高一第一次月考總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的高一第一次月考總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高一第一次月考總結(jié) 篇1
高中第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，作為成績的考察，當然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒有考好的學生們不要灰心喪氣，成績好當然值得高興，但是成績不好也未必是壞事，最起碼能讓學生們知道自己的不足。
提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學在這次月考中取得了不錯的成績，那么首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學表示祝賀。但是務(wù)必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對于已復(fù)習過的部分章節(jié)的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯的同學一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之后的學習。
那么另外一部分考得似乎沒有那么好的同學也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有局限性的，只會在較小的已經(jīng)復(fù)習過得模塊里面出題，所以考察面并不會很廣，在這樣的考試里沒有取得好的成績也決不代表著以后就不會取得好成績。但是，需要正視的問題是：月考分數(shù)不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的復(fù)習可能有一些不是很扎實的地方，而且我們的備考狀態(tài)一定還沒有調(diào)節(jié)得比較好。對于這些同學而言，最重要的事情就是在期中考試來臨前，用最快的方式將之前復(fù)習過的內(nèi)容再鞏固一遍，并盡快找到考試的節(jié)奏。
而無論是考得好還是考得不好的同學都需要思考的問題就是：這次月考究竟暴露了什么問題？要回答這個問題就一定要從以下幾個方面來入手：
1、試卷整理。月考試卷下發(fā)以后，一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況，一定要找到錯題的錯誤原因。除了錯題以外，更重要的就是整理那些在考場上模棱兩可，通過蒙和猜做出來的題，而整理此類題比整理錯題可能意義更大。很多同學拿到試卷之后，快速的將錯題更正一遍就放過了，殊不知，往往制約著我們進步的還不是這些錯題，而是那些我們明明不會，卻“不小心”拿到了分的題。
2、狀態(tài)調(diào)整。無論考得好壞，我們都不要太在意，畢竟高三時一個過程，而我們才剛剛離開“始發(fā)站”，離最后的終點還有很長的距離，所以在這么一個漫長的過程中，保持一個學習狀態(tài)的穩(wěn)定，其意義會遠大于一兩次考試的分數(shù)。所以面對分數(shù)，保持一個盡量淡定的情緒，認真總結(jié)每一次考試的得失，會是一件務(wù)必要去認真落實的事情。不要太過分的看重分數(shù)，自己的進步，自己是否通過復(fù)習得到了提升，自己是否學會了解決陌生問題的方法會更加重要。
高一第一次月考總結(jié) 篇2
一．考試結(jié)果情況
本次考試高一年級共1268人參加考試，考試情況如下：（附加分計入總分）
從成績看，普通班中16班的成績較好，5班成績最差，分差為26分，尖子班中1班成績最好，分差為10分左右，屬于正常范圍。
二．試題分析
1.試題內(nèi)容以基礎(chǔ)為主，難度適中，知識面廣，涵蓋開學一個月所學全部知識，試題從本校學情出發(fā)，主要考察隊課本基礎(chǔ)知識的理解和掌握（比如：弧度制，終邊相同角，三角函數(shù)的定義及基本關(guān)系，誘導(dǎo)公式，三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)）。另外也兼顧考察學生的數(shù)學思維能力（如：數(shù)形結(jié)合思想，三角代換，換元法等），試題由我出題，經(jīng)過同組劉靜老師的分析認證，再經(jīng)過數(shù)學組長的認真審核刪改，最后定型。因此說，這份試題的可行度較高，它的可行性是值得肯定的，學生考試成績很好的反應(yīng)了學生的學習情況，只是成績沒有達到預(yù)定的目的。
2.考試存在的問題：從卷面答題情況來看，90%同學都能把每道題答出來，空白不寫的試卷較少，可見每道題大部分同學都能做，不存在偏題，怪題，錯題。得分方面，客觀題（56分）：普通班大約得分36分左右，尖子班45分左右；主觀題（40分）：普通班大約20分左右，尖子班35分左右。附加題（20分）：普通班大約5分左右，尖子班10分左右分析答題情況，主要問題有：
�。�1）對概念的理解不透
�。�2）考慮問題不全面
�。�3）表達方式不正確，會做不會答題
�。�4）樹形結(jié)合解決問題能力不強。
三．分析原因
1.成績好的同學：學習態(tài)度端正，不甘落后，進取心強，勤奮且不恥下問，有長遠目標。另外，能快速適應(yīng)高中學習方式，學會自主學習，能及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并及時更正。善于尋找好的學習方法，同時數(shù)學尤極大的興趣。
2.成績差的同學：一般情況是，上課不太專心，開小差，精神沒有集中到學習，也有受不良同學影響，帶過且過，目標不明確，停留在過去成績上，不求上進，上課不聽老師講課。嚴重的是，有的同學上課數(shù)學書本也不拿出來，老師要求練習時筆或紙卻不知道在哪里，問他怎么回來，只會一句話“聽不懂，不知道做”來敷衍。當然，也有一些同學是想學好數(shù)學的，但學習方法不對頭，上課能聽懂，但不去做題加以鞏固。
四．今后的目標與措施
下一次考試要提升整個年級的平均分，增大及格率，把后進生提上去，也讓更多的中上學生成為尖子生。
1.端正學習態(tài)度是前提。對同學而言，要想學好知識，必定要先端正學習態(tài)度，世界
上沒有上課時隨隨便便，想睡就睡，心不在焉，卻能把數(shù)學學好的。也許他這次考試成績還不錯，那是因為它能憑能自己的基礎(chǔ)好或有一點點聰明，在往后，不去努力，他一定是個失敗者，取而代之的是，學習態(tài)度認真，嚴謹治學的人。
2.改進教學方法是關(guān)鍵。對老師而言，要改進教法，由只注重“課堂教”要轉(zhuǎn)化到“研究學生的學”上，使教學更有針對性。經(jīng)過這段學習，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學的基礎(chǔ)不是很好，因此數(shù)學組研究，下去教學要更細致，讓同學們能更好的理解知識。我們堅持做到：‘寧慢勿快，消化了才是有效。
3.使后進生不再是后進生。針對這次考試，對暫時落后的同學，下一步我們將逐一地找來談話，了解學習數(shù)學的存在問題。并且有計劃地，對這部分同學加強輔導(dǎo)，把課本最基本的知識掌握好。只要思想上進，想學好數(shù)學，那么久沒有學不好數(shù)學的。
4.提高學習的競爭意思，培養(yǎng)尖子。下一步，我們通過數(shù)學選修課培養(yǎng)尖子生，通過舉行數(shù)學競爭，挖掘數(shù)學人才。在同學們當中，有相當一部分同學的學習潛力是很大的，這是像埋在沙里的黃金還沒有被發(fā)現(xiàn)，有的還需要提煉。因此，下午我們數(shù)學組的目標，就是要通過多種途徑，培養(yǎng)這些同學，讓更多的同學成為學習的榜樣。
五．經(jīng)驗總結(jié)
1.及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，基礎(chǔ)任然較差。教學中要“低起點，小步子”側(cè)重基礎(chǔ)內(nèi)容，練習題要及時訓(xùn)練，不能難，適應(yīng)學生自身學習水平。
2.課堂練習量足，實行“反復(fù)練，連反復(fù)”，保證學生把當堂內(nèi)容練習好，學懂。
3.著眼縮小學習差距，注重“抓兩頭，促中間”的發(fā)展。
4.注重學生數(shù)學思想的培養(yǎng)，形成多種數(shù)學思想方法，總結(jié)學習知識和方法到位，學生內(nèi)容梳理很好。
高一第一次月考總結(jié) 篇3
開學一個多月了，10月9日進行了七年級數(shù)學月考，考試批閱后，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下：
一、試卷分析：
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)計算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
2、不足之處是：
�。�1）計算不過關(guān)，六道計算題錯誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，特別是對計算的方法缺乏靈活性。
�。�2）不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。
�。�3）不能夠認真審題。
�。�4）運用數(shù)學知識解決生活實際問題的能力不足。
二、原因分析：
結(jié)合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。
1、思想認識不夠。
相信學生的能力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學過程中沒有很好的結(jié)合學生的實際情況進行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。
2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。
通過調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。
3、對部分成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學習要求。
本次考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。
三、改進措施：
1、提高課堂教學效率。
根據(jù)年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識知識。
2、重視知識的獲得過程。
任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。另外，課堂上教師應(yīng)為學生留下思考的時間。好的課堂教學應(yīng)當是富于思考的，學生應(yīng)當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考，而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。
3、關(guān)注學生中的弱勢群體。
做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導(dǎo)；嚴格要求學生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
總之，在今后的教學過程中要以學生為重點，重在引導(dǎo)學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，采取有針對性的補救措施，提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強對學生課后學習和練習的監(jiān)管和督促力度，加強學生分析問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，為今后的學習教學打好基礎(chǔ)。
高一第一次月考總結(jié) 篇4
本次考試共有423位同學參加。八班最高分82分，十二班最高分67。八班最低分35分，十二班最低分22。八班及格人數(shù)42人，十二班及格人數(shù)13人。八班及格率61.7%，十二班及格率16.6%。八班80分以上2人。
1、基本概念和規(guī)律的理解不透徹
不少學生還沒有順利地實現(xiàn)從初中到高中的過渡，學習方法還用初中的那一套，死記硬背公式，對概念和規(guī)律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學生對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，胡亂猜選答案；解題時亂套公式；在以后的教學中，我會加強著重強調(diào)概念的理解。
2、填空和實驗題做得不理想
實驗題中一道是根據(jù)紙帶分析運動性質(zhì)并求速度，本題得分率較低。今后我們的實驗課教學要講效率，培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，講清實驗原理，步驟，數(shù)據(jù)處理和誤差分析等，爭取把每個實驗課堂過關(guān)，提高實驗?zāi)芰Α?/p>
3、解題不夠規(guī)范
計算題，解答時沒有寫出必要公式和文字說明，有的學生甚至連"解"字都沒寫。我們今后教學中解題規(guī)范要常抓不懈，減少考試中不必要的失分。另外要著重強調(diào)解題過程的分析。
通過這次考試，我要把以前好的做法要繼續(xù)堅持，繼續(xù)加強備課，深入研究高中物理課程標準；開好物理研究活動課"，課后認真評課；編寫出較高質(zhì)量的適用于各校學生的自編練習；注重落實，特別是學生的作業(yè)這一塊。
以上是我在這次月考總結(jié)出來的一點點微不足道的東西。以后我會向有經(jīng)驗的老教師多學習、多交流，多研究教材。提高自身教學水平，讓自己快速成長為一名優(yōu)秀的高中教師。并積極尋找優(yōu)秀的教育資源為我們的教學服務(wù)。使我們的教學取得更好的成績。
高一第一次月考總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間，一個月就這樣匆匆而過了。
從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽光的撫摸下，化散于空氣之中。
反過來看著一個月的行事，有可圈可點的，也有不盡人意的。
總之，憂喜參半吧。
對我而言，不是那么滿意，不論是自己原先定下的計劃，還是想要做到的事，和一些在學習上生活中的態(tài)度問題，完成得都不是很好。
不說什么客觀原因，就說自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會兒的結(jié)果好嗎?
月考的慘淡已經(jīng)說明了很多了。
就從考卷上來分析自己的過失好了。
首先語文，選擇題，錯了四道，一道語音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內(nèi)容。雖說，在語音題上，我起先選對了，后來該錯了，但這樣也說明了我自己的知識不夠扎實(基礎(chǔ)不扎實)，再者，原先在作的那個摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說明了自己的知識不扎實的問題，不懂得問題為什么就不問老師，弄懂呢?這也反映出了學習態(tài)度問題——不認真。再加上考試時出現(xiàn)的漏題，錯別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的態(tài)度，重新拾起那些，我從“刻意”放過的知識。
再說，數(shù)學，簡單的試卷，一般般的分數(shù)，我不認為，考卷的難度上升，我的分數(shù)會好看些。東一個錯，西一個疏忽。盡管，數(shù)學老師，安慰我道，這只是思維習慣的問題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉(zhuǎn)牛角尖。好多好多毛病!!
看看英語，盡管，考卷我還沒有，但是，從自己對題時僅口的分數(shù)來看，呵呵。聽力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問題是，這些問題，我早就知道，我有做出些改變嗎?雖說，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實有見著一兩個我背的單詞，但是在閱讀能力上呢?考試時又怎么能心生煩亂呢?
物理化學一起談吧，這兩門一門好一門差，好笑的是，是因為，原以為物理會滿分后，心生浮躁，化學考試在精神上就有了怠謝。一個一個的陷阱，我就居然當作沒看見的跳了下去。當然，這也側(cè)面說明了，我在基礎(chǔ)上的糟糕程度!這僅僅只是基礎(chǔ)題。還有一件事更離譜，就是錯題集的問題，好吧，我確確實實做了，但是大多數(shù)題目，我卻沒有有重新看過(摘記完以后)，有的甚至只有抄了題目……
最后說說我的政史地吧，分數(shù)的殘低不說，就是，我所花的努力也就僅值那會這點分數(shù)，你努力了多少，考試時多余的時間你沒發(fā)呆嗎?
(學習態(tài)度不端正，不夠踏實，基礎(chǔ)不扎實，總可以回避難題，不認真)
好好看看書，好好背背書。
踏踏實實的學習，一切就怕認真兩字。
靜下心來，不要在家就浮躁的只知道玩。
真心的對自己說，我沒有多少時間可以耽擱了。
盡管，總感到自己就沒成功過，一直失敗的挺沒自信的。
但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自己躲在一個犄角里偷偷的用眼淚來舔息我的傷口。
真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎?
懶惰不自信和小自卑都走開吧，
因為，改變已經(jīng)開始!!
所以加油吧!
高一第一次月考總結(jié) 篇6
月考成績出來了，我考的不理想。
我語文110分，數(shù)學只有102.5分，英語只有83分。這三科都沒有達到我自己的分數(shù)。我自己的分數(shù)是95分加10分，也就是105分。語文達標，但是數(shù)學和英語考的不好。
我分析了一下：數(shù)學粗心。舉個例子，在展開題的第一個問題里，我算出來的數(shù)字是100.5，但是我寫出來的是160.6。你認為我粗心嗎？另一個問題是第二個大問題的第四個小問題的第一個問題：“底是60，高是85”，算出來的數(shù)字應(yīng)該是5010，但我寫的是1010；這些題算錯的時候只扣了10分，說明我粗心，考完之后沒仔細檢查，更別說扣了17.5分，都是粗心造成的。再加20分，四大題，每題分數(shù)不一樣。我在我能做的問題上犯了一個錯誤。你以為我是什么？比如有個問題：420-63 42-370很簡單，數(shù)字一定是4200，但我寫的是8400；另一個問題是(如圖):BCEF是平行四邊形，ABC是直角三角形，BC長8厘米，AC長9厘米，陰影部分的面積比三角形ADH的面積大4平方厘米。計算HC的長度。也很簡單，連四年級的學生都能做到，但是我犯了一個錯誤。
胡老師有個分析說：豎算，豎式寫了，橫答沒寫。就像每天施肥、澆水、播種一塊地；秋天，當果實生長時，你不接受它。即使最好的水果長在那里，也已經(jīng)很飽了。再長就越來越爛了。也就是說，你每天施肥、澆水、播種，但最后還是會收到糧倉里的金果，這樣冬天就不怕餓了。不接受就不會餓死。另一方面，就像你提了一個問題卻沒有寫答案，是同一個原因嗎？現(xiàn)在想想老師說的很有道理，我要牢記在心！
今天中午，我把試卷拿回家給媽媽看。當時我媽沒打我，對我說：“你怎么期中考試的？我不明白你為什么英語沒有達到平均分。你的數(shù)學和英語怎么了？如果你想找原因和好，我不會說你語文考試及格了。我低著頭低聲回答：數(shù)學是粗心造成的，沒有檢查；英語是因為沒有抓住重點造成的。她又對我說：下次考試繼續(xù)努力，考出你理想的分數(shù)。別讓我再看到這個分數(shù)。我說：“我明白了。下一次，我會繼續(xù)努力，取得理想的成績。".我一邊說，一邊上樓。剛爬上第二步的時候，我媽又說了句：我知道你很努力，但是我覺得你下次一定會更努力，一定會得到理想的結(jié)果。我說：好的，我會的。下次我會繼續(xù)努力，取得理想的結(jié)果。
下午上學的時候，走在路上，媽媽問我：你們班的數(shù)學，語文，英語都是誰考的？我說：張家瑞，他三門加起來被扣了3.5分；全年呢？我說：也應(yīng)該是張家瑞。我媽說：那你應(yīng)該從張家瑞開始好好學習！下課后，我經(jīng)常和他交流，看看他的學習方法和態(tài)度。我說：知道了。
因此，我必須向張家瑞尋求建議和經(jīng)驗。我相信我下次考試會取得好成績
高一第一次月考總結(jié) 篇7
試卷就像一面鏡子，反映出我平時的弱點。
語文試卷發(fā)下來后，我真的后悔了。這個分數(shù)是我有史以來最低的分數(shù)，試卷上的錯誤反映了我平時的不足，尤其是作文，被扣了3分。
一想到月考，就有點自負。一點都沒關(guān)注月考，學習也不好，學到了更多的課外知識。那天晚上做完作業(yè)，我就去看電視，把老師吩咐復(fù)習的東西忘了。
云外�？荚嚂r，基礎(chǔ)知識沒鞏固好，思考的時間太長，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫完，最后失分嚴重。
想到這里，我下定決心書以后上課，一定要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學課本里教的內(nèi)容。還要多做練習，加強基礎(chǔ)鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點也不能馬虎。最重要的是，有時間應(yīng)試多翻一番以前的課本，溫習舊的知識，不能把所學的全部還給老師。
我想，做到這幾點，語文的基本功就一定會扎實，課外知識會更加豐富，作文水平也會提高，閱讀能力會得心應(yīng)手，成績肯定會像坐直升飛機一樣啦!
這次月考使我反思了不足，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!
高一第一次月考總結(jié) 篇8
這次月考，好想讓我在迷茫又找到了方向，雖然成績不好，但似乎也因禍得福。
看到了這連珠炮彈似的問題，我懵了。是啊!在這生活了一個月，我究竟是怎么過的呢?我真的把身心都放到學習中了嗎?答案是否定的。我的心還沒有“過門”，而且我也是每天渾渾噩噩過日子，學習，生活的時間利用率不高，學校的各項要求我也只是表面做做樣子，并沒有按質(zhì)按量完成，在學習生活中遇到問題，我也沒有及時找老師溝通，我覺得這只是小事，不需要麻煩老師，我沒有為班級做過任何事，也沒有為大家服務(wù)過。
我用一個月的時間調(diào)整了作息時間，應(yīng)該也算有所收獲吧。
我還并未努力，沒有課前語序，沒有復(fù)習鞏固，錯題本也不及時積累，改錯。我現(xiàn)在急需解決的問題就是擺正心態(tài)，趕快適應(yīng)高中緊張充實的高中生活，努力學習哦!!!
聽不懂課沒關(guān)系，上課認真聽講。做題放松心情，問題自會迎刃而解。
晚上睡不著，上課發(fā)困沒關(guān)系，適應(yīng)了高中生活就OK了。
與同學發(fā)生矛盾沒關(guān)系，我們都是同齡人吧，溝通起來應(yīng)該更方便，一個善意的微笑，有什么大不了的事不能過去呢?
成績落后沒關(guān)系，我們需要的是信心，恒心，和一顆對學習的熱心。
我要加油!我能行的!
高一第一次月考總結(jié) 篇9
這次月考成績不太滿意。我本來的目標是考第一，這次只考了第三。但這不是我的期末成績，因為有期中考試，復(fù)試，期末考試，我的機會不止一次。
這次考試我最大的缺點就是馬虎大意，因為我其實可以做一些題，但是因為我的缺點不好，被扣了很多分，甚至英語答題卡都沒查�？赡苁沁B續(xù)三次考試，心里對考試有點厭倦，因為要在卷子上做這些題，就得思考。一直在想兩篇論文，導(dǎo)致腦子里有些混亂。
還有就是因為語文課下沒看幾遍，有些問題就能在這么簡單的課文里找到。別人做對了，我做錯了。自然是沒看懂問題。比如一個問題，給魯迅留下深刻印象的人，應(yīng)該寫下那些人的名字。但是我居然在魯迅的文章里寫了那些人的名字，導(dǎo)致我自己扣了兩分，整整兩分。
然后我的數(shù)學答題卡上有一個在別人眼里很簡單的問題，我自己也不知道怎么觀察，也沒有問數(shù)學老師，就丟了三分。這方面的例子有很多，但是一般我自己的缺點和做不到的問題都沒有問老師，導(dǎo)致我月考成績不理想。
在此，我決定我下一次語文、數(shù)學、英語總分一定不低于330分。我要努力，要進步，要多學習，多提問，向著我的目標前進，因為我相信巴金的那句話：理想不拋棄努力追求的人，只要你不停止追求，你就會沐浴在理想的光輝中。
高一第一次月考總結(jié) 篇10
眼前又過了一周，第一次月考出來了，全班第九。雖然這個分數(shù)不理想，但是我盡力了。
首先說一下我的考試。我考了99個語文。我以前語文成績不太好。我在班里一直都是平均分，有時候連平均分都沒有。物理考了88分，是我歷史上最低的。數(shù)學考了一百一十七。雖然我在班里考了第一，但是錯題是最簡單的，應(yīng)該不會錯。英語考了86，結(jié)果是90%，但是監(jiān)考老師搞錯了，政治史90%，生物地理學74%。
我爸說我預(yù)測能力不強，因為考前我以為物理可以考100，結(jié)果只有這么低。在我看來，物理和數(shù)學是一樣的，學習知識要新舊結(jié)合，同時鍛煉思維的嚴謹性，讓知識學透了也摸不到兩個邊。只有徹底了解什么是正義，我們的思想才能得到充分的傳播。而要養(yǎng)成良好的學習習慣，細節(jié)永遠不會放松。這個月語文和英語要背很多。雖然成績不差，但都有令人遺憾的分數(shù)。因此，學習完知識后，有必要加強復(fù)習和及時總結(jié)。這次物理考試我考得很差。我沒搞對。我沒注意的時候沒有得到一打分數(shù)。
我的輔修科目是第二不滿意的科目。政治雖然只是選ABCD填提綱，但我往往答不完全題上的點，一個一個扣就會失分。
我最擅長數(shù)學，這也是我最喜歡的`科目。背東西不需要很多時間，而且讓我們的大腦非常靈活，這也是我喜歡數(shù)學的原因。我對這個月的數(shù)學成績不滿意，所以我應(yīng)該做得更好�！皵�(shù)學就是多做題。各種問題都看過了。你怕什么！”這句話從我媽嘴里說出來，一直在我耳邊回旋，從未改變，聽起來真的很有道理。
從這次考試中，我也收獲了一點。
第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。
下次考試就是期中考試了，我一定要揚長避短，發(fā)揮出正常水平，把考試考好。
高一第一次月考總結(jié) 篇11
本學期，我在高中二年級的三個文科班擔任政治老師。在過去的一個學期里，我以認真嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學工作作為一名學科教師，他能夠認真制定教學計劃，重視中學教學理論的學習，認真?zhèn)湔n教學，積極參加學科小組活動和備課小組活動，并有良好的公開課。并能經(jīng)常聽老師講課，吸取教學經(jīng)驗，相互學習，提高自己的教學專業(yè)水平。
在每節(jié)課上，我們都以一種精神狀態(tài)站在教學圈中，以一種親切、輕松、嚴肅的形象面對學生，讓學生掌握科學知識。注重道德，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，從多方面、多角度培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的人格。其中，筆者總結(jié)了思想政治課教學中創(chuàng)設(shè)思想情境的重要性。
在課堂教學中，師生的團結(jié)還應(yīng)做到“情景交融”，即教師的教與學生的學要融為一體，相互聯(lián)系，以提高教與學的質(zhì)量和效率，達到王夫之所說的：“情生于景，會生于景，情生于景，情生于景�！蹦敲�，教師如何在教學中創(chuàng)造意境呢；
首先，介紹應(yīng)該有趣有趣。
俗話說：“好的開始是成功的一半�！熬视腥さ慕榻B不僅能讓學生快速進入角色，積極參與學習，讓學生了解本課程的學習要求，關(guān)注學生的思維方向，還能激發(fā)學生的學習動機和學習情緒，達到“動之以情，講之以理，煉之以志，導(dǎo)之以行這就要求教師深入學習，熟悉教材，理解知識的框架、邏輯層次和各部分之間的邏輯關(guān)系，創(chuàng)造出獨特的、新穎的導(dǎo)論。
使感受所包含的景深，震撼學生的心靈，激發(fā)學生的興趣和熱情。例如，高二的哲學理論有一定的深度，高二學生很難理解。如何調(diào)動他們的積極性并使之更容易？導(dǎo)入就是一個典型的例子。哲學包含了廣泛的生活哲學，包括名言、古語、漫畫、幽默、笑話和故事。因此，我們可以采用實例介紹法、直觀介紹法和引文介紹法來吸引學生的求知欲，調(diào)動學生的學習狀態(tài)。
例如，當我們談到第一課“哲學在生活中無處不在”時，我們談到的哲學是“事物通常是聯(lián)系在一起的”，這可以通過“雙方都餓了”這個笑話來介紹：一家小旅館的門口掛著一個牌子，“請到這里來吃晚飯，否則，你和我會餓死！”。這樣的介紹，一方面可以打開學生思維的大門，使枯燥的哲學生動起來；另一方面，讓學生明確主題。在認識和處理問題時,要注意事物之間的客觀關(guān)系,反對忽視事物之間關(guān)系的孤立觀點。
在談到“發(fā)揮主觀能動性”的哲學時，我們可以引用孫子兵法中的一句話：“避免它的尖銳，攻擊它的惰性”，“毫無準備地攻擊它，給它一個驚喜”。使學生能夠明確發(fā)揮主觀能動性的重要性。總之，通過以上介紹，可以使枯燥的課堂活躍起來，激發(fā)學生的學習靈感，增強思想政治課教學的吸引力和說服力。但是，無論采用何種導(dǎo)入形式，都應(yīng)遵循連貫性、啟發(fā)性、情感性、針對性、簡潔性的原則，突出重點，化解難點，達到精致感和趣味性，使教師的“情感”設(shè)計能夠引導(dǎo)學生的“風景”誘導(dǎo)實現(xiàn)師生一體化。
其次，教學要生動。
有了“場景”的角色，關(guān)鍵是“情感”。如何產(chǎn)生情境中的情境，情境中的境界，即情境與師生交流的交融？對于教師來說，關(guān)鍵是調(diào)動學生的參與和角色進入。前一階段導(dǎo)論統(tǒng)一后，在教學階段主要是做好板書設(shè)計，注重講解，解決難點，還涉及到教師的設(shè)計問題、語言的巧妙運用和邏輯思維方法。如果教師能在這些過程中創(chuàng)造出生動活潑的意境，不僅能事半功倍，而且能再次實現(xiàn)情境的統(tǒng)一，在教學過程中增強節(jié)奏感，集中學生注意力，實現(xiàn)美育。
因此，黑板書寫直接影響教學效果。例如，在唯物主義和唯心主義的黑板書寫設(shè)計中，第二課的第二個方框標題，爭創(chuàng)卓越的思想，我們可以使用結(jié)構(gòu)化的黑板書寫來指出唯物主義和唯心主義的三種基本形式，以及唯心主義和唯心主義的兩種基本形式。
通過目錄和大綱，我們可以將本課的內(nèi)容聯(lián)系起來，輻射出相關(guān)的知識點，這些簡單的詞語和令人震驚的意義，不僅使學生從宏觀上把握本課程的體系，而且從微觀上澄清知識點及其聯(lián)系，吸引學生的注意力，調(diào)動學生的主動性，從而實現(xiàn)主客體的整合教師的課堂教學水平和學生的最終教學效果在很大程度上取決于教學重點的處理。
因此,重點解釋一方面要簡明扼要,；另一方面，我們應(yīng)該關(guān)注學生的實際情況。例如，唯物主義和唯心主義的區(qū)別可以從兩個方面來解釋，一是從他們對世界起源的看法，二是從他們對物質(zhì)和意識至上的看法。這種分層解釋不僅能激發(fā)學生的學習動機，而且能在有效的時間內(nèi)加深他們的理解。
另外,對困難的解釋要注意分散,化繁為簡,化難為易。同時，也要注意充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生真正理解和掌握知識同時，在上述教學環(huán)節(jié)中，教師要善于提問。教師的藝術(shù)提問可以提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的開拓精神、競爭意識和創(chuàng)新精神。此外，我們應(yīng)該熟練地使用語言。
語言是人類思維的工具和精神產(chǎn)品的生產(chǎn)。教學過程是通過語言的傳遞來實現(xiàn)的。語言優(yōu)勢對思想政治課教學始終起著重要的作用和影響。語言在師生之間的雙向交流、教學內(nèi)容的表達、課堂教學效果以及教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮等方面起著重要的作用。
因此，在教學過程中，教師可以用提問和語言渲染課堂氣氛，激發(fā)學生的學習積極性，達到情理交融、教與學的統(tǒng)一。教師啟發(fā)和引導(dǎo)學生思考，把自己的思想情感知識傳授給學生，使學生能夠把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，從而達到“字斟句酌，意味深長”的美妙境界。結(jié)束的方法有很多種，如設(shè)置疑問、引用想法、圖式解釋、教師概括和學生自我解決。它可以通過詩歌、抒情、含蓄、引用經(jīng)典和經(jīng)典以及對話來結(jié)束。例如，哲學部分最好以圖式解釋結(jié)束，圖式解釋主要用于單因素考察，唯物主義可以構(gòu)建圖式，輻射以物質(zhì)和意識四個詞為中心的知識點。
高一第一次月考總結(jié) 篇12
這次考試失誤的原因有兩大點。
(一) 考試時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應(yīng)做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點主要影響的是文科。
(二) 知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。
其次是具體的學習方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是最可怕的事，這說明學習方法還不夠成熟。
學習應(yīng)該伴隨思考，也應(yīng)該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰Γ褧x薄而不是機械式的抄寫。在理科上，數(shù)學和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結(jié)時間夠長，但總結(jié)之后就忘光光�？偨Y(jié)做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結(jié)與練習沒有齊頭并進。
以上是我的總結(jié)。
高一第一次月考總結(jié) 篇13
高中第一次月考的成績出來了，我考得十分不近人意。
一個人呆呆的走在回家的路上，心里老想著回家如何向父母交待，面對他們那張蒼老的面容，布滿老繭的雙手，我無言以對，這才是真正感受到了競爭的殘酷，這才感受到了高中生活的艱巨，這才知道什么叫“山外有山，人外有人。”
微風在腳下亂竄，我感覺渾身涼涼的，不禁打了一個冷顫，靜靜地托著那張千斤重的成績表，我的確良心碎了，淚水在臉上洋洋灑灑的流瀉，不知是后悔，還是委屈，還是無地自容，狂奔著向前沖去，手中的成績表已被我深深的捏成一團，它似一個可怕的魔鬼，始終糾纏著我形影不離。我被嚇得淚如泉涌，腳下像踩著風似的狂亂。上課時的情景一幕幕的閃現(xiàn)在我的眼前。
也許是初中基礎(chǔ)較好的緣故，也許是剛進高中時沒有什么過大壓力的緣故，在這短短的一個月里，我對自己的要求降低了許多，上課時常常不認真聽講，思想開小差，有時還和同桌在下面嬉笑，以至于對老師講的內(nèi)容弄了個一知半解，到課外做練習時，常常左顧右盼，抄襲別人的答案，卻未曾想去把它弄懂，只是一味的完成差事。
一陣微風吹來，吹干了我所有的眼淚，一切的傷痛都是我自己一手造成的，我應(yīng)該自食其果，沒有什么可哭的，眼淚應(yīng)該流得有價值，無病呻吟固然不好。
別了！眼淚！
經(jīng)過這次的沉痛教訓(xùn)，我打算取長補短，化眼淚為力量，化壓力為動力，再接再厲，爭取下一次考試交出一份滿意的答卷，讓父母蒼老的面容上也平添幾分青春的色彩，增加幾絲燦爛的笑容。
首先，要發(fā)展自己較好的科目，加大對自己的訓(xùn)練難度，對任何一個細小的內(nèi)容都不放過，力求做到百問百通，爭取下一次月考名列前茅，對于那些弱科，例如政治、物理等，除了上課聚精會神聽講外，課外也應(yīng)加強練習，熟能生巧，不懂的問題立刻請教。
其次，當自己有所放松時，時時提醒自己，別人也在一邊偷偷地努力，后面的追兵無限……不知不覺就有了一股奮進的力量，不忘月考的教訓(xùn)，不忘那場后悔的淚水。
再次，要有堅持不懈的精神，每天15分鐘之內(nèi)吃完早飯，然后自覺記10個左右的單詞，看一篇美文等。持之以恒，相信必定會有成效。
……
告別眼淚，我將以新的面貌面對自我，做一個敢于抗爭、敢于刻苦的新高中生形象，風風雨雨的走過人生的關(guān)鍵三年。
高一第一次月考總結(jié) 篇14
開學一個月了。通過這一個月的高中生活學習，我也有了很多想法。首先，在生活中，我第一次住在校園里，我不習慣。直到現(xiàn)在，我還是很想家�？赡苁歉改冈�(jīng)照顧過我，讓我馬上獨立生活。我真的很不舒服。每次想家，我都告訴自己，過幾天就可以回家了。另外，從初中到高中，很多地方都變了，差別很大。比如留下來，在食堂吃飯，照顧好一切。我真的不能一下子接受這么大的改變。但是，我知道，我既然來了高中，就應(yīng)該遵守這里的要求，嚴格按照學校的規(guī)定辦事，經(jīng)學校許可的事情，不經(jīng)學校許可的事情，這是我在學習的路上必須要經(jīng)歷的事情，因為到了高中，我不可能像初中那樣什么都依賴父母。他們中的許多人必須學會自己做這件事。所以，即使想家，也要盡可能學會去做，時間長了也能做好。
第二點也是最重要的一點是學習。到了高中，我的主要目的是學習。如果我不學習，高中的一切都沒有意義。但是，適應(yīng)了初中，突然進入了高中。由于各種原因，我會不那么積極響應(yīng)。比如這里競爭更激烈，學習更激烈，學習的科目更多。都需要我去接受，但我明白我來這里的主要目的是為了學習，為了將來考上一所理想的大學。所以，即使變化很大，我不適應(yīng)，我也會努力去適應(yīng)，慢慢接受，努力學習。雖然我的月考成績并不理想，但我會找到自己的原因，然后努力改正自己的缺點，彌補自己的不足。因為之前沒有真正的努力，沒有做到最好，可能現(xiàn)在還處于一種松懈的狀態(tài)，但是通過這個小小的月考，我明白我不能再放松了，我要努力，我要盡快把自己放到高中的狀態(tài)，我要盡快適應(yīng)，無論是在學習上還是生活上，因為只有這樣，我才能靜下心來學習，才能進步。
其實我一直都是一個外向的女生，但是平時不愛主動說話，不愛和別人接觸，所以從來沒有主動和老師溝通過，在學習中，日程安排不合理，導(dǎo)致學習效率低下，所以這是一個很嚴重的問題，我必須糾正這個缺點。為了自己的進步，我努力改變目前的不利局面，我知道在學校里，我必須和老師同學和睦相處，因為我們都生活在同一個環(huán)境里，就像我的另一個家一樣。只有我的家庭和睦，我們才能進步。
這個月，我的想法可能不止這些，但無論如何，我會盡快適應(yīng)高中生活，反思自己，改正自己的缺點，不斷進步。
高一第一次月考總結(jié) 篇15
一、成績方面：
我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應(yīng);一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。
二、存在問題：
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術(shù)語;有些學生作文字數(shù)不夠;有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應(yīng)對措施：
面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學習習慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入課堂聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現(xiàn)象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導(dǎo)，通過考查了解學生的學習情況，及時調(diào)整授課進度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣!
下一步用什么方法讓學生學習語文，而且使他們愿學語文?我想采用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚;當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當發(fā)現(xiàn)學生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚……
我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。
2、重視教學反饋，及時了解學生對課堂教學內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)當今高考。
我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”，對他們多督促。 我相信只要努力，學生的成績一定會提高!
高一第一次月考總結(jié) 篇16
開學一個月了，總算了解了高中緊張而又充實的生活。于我來說就多加了一項，適應(yīng)晚自習。
學習方面，我尚不敢松懈。一中人才濟濟，匯聚了全武清的人才，稍一落后，便已是百名之后。雖然我是按學校各項要求去做的，但僅僅是這樣是不夠的。所有人都是按各項要求去做的，但程度不一樣，也就決定了各人學習水平的高低。
1次月考雖不算什么，卻暴露出我的大問題心浮氣躁。內(nèi)心不平靜，上課時，自習時，一個晃神，一個知識點便已過去了。
上高中頓感時間緊促，每日疲于奔波，晚上改在食堂吃，才稍加改善。晚自習上，3節(jié)課，總是在放學前剛好把作業(yè)寫完，而我想預(yù)復(fù)習的愿望總不得實現(xiàn)。我不敢?guī)Щ丶彝瓿�，一旦如此，第二天的前兩�?jié)課我就會疲倦不堪，影響上課的效率。只有加緊做完作業(yè)才是良策�？杉泳o做完作業(yè)則依靠上課的吸收率，所以說學習是一環(huán)扣一環(huán)的。預(yù)習上課復(fù)習做作業(yè)預(yù)習，這樣循環(huán)往復(fù)下去。魯迅先生說過：時間像海綿，擠一擠還是有的。我只能提起十二分的精神才可以做到。況且還要做輔導(dǎo)書，寫改錯本，這些我不希望卻不得不被作業(yè)擠了開來。
對于向老師提問，我還是算挺積極的。我對于物理和地理兩科我尤不明白的地方，就先自己看，若還是不明白就在自習課上問老師，理思路。
一個月的時間說長不長，說短不短，我了解但還不適應(yīng)高中生活，學到了許多。但最有用的還是韓老師不經(jīng)意間對人生的某些思索。或許由于韓老師政治老師的原因，她所說的話都很有哲理，令我們受益匪淺。
一個月我重視時間，提高效率。有的人從初中就做到了。而于我卻是極重要又困難的事。
再有一個多月就是期中考試，我要吸取這次經(jīng)驗，爭取進步。
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