有關(guān)六年級英語教學(xué)總結(jié)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，這時候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了！但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎？下面是小編精心整理的有關(guān)六年級英語教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級英語教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)年我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作，學(xué)生將面臨畢業(yè)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法�；仡櫼粚W(xué)年來的工作，學(xué)生的英語水平相對提高了，也取得了一定的成績。
六年級兩個班，班級學(xué)生多，給班級教學(xué)和管理帶來了較大難度，一學(xué)年來，我付出了很大努力。六年級教材，綜合性進一步加強，對老師的教、學(xué)生的學(xué)提出了更高要求。而五年級時有部分同學(xué)已經(jīng)失去了英語學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)有時無法進行。特別是六（3）班，學(xué)生低子薄，接受能力差。針對班級特點不同，我盡力采取不同措施。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。從具體實施教學(xué)而言，重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習(xí)。其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。
三、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、有計劃、有層次輔導(dǎo)下層生。
對占相對數(shù)量的中下面學(xué)生，我不嫌棄，不忽視，不冷漠，不薄待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛后進生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中下面學(xué)生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中下面學(xué)生不同程度的進步和發(fā)展。通過教學(xué)過程中的培養(yǎng)、輔導(dǎo)，讓下層生能跟得上，打好往后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課后，經(jīng)常和學(xué)困生交流，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進步。
六年級英語教學(xué)總結(jié)2
一：成功轉(zhuǎn)變課堂形式，接近課改標(biāo)準(zhǔn)
開學(xué)初就初步制定計劃，將班級英語課由原先的單一式傳統(tǒng)座位模式，變成四人或五人圍坐形式。由單一式教師傳統(tǒng)授課方式，變?yōu)閷W(xué)生為課堂主人，各種教學(xué)手段為載體，教師為課堂輔助體的全新模式。實行開放式教學(xué)課堂。讓學(xué)生真正成為課堂的`主角，參與到課堂中來。用“品嘗成功的甜點”方式，讓學(xué)生體驗當(dāng)“小老師”的樂趣。讓積極主動回答問題的學(xué)生能夠組織課堂向“大老師”更靠近；讓不敢大膽發(fā)言的同學(xué)能夠主動發(fā)言，積極進��；讓從來不舉手、不發(fā)言的孩子舉起手來、大聲喊出來。通過小組比拼、小組討論、小組代表檢測等小組模式的展開，充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生參與到課堂中來的樂趣。從而成功引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語知識，通過一段時間的施行、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們進入佳境，正朝著我的目標(biāo)前進。
二：利用寶貴的早讀時間強化英語口語、強化記憶
除啦有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都會在班級，親自深入，對早自習(xí)的晨讀情況進行督察。早讀是學(xué)習(xí)英語的最好習(xí)慣，首先要感謝學(xué)校的安排、班任的配合，才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時間去朗讀與記憶。在課程安排上，小學(xué)英語課的節(jié)數(shù)少，要想在規(guī)定的時間完成規(guī)定的課程，并讓學(xué)生掌握良好，除啦課上用功外，利用早讀時間也可以很好的進行知識鞏固與口語練習(xí)。我所采用的形式是輪讀。每學(xué)會一個單詞和句子，我都會安排專人領(lǐng)讀，誰表現(xiàn)的好誰領(lǐng)讀。然后其他學(xué)生跟讀。班級每位學(xué)生都參與領(lǐng)讀，長此以往形成習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束每位學(xué)生都能領(lǐng)讀3—4句話。這樣既讓學(xué)生參與，又讓他覺得我領(lǐng)讀必須注意力集中才能接得上、讀的好，所以學(xué)生都注意力集中，大聲朗讀，此形式還在每節(jié)課新課前三分鐘之內(nèi)進行。
三：用變化的游戲吸引孩子們快樂學(xué)習(xí)英語
每節(jié)課我們都做游戲，而且每一節(jié)課的游戲都不重復(fù)，這也使我絞盡腦汁，設(shè)計的每一個游戲必須聯(lián)系授課內(nèi)容，游戲是學(xué)習(xí)的。工具，用它要起到鞏固知識、加深記憶的作用，所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節(jié)。還有教學(xué)中設(shè)計教學(xué)卡片，卡片要設(shè)計新穎，和課文故事要編輯在一起，以達到閃亮學(xué)生雙眸、吸引學(xué)生注意，快樂學(xué)習(xí)的目的。
四：收獲好評
由于堅持將這些想法克服啦種種困難變成啦一種全新模式，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成逐步完成，出現(xiàn)成果，在五月份的課堂大賽中，榮幸地得到啦領(lǐng)導(dǎo)的好評�；厝ズ笪夜膭顚W(xué)生，讓他們以此為動力，繼續(xù)學(xué)好英語。我也很欣慰，我明白并不是我優(yōu)秀，而是孩子們優(yōu)秀。
五：個人成果方面
本年度為師德師風(fēng)建設(shè)年，學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師的110個好習(xí)慣》《教師標(biāo)準(zhǔn)用語》等材料，深刻體會文件內(nèi)涵，與優(yōu)秀教師找不足，自我剖析、自我完善，在“師德師風(fēng)”查擺剖析會上演講《責(zé)任鑄師魂、愛心揚師風(fēng)》獲得二等獎。閱讀啦《給新教師的建議》《贏在轉(zhuǎn)折點》《李嘉誠智慧活學(xué)活用》等書籍�！督o新教師的建議》一書給剛剛參加工作的我以真誠的建議，做一個反思型教師�！囤A在轉(zhuǎn)折點》讓我學(xué)會低調(diào)做人、高調(diào)做事，成功源于自身的努力，閱讀后讓我重新進行啦目標(biāo)定位，人生定位，明白理想與努力實踐的新辯證關(guān)系。前面即使荊棘密布，也要笑對人生，不怨天不尤人，堅持過后，才能看見美麗的彩虹，才能收獲屬于自己的成功。
六：潛能生轉(zhuǎn)化、任重而道遠
在潛能生轉(zhuǎn)化方面得到啦班主任的幫助，每天放學(xué)后班主任都會將學(xué)生留在班級、耐心輔導(dǎo)功課，我們一起研究學(xué)生心理、討論轉(zhuǎn)化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧，多提問、多鼓勵、多關(guān)愛。讓他們體會成功的喜悅，加快趕上大隊的步伐。但這是一個長期工作，他們知識點疏漏太多，記憶力較差，還需要下學(xué)期繼續(xù)努力。
七：努力方向
在今后的工作中，還應(yīng)多加強自身基本功的訓(xùn)練。課堂改革要大膽創(chuàng)新，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，對潛能生轉(zhuǎn)化要做到用心、用情。多參加各種實踐活動、各種教研活動。多向名師、師父學(xué)習(xí)，更加完美自己、完善教學(xué)。
教育是一個永恒的話題。因為喜愛，所以選擇，我深信通過我的努力一定可以給與孩子們最快樂的課堂，收獲更多知識的課堂。我會常反思、�？偨Y(jié)，將最先進的模式、最輕松的方式、最快樂的形式展現(xiàn)給我最愛的學(xué)生，讓他們在我的課堂收獲知識、收獲快樂、收獲靈感、收獲人生。
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