高職英語教師的教學(xué)工作總結(jié)
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，相信各位教學(xué)工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？相信寫教學(xué)總結(jié)是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的高職英語教師的教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、開展各類研討、論證會和研修班等教學(xué)交流活動
（一）1月在東莞南城職業(yè)中學(xué)邀請省內(nèi)部分中高職院校針對英語通用技能轉(zhuǎn)型的可行性開座談會。為20xx年英語技能競賽新增英文聽打技能模塊聽取各方意見，會議共有10多所學(xué)校的30多位教師參加，初步形成我省英語技能競賽英文聽打技能模塊。
�。ǘ�1月在廣州科信圖書發(fā)行有限公司召開“廣東英語職教網(wǎng)轉(zhuǎn)型可行性”的專題論證會。經(jīng)專家論證確定職教網(wǎng)站改版從通用型逐步轉(zhuǎn)型為專業(yè)網(wǎng)站——外語外貿(mào)職教網(wǎng)，向服務(wù)技能競賽、服務(wù)外語外貿(mào)職教教研教改方向發(fā)展。參加論證會的有廣東電教館、華南師范大學(xué)等10多所院校的23名專家和教師，他們對網(wǎng)站建設(shè)給予較高評價。
�。ㄈ�2—3月期間在廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開了10多場中小型英語技能競賽的各類專題研討和論證會。共有60多所學(xué)校、20多名專家、會員學(xué)校骨干教師和多家企業(yè)參加。使我委歷時七年、具有廣東中職英語教改原創(chuàng)特色的英語應(yīng)用技能競賽模塊得以在全省推廣。
�。ㄋ模�4月在廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開20xx年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽英語技能競賽賽前預(yù)備會議。來自全省40多所中高職院校的59位專家和教師參加，為20xx年英語技能競賽的順利舉辦起保障作用。
�。ㄎ澹�10月在廣州科信圖書發(fā)行有限公司召開20xx年英語技能競賽規(guī)程研討會。有32所會員學(xué)校的36位專家和教師參加，20xx年英語技能競賽規(guī)程獲得省廳批準(zhǔn)實施。
�。┐罱ㄆ脚_讓一線教師走出去。11月初我委推薦20多所會員學(xué)校、30多位一線外語教師參加由外語教學(xué)與研究出版社舉辦的20xx年全國中職外語教育研究中心學(xué)術(shù)年會暨第二屆全國中等職業(yè)學(xué)校教師高級研修班。這批教師主動參與的態(tài)度和教科研的能力得到了20xx年全國中職外語教育研究中心學(xué)術(shù)年會的褒揚。
二、做好師資培訓(xùn)和教科研指導(dǎo)
�。ㄒ唬�1月在順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦20xx年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽英語技能競賽師資培訓(xùn)班。共有70多所學(xué)校的126位教師參加，收到教師對推進(jìn)我省英語技能競賽的建言獻(xiàn)策100多篇，首次頒發(fā)了國家認(rèn)可的“全國中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育證書”。
（二）1月派出多名專家任評委，支持和指導(dǎo)在順德陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦的20xx年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽英語技能競賽順德區(qū)選拔賽。
（三）3月推薦多名專家任評委，支持和指導(dǎo)廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦的`20xx年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽英語技能競賽省屬學(xué)校選拔賽。
�。ㄋ模�6月派出多名專家任評委，觀摩和指導(dǎo)順德陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教師專業(yè)技能比賽。
三、英語技能競賽不斷創(chuàng)新有所發(fā)展
�。ㄒ唬┨砑佑⑽穆牬蚣寄苣K。在廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽辦公室的指導(dǎo)下，我委根據(jù)部頒《中等職業(yè)學(xué)校英語大綱》對英語技能競賽原有主題演講、情景描述、現(xiàn)場答問三個模塊完善提升，創(chuàng)新開發(fā)了英語技能應(yīng)用中的英文聽打技能模塊。英語技能競賽中的四個模塊的研發(fā)對我省中職學(xué)校基礎(chǔ)課程的改革創(chuàng)新起示范作用，其推廣應(yīng)用在會員學(xué)校的課堂教學(xué)中的效果明顯。
�。ǘ┯⒄Z技能競賽平穩(wěn)有序。4月初在廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦了20xx年廣東省中等職業(yè)技能大賽“科信杯”英語技能競賽，來自24個地市的72所學(xué)校組成的24代表隊、125名選手參賽，評出一等獎13名、二等獎25名、三等獎38名和優(yōu)秀獎49名；120多名指導(dǎo)教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。本屆競賽的指導(dǎo)教師水平、學(xué)生綜合成績和人數(shù)是我省中職學(xué)校參加英語技能競賽的歷年之最，成效受到普遍認(rèn)可。
四、產(chǎn)教研結(jié)合貼近服務(wù)需求
�。ㄒ唬幦∩鐣α恐С帧Ｔ谕鶎脿幦≈袊嘄埧萍技瘓F(tuán)有限公司、廣東華強制衣實業(yè)有限公司、中國高等教育出版社等20多個企業(yè)支持的基礎(chǔ)上，我委今年新爭取廣州科信圖書發(fā)行有限公司以掛杯形式支持英語技能競賽；又爭取到中國·亞龍科技集團(tuán)有限公司、廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等20多個企業(yè)、院校和30多位高校專家在財力、物力和教科研多種資源的支持，形成我委自20xx年成立以來最好的教科研氛圍和研發(fā)平臺。
�。ǘ┠鬯芙o力培養(yǎng)人才倍出。通過新增4名委員、2名常委和1名副秘書長以及調(diào)整指委會副主任的組織建設(shè)，我委形成人才梯隊；通過開展各類教科研活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一大批骨干力量；通過創(chuàng)造條件開發(fā)出具有全省認(rèn)可的、已推廣的外語外貿(mào)教科研成果。
�。ㄈ⿲ｎ}研發(fā)以評促賽。為解決英語技能競賽難以普及推廣的瓶頸問題，我委改變傳統(tǒng)教科研評審模式，以英語技能競賽教科研成果評審的形式首次開展英語技能競賽教科研成果的專項評審活動。通過兩個月的努力，共45所學(xué)校50位教師參加，共評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名和優(yōu)秀獎20名，對推動20xx年繼續(xù)舉行全省英語技能競賽工作起引導(dǎo)作用。
一年工作匆匆而過，有付出，有收獲，更有感慨，不一而足；但更重要的是有省職教學(xué)會支持，有全社會對職業(yè)教育的重視和關(guān)注，有對英語技能應(yīng)用到職業(yè)崗位的需求，有我委多年沉淀的樂于奉獻(xiàn)精神才能逐步使所有難題成為樂趣！
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