的道理。教材是來(lái)自生活的，所以也是應(yīng)用于生活。我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握基本技能，應(yīng)用到實(shí)際生活中。對(duì)于學(xué)生怎樣把所學(xué)的知識(shí)掌握得更好，就要從細(xì)從嚴(yán)入手。輔導(dǎo)學(xué)生不僅要耐心，還要細(xì)心。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我們治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。我們要鼓勵(lì)學(xué)生參與生活實(shí)踐，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，親自動(dòng)手，學(xué)會(huì)積累知識(shí)的好習(xí)慣。
通過(guò)一學(xué)期的努力，我班整體素質(zhì)有了很大提高，后進(jìn)生進(jìn)步很大，拉短了與尖子生的距離。全班學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。為了更好地提高后進(jìn)生的成績(jī)，今后還要努力抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
【三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文（精選5篇）】相關(guān)文章：
高一第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)04-07
大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)03-08
五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)03-30
第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)04-07
第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)04-06
小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)04-07
三年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)02-14
第二學(xué)期英語(yǔ)試卷質(zhì)量教學(xué)總結(jié)06-19