九年級(jí)工作總結(jié)
時(shí)光在流逝,從不停歇,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問題,將過去的成績(jī)匯集成一份工作總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的九年級(jí)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級(jí)工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)2班語文教學(xué)工作、歷史教學(xué)工作、語文教研組組長(zhǎng)工作。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、師德表現(xiàn):
熱愛教育事業(yè),熱愛本職崗位,刻苦鉆研業(yè)務(wù),工作勤懇,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)于律己,寬以待人,在教師和學(xué)生中形成良好的形象,創(chuàng)設(shè)了和諧的工作氛圍。
二、教學(xué)方面:
本年度,我主要擔(dān)任九年級(jí)2班語文教學(xué)工作、歷史教學(xué)工作。雖然不足平均課時(shí),但干的都是實(shí)實(shí)在在的工作:兩個(gè)學(xué)科精心設(shè)計(jì)的電子教案、兩個(gè)語文作業(yè)本上不同類型的作業(yè)、作文本的傾心批注、質(zhì)量檢測(cè)的及時(shí)訂正,錯(cuò)題的收集無一不凝聚著老師的精心與用心;雖然歷史是會(huì)考科目,但因?yàn)閭(gè)人歷史知識(shí)的不足,也沒有形成三年的教學(xué)循環(huán),所以每天用于歷史備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出語文,為我的工作憑添了許多的壓力。本班部分學(xué)生高喊“拉手上四中”,就連家長(zhǎng)也不重視孩子的發(fā)展,造成學(xué)習(xí)氛圍很差,但我不允許自己有絲毫的懈怠,備課時(shí)既深入鉆研教材,把握教材的重難點(diǎn),又與學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力相結(jié)合,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,努力提高課堂教學(xué)效率;進(jìn)行課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)生學(xué)法,從點(diǎn)滴中為中考做好鋪墊;為了鞏固學(xué)生的雙基,課堂上注重當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的完成,堅(jiān)持向課堂45分鐘要效率。重視對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng),更沒有放棄對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作。
三、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平:
作為語文教研組組長(zhǎng),按照學(xué)期初指定的計(jì)劃,堅(jiān)持開展每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),保質(zhì)保量完成了以下工作:
1、以“集體備課”、“組內(nèi)聽課”和“課后評(píng)課”等活動(dòng)為契機(jī),組織實(shí)效性的教研活動(dòng),獻(xiàn)課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。
2、每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)落到實(shí)處,以提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的能力為宗旨,我?guī)ьI(lǐng)全組教師繼續(xù)開展課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,共同研究教法,做好學(xué)法的滲透。教學(xué)中貫徹“講練結(jié)合”,爭(zhēng)取做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo),每節(jié)課讓學(xué)生有所得,做好培優(yōu)扶差工作。積極參加四校聯(lián)合體的教研活動(dòng),全組教師先是集體備課設(shè)計(jì)思路,達(dá)成共識(shí)后,于老師每次試講后,全組教師集體研討、說課,于老師再不斷修改完善,最終在四校聯(lián)合體的“同課異構(gòu)”活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
3、認(rèn)真落實(shí)“青藍(lán)工程”,注意對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。牛欽老師第一次教初三,為避免教材不夠熟悉帶來的弊端,我主動(dòng)和她研討教法學(xué)法,主動(dòng)出練習(xí)題,幫她防患教學(xué)上容易出現(xiàn)的問題,通過“師徒同課異構(gòu)”,“徒弟聽?zhēng)煾档碾S堂課”“教學(xué)反思”等活動(dòng),指導(dǎo)其如何備課,如何處理教學(xué)中的細(xì)節(jié),如何駕馭課堂,如何評(píng)課。牛欽老師的耐心認(rèn)真的工作,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、組織好本組教師進(jìn)行“嘗試當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的模式,提高課堂實(shí)效性的研究”的研究、“自主教學(xué)”的學(xué)習(xí)與研討工作,并進(jìn)行教學(xué)模式的研討,為下學(xué)期打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過努力,我順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),但也有許多值得我思考的地方,我會(huì)及時(shí)調(diào)整工作方向,爭(zhēng)取在這塊貧瘠的土地上結(jié)出碩果。
九年級(jí)工作總結(jié)2
本期我仍擔(dān)任九年級(jí)一班班主任和九年級(jí)一班、七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,F(xiàn)將我本期的工作從以下兩方面加以簡(jiǎn)要回顧:
班級(jí)工作
一.在學(xué)習(xí)和做事上,記住四個(gè)字“用心、努力”。努力學(xué)習(xí)和做事,這是每個(gè)人都懂得的道理,正所謂有付出才有回報(bào),但只憑努力,不用心去對(duì)待也很難做好事。怎樣看你對(duì)學(xué)習(xí)和做某些事情用不用心,我對(duì)學(xué)生講:“當(dāng)你無事可做的時(shí)候,你在想些什么,這說明你的興趣愛好就是什么,你就用心于什么。在學(xué)習(xí)和做事上用心了,必然會(huì)想到解決問題的方法,任何困難都會(huì)不攻自破。最簡(jiǎn)單的例子:偉大的發(fā)明家無不都是用心于其發(fā)明事業(yè)的人,他們的許多發(fā)明不是在實(shí)驗(yàn)室研究出來的,而是因?yàn)槠溆眯挠谘芯浚炎约喝康木Χ极I(xiàn)身發(fā)明創(chuàng)造,從生活中的點(diǎn)滴聯(lián)系到實(shí)驗(yàn)發(fā)明出來的。學(xué)習(xí)和做事,只努力、不用心,不會(huì)成功。只用心、不努力,也不會(huì)成功。
二.在學(xué)習(xí)和做事上,還要培養(yǎng)學(xué)生“永不放棄,永爭(zhēng)第一”的思想。培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心,無論參加什麼集體活動(dòng),都最大限度的.激發(fā)學(xué)生的潛能,無論成功與否,都要盡全力去拼搏,可以說許多成績(jī)的取得并不是我們有多麼強(qiáng)大的實(shí)力,而是由于班主任的一顆童心,對(duì)活動(dòng)的重視,以及在此基礎(chǔ)上感染了學(xué)生的思想,從而激發(fā)起為了證明自己和為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而全力以赴,從而取得輝煌成績(jī)
三、在做人和集體生活中記住四個(gè)字“自信團(tuán)結(jié)”。我所倡導(dǎo)的自信心是學(xué)生的一種良好的心理狀態(tài),從六年就注意在各項(xiàng)活動(dòng)取得成功時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生自信心還應(yīng)注意兩點(diǎn):1自信不能自負(fù)自信心是成功的前提,但有自信不一定會(huì)成功。自信要建立在實(shí)力和能力的基礎(chǔ)之上,沒有實(shí)力和能力盲目的自信是自負(fù)。2自信中還要自省不能盲目自信,應(yīng)是客觀看到自身優(yōu)勢(shì)和付出努力后一定會(huì)取得成功的自信,自信心對(duì)于一個(gè)人能否取得成功起著非常重要的作用。沒有自信就像營(yíng)養(yǎng)不良的人,很難成功。因此要擁有自信,必須用心努力的學(xué)習(xí)知識(shí)、技能,成為優(yōu)秀的人才。
在集體生活中最重要的是團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)的集體有凝聚力,有凝聚力的集體必將優(yōu)秀,有了團(tuán)隊(duì)精神就有了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想,榮辱與共,為了集體利益不遺余力,無私奉獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神,在激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,集體榮譽(yù)感等方面有著不可替代的作用。
一.在學(xué)習(xí)生活中還要求學(xué)生做到兩點(diǎn)“該做什么做什么,做什么像什么!苯處熃虒W(xué)不順利,學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,所有師生之間的不和諧,其矛盾的根源在于學(xué)生做不到該做什么做什么,做什么像什么。要做到這兩點(diǎn)也不難,首先學(xué)生要有一種覺悟,知道該做什么,不該做什么。其次,要有自制力,能控制好自己該玩的時(shí)候玩,該學(xué)的時(shí)候?qū)W,玩能玩出水平,學(xué)能學(xué)出成績(jī)。學(xué)生都能做到“該做什么做什么,做什么像什么。”老師和學(xué)生之間的關(guān)系定會(huì)和諧。
二.讓學(xué)生做事有計(jì)劃、有目標(biāo)。目標(biāo)是做事的動(dòng)力,是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中克服困難避免失去方向的方法。而計(jì)劃,將目標(biāo)與行動(dòng)結(jié)合,好的計(jì)劃可以讓學(xué)生按部就班的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)理想,讓目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)的東西,而不只是一句口號(hào)。目標(biāo)要定近期目標(biāo),長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。原則:實(shí)際、具體、具有挑戰(zhàn)性。計(jì)劃要細(xì)致,具有可操作性。
三.強(qiáng)調(diào)作為學(xué)生,在學(xué)校里最大的錯(cuò)誤是上課擾亂課堂紀(jì)律。原因:1是不珍惜老師勞動(dòng),不尊重老師;2直接觸犯了集體中每個(gè)同學(xué)聽課的權(quán)利,影響別人的前途。
四.和家長(zhǎng)、學(xué)生說的最多的一句話“到任何時(shí)候,最關(guān)心你,和你最親的是父母!边@是句實(shí)話,這句話有幾點(diǎn)好處:1指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)家長(zhǎng)要說真話,把父母當(dāng)作自己最好的朋友。
2使學(xué)生懂得做人的道理,知道自己肩負(fù)著報(bào)答父母的責(zé)任。
3和家長(zhǎng)說了這句話,家長(zhǎng)為了讓孩子體會(huì)到這點(diǎn),必將對(duì)孩子付出的更多,否則不是稱職的父母。
4最重要的是,我把家長(zhǎng)捧上了天,那么可想而知,當(dāng)孩子回到家,家長(zhǎng)會(huì)說些什么。家長(zhǎng)一定會(huì)說班主任如何的關(guān)心你,會(huì)教育孩子最關(guān)心你的是老師。這樣班主任既提升了自己在家長(zhǎng)心目中的地位,又提升了在學(xué)生心目中的威信。
教學(xué)工作
本期九年級(jí)的教學(xué)主要是復(fù)習(xí)迎考,為此,我積極研究今年的中考說明,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,做好課后備課,輔導(dǎo),批改作業(yè)等工作,注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在平時(shí)教學(xué)中,注意學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真編寫教案,選擇好練習(xí)題目,注意講練結(jié)合和師生交流,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾:1、很多問題都要靠我講他們聽,我講得多學(xué)生做得少,同學(xué)們不善于擠時(shí)間,獨(dú)立動(dòng)手能力比較差,稍微變個(gè)題型就不知所措,問其原因,回答不會(huì),做題沒思路,一沒思路就不想往下做。平時(shí)做題少,很多題型沒有見過,以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,做起題來有困難;2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些問題他知道思路后,就只知道說不動(dòng)手,數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足,教然后知困”,通過教學(xué),我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義,我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,提高自己的解題、講題水平,多注意思想方法的滲透,并多多向其他老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的教學(xué)成績(jī)和水平都有較大的提高,爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎,讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
作為教師,取得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生,就必須得到家長(zhǎng)的配合和學(xué)生的理解,為此我積極和家長(zhǎng)交流,多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來做他們的工作,因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
通過本期的教學(xué)工作使我更加感覺到當(dāng)好一名教師不易、當(dāng)好一所民辦學(xué)校的教師更加不易,但無論如何我都會(huì)積極總結(jié)自己的得失,以在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,做一名領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生愛戴的人民教師。
九年級(jí)工作總結(jié)3
隨著20xx年全市中考成績(jī)的公布——我年級(jí)以216人正上國(guó)重錄取分?jǐn)?shù)線(其中上勵(lì)志班16人,上實(shí)驗(yàn)班131人,上標(biāo)準(zhǔn)班41人,計(jì)劃外28人)和403人上省級(jí)示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線的優(yōu)異成績(jī),圓滿完成了既定目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了我校連續(xù)三年中考成績(jī)均有重大突破!也為學(xué)校持續(xù)發(fā)展,奮力打造“z市中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育品牌”添上了濃墨重彩的一筆!
一、工作的主要方面:
初三年級(jí)本學(xué)期有12個(gè)教學(xué)班,580余名學(xué)生。一年來,47名初三教師都能認(rèn)真貫徹落實(shí)教育方針政策,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極主動(dòng)參加教育教學(xué)活動(dòng),鉆研教材教輔,理論聯(lián)系實(shí)際,以百倍的信心和努力投入到教書育人工作中去。尤其是閆繼英和李堃2位退休返聘的老年教師、優(yōu)秀班主任,她們的日常工作更是一如既往地勤勤懇懇、細(xì)致入微,堪稱教師之典范、學(xué)生之楷模。總結(jié)一年的工作,主要包括以下四個(gè)方面:
(一)制定了符合本年級(jí)實(shí)情的教育教學(xué)目標(biāo)。
作為畢業(yè)年級(jí),在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們于開學(xué)前就制定了近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),并且將奮斗目標(biāo)層層貫徹下去,包括年級(jí)組、備課組長(zhǎng)、班主任、課任教師在內(nèi),大家在思想意識(shí)上達(dá)到高度統(tǒng)一。根據(jù)前幾次全市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果,我們將中考總目標(biāo)定為“130+20”。在班級(jí)目標(biāo)上,上半學(xué)期“咬緊前40名”,下學(xué)期“咬緊前30名”。在提高壓線生工作中,牢牢抓住120—180名學(xué)生。正是在這清晰的目標(biāo)的指引下,全年級(jí)教師有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué),學(xué)生們積極投入到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考中,用努力奮斗實(shí)現(xiàn)了共同的目標(biāo)。
(二)狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性。
注重實(shí)效是教學(xué)工作的核心。各方面成績(jī)的取得,關(guān)鍵在于年級(jí)組抓住了以下兩方面工作的實(shí)效:一是班主任的班級(jí)常規(guī)管理;二是備課組的培優(yōu)補(bǔ)差工作管理。
1、全面加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,確保秩序穩(wěn)定和質(zhì)量穩(wěn)步提高。
。1)、落實(shí)好班主任的全天值班制,確保安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)等管理落到實(shí)處,避免學(xué)生管理出現(xiàn)空擋。
(2)、關(guān)注問題學(xué)生,密切聯(lián)系家長(zhǎng),及時(shí)處理偶發(fā)事件。
。3)、由年級(jí)組牽頭,有針對(duì)性的開好家長(zhǎng)會(huì)和不同層次學(xué)生的座談會(huì)。
2、切實(shí)加強(qiáng)教研組工作,力求中考成績(jī)和RSR質(zhì)量評(píng)價(jià)有新提高。
。1)、在年級(jí)組總的奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上,由教研組制定出詳細(xì)可行的教學(xué)方案,包括周、月的教學(xué)內(nèi)容,由教務(wù)處、年級(jí)組、教研組督促執(zhí)行。
(2)、各教研組統(tǒng)一教學(xué)步調(diào),統(tǒng)一備課和教學(xué)模式,統(tǒng)一編撰、使用導(dǎo)學(xué)案及相關(guān)教學(xué)資料,較好的實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)保質(zhì)”。
。3)、加強(qiáng)集體備課、集體教研,重點(diǎn)研究中考考綱考點(diǎn),研究如何真正實(shí)現(xiàn)課堂的“活力、高效、優(yōu)質(zhì)”。同時(shí),年級(jí)組不僅經(jīng)常深入備課組,核實(shí)教研過程、教學(xué)內(nèi)容,還堅(jiān)持做到每天巡課,既督促常規(guī),也了解課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)。
(三)圍繞總體目標(biāo)及時(shí)調(diào)控工作重心。
一是積極向校長(zhǎng)匯報(bào)請(qǐng)示工作,解決教師中的思想顧慮,包括經(jīng)費(fèi)開支、工作量等問題;二是及時(shí)處理教研組工作中的一些不和諧因素;三是整體調(diào)控全年級(jí)的學(xué)生管理和教師隊(duì)伍管理;四是根據(jù)各階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)暴露出的問題,及時(shí)調(diào)整管理重點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。比如:
4月上旬體育中考結(jié)束后,年級(jí)組根據(jù)理化學(xué)科偏弱的具體情況,組織實(shí)施了“理化學(xué)科競(jìng)賽”——以競(jìng)賽為載體,以“考練結(jié)合、鞏固提高”為目的,積極調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,力求有限時(shí)間內(nèi)盡可能提高理、化學(xué)科成績(jī),拔高全年級(jí)中考的整體水平。競(jìng)賽活動(dòng)持續(xù)了6周,從5月底的第二次三校聯(lián)考成績(jī)反饋來看,物理學(xué)科有非常明顯的提高;通過沖刺階段的復(fù)習(xí),在中考上,理、化學(xué)科較競(jìng)賽之前,均有明顯提高。
在理化學(xué)科競(jìng)賽結(jié)束后,即距離中考的最后一個(gè)半月,我們又開展了“政史學(xué)科集體讀背”活動(dòng)——充分利用每天的課余閑散時(shí)間,組織各班進(jìn)行政史學(xué)科的強(qiáng)化復(fù)習(xí),各班主任和政史學(xué)科教師進(jìn)行督背。這項(xiàng)舉措非常有利于同學(xué)們?cè)谥锌贾杏行?zhēng)分,對(duì)優(yōu)異中考成績(jī)的取得起到積極作用。
。ㄋ模┦冀K堅(jiān)持“全心全意服務(wù)畢業(yè)班教育教學(xué)工作”的理念和原則。
本學(xué)期,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到年級(jí)教師,我們大家團(tuán)結(jié)一心,共同努力圍繞統(tǒng)一目標(biāo)開展工作,堅(jiān)持服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng),爭(zhēng)取為實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。工作中,同事之間沒有私利沖突,更不存在相互斗氣拆臺(tái)的行為,努力保證了隊(duì)伍內(nèi)的和諧。這是年級(jí)組的各項(xiàng)工作能夠順利開展的有力保障。
二、存在的問題:
1、常規(guī)管理中的紀(jì)律落實(shí)不到位,級(jí)規(guī)和校規(guī)有脫節(jié)現(xiàn)象。
2、各教研組內(nèi)需進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)作,集體備課、資源共享要落到實(shí)處。
3、各班的師資搭配存在失衡,成績(jī)考核方法還不夠合理。
4、班主任培訓(xùn)滯后,主動(dòng)性、創(chuàng)造性不足。
三、改進(jìn)設(shè)想
1、嚴(yán)格開展各項(xiàng)常規(guī)管理,管理?xiàng)l例要根據(jù)年級(jí)工作的需要進(jìn)一步完善,要利用新學(xué)期,積極培育師生的自律意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。
2、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),堅(jiān)持發(fā)揮教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用;打造“星級(jí)學(xué)科組”,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
3、堅(jiān)持開展班主任培訓(xùn),鼓勵(lì)班主任針對(duì)班級(jí)實(shí)際,積極主動(dòng)、創(chuàng)新地開展班級(jí)管理,切實(shí)增強(qiáng)班級(jí)和年級(jí)常規(guī)管理工作的實(shí)效。
感謝所有初三教師的努力工作,這是艱苦奮斗的一年,也是最值得懷念的一年。預(yù)祝我們能夠以此為契機(jī),再創(chuàng)新輝煌!
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