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小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié)（通用13篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇1
不知不覺(jué)和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
班級(jí)情況分析：
我班這學(xué)期共有學(xué)生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名（1男生1女生），余下22人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好，有不少的進(jìn)步。他們的動(dòng)手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。
一、班級(jí)管理方面
作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：
1、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的智力障礙學(xué)生，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我把我班分為了五個(gè)清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來(lái)，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。
2 配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
如：�！傲�。一”節(jié)學(xué)生興趣高漲，學(xué)校組織各項(xiàng)慶�；顒�(dòng)，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開(kāi)展了一些活動(dòng)，如：夾乒乓球，個(gè)人才藝表演，吹氣球等。都取 得了可喜的成績(jī)。孩子們?cè)谶@天過(guò)得也很開(kāi)心。
二 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三 、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。
孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與全班同學(xué)一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。
不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。
一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時(shí)，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的'態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的`事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)班上優(yōu)秀的學(xué)生一起討論了怎么幫助他的辦法，學(xué)生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學(xué)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來(lái)，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jī)一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠?jī)?yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇2
班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要照顧他們的生活實(shí)在是不容易。二年級(jí)的學(xué)生才跨入校門，是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻，而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的未來(lái).因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要的。下面我談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉?jí)的。
一、了解學(xué)生，提高學(xué)生榮譽(yù)感。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)�！焙⒆觽兪欠浅６星榈�。這學(xué)期我主動(dòng)接近孩子，下課了和他們?cè)谝黄鹫勑�，了解他們的家庭情況，特別是那些特殊學(xué)生，我給予他們更多的體貼和關(guān)心，和他們進(jìn)行思想交流，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通過(guò)和學(xué)生們心與心的交流，我還了解了班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，對(duì)癥下藥。
二、發(fā)揮小干部的大作用。
小干部是學(xué)生心中的榜樣。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔干部的過(guò)程中，我不是只著重他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是更看重他們平時(shí)的自我約束能力和在學(xué)生心中的形象，還有他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。在班干部的工作中我做了以下幾點(diǎn)：
1、要大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的班干部，宣傳他們的先進(jìn)事跡，樹(shù)立他們的威信；
2、指點(diǎn)他們的工作方法，嚴(yán)格要求他們個(gè)人各方面的能力，讓他們有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和自豪感，盡可能的使他們真正成為班級(jí)的模范帶頭人；
3、培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓小干部們有種我們是一個(gè)整體，應(yīng)該互相幫助共同進(jìn)步的思想。
三、樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的保障.常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必須讓每個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律。我告訴陳祺裕、朱澤君等平時(shí)不守紀(jì)律的學(xué)生，如果你不守紀(jì)律，老師在提醒你的時(shí)候就影響到全班同學(xué)，全班同學(xué)也會(huì)因此而對(duì)你不滿，長(zhǎng)期這樣的話，同學(xué)們就會(huì)不喜歡你。所以你一定要認(rèn)真聽(tīng)講,不影響大家的學(xué)習(xí)，做一個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。同樣如果你做了一件壞事,學(xué)校只會(huì)說(shuō)是二年級(jí)學(xué)生做的，你就會(huì)讓全班學(xué)生跟著你背上壞名譽(yù)，同學(xué)們就會(huì)討厭你，這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成我為班級(jí)爭(zhēng)光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求他們按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的.要求嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成具有自我管理的能力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。
父母是孩子的第一任老師，他們與孩子接觸的時(shí)間很長(zhǎng)，我在班級(jí)管理的工作中，能及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。如果孩子有進(jìn)步了，就發(fā)一條短信表?yè)P(yáng)一下，如果孩子有什么問(wèn)題，就及時(shí)委婉地告知家長(zhǎng)，以共同配合，達(dá)到教育的最優(yōu)化。另外，學(xué)校中要舉行什么活動(dòng)，通過(guò)校訓(xùn)通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)知曉，從而能對(duì)孩子起到一定的指點(diǎn)作用，以取得更為理想的成績(jī)。取得的成績(jī)。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名中年教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇3
自我工作以來(lái)，我一直都擔(dān)任班主任，而且是同一個(gè)班級(jí)，本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生
熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的'集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。
在這學(xué)期中，要我說(shuō)對(duì)自己最滿意的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，比如：跳繩比賽，上學(xué)期時(shí)我們班是最后一名，而且平均成績(jī)和他們差了很多，今年經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第二學(xué)期我們班的五項(xiàng)競(jìng)賽還取得了全校第一名的好成績(jī)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，因?yàn)槲业母冻�，終于有所回報(bào)了。
我會(huì)繼續(xù)努力，如果下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好！
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇4
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。很多事情也只有當(dāng)了班主任才能體會(huì)到其中的樂(lè)趣。
本月我們二（4）班一起去無(wú)錫“三國(guó)城”社會(huì)實(shí)踐，雖然在學(xué)生一年級(jí)的時(shí)候我和他們一起去社會(huì)實(shí)踐過(guò)，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉�，不得不說(shuō)，班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的，卻又是令人開(kāi)心的。
一、從學(xué)生身上學(xué)到包容
去的時(shí)候一直擔(dān)心學(xué)生會(huì)暈車，于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥，學(xué)生非常懂事，主動(dòng)的說(shuō)在車上還不能吃東西，否則零食的味道會(huì)讓暈車的同學(xué)更加難受，他們只是二年級(jí)的孩子，但是這種能夠站在他人立場(chǎng)上思考問(wèn)題的習(xí)慣真是讓人佩服�？蛇�是有學(xué)生在回來(lái)的車上沒(méi)有忍住，吐了一身，車?yán)锪⒖虖浡还晒治�，我以為學(xué)生會(huì)顯示出厭惡的表情，沒(méi)想到，很多學(xué)生立刻給他遞面紙，還叮囑周圍的同學(xué)，不要吵，讓不舒服的同學(xué)睡覺(jué)。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動(dòng)了。著名的`教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)�！倍�4）班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著，照顧著，給我這么多感動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)更多的包容。
二、做好家校溝通
到了三國(guó)城之后，每個(gè)學(xué)生都買了自己心愛(ài)的玩具，有一位小Q因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有給他錢，于是他不能買任何東西，他接下來(lái)的表現(xiàn)非常讓我失望�？粗渌⒆佑型婢�，他鬧著，不肯離開(kāi)那里，非要給他買了他才愿意離開(kāi)。我在想，這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況，我想這肯定是平時(shí)我在教學(xué)中沒(méi)有引導(dǎo)到位，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān)，如何和孩子的家長(zhǎng)做好溝通，這是在我以后的班主任工作中需要注意的。
三、培養(yǎng)小干部
不得不承認(rèn)我們班學(xué)生的自主意識(shí)不強(qiáng)，自我管理的能力不夠，所以在很多時(shí)候老師不在時(shí)學(xué)生就會(huì)比較吵鬧，拿這次社會(huì)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，管理起來(lái)就比較困難，男生多，女生少；活潑的男生太多，女生太內(nèi)向，導(dǎo)致班級(jí)里能夠管理的學(xué)生比較少，我清楚的知道，做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí)。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇5
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。相比去年來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┯萌碌慕逃虒W(xué)理念，改革課堂教學(xué)
參加工作以來(lái)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。
�。ǘ┯蒙鷦�(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。語(yǔ)文課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構(gòu)成教材的整體。因此我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑題目，觀察課文的插圖的畫(huà)面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫(huà)人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來(lái)想想”，“眼睛閉起來(lái)想想”，就是千方百計(jì)使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨(dú)思”的良好習(xí)慣。這不僅能提高學(xué)生語(yǔ)言文字的'理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。這個(gè)學(xué)期，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書(shū)，每天早晨的晨讀課，總會(huì)聽(tīng)到孩子們的朗朗讀書(shū)聲。
另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，在本學(xué)期中《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》、《老鷹學(xué)飛》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
�。ㄈ┯迷鷮�(shí)雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
把字寫(xiě)得正確、端正，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從低年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫(xiě)出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。
�。ㄋ模┯门c家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家�；�(dòng)。
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)后盾。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、寫(xiě)話方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇6
時(shí)間就像東逝水，永遠(yuǎn)不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。下周三就要進(jìn)行本學(xué)期一年一度的期末統(tǒng)考了，不知不覺(jué)中緊張忙碌的教學(xué)工作又要接近尾聲，仔細(xì)回顧這一天天的教學(xué)工作，我感觸良多。本學(xué)期為了更好地完成有關(guān)吟誦課題，我痛定思痛終于改教語(yǔ)文，我又改行了，終于下定決心改教語(yǔ)文了。畢業(yè)十六年了，十六個(gè)春秋過(guò)去了，我終于沒(méi)有繞過(guò)語(yǔ)文，從小喜歡舞文弄墨的也許我生來(lái)就應(yīng)該是語(yǔ)文老師吧，但是讀高中我因?yàn)轶w育特長(zhǎng)不得不學(xué)理科。實(shí)事求是的說(shuō)我是第一次教語(yǔ)文課，雖說(shuō)是小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文，我還是一個(gè)新手，所以我是摸著石頭過(guò)河，抱著以學(xué)促教，以教優(yōu)學(xué)的態(tài)度來(lái)施展教學(xué)工作，為了更好地鞭策自己，現(xiàn)將我本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上的探索和得失總結(jié)如下：
一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。
因?yàn)槲沂堑谝淮胃慕陶Z(yǔ)文，特別是低年級(jí)語(yǔ)文，我清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)于漢語(yǔ)拼音和筆畫(huà)筆順我是一知半解，稀里糊涂了這么多年，為了打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)不誤人子弟，最有利于提升我語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)和能力的最佳途徑就是多聽(tīng)課。聽(tīng)課不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期開(kāi)始，我非常積極地四處去聽(tīng)課，但是聽(tīng)的最多的還是我的學(xué)生艷男的課，她是我高中的學(xué)生，現(xiàn)在我倆是同年級(jí)的同事，而且班級(jí)還愛(ài)著，我總是很謙遜的帶著小板凳去她班聽(tīng)課，她的教學(xué)基本功很扎實(shí)，特別是對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字讀書(shū)等基本知識(shí)，在課堂上砸的非常扎實(shí)，她每節(jié)課就學(xué)五個(gè)生字，有條不紊，對(duì)學(xué)生的要求也很到位，課下認(rèn)真批閱孩子們寫(xiě)的生字，可是認(rèn)真指導(dǎo)孩子們書(shū)寫(xiě)。他們班學(xué)生的生字本都是工工整整的，字也是寫(xiě)得清清楚楚有棱有角的，這一點(diǎn)很讓我慚愧，真的可以說(shuō)是自愧不如�？赡苁俏蚁攵嘀匾曢喿x引導(dǎo)孩子們喜歡閱讀，擴(kuò)大閱讀的緣故，我總是很忽視這方面，沒(méi)有在聽(tīng)寫(xiě)字詞上多下功夫，以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好。
本學(xué)期聽(tīng)課共十幾節(jié)課但是大部分都集中在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，有利于自己對(duì)教材的理解和把握和提升。本來(lái)我是抱著虛心學(xué)習(xí)的心情和態(tài)度去聽(tīng)其她老師課的，沒(méi)想到有一次卻把組長(zhǎng)紅惹急了，她說(shuō)我再去聽(tīng)課她就不進(jìn)教室了，看她的樣子不像是開(kāi)玩笑，嚇得我只好灰溜溜的逃走，心里很無(wú)奈，很復(fù)雜，我知道自己為了上進(jìn)臉皮有點(diǎn)厚，可能我每次都去聽(tīng)課也是對(duì)人家的打擾吧，所以后來(lái)我沒(méi)有好意思去強(qiáng)求。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書(shū)中的每一課我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，特別是字詞的筆順不畫(huà)，我每一個(gè)生字都得反復(fù)觀看，反復(fù)練習(xí)，課前寫(xiě)在小黑板上，自己拿不準(zhǔn)的就問(wèn)同事，以后我還可以多采用一些好的識(shí)字方法，如要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我多花時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，部分學(xué)生的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰，但是大部分還有待于嚴(yán)格要求，漫漫識(shí)字路，讀書(shū)寫(xiě)字是一生的要練好的基本功。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，有時(shí)候雜事一多，我沒(méi)有及時(shí)在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，沒(méi)有更好發(fā)現(xiàn)自己講課的不足冥思該如何去改進(jìn)，也沒(méi)有及時(shí)去反思自己的課堂教學(xué)，今后，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也要緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
都說(shuō)興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。我的課堂有時(shí)候很熱鬧，有時(shí)候也很壓抑，主要是有些孩子心態(tài)浮躁，上課總是說(shuō)話，搞小動(dòng)作，甚至是給我告狀，特別是像我告狀讓我深惡痛絕。為此我不止一次批評(píng)他們，恫嚇?biāo)麄儯沁@并不是高明的做法，孩子們依然我行我素，為此我想到了我是不是應(yīng)該多動(dòng)多腦筋，換換思路，想一些好的辦法。比如為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。今后，我將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我可以充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們有了親身體會(huì)，才能真正地投入到了課文的角色中。
三、將吟誦教學(xué)引入課堂成為我班的一大特色
擔(dān)任二年級(jí)9班的語(yǔ)文課是我本學(xué)期最主要的教學(xué)任務(wù)，9班67個(gè)孩子就是我的語(yǔ)文教學(xué)試驗(yàn)田，為了更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，我將我喜歡的經(jīng)典吟誦引入課堂，除了學(xué)好課本上的四首詩(shī)以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外，我補(bǔ)充了十幾首詩(shī)歌，《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜》《詩(shī)經(jīng)桃夭》《游子吟》《神奇的書(shū)》《秋夕》《勸學(xué)》《天凈沙秋思》等好詩(shī)孩子們非常喜歡調(diào)動(dòng)了一批孩子讀書(shū)背詩(shī)的興趣和熱情。另外我還鼓勵(lì)孩子們辦手抄板，講故事背詩(shī)，寫(xiě)日記等活動(dòng)。我們班商嘉研和高鑫然在年級(jí)講故事比賽活動(dòng)中雙手榮獲二等獎(jiǎng)，今后我將這活動(dòng)堅(jiān)持下去。努力提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
四、耐心輔導(dǎo)賞識(shí)教育
耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，我是給愛(ài)心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班蔡浩天、君悅、旭偉、瑞聰、澤路、恩慧等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們，回答對(duì)了問(wèn)題，寫(xiě)的作業(yè)清楚正確我會(huì)在班上大聲表?yè)P(yáng)他們還會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)給他們鼓掌，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)然他們表現(xiàn)不好有時(shí)候我也會(huì)忍不住大聲斥責(zé)他們，今后我自己先靜下心來(lái)，可以考慮采取家訪和電話聯(lián)系，通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)最重要的是聯(lián)合家長(zhǎng)一樣實(shí)行賞識(shí)教育，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
期末考試迫在眉睫，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到在十二月中旬布置班級(jí)文化在墻上貼照片時(shí)，我不小心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷，開(kāi)始沒(méi)有太在意后來(lái)感覺(jué)越來(lái)越疼痛，元旦過(guò)后所有的年級(jí)的老師都在領(lǐng)著孩子們緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)，考試，講評(píng)，我卻不得不臥床休息，我們班的語(yǔ)文課有其他任課老師輪流上，班級(jí)也是群龍無(wú)首，混亂至極可想而知，我心里也暗暗擔(dān)心，今天電話里我也聽(tīng)出了個(gè)別家長(zhǎng)的擔(dān)憂，我能理解家長(zhǎng)的`心情，明天我就要返校上課了，我要充分利用剩下的考前一周的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，最后講評(píng)，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三�？赡芪覀冞@次期末考試成績(jī)會(huì)不理想，但是我不會(huì)太在意，因?yàn)槲颐靼祝悍謹(jǐn)?shù)不是一個(gè)孩子生活的全部，也不是我作為一個(gè)老師的全部，同時(shí)我們努力的產(chǎn)物。
半年來(lái)，雖然在語(yǔ)文教學(xué)上有種種的不如意，教學(xué)中，我常�？畤@自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多。我不止一次的懷念我教數(shù)學(xué)的輕松與爽快。我漸進(jìn)體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，但是我堅(jiān)定的認(rèn)為：今生就挖著一口井————從事語(yǔ)文教學(xué)工作是我今后不變的選擇了，為了更好地提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和專業(yè)授課能力，我今后要把更多的時(shí)間和精力聚焦我的課堂，聚焦我的學(xué)生，為此我不惜血本購(gòu)買了大概十本小學(xué)語(yǔ)文的專業(yè)好書(shū)，我希望這些美好的教育理念會(huì)溫暖著我，指引著我鞭撻著我不斷地去摸索、去嘗試，今后的語(yǔ)文教學(xué)中我會(huì)更加努力鉆研自己的課，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！我相信若
干年后，在小學(xué)語(yǔ)文教壇上，一顆奪目閃亮的新星高高升起。
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇7
班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),又要照顧他們的生活實(shí)在是不容易。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生才跨入校門，是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻，而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的未來(lái).因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要的。如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作,下面我談?wù)勛陨磉@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。
一、了解學(xué)生，提高學(xué)生榮譽(yù)感
“誰(shuí)愛(ài)小朋友，小朋友就會(huì)愛(ài)誰(shuí).”小朋友們是非常懂感情的.這學(xué)期我主動(dòng)接近小朋友，下課了和他們?cè)谝黄鹫勑?了解他們的'家庭情況，對(duì)留守小朋友，特別是那些特殊學(xué)生,我給予他們更多的體貼和關(guān)心，和他們進(jìn)行思想推薦，不只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法,從而更加努力。通過(guò)和學(xué)生們心與心的推薦,我還了解了班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,對(duì)癥下藥.
二、發(fā)揮小干部的大作用
小干部是學(xué)生心中的典范。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用.在選拔干部的過(guò)程中,我不是只著重他們的學(xué)習(xí)成果,而是更看重他們平時(shí)的自我約束能力和在學(xué)生心中的形象,還有他們的領(lǐng)導(dǎo)才干。在班干部的工作中我做了以下幾點(diǎn):一，要大力褒揚(yáng)優(yōu)秀的班干部，宣傳他們的先進(jìn)事跡，樹(shù)立他們的威信；二,指點(diǎn)他們的工作方法，嚴(yán)格要求他們個(gè)人各方面的能力，讓他們有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和自豪感，盡可能的使他們真正成為班級(jí)的模范帶頭人；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.讓小干部們有種我們是一個(gè)整體,應(yīng)該互相協(xié)助共通進(jìn)步的思想。
三、樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成果的保證.常言道:一只老鼠壞鍋粥,要想上好一堂課,必需讓每個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律.我告訴鄒浪、咼詩(shī)園、等平時(shí)不守紀(jì)律的學(xué)生,假如你不守紀(jì)律,老師在提醒你的時(shí)候就影響到全班同學(xué),全班同學(xué)也會(huì)因此而對(duì)你不滿，長(zhǎng)期這樣的話，同學(xué)們就會(huì)不喜歡你。所以你一定要認(rèn)真聽(tīng)講,不影響大家的學(xué)習(xí)，做一個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。同樣假如你做了一件壞事,學(xué)校只會(huì)說(shuō)是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生做的,你就會(huì)讓全班學(xué)生跟著你背上壞名譽(yù)，同學(xué)們就會(huì)討厭你，這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成我為班級(jí)爭(zhēng)光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并要求他們按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自身,養(yǎng)成具有自我管理的能力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表示出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
當(dāng)然，在工作中我還有一些失誤的地方，今后我將更努力地工作，爭(zhēng)取做的更好，為培養(yǎng)新的人才作出我最大的努力。
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我擔(dān)任二（2）班班主任工作。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些在班內(nèi)開(kāi)展“星星爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如早讀，自習(xí)，等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、為人師表，在言傳身教中陶冶愛(ài)。
加里寧說(shuō)過(guò)“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他�！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴�，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的.習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事，使我認(rèn)識(shí)到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。又如在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，因?yàn)樘鞖鉄岬脑�，剛開(kāi)始我班的同學(xué)在旁邊只是觀看，甚至有的學(xué)生還在玩自己的游戲。為了能讓他們也加入到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上來(lái)，感覺(jué)這一份緊張激烈，為我們班的運(yùn)動(dòng)員加油。起先我是叫了幾個(gè)正看的起勁的和我一起喊“加油加油”當(dāng)其余的小朋友看到老師都這么積極，我又怎么能坐之不理呢于是，全班都加入了運(yùn)動(dòng)會(huì)，那次在我們班齊心協(xié)力下，取得了總分第一的好成績(jī)�，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛(ài)護(hù)。
三、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“楊文星”的小朋友，媽媽跟本上不識(shí)字。他常對(duì)媽媽說(shuō)我讀書(shū)肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我了解情況后多次找他談心，幫助他，關(guān)心他，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
五、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經(jīng)過(guò)嚴(yán)格批評(píng)的方法，不良行為還沒(méi)有轉(zhuǎn)化，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇9
今學(xué)期，在工作中重視了小老師的年數(shù)特點(diǎn)，前進(jìn)了他們的喜愛(ài)。
一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕前進(jìn)頭腦營(yíng)業(yè)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)盡頭”，只有不絕充電，才能維持工作的青春和活力。以是，一向以來(lái)我都起勁學(xué)習(xí)。本學(xué)期，團(tuán)結(jié)第八次課程改良，建立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程尺度及關(guān)系理論。一學(xué)期來(lái)，我當(dāng)真介入學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及種種學(xué)習(xí)講座。其它，我還操作書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)當(dāng)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程尺度、藝術(shù)新課程尺度，和關(guān)系的文章如《的轉(zhuǎn)型與西席腳色的轉(zhuǎn)換》、《西席如何與新課程偕行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程尺度讓自己成立先進(jìn)的工作理念，也明晰了此后工作全力的偏向。隨著社會(huì)的成長(zhǎng)，常識(shí)的更新，也催促著我不絕學(xué)習(xí)關(guān)于平常有機(jī)會(huì)還通過(guò)手藝培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在工作方面不絕前進(jìn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不絕充分了自己、富厚了自己的常識(shí)和見(jiàn)地、為自己更好的工作實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，當(dāng)真睜開(kāi)工作、教研事情
工作是我們西席事情的緊急使命。本學(xué)期，我全力將所學(xué)的新課程理念操作到教室工作實(shí)踐中，駐足“用活新老課本，實(shí)踐新理念�！绷�(zhēng)讓我的美術(shù)工作更具特點(diǎn)，組成獨(dú)具氣魄威風(fēng)凜凜的工作模式，更好地浮現(xiàn)素質(zhì)的要求，前進(jìn)美術(shù)工作質(zhì)量。
三、增強(qiáng)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)工作得失。
反思本學(xué)年來(lái)的事情，在喜看后果的同時(shí)，也在考慮著自己在事情中的不敷。不敷有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)美術(shù)新課程尺度的'學(xué)習(xí)還不足深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不足多，不能實(shí)時(shí)將一些工作想法和標(biāo)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、美術(shù)工作中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的東西還不足多，原來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”喜愛(ài)小組，但因?yàn)楦鞣N原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，此后還要全力找出一些美術(shù)工作的特點(diǎn)點(diǎn)，為創(chuàng)始石巖公學(xué)美術(shù)工作的新天地作出孝順。
其他的有些事情也有待于字斟句酌，往后事情應(yīng)越發(fā)謹(jǐn)小慎微.
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇10
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)三十二課的課文教學(xué)，八個(gè)語(yǔ)文園地，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺(jué)給學(xué)生講授了。來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了使孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了使孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均使孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
二、注重平時(shí)的積累。
本學(xué)期我繼續(xù)使孩子們堅(jiān)持每日一積累主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀�，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來(lái)，記得教研教研員來(lái)聽(tīng)課，在課前我使孩子進(jìn)了課前積累，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去�，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
三、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽(tīng)課共20節(jié)，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也使自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中使孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。，二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，使孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
四、細(xì)心批改耐心輔導(dǎo) 用心測(cè)評(píng)
（1）細(xì)心批改。本期我?guī)Я昙?jí)的語(yǔ)文，做作業(yè)3套，共110多次，寫(xiě)字1套，共30多次，做文1套，8次，自測(cè)試卷2套，共30多次。每套作業(yè)和試卷及時(shí)批改，全批全改，對(duì)學(xué)困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細(xì)，有眉批，有總批，批語(yǔ)富有激勵(lì)性，益于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
（2）耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，我是給愛(ài)心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班辛榮飛、彭心語(yǔ)、鄭雨潔、慕夢(mèng)柯、譚瑞、周家青等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們，常看到他們的閃光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)優(yōu)加以贊許，使他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
�。�3）用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，最后講評(píng)，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。每次單元考試均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣慰。
五、更新理念，穩(wěn)步開(kāi)展教研工作
�。�1）、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，根據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)雙四十條的要求》，我校語(yǔ)文教研組組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容，并要求教師寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)，并運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐，提高了我校語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)水平，開(kāi)闊了教師的視野。在加強(qiáng)語(yǔ)文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我校語(yǔ)文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，要求教師積極參加空中課堂、學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與老師共同探討、交流、學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教研大會(huì)動(dòng)的開(kāi)展，極大的調(diào)動(dòng)了教師參加教研活動(dòng)的積極性，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高。
�。�2）、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們間周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，首先進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，上網(wǎng)聆聽(tīng)專家講座活動(dòng)，互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論，才能真正實(shí)現(xiàn)我們一直追求的高效課堂。
（3）、為提高教學(xué)水平，抓住一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。每次開(kāi)展活動(dòng)，老師們都積極參加。虛心接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)技術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想，促進(jìn)全體老師共同成長(zhǎng)。
�。�4）、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的`全面性。
�。�5）、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。本期集體備課4次，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，共同進(jìn)步。
�。�7）、在磨課中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議，評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。使每個(gè)教師受益匪淺，其中我覺(jué)得自己的受益最大。
（8）、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)課堂教學(xué)反思等，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每個(gè)月檢查老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改情況；期末又組織檢查了每班復(fù)習(xí)計(jì)劃，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
（9）、本學(xué)期書(shū)香校園的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，使孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。在本學(xué)期，我們開(kāi)展了辦單元手抄報(bào)的活動(dòng)，這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的興趣，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。使每一個(gè)學(xué)生從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。使讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，教學(xué)中，我常�？畤@自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，使自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇11
本學(xué)年，我們的德育工作牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，在德育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基本文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。
一、以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。
在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍，樹(shù)立人人都是德育工作者的觀念。進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，保證德育工作順利開(kāi)展。提高師德水準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)規(guī)范。本學(xué)年，我們繼續(xù)進(jìn)行了教育法規(guī)、德育文件等的學(xué)習(xí)和討論，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì)，真正成為德育管理者，加強(qiáng)自我教育，不斷提升思想覺(jué)悟，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。
加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。班主任保證晨會(huì)、班隊(duì)、品德與生活三塊陣地專課專用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。班主任能使用好《手冊(cè)》，落實(shí)學(xué)校各周的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。另外，我們也加大了檢查力度，尤其是班級(jí)常規(guī)工作的檢查力度，及時(shí)批閱、反饋。在學(xué)期中和學(xué)期末，組織班主任進(jìn)行班集體建設(shè)和德育工作的經(jīng)驗(yàn)交流與研討。
重視心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正落在實(shí)處。
二、注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。
抓好每個(gè)月的'主題教育。根據(jù)每月主題確定每個(gè)月的晨周會(huì)要點(diǎn)，并要求各班將這些要求認(rèn)認(rèn)真真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
堅(jiān)持不懈地開(kāi)展國(guó)旗下講話活動(dòng)，每周有一個(gè)班級(jí)升降國(guó)旗，有一個(gè)教師作國(guó)旗下講話，老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，內(nèi)容多樣，很有針對(duì)性，增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)為國(guó)而學(xué)的信心。
大力開(kāi)展安全教育。我們繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到了整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。
加強(qiáng)教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時(shí)乘車同學(xué)的護(hù)送工作，對(duì)早到校、晚離校、中午在校吃飯的學(xué)生加強(qiáng)管理，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)
開(kāi)展了節(jié)日活動(dòng)。本學(xué)教師節(jié)中的教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦，中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，各班能有意識(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行了教師節(jié)賀卡制作比賽，開(kāi)展了“師恩難忘”主題征文比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受了教育。
我們還組織了主題班隊(duì)會(huì)的觀摩活動(dòng)，許多班級(jí)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，學(xué)生展示了自己，受到了很好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
繼續(xù)開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)，制定了六個(gè)一標(biāo)兵的評(píng)比方案和標(biāo)準(zhǔn)，各班申報(bào)時(shí)，注意了材料的收集，使這項(xiàng)工作能順利開(kāi)展。
我們創(chuàng)新評(píng)比方式，及時(shí)制定了三好生評(píng)比方案和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)評(píng)比，學(xué)生們知道了三好生的條件，受到潛移默化的教育。
三、狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效。
狠抓養(yǎng)成教育。本學(xué)期，結(jié)合《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)少先隊(duì)工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計(jì)劃、有措施、有記錄，健全組織，開(kāi)展了少先隊(duì)大隊(duì)干部的競(jìng)聘活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作的積極性、主動(dòng)性，讓更多的隊(duì)員參與到管理當(dāng)中，參與到值日檢查與監(jiān)督中來(lái)，逐步使隊(duì)員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
繼續(xù)推行教師護(hù)導(dǎo)值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，及時(shí)公布，每月進(jìn)行小結(jié)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)，使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。
發(fā)揮德育陣地作用。各班黑板報(bào)認(rèn)真出刊，完成相應(yīng)的期數(shù)，并及時(shí)在《手冊(cè)》中留下小樣。
四、三位一體，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。
加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高家教水平。及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念、新方法，詳細(xì)介紹我校教育教學(xué)工作的新成績(jī)。請(qǐng)閘北派出所的警官為學(xué)生作法制專題講座，宣講《未成年人保護(hù)法》，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
今后工作中要特別注意的問(wèn)題：進(jìn)一步抓好德育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好廣播站，把學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和文明習(xí)慣的培養(yǎng)提高到更加重要的地位，通過(guò)扎實(shí)地開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)他人的情感，養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、舉止文明的習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇12
回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂(lè)。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的�，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。
學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于低年級(jí)的`學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺(jué)去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。我校地處三零六國(guó)道，上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn)。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來(lái)，我班成立安全小組,并且按自然村選路隊(duì)長(zhǎng)，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長(zhǎng)管理好，如有在玩、或不及時(shí)回家，做不安全事，要立刻向我匯報(bào)。班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。要求每?jī)芍艹鲆淮魏诎鍒?bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(zhǎng)得好評(píng)。
五、存在的不足及努力方向
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
2、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向。
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。
4、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好。
小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作情況總結(jié) 篇13
20xx年9月剛從學(xué)校畢業(yè)的我就踏上了工作崗位，我擔(dān)任了二年級(jí)班主任，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是對(duì)我考驗(yàn)。光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，我卻深刻的體會(huì)到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說(shuō)話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強(qiáng)教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校評(píng)比制度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地向老師問(wèn)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，和睦相處。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。但由于班級(jí)包干區(qū)經(jīng)常有些不同年級(jí)的學(xué)生帶著零食在那邊跳繩，經(jīng)常會(huì)留一些瓜皮果殼在場(chǎng)地，有時(shí)沒(méi)有老師去根本就不理會(huì)二年級(jí)同學(xué)需要打掃應(yīng)及時(shí)離開(kāi)場(chǎng)地自覺(jué)性，經(jīng)多次教育有所好轉(zhuǎn)換，但由于學(xué)�；顒�(dòng)場(chǎng)所有限，因此包干區(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問(wèn)題。如何增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
4.做好學(xué)生的安全教育工作。
安全，就象是“100”中的“1”，沒(méi)有了安全，一切工作成效為零。因此，我?guī)缀趺刻於紩?huì)抽些時(shí)間進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，一個(gè)人在家時(shí)不要爬高，不要玩刀玩火做危險(xiǎn)的游戲，不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5.關(guān)注特殊學(xué)生也是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。
針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的措施是我在這學(xué)期探索的一個(gè)方法，更是我積累經(jīng)驗(yàn)過(guò)程。因此，我特別關(guān)注一些性格特別怪癖的孩子，先觀察她的喜好及種種表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的年齡停止思考原因，再以愛(ài)心、耐心、恒心這三顆心跟學(xué)生溝通。有必要時(shí)就借用社會(huì)上的專業(yè)人士幫助孩子走上正常的學(xué)習(xí)生活之路，例如我們班有個(gè)學(xué)生心理上存在較嚴(yán)重的問(wèn)題且在自己的.能力范圍內(nèi)解決不了的時(shí)候，幸好在校長(zhǎng)的指引下及時(shí)求助了社會(huì)上的力量，基本穩(wěn)定的這個(gè)孩子的情緒，回到了正常的學(xué)習(xí)生活之路。這也是本學(xué)期工作中最特殊的成功案例。
以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，工作中還存在很多不足，在今后的工作中還要繼續(xù)克服困難，學(xué)習(xí)探索。
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