三年級(jí)語(yǔ)文教師寒假作業(yè)批改總結(jié)范文
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文教師寒假作業(yè)批改總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)語(yǔ)文教師寒假作業(yè)批改總結(jié) 篇1
寒假已經(jīng)結(jié)束，開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)三年級(jí)的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查和批改�？偨Y(jié)如下：
一、寒假作業(yè)本的內(nèi)容完成很好。
由于內(nèi)容少，孩子們做得很快。優(yōu)秀的有：孫玉瑤、劉安琪、李森、劉雙、董云秀五位同學(xué)，這些同學(xué)不僅寫(xiě)的干凈還很工整，正確率高。其他同學(xué)都得良好。唐曉婷、劉晶同學(xué)有的題沒(méi)做，比較吃力。
二、日記基本完成。
為了及早進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練，我給學(xué)生留了日記作業(yè)。全班只有唐曉婷一人沒(méi)完成。
優(yōu)秀的有11人：劉思玉、孫玉瑤、張森、李森、趙俊明、趙俊璐、劉雙、魏紅揚(yáng)、劉安琪、董云秀、劉恩源、齊子儀，這些人的日記內(nèi)容豐富，書(shū)寫(xiě)工整，特別是張森的日記內(nèi)容獨(dú)特，文筆飛揚(yáng)，值得表?yè)P(yáng)。10人得良好。
主要存在問(wèn)題：個(gè)別同學(xué)內(nèi)容虎頭蛇尾；有的家長(zhǎng)沒(méi)監(jiān)督，書(shū)寫(xiě)潦草；有的同學(xué)記流水賬，幾乎每天內(nèi)容都一樣，沒(méi)創(chuàng)意。特別批評(píng)了趙藝博，本來(lái)是優(yōu)秀生，日記卻千篇一律，態(tài)度不認(rèn)真，家長(zhǎng)監(jiān)督不好。
三、小楷完成較好。
但是得優(yōu)的比較少，只有7名同學(xué)。我讓大家描紅字帖，孩子們?cè)诜椒ㄉ线�是掌握不好，頓筆少；個(gè)別同學(xué)為了數(shù)量，不求質(zhì)量。今后，將堅(jiān)持不懈地指導(dǎo)孩子們練字，為以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，假期里學(xué)生們收獲還是很大，今后的工作中，將取長(zhǎng)補(bǔ)短，因人而異，加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們的良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三年級(jí)語(yǔ)文教師寒假作業(yè)批改總結(jié) 篇2
規(guī)范學(xué)生的作業(yè)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的重要環(huán)節(jié)，良好的作業(yè)習(xí)慣不但可以使學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，而且能夠促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。開(kāi)學(xué)第一周，我們?nèi)昙?jí)舉行了“優(yōu)秀寒假作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)。本次作業(yè)評(píng)比面向全體學(xué)生，在班級(jí)初評(píng)的基礎(chǔ)上再擇優(yōu)推薦參加年級(jí)展評(píng)。
在綜合各班的寒假作業(yè)情況小結(jié)并檢查上交的寒假作業(yè)后，總結(jié)如下：
一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。
我們發(fā)現(xiàn)，各班作業(yè)完成的情況總體較好，絕大部分學(xué)生能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)的許多家長(zhǎng)還進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)。
1、學(xué)生以司馬彥或田英章鋼筆楷書(shū)字帖為摹本，在田字格本上規(guī)范、認(rèn)真地臨寫(xiě)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上的生字。寫(xiě)完之后，還要請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)孩子的寫(xiě)字情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，或圈圈畫(huà)畫(huà)，或?qū)懸粚?xiě)哪個(gè)字寫(xiě)得好，哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得好。很多孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，但不是很靠體。從家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)中可以看出，通過(guò)評(píng)價(jià)參與，家長(zhǎng)普遍重視學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)。他們也認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，而且知道幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣將會(huì)使孩子受益一生；因此更愿意拿出時(shí)間去關(guān)注和指導(dǎo)孩子，而不僅僅局限于作業(yè)的完成情況。
2、孩子們通過(guò)和家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)、觀后感，“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，正像我們倡導(dǎo)的一樣，孩子們沒(méi)有成為只會(huì)坐在書(shū)桌前的書(shū)呆子，而是在寒假多走走，走看看，多見(jiàn)識(shí)、多學(xué)本領(lǐng)，這是很重要的。
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：
1、部分孩子及家長(zhǎng)對(duì)假期作業(yè)要求不明確。這個(gè)假期，我們布置的語(yǔ)文作業(yè)在期末考試完回家的那天已經(jīng)打印出來(lái)發(fā)給孩子們了，要求他們按照上面的作業(yè)要求認(rèn)真完成�？梢哉f(shuō)，作業(yè)要求是很清楚的，但在檢查作業(yè)的過(guò)程中，有個(gè)別孩子和家長(zhǎng)對(duì)布置的假期作業(yè)顯得有些陌生，說(shuō)不出具體有哪幾項(xiàng)，該如何去完成，有的甚至沒(méi)有完成。
2、部分孩子沒(méi)按照老師的要求完成作業(yè)。這個(gè)寒假，我們布置的語(yǔ)文作業(yè)涵蓋寫(xiě)、做的方方面面，如果孩子們按照老師的要求認(rèn)真完成了各項(xiàng)作業(yè)，對(duì)他前期的學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)總結(jié)，又可以為后期的學(xué)習(xí)奠定更好的基礎(chǔ)。但是，在檢查中我們發(fā)現(xiàn)有些孩子在完成練習(xí)的過(guò)程中存在明顯的畏難情緒，典型的表現(xiàn)就是：湊合的情緒充斥其中，能少寫(xiě)就少寫(xiě)，能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單。
圈點(diǎn)這次寒假作業(yè)的完成情況及檢查，有這幾點(diǎn)值得繼續(xù)做下去：
第一：注意了作業(yè)反饋的時(shí)效性，每個(gè)同學(xué)當(dāng)堂就得到了寒期作業(yè)情況的反饋。
第二：檢查作業(yè)的方法很科學(xué)，既解放了老師，又發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，檢查作業(yè)的過(guò)程也成了作業(yè)展示和學(xué)習(xí)的過(guò)程。既讓作業(yè)檢查落到了實(shí)處，又起到了教育、激勵(lì)學(xué)生的作用。
第三：獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)，說(shuō)話算話，提高了老師的威性。
下一次布置假期作業(yè)時(shí)還要站在學(xué)生的角度思考作業(yè)的有效性，布置作業(yè)時(shí)把完成作業(yè)要求講得更明白，檢查作業(yè)時(shí)，還要將檢查、評(píng)比的要求講得更清楚，學(xué)生更能操作，還要進(jìn)一步挖掘評(píng)比的激勵(lì)性。
三年級(jí)語(yǔ)文教師寒假作業(yè)批改總結(jié) 篇3
一、作業(yè)完成情況
通過(guò)同學(xué)們互查，老師翻閱，并結(jié)合家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)作業(yè)反饋單上的留言，綜合評(píng)定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點(diǎn)如下：
1、要求書(shū)寫(xiě)的作業(yè)都完成了，絕大多數(shù)書(shū)寫(xiě)整潔。
2、各類(lèi)讀書(shū)作業(yè)完成很好。
語(yǔ)文讀好書(shū)：每人每天讀200字以上（勾劃好詞佳句），假期平均都讀了兩本書(shū)以上，最多達(dá)上千頁(yè)。內(nèi)容多樣：有人物傳記、科普類(lèi)、童話類(lèi)，詩(shī)歌類(lèi)、偵探類(lèi)等。
有的作業(yè)有難度，同學(xué)們通過(guò)家長(zhǎng)輔導(dǎo)、多方請(qǐng)教等學(xué)習(xí)形式，完成了功課。優(yōu)秀作業(yè)31人。
數(shù)學(xué)注重在生活中通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、思等，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活（數(shù)學(xué)日記都有記錄）。
3、自選作業(yè)內(nèi)容豐富。
由于寒假時(shí)間短，此項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有明確要求。可有的孩子和家長(zhǎng)確實(shí)令人佩服不已。于文浩，李金洋同學(xué)假期對(duì)于生詞，字帖進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)，上傳多篇習(xí)作。徐欣揚(yáng)同學(xué)練習(xí)了字帖，口算和應(yīng)用題。尤其周欣茹同學(xué)，以頑強(qiáng)的毅力完成10篇習(xí)作。牟秀頎，張文綺同學(xué)練習(xí)了整本口算冊(cè)。林雨陽(yáng)練習(xí)了奧數(shù)，李月馨、周愷然、劉暢暢同學(xué)練習(xí)了字帖……這其中最令大家感動(dòng)的應(yīng)該是他們的`態(tài)度和毅力,都是是對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿樂(lè)趣的孩子，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。
4、注重活動(dòng)技能的培養(yǎng)。
孩子們?cè)诩议L(zhǎng)地帶領(lǐng)下，有的通過(guò)旅游、參觀開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)；有的參加游泳、籃球、乒乓球等班鍛煉體能；有的關(guān)注生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)孩子愛(ài)心和良好習(xí)慣；有的則治療養(yǎng)護(hù)眼睛或身體疾病…的確，正是可敬的父母對(duì)孩子們傾注的這一切的關(guān)心，愛(ài)心，有心，用心，我們的祖國(guó)之花才會(huì)如此茁壯成長(zhǎng)。
二、需要繼續(xù)努力的地方
全班同學(xué)假期中，積極上傳作品，交流心得，有的作品非常有創(chuàng)意，賞心悅目，值得借鑒。最值得表?yè)P(yáng)的是所有家長(zhǎng)在寄語(yǔ)欄發(fā)表的對(duì)孩子的心聲。凡上傳留言老師均已網(wǎng)上評(píng)閱，提出表?yè)P(yáng)！希望我們常常利用好這個(gè)平臺(tái),交流見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)解，豐富人生。
新學(xué)期，新氣象，同學(xué)們告別了豐富多彩的寒假生活，迎來(lái)了嶄新的學(xué)習(xí)生活。回顧過(guò)去，收獲頗多，展望未來(lái)，希望很高，為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，放假前，教師就布置了各種學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容適當(dāng)，難度適宜，2月13日開(kāi)學(xué)第一天，教師通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)比以往的作業(yè)有以下特點(diǎn)：
1、大部分學(xué)生在假期里都按要求完成了學(xué)校和各任課教師定制的《寒假作業(yè)》。
2、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，絕大部分學(xué)生都寫(xiě)出了最高水平，書(shū)寫(xiě)漂亮、本面整潔，看他們的作業(yè)如同欣賞一幅幅作品，令人賞心悅目，有的同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步較大，與假前相比，有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
3、作業(yè)完成質(zhì)量較高，有的題目超出了所學(xué)范圍，但大多數(shù)學(xué)生能通過(guò)不同途徑自己解決問(wèn)題。尤其是《趣味數(shù)學(xué)集》完成很好。
4、有些學(xué)生除了完成教師布置的作業(yè)外，自己又加大了作業(yè)量，把語(yǔ)文的詞句和讀讀背背進(jìn)行了整理，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、有些同學(xué)能堅(jiān)持寫(xiě)《天天練》,《讀后感》也能按時(shí)完成。
6、寫(xiě)字訓(xùn)練，學(xué)生不只是追求數(shù)量而忽視質(zhì)量了，每一頁(yè)都書(shū)寫(xiě)的很認(rèn)真，看得出，他們是用心寫(xiě)了，有很多學(xué)生的字，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的訓(xùn)練，有了很大的進(jìn)步，不再是龍飛鳳舞了。
經(jīng)過(guò)評(píng)比，班里選出6名學(xué)生的作業(yè)評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，老師發(fā)了表?yè)P(yáng)信給予了獎(jiǎng)勵(lì)。
在欣喜的看到學(xué)生的進(jìn)步后，也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生的不足，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、有的同學(xué)從表面上看是完成了作業(yè)，但只是在應(yīng)付，并且內(nèi)容單調(diào)，錯(cuò)誤較多，遇到較難的知識(shí)就空了。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)有個(gè)別學(xué)生不能參與其中，認(rèn)識(shí)體會(huì)不夠深刻，態(tài)度不端，總有一種事不關(guān)己的思想。有的學(xué)生參與了，但不知道如何去做，做了也沒(méi)有完整的記錄。
3、學(xué)生的字有了較大的進(jìn)步，但字體大小不均，高低起伏不整齊，間架結(jié)構(gòu)沒(méi)有掌握好，還需進(jìn)一步努力。
4、有些學(xué)生的《天天練》《讀后感》完成的不好，就是在充數(shù)，幾個(gè)字或是剪幾幅圖片一貼就了事。
站在新學(xué)期起點(diǎn)上，鼓足干勁，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造屬于自己的輝煌，同時(shí)也希望有不足和欠缺的同學(xué)補(bǔ)齊作業(yè)，在新學(xué)期養(yǎng)成良好的習(xí)慣，敢拼敢追，讓自己在各方面表現(xiàn)突出。
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