小學(xué)三年級工作經(jīng)驗總結(jié)范文
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級工作經(jīng)驗總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級工作經(jīng)驗總結(jié)1
又一學(xué)期過去了，這學(xué)期與班上的孩子用拼搏與汗水收獲了不少喜悅：班級被評為晉江市先進班集體、“文明王國之旅”主題班會獲街道二等獎、王煌權(quán)同學(xué)獲晉江市低年組硬筆三等獎、許梵怡獲街道圍棋一等獎……一學(xué)期以來班上班風(fēng)良好，同學(xué)們好學(xué)上進，所有的這些帶給我有不少感受和體會，本文試就我體會最深的兩個方面進行總結(jié)。
一、規(guī)范班級制度,培養(yǎng)學(xué)生自理
班上的學(xué)生已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，他們已經(jīng)覺得自己是小大人了，希望老師能夠給予他們一個民主的發(fā)展空間，讓自己的潛力發(fā)揮出來。我也相信他們在老師的引導(dǎo)下，能逐步學(xué)會自己管理自己，如果什么事都要班主任親歷親為，是培養(yǎng)不了他們的自主的習(xí)慣，對班干部的能力提高也沒有幫助，而且學(xué)生也很反感老師什么事情都不放心讓他們做，他們也迫切希望老師能充分地信任他們，放手讓自己來做，基于這樣的學(xué)生情況，我在這學(xué)期的主要嘗試就是放手讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己，在實踐中探索學(xué)生學(xué)會自理的方法。
1、制定班規(guī)
要讓學(xué)生學(xué)著自己管理自己，我在這方面也進行了一些思考�？催^《貞觀長歌》后，唐太宗李世民的治國方法給予了我一些啟發(fā)，治理國家要法制健全，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，利用班會和學(xué)生討論之后形成并制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。而且將班規(guī)上墻，使每個學(xué)生都知道以班規(guī)來規(guī)范自己的言行。
2、各司其責(zé)
我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有語文組長、數(shù)學(xué)組長、四人小組組長,還有一個小老師，負責(zé)督促學(xué)生的作業(yè)完成情況。
每天有兩位值日班干部,和一位值日生。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管小組學(xué)生的紀律并負責(zé)收發(fā)作業(yè)。值日的兩位班干部負責(zé)組織學(xué)生早讀、課間檢查學(xué)生保潔情況和文明玩耍的情況，下午就很辛苦，兩位值日班干部要留下來檢查完清潔衛(wèi)生再走。值日班干部的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。
值日生的職責(zé)就是負責(zé)教室和公區(qū)的保潔工作，以及撿拾垃圾，提醒學(xué)生做好課前準備、擦黑板、整理講臺、對桌子、換水等等。
清潔委員、紀律委員、文娛委員等班干部都有自己的職責(zé)。在清潔安排、班隊課、放學(xué)排隊集合的檢查以及上課紀律的記錄等方面小干部們各就各位，互相配合，互相督促，使我的.工作很輕松。
3、及時點評
因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,需要的時候進行指導(dǎo)和點評。也可以由班級學(xué)生提出發(fā)現(xiàn)的問題，再經(jīng)班會的'時候討論解決。
但是因為我有的時候?qū)W(xué)生管理中出現(xiàn)的問題沒有及時的指導(dǎo)和調(diào)控，有的班干部的威信還沒有樹立起來，因此也出現(xiàn)了有時的管理比較混亂的局面，但是我更欣喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。早讀、自習(xí)、午休、課間操、大掃除等時候，我故意有事離開，學(xué)生們都能按部就班。像單元考試的時候，我從來都不拉開桌子，學(xué)生也都能埋頭自己獨立完成考卷。
二、創(chuàng)新育人方法，有效教育學(xué)生。
三年級的孩子已經(jīng)開始有逆反心理了，傳統(tǒng)的說教方法在他們身上感覺蒼白無力，于是我除了運用先前的一些有效的教育方法，還加強學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，結(jié)合班級學(xué)生的情況想出各種辦法來教育學(xué)生，解決學(xué)生出現(xiàn)的一些棘手的問題。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋；還有一些突發(fā)事件更是考驗老師的教育水平和教育能力。
1.美麗的懲罰
對問題學(xué)生我主要采用了另一種“懲罰”，即“美麗的懲罰”。采用他們樂于接受的方式對他們進行鼓勵、引導(dǎo)、鞭策和激勵，以達到寓教于樂的目的。
2.評語激勵
我覺得在學(xué)生的作業(yè)本上給學(xué)生下評語，學(xué)生很喜歡，效果很好，于是，這學(xué)期我也在三年級學(xué)生的作業(yè)本上給他們寫幾句鼓勵的話，學(xué)生看見了很高興，進步很大。此外，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學(xué)生以鼓勵。
這就是我這學(xué)期體會比較深的幾點工作得失，雖然在工作中也出現(xiàn)了很多的失誤，但這都將鞭策我在今后的工作中更加努力。
小學(xué)三年級工作經(jīng)驗總結(jié)2
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼�，�?zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;
(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";
(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學(xué)校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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