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五年級學期總結(jié)

時間:2020-12-01 15:48:53 總結(jié) 我要投稿

五年級學期總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的五年級學期總結(jié)750字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級學期總結(jié)

  五年級學期總結(jié)1

  一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務,F(xiàn)對本學期工作進行總結(jié)。

  1、興趣是最好的老師,在教學中我注重通過數(shù)學課內(nèi)外教學,來激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動。鼓勵他們發(fā)表自己的見解,并引領他們多去嘗試,找出規(guī)律。

  2、倡導學生"主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流"的學習方式。本學期教學中轉(zhuǎn)化思想用得較多,這有利于學生探究、合作解決問題,從而提高了學習效率。

  3、根據(jù)新《數(shù)學課程標準》的要求,既要面向全體學生,強調(diào)數(shù)學教學要以學生為本,教學中我即注重為所有學生打好共同基礎時,注意發(fā)展學生的個性和特長,也就要注意處理好全體性和差異性之間的關系。

  4、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。在觀察物體這一單元中,利用模型讓學生擺一擺,感受從不同角度觀察物體是不同的,只有觀察到物體的三個面才能確定物體的位置。從而培養(yǎng)了學生的動手能力和空間想象力。

  5、多創(chuàng)設學習情景,注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗和理解數(shù)學。在每節(jié)數(shù)學課中,我都盡量出示主題圖,引領學生在具體情境中感受數(shù)學,收到了良好的效果。

  6、充分利用好課堂時間,提高課堂教學效率,讓學生在課堂上把本節(jié)課的教學內(nèi)容很好地消化,課后通過適當?shù)木毩曔M行鞏固。

  7、控制好課后的作業(yè)量。本學期由于手足口病耽誤課時,為了趕進度,后半學期作業(yè)量偏大,給師生帶來一定的負擔,以后要留好機動課時,盡量克服此類現(xiàn)象的發(fā)生。

  8、給學困生更多的關心與愛心,作業(yè)適當降低要求。加強個別輔導,提高后進生的學習成績。

  以上是我對本學期工作的一點體會,希望能對今后的'工作有所幫助。

  五年級學期總結(jié)2

  在新一輪新課程標準下,轉(zhuǎn)變觀念、改變自己的教學方法,推進素質(zhì)教育,在上級領導的關心下和本人的努力下,我已圓滿完成了教學工作,根據(jù)計劃的要求,在教學上取得了一定的進步,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強安全知識教育。學生的安全始終是學校工作的大事,對學生經(jīng)常進行教育,確保學生的安全,有利于教學工作的開展。

  二、加強班級紀律的教育。沒有好的紀律,要想把學習成績搞上去是不可能的,我在班上制定班規(guī),教育學生要遵守學校一切規(guī)章制度和班規(guī),對遵守紀律的同學進行表揚和獎勵。

  三、鞏固學生語文基礎知識,加強學生對學習語文的興趣。針對我班兩極分化嚴重的情況,首先轉(zhuǎn)變學生觀念,變“要我學”為“我要學”,多用鼓勵,哪怕是學生的一點小小的進步也要進行表揚。因材施教,通過競賽的形式提高學生對語文的興趣,關愛每一個學生,對成績好的學生叫他們不要驕傲,成績差的不要灰心,樹立學好語文的信心。認真做好“三備”,嚴格把握考試關,提高了班上的成績。

  四、注重學生對課文內(nèi)容的理解、加強學生朗讀能力的訓練。每一篇課文上課前,我總要求學生預習課文,要求他們寫出對課文的理解,有那些地方?jīng)]有讀懂,這樣做到心中有數(shù),有針對性的學習,加強學生對朗讀的認識,通過不斷的朗讀訓練,讓學生帶著感情去朗讀課文,提高了學生對課文的理解。

  五、督促學生認真完成老師布置的作業(yè),提高批改作業(yè)的質(zhì)量,及時查漏補缺,使學生及時地改正錯誤,提高學習效率。

  六、要求學生白天自覺學習,天天寫日記,提高寫作水平。

  七、作為一名老師要時刻不斷給自己“充電”,學習新的教育手段,改進自己的教育方法,提高自己的教學方法,做一名學生喜愛的老師,和學生打成一片,有利于成績的提高。

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