初三教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇)
光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,是時候抽出時間寫寫教學(xué)總結(jié)了。那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢?以下是小編為大家收集的初三教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
初三教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任初三(7)、(8)班英語教學(xué)兼(8)班班主任工作。回顧一學(xué)年的工作,我覺得忙碌又充實。現(xiàn)在我對本人的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己不斷地提高:
一、思想方面
思想上我積極要求上進(jìn),我能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),有奉獻(xiàn)精神。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。我在平時的工作中注重自己的師德形象,文明禮貌、關(guān)愛學(xué)生、處處以身作則。我知道“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),服從學(xué)校安排,認(rèn)真完成本職工作。
二、教學(xué)方面
初三(7)(8)班是我本學(xué)期才接手的兩個班,學(xué)生基礎(chǔ)不牢,學(xué)習(xí)習(xí)慣糟糕,導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化。于是我仔細(xì)分析學(xué)情,做到如下:
1.耐心鼓勵。作為畢業(yè)班教師,經(jīng)常與學(xué)生談話,談學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法和生活情況、心理狀態(tài),幫助他們解決一些實際問題,樹立起他們勇往直前的信心和決心。
2.立足課堂。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的英語教學(xué)更具特色,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3.態(tài)度端正,準(zhǔn)備充分。我認(rèn)真對待教學(xué)工作,在教育教學(xué)中,我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);同時積極探索適合班級的教育教學(xué)方法,拓寬教學(xué)新思路。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點看學(xué)生,一直以來我積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一份努力,一份收獲,我任教的班級在考試中取得了較好成績。
4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),因材施教。注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,減少學(xué)生在考試中出現(xiàn)的低級錯誤,平常訓(xùn)練時要嚴(yán)格要求,重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種錯誤,并幫助學(xué)生將錯誤歸納總結(jié)。避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。教師的日常教學(xué)應(yīng)面對全體學(xué)生,注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),抓兩頭,促中間,防止兩極分化,大面積提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。于是我加強(qiáng)對教法的研究,嘗試分層次教學(xué)。根據(jù)上期期末考試英語成績和平時表現(xiàn),將學(xué)生分成優(yōu),中,后進(jìn)三等,上課時分配不同的任務(wù)并適時給出評價,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
5.積極參與教研活動。按時參與每周三的英語教研組活動,認(rèn)真聽英語教研組長發(fā)言和布置工作,積極參與備課組活動。
三、個人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極撰寫教育教學(xué)論文,提升自我。如本人撰寫的論文《把握好每個課堂40分鐘,教學(xué)質(zhì)量的保證》獲得省一等獎。
四、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
以上是本學(xué)期所開展的一些工作,在實踐中已經(jīng)有所成效,但仍有不足。作為一名教師,我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足之處。我要不斷提高自己的英語水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)。在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。為了更好地完成教育教學(xué)工作,更加嚴(yán)格要求自己,在工作中有開拓創(chuàng)新意識,爭取以后做得更好。讓畢業(yè)班的成績更上一層樓。
初三教學(xué)工作總結(jié)2
20xx年注定是要在自己人生旅程中寫下濃墨重彩一筆的一年,因為即將奔三的我終于找到了歸宿;20xx年也注定是平平淡淡的一年,因為在自己踏上杏壇的第五個年頭,又一次重復(fù)了初三的教學(xué)工作。平淡中的回環(huán)往復(fù)雖然滿眼都是熟悉的風(fēng)景,但也有許多值得反思和記載的東西。
再一次面對同樣的教材,自己當(dāng)然有一種駕輕就熟的感覺,可再一次面對初一的小孩,又像回到了起點,一切都顯得那么的似曾相識而又陌生奇譎:調(diào)皮的九零后們在課堂上總是hold不住自己,竊竊私語總是在自己雷霆大怒之后又一次形成巨大的聲浪;幾個坐在后排的小男生,總是在重復(fù)著錯誤的昨天的故事,自己的教育在他們面前時那么的無效、那么的蒼白、那么的不屑一顧;幾個努力用功的孩子,總是為語文苦惱,他們是那么想提高自己的語文成績,努力持續(xù)了一年,可他們的愿望依然停留在原點,直面這樣的現(xiàn)實,我卻心有余而力不足……
似曾相識的是,這樣的情況不正是自己五年前剛剛來到這所學(xué)校時所遇到的嗎?讓人感到陌生奇譎的是,經(jīng)過了近五年時間的歷練,再一次直面相似的情況,自己依然無計可施。我也曾冥思苦想過,我也曾絞盡腦汁過,我也曾徹夜無眠過,但這樣的痛定思痛后終究沒有換來預(yù)想中的轉(zhuǎn)變,也終究未能持續(xù)下去。不可否認(rèn)的是,我努力過,可在努力還沒有任何收獲的時候,放棄了,放棄了對理想學(xué)習(xí)氛圍的追求,放棄了對后進(jìn)生們的耐心轉(zhuǎn)化,也放棄了作為教師的基本使命和責(zé)任意識。
然而,放棄并不等于聽之任之,更不等于沉淪、墮落,經(jīng)過一段時間的蟄伏蓄銳與厲兵秣馬后,我決心徹底扭轉(zhuǎn)當(dāng)前不利的態(tài)勢,課堂效果也在朝著自己努力的方向發(fā)展著,可就在此時,我突然接到了學(xué)校的調(diào)課通知,馬上去接手九年級兩個班的語文和其中一個班的班主任工作。
離開之前的最后一節(jié)課,我沒有上課,而是同他們聊天、談心。那一節(jié)課,整個教室分外安靜,談話也進(jìn)行得分外順利。很難判斷同學(xué)們是不是把我的話聽到心里去了,但我確確實實道出了自己的肺腑之言;很難判斷這次談話時是不是一如既往地淪為了一紙空談,但我至少可以問心無愧地走出這個教室了;很難判斷此次談心在同學(xué)們心中的分量是不是夠重,但我至少可以相信即便踏雪無痕也會留下蛛絲馬跡。
又一次回到了九年級,回到了這個留給我痛苦回憶的舞臺——在這里,我曾經(jīng)豪情滿懷地獨(dú)自咀嚼失敗的苦澀。如今,我十分冷靜,也格外清醒:我知道同學(xué)們除了追求理想的分?jǐn)?shù)和那份高中錄取通知書外,還應(yīng)該有更高層次的要求——和諧的師生關(guān)系、愉快的校園生活以及獨(dú)特的生活體驗。雖然學(xué)校一如既往地在應(yīng)試教育的魔棒下看重分?jǐn)?shù)、成績以及升學(xué)人數(shù),但我寧愿在校長面前據(jù)理力爭,也不愿在同學(xué)們面前委曲求全。學(xué)校的主人是學(xué)生,而不是校長。找到了這樣一個航向,工作起來也就得心應(yīng)手多了。
教學(xué)上,我盡量迎合同學(xué)們的口味,用他們熟悉的語言講述語文知識,課堂上不時發(fā)出哄堂大笑。我不拘泥于可課本和課堂,而是融入自己平時的所見、所聞和所想,盡可能地豐富著課堂內(nèi)容。原本我以為這是自己最值得稱道的地方,這一點也足以體現(xiàn)自己的課堂應(yīng)變和生成能力。但課下從同學(xué)們的反饋來看,他們并不買賬。一些同學(xué)認(rèn)為我總是天馬行空,講很多與課文內(nèi)容無關(guān)的東西。我當(dāng)時還爭辯說:“我是給你們補(bǔ)充知識,拓展你們的知識面!敝钡浆F(xiàn)在,我依然這樣認(rèn)為,但迫于學(xué)生輿論的壓力,我還是決定盡量少講課文之外的內(nèi)容。而這樣的一種授課模式,最讓我不能接受的一個衍生苦果便是,同學(xué)們的誤解。
這兩個班級,其中一個比較活躍,課堂的一句幽默之言往往會引起很多同學(xué)的“共鳴”,他們經(jīng)常無限制地將這個話題放大,如果我不加以制止,那么這節(jié)課就會“誤入歧途”。最可怕的倒不是這個,而是同學(xué)們誤以為我很隨便,課堂紀(jì)律自然就松弛了下來。
依然記得正常上課的一天早上,全班71人,準(zhǔn)時到教室的居然只有15人,這讓我肝火大動。十五分鐘后,還沒等人到齊,我便大聲地訓(xùn)斥起來,話語之難聽、語氣之嚴(yán)厲,堪稱我接班以來之最。然而,就是這樣的一種氣氛之下,一個學(xué)生居然堂而皇之地反駁說,家離學(xué)校太遠(yuǎn)(這實在是一個不折不扣的借口,以往早上6點半都能按時來校,而今天早上八點才上課卻姍姍來遲,難不成最近搬家,家離學(xué)校更遠(yuǎn)了不成?)。此話既出,我愈發(fā)雷霆大怒,以更加嚴(yán)厲的口吻責(zé)備起來。誰知,這位同學(xué)還在念念有詞地辯解什么。四十分鐘就在我的厲聲呵斥中度過了。
下午第一節(jié)依然是我的課,原以為上午的那場痛罵能有一定的作用,出乎我的意料的是,遲到依然延續(xù)著,遲到的同學(xué)依然那么多。這讓我更加難以接受,同時也逼著我思考到底是哪兒出了問題。
莫非是自己訓(xùn)斥的言辭過于難聽、責(zé)備的態(tài)度過于嚴(yán)厲?應(yīng)該不是,如果真是這樣的話,為什么還有學(xué)生敢頂撞我“憤怒的槍口”、用不是借口的借口進(jìn)行著蒼白乏力的辯駁?莫非是自己得理不饒人、沒有給予他們足夠的尊重?應(yīng)該不是,尊重學(xué)生、設(shè)身處地地替他們著想已經(jīng)深入到了我教學(xué)思想的骨髓,即使再生氣,我也不可能與自己的教學(xué)宗旨背道而馳。莫非是自己的教育方式欠妥,觸發(fā)了同學(xué)們那根逆反的神經(jīng)?應(yīng)該不是,美國的“狼媽”,中國的“狼爸”,此種苛刻的教育方式尚且能夠得到一定范圍內(nèi)的認(rèn)可,我只不過是說了幾句狠話,即便沒有經(jīng)過多少風(fēng)霜雨雪洗禮的九零后,也不致于在我的教育方式方法上如此較真。這樣想來,自己被同學(xué)們誤會了是最接近真相的。
如果我沒有猜錯的話,這個班的很多同學(xué)一定是認(rèn)為我一個很隨便的人,即便自己最生氣的時候,他們也認(rèn)為我那只不過是做做樣子而已,在他們心中,我沒有較真的時候,就連最應(yīng)該較真的課堂上,我都是那樣嬉笑幽默。所以,在我生氣的時候,他們可以隨意找個借口反駁,如此便能“四兩撥千斤”。所以,經(jīng)過了一節(jié)課的挨訓(xùn)挨罵之后,他們依然延續(xù)著嬉笑的態(tài)度,給我開一個更大的“玩笑”。
為了豐富課文內(nèi)容、活躍課堂氣氛,我費(fèi)盡了心思,到頭來卻被同學(xué)們當(dāng)做了“笑柄”進(jìn)行無情地取悅,這只能說是“偷雞不成蝕把米”的悲;為了加深同學(xué)們對知識點的印象、拓展他們的知識面,我搜羅網(wǎng)絡(luò)、廣集知識,結(jié)果卻被同學(xué)們誤以為自己是一個可以隨隨便便的人,這只能說是“好心辦壞事”的無奈!
但是,我依然不能否認(rèn)自己這種在嚴(yán)肅的課文分析中滲透幽默風(fēng)趣的解讀、在有限的.課堂容量中注入自己的生活體驗和閱讀所得的教學(xué)方法,只不過是這種方法還需要不斷地完善。既能讓同學(xué)們在幽默風(fēng)趣的氛圍中拓展了知識面、加深了對知識點的記憶與理解,又能消除大家對自己的誤解、不致于無限制地“玩笑”下去,是這種方法的終極所求。而在達(dá)成這種終極所求的道路上,我想一定還有很多的艱難險阻等著我去克服、去清除、去逾越。此刻,我又想起了魏書生的一句話:“醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的,教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的。”作為一名良知尚存的教師,我也一定會努力去探求更好的適合于自己學(xué)生的教育教學(xué)方法。
“從《明天會更好》,到集體向老師道歉,再到《相親相愛九二班》,我看到了你們一步一個腳印走來的從容與堅定。半年來,我們下載幸福、剪切矛盾、復(fù)制快樂、粘貼知識、全選友誼,操縱書本的鍵盤,點擊學(xué)問的鼠標(biāo),用蔚為壯觀的六月天宇作屏保,顯示多彩的明天!”在總結(jié)這一年的班級總體印象時,我曾在自己的微博中這樣寫道。是啊,在今后的教育教學(xué)工作崗位上,我應(yīng)該邁著從容、堅定的腳步,融入這樣的集體,傾聽他們的心聲,探索出更多更好更切合實際的教育教學(xué)方法!
初三教學(xué)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束。作為一名教師,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗,但也有一些我自己積累的看法。
一、教學(xué)工作方面:
本學(xué)期我擔(dān)任初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際情況,我精心編寫好教案和測試卷,制作教具,設(shè)計教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時加以修改,課后做好課后反思筆記,積累經(jīng)驗。教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,又面臨中考壓力,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康,對學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學(xué)只是一個組成部分,此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率;A(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴(kuò)大其知識面;同時對后進(jìn)生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識點出發(fā)教學(xué),讓學(xué)生建立自信,不要以為自己什么也學(xué)不會,減少習(xí)題的量和難度,是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,再提成績。
二,面向全體因材施教
在教學(xué)實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭,促中間,實施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好,中,差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到"三自",即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會"親其師,信其道,樂其學(xué)"的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
3、創(chuàng)造成功體驗的機(jī)會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校,家庭齊關(guān)心。
4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,帶動班級,年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識。
三、師德師風(fēng)方面:
1、在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
2、對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
3、在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
四、學(xué)生心理教育方面:
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的,學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
五、課堂管理方面:
狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表揚(yáng)與鼓勵,對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、工作中存在不足之處
1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊,我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績,需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
總之,本學(xué)期我在工作中有成績,也有不足,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,在業(yè)務(wù)能力方面,在教學(xué)管理方面,在組織教學(xué)方面,在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,我相信我在今后的工作中會不斷努力,爭取取得更大的收獲,使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。
初三教學(xué)工作總結(jié)4
冬來暑往,又迎來了一年一度的中考,回想起我和初三(5)班,(6)班同學(xué)共同走過的歲月,其間的酸甜苦辣,喜怒哀樂真是難以言表,有付出,必然有收獲。針對班里學(xué)生英語成績兩級分化嚴(yán)重的現(xiàn)象,為了讓不同程度的學(xué)生都有所收獲,進(jìn)一步提高初三英語的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期我主要從以下方面展開工作:
一、制訂好本學(xué)期的英語復(fù)習(xí)計劃。
我們五位老師經(jīng)過集體研究,制訂了切實可行的復(fù)習(xí)計劃?倧(fù)習(xí)前,我們進(jìn)行了一次摸底考試,以便全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,為備好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效果,讓學(xué)生取得好成績做好準(zhǔn)備。其次,我們認(rèn)真分析2006年的中考試卷,正確把握其命題方向,進(jìn)一步明確教學(xué)目的與要求,努力把好復(fù)習(xí)關(guān),增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性;鉆研考試標(biāo)準(zhǔn),明確題目形式,抓住題型變化,確定訓(xùn)練方式,加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo),最終制定了第一階段以滾教材為主,第二階段專題復(fù)習(xí),第三階段模擬訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺的三步走復(fù)習(xí)計劃。
二、根據(jù)實際,統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度。
針對這兩個班學(xué)生的實際情況,在第一輪復(fù)習(xí)的時候,我把復(fù)習(xí)的重點放在了詞匯和語法知識上,扎扎實實地進(jìn)行初中英語基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的同時配合中考題型的練習(xí)。同時我比同年級的老師更早的進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),而且這一輪復(fù)習(xí)進(jìn)程較慢,更多的關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生,讓他們有機(jī)會跟上來。為提高復(fù)習(xí)效率,提升英語成績提供保證。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我又將第二輪復(fù)習(xí)的重點放在了加強(qiáng)閱讀能力,聽力的訓(xùn)練上。閱讀理解始終是中考的重點項目,它包括了完型填空,閱讀短文和讀寫綜合。要想在閱讀理解中拿高分,就要在第二輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)有目的,有計劃地分類閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉不同體裁文章結(jié)構(gòu)的特點和設(shè)題手法,掌握一些閱讀的解題技巧(如進(jìn)行必要的邏輯推理和聯(lián)想;利用構(gòu)詞法,反義詞或定義猜測新詞義等)。同時還要增加生活常識,關(guān)注熱點事件,注重學(xué)科間綜合知識積累,以達(dá)到理解語境,強(qiáng)化語篇和跨文化意識的目的,提高閱讀水平。第三輪是模擬訓(xùn)練,主要檢查復(fù)習(xí)中遺漏或掌握不好的知識點。
三、及時做好學(xué)生成績的統(tǒng)計工作。
月考卷,模擬卷是我們年級組五位教師集體心血的結(jié)晶,是我們根據(jù)學(xué)生情況開出的藥方,因此在認(rèn)真批閱試卷以后,我把試卷中的錯題進(jìn)行歸類,采取集體糾正錯誤和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,對于錯誤較多的知識點加以鞏固,對于每個學(xué)生的測試成績加以分析(幫助學(xué)生分析他們失誤的原因,給出一些復(fù)習(xí)的方法及建議),爭取讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的內(nèi)容都能掌握,熟練運(yùn)用。
四、做好穩(wěn)定學(xué)生情緒的工作。
每次月考,模擬考試后,都會有一部分學(xué)生因考試成績不理想而情緒低落進(jìn)而對學(xué)習(xí)英語失去信心。因此每次考試后,我都會主動找這些成績不理想的同學(xué)聊天,幫助他們分析沒考好的原因并且給他們提出改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的措施和建議。這學(xué)期我先后找了揚(yáng)嘉輝,朱佳,葉偉,趙晶,姜小峰,劉佳,陳丹旭等同學(xué)談話,幫著他們樹立學(xué)習(xí)的信心,克服學(xué)習(xí)中遇到困難。
五、加強(qiáng)合作,團(tuán)結(jié)各任課教師,齊心協(xié)力搞好教學(xué)工作。
作為教師,我深深明白,學(xué)生的全面進(jìn)步,各學(xué)科的均衡發(fā)展才是素質(zhì)教育的最終目標(biāo)。這一學(xué)期,我們初三(5)班,(6)班的所有任課教師都同心協(xié)力的投入到了教學(xué)中。每次考試后,各任課教師及班主任坐在一起,共同分析學(xué)生的各科成績,制訂有效的復(fù)習(xí)策略,幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)取得更大的進(jìn)步。
另外我們五位英語教師利用教研活動時間,討論教學(xué)工作內(nèi)容,探討復(fù)習(xí)方法,共同編寫,批閱,評講月考模擬試卷,大家不言苦,不言累,齊心協(xié)力,收效很好。
這一年的工作雖然辛苦但更充實,它讓我在收獲成績,收獲學(xué)生尊敬的同時,更讓我明白了付出并快樂著的真諦。
初三教學(xué)工作總結(jié)5
學(xué)校是一個國家專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu),它承擔(dān)著為社會培養(yǎng)和輸送人才的重大責(zé)任,而教學(xué)質(zhì)量決定著一個學(xué)校的生命。在社會審視和評價的眼光中,在名校競爭生源大戰(zhàn)的態(tài)勢下,在我區(qū)區(qū)化九年以來打造名校的重拳中,我們八十七中學(xué)幸運(yùn)而艱巨地接受了這個神圣的使命!所以一屆屆初三的畢業(yè)升學(xué)工作就成了學(xué)校發(fā)展和進(jìn)取的重中之重。為此,領(lǐng)導(dǎo)們運(yùn)籌著,老師們奮斗著,學(xué)生們拼搏著。今年,我們在劉校長的堅強(qiáng)布署下,在周校長親身的將帥下,全體學(xué)科共36人斗志昂揚(yáng)地承擔(dān)了今年的畢業(yè)班教學(xué)工作。機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在,壓力與考驗并存!隨著中考的結(jié)束,我們一年的初三畢業(yè)升學(xué)工作也結(jié)束了,現(xiàn)就我們一年來做的重點工作作以全面的總結(jié)。
一、優(yōu)勝劣汰,大力調(diào)整、充實力量
具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務(wù),教學(xué)也如此。在初二教學(xué)工作結(jié)束后,我們?nèi)昙壍念I(lǐng)導(dǎo)班子就嚴(yán)肅地坐下來審視一年的學(xué)生成績,深刻剖析,發(fā)掘問題,未雨綢繆。在學(xué)校的大力支持下,我們大幅度調(diào)整了教師人員配備結(jié)構(gòu),科學(xué)地篩選、嚴(yán)格地考核、民主測評、綜合權(quán)衡,做出人事安排的重大調(diào)整舉措。
1、調(diào)整各班級的相對薄弱學(xué)科的任課教師崗位。
2、調(diào)度學(xué)科組長坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學(xué)。
3、每學(xué)科都留任一位或幾位經(jīng)驗豐富,初三把關(guān)的老教師。
4、每學(xué)科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量。
5、高薪外聘三位資深的特級教師,力擔(dān)初三數(shù)學(xué)的提升教學(xué)。
教師調(diào)整是科學(xué)客觀的,但同時也是殘酷的,忍看調(diào)整之后一張張曾與學(xué)校風(fēng)雨同舟走來而同時遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉,為了國家的前途,為了學(xué)生的命運(yùn),我們只能一臉肅穆義不容情,時不我待地用理性的意志,前瞻的大義,調(diào)配優(yōu)化教師隊伍,更迅速更高質(zhì)地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。
二、鉚足干勁,各司其職,挑起重任
我校教學(xué)條件的改善、教師隊伍的壯大和社會的審視與領(lǐng)導(dǎo)的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進(jìn)的動力,為了能夠順利高效地完成為上一級學(xué)校輸送大量合格人才的艱巨工作,我們初三領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師、家長不斷開會、商榷有效方案,及時調(diào)整工作策略,積極檢驗教學(xué)效果。
。ㄒ唬┤ш犖,各揚(yáng)其長,扎實工作
1、12位班主任,首當(dāng)其沖,坐陣班級
12個班主任在行為習(xí)慣、紀(jì)律、班風(fēng)都等方面對班級做出相應(yīng)要求,制定措施,形成規(guī)范,為老師們高質(zhì)量的教學(xué)做好奠基。一致做到紀(jì)律好壞我的責(zé)任,尖子生培養(yǎng)我的責(zé)任,成績高低我的責(zé)任的要求規(guī)范,推進(jìn)工作。
2、教研組長,穩(wěn)重把關(guān),夯實業(yè)務(wù)
在周校長年初的系統(tǒng)規(guī)劃下,各備課組長提前制定詳實計劃,預(yù)算全學(xué)期的復(fù)習(xí)總課時,計劃每節(jié)課的大致內(nèi)容,預(yù)設(shè)每節(jié)課的達(dá)成率效果;積極加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,每周一次或兩次,發(fā)揮群體智能,集思廣益,資源共享,穩(wěn)把方向,精研授課方案,扎實落實;各組員努力搜集各種信息,精選習(xí)題、精講精練,針對參差不齊的學(xué)生體做分層次教學(xué),力求“絕不放過任何一項知識技能,不放過任何一個學(xué)生智力”;我們備課組經(jīng)常邀請省市、各位資深的教育專家教授做中考導(dǎo)向分析報告,虛心領(lǐng)會市、區(qū)教研員備課精神;主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長經(jīng)常深入課堂,聽評教師講課,掌握學(xué)生動態(tài),及時總結(jié)研究,加強(qiáng)反思,不斷提高,每周多達(dá)5次。
3、教師情態(tài)穩(wěn)定,揚(yáng)長避短,精誠合作
經(jīng)過工作前的安排調(diào)整,36位一線教師個個精神飽滿斗志昂揚(yáng),披肝瀝膽,踏實工作。早七晚七跟著太陽一同運(yùn)轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上,但老師們毫無怨言、默默無聞,做著知識的灑播者,學(xué)校教育的挖井人。
初三教學(xué)的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學(xué)生摸爬滾打全身心捆綁在一起,在下學(xué)期對“尖子生”進(jìn)行跟蹤提高教學(xué)輔導(dǎo)管理的住校期間,上至劉校長,周校長、林主任,下到每一位老師、新畢業(yè)大學(xué)生,每天都與學(xué)生吃住在一起。學(xué)校將空教室安上床位,立即成立集體宿舍,劉校長率先垂范,帶領(lǐng)教師住校,周校長,林主任、舍務(wù)老師和我們?nèi)杲M全體教師,開始夜夜陪讀工作。學(xué)生一學(xué)就是11點,領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒,一住一輪就是5天,10天。學(xué)生有問題老師就上,有難就擔(dān),老師有信息就研討,有新題就講。校領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用,老教師的榜樣感召作用,中年教師的中堅主力作用,青年教師的靈活機(jī)智作用,構(gòu)成我們教學(xué)強(qiáng)有力的機(jī)體,推動著初三教學(xué)工作的進(jìn)程。
。ǘ⿲虒W(xué)對象,操控管理,分層次教學(xué)
1、對全體學(xué)生進(jìn)行全面剖析,摸清狀況,形成策略。
初三下學(xué)期已明顯看出學(xué)生中的三種狀態(tài)。一是真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)意義一直都在學(xué)習(xí)路上堅持的學(xué)生,精神飽滿,明顯凸現(xiàn)。二是意志喪失沉淪混沌的學(xué)生,書本不動,非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課,寫作業(yè)的學(xué)生,推則進(jìn),不推則滯,需要教師要求管理。對于這三類學(xué)生,把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學(xué)生的心態(tài)陣腳,監(jiān)控管理。
首先對枯燥厭學(xué)的學(xué)生以情穩(wěn)人,發(fā)掘優(yōu)點,真誠感化,保持其生命機(jī)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次對中間按部就班,推移游走狀態(tài)學(xué)生考慮周全,做好要求,有效輸導(dǎo)學(xué)習(xí)。最后對精力飽滿自強(qiáng)不息的優(yōu)秀學(xué)生,格外關(guān)愛,精心塑造。
提煉發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生考出高分是教學(xué)質(zhì)量取勝的關(guān)鍵。也是我們初三教學(xué)工作的重頭戲。為此,我們經(jīng)過幾輪測試,對成績穩(wěn)定在550分以上的學(xué)生大致呈現(xiàn)的40余名,進(jìn)行了優(yōu)化組合組成強(qiáng)化提高班進(jìn)行深層次教學(xué)輔導(dǎo)。保證這些學(xué)生的再開發(fā)再培養(yǎng)和穩(wěn)步提升,同時我們又布署各坐陣的教研組長、資深的老教師、省、市骨干教師組成強(qiáng)化教師隊,形成崗位責(zé)任制。教師們值班的守在學(xué)校,上完晚課的也自愿留在學(xué)校,全方位關(guān)注保障學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。其中留下很多感人的事例讓人不能不提:對家貧的優(yōu)秀學(xué)生校長老師經(jīng)常出資買營養(yǎng)品給她補(bǔ)充營養(yǎng);為確保學(xué)生能充分利用在校時間,值班老師一致默契地每天將自習(xí)室、寢室做好值日;為了讓學(xué)習(xí)疲憊的學(xué)生更有效地調(diào)解學(xué)習(xí),年邁的老教師將學(xué)生悄悄帶到操場跑步做運(yùn)動;為了職守在學(xué)生身旁,懷有身孕的女老師從不串班不提條件,在寒冷的冬天也和其他人一樣住在學(xué)校的硬板床上。
為了面向全體學(xué)生,均衡培養(yǎng),對強(qiáng)化提高班學(xué)生實行動態(tài)管理,按測試名次全體學(xué)生均平等享受提升教學(xué)輔導(dǎo)待遇,教師再對班級其他學(xué)生進(jìn)行跟蹤教學(xué),進(jìn)行幫帶教育,趕超教育,成功教育,成人教育,成才教育,等因材施教措施,使得全體學(xué)生都能發(fā)揮智能,達(dá)到師生教學(xué)雙嬴。
2、對“尖子生”實行教師承包制,輔導(dǎo)到位,切實有效。
所有教師都做到知道所有學(xué)生的姓名及其薄弱學(xué)科,并有自己針對性的輔導(dǎo)措施;課內(nèi)外時時刻刻關(guān)注自己的教學(xué)對象,課上重視,經(jīng)常提問,耐心輔導(dǎo),掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度,效果;課下鼓勵溝通,方法上指導(dǎo),內(nèi)容上補(bǔ)充;對重點學(xué)生布置特殊作業(yè),面批面改,詳細(xì)剖析得失,及時補(bǔ)漏;對個別偏科生,單獨(dú)輔導(dǎo),不計代價補(bǔ)習(xí),全力消滅其薄弱環(huán)節(jié);老師們對月考、周考、測試質(zhì)量分析深刻到位,嚴(yán)格把關(guān)每個學(xué)科的優(yōu)秀率、達(dá)標(biāo)率、穩(wěn)定率、和提高幅度,對不同學(xué)生不同課業(yè)成績建立跟蹤檔案,用線形統(tǒng)計圖做剖析記錄;每次大型測試之后,我們都進(jìn)行家長、校長、老師聯(lián)合會診,調(diào)整學(xué)生不良狀態(tài),激勵學(xué)生每次測試后的最佳學(xué)習(xí)動因,促進(jìn)提高。
3、做好學(xué)生控流工作,根據(jù)生源特點,因勢利導(dǎo)。
初三教學(xué)工作總結(jié)6
本人擔(dān)任初三年級的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期之初,我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即:加強(qiáng)基本國情、基本國策教育,使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點,熱愛國家,增強(qiáng)民族自豪感:強(qiáng)化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育,增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨。熱愛社會主義的思想感情,樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識;堅持理論聯(lián)系實際,教會學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析解決實際問題的能力。我按照“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、教書育人”的工作思路,堅持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),深入鉆研教本、教學(xué)和教法,積極參加政史組的教研活動和備課組活動,上好平時課和公開匯報課,積極參與聽課、評課,不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗,全身心投入教學(xué)工作,較好完成了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
一、德育方面:
深知,教育育人,以德為先,熱祖國。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議,政策法規(guī),努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員,所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行,在各方面做教師的表率。
我主要采取了以下措施和方法:
(1)、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對于基本概念要求學(xué)生必須掌握,對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點基礎(chǔ)知識,課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè),并通過做一些配套練習(xí)題,及時督促檢查,達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識,并提高學(xué)生分析解決問題能力的目的。
。2)、配合學(xué)校通過期中考的方式,強(qiáng)化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),對于容易考到的地方進(jìn)行重點復(fù)習(xí),每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心?荚嚭髮υ嚲磉M(jìn)行全部批改,并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié),為評講試卷時做到有的放矢,在評講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評講,使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。
。3)、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例,進(jìn)行分析、引導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點,正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性,并正確看待、認(rèn)識和處理社會問題。在政治課教學(xué)過程中,隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生,今后成為一個責(zé)任心強(qiáng)、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人,潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。
對于初三年級學(xué)生來說,政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學(xué)計劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,多方搜集資料,精心安排設(shè)計,絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我努力改善教學(xué)手段,借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課,提高了學(xué)生對政治課的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動性普遍增強(qiáng)。我?guī)У某跞昙墐蓚班,班級之間的差異性很大,每個班學(xué)生人數(shù)多,個體差異也很大。針對這些特點,教學(xué)中,我堅持因材施教,對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個月后,即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),對于較差的同學(xué)多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的,有進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,實現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中,我堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教,從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識,樹立正確的人生觀價值觀。課余,我堅持讀書看報聽新聞,不斷的充實自己,豐富自己的頭腦。與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。課堂上,堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象,人格品質(zhì),去影響學(xué)生。
二、教學(xué)方面:
作為一名政治教師,又是學(xué)校分管教學(xué)的副校長,深知責(zé)任重大,保持了其他教師所沒有的特別的職業(yè)敏感,不敢有絲毫松懈。工作放在首位,積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真鉆研教材,研讀近幾年各地中考試題,緊跟中考試題節(jié)奏,把握中考脈搏。每周共三個教案,都認(rèn)真撰寫,力求創(chuàng)新,不落俗套,不求應(yīng)付了事。
三、教學(xué)建議:
政治科每年中考的基礎(chǔ)知識所占比重較大。選擇題是閉卷,而學(xué)生對政治科不夠重視,到后階段也沒花很多時間去識記,老師也沒有很好的時間段組織檢查學(xué)生的識記情況,建議在第二學(xué)期能有一個午讀為政治午讀,教師可以集中督促學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識和時政知識;另外在兩年擔(dān)任初三政治教師期間,區(qū)教研室開會時都有給初三學(xué)生訂一本輔導(dǎo)書(第二學(xué)期用,非《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書》,因為第二學(xué)期基本是復(fù)習(xí),而《指導(dǎo)書》要到第八周才能到,這)兩個月的時間內(nèi)學(xué)生復(fù)習(xí)時沒有統(tǒng)一的習(xí)題可練,平時上課老師組織出的題目要學(xué)生抄問答題材料太長,抄個選擇題再寫答案更是浪費(fèi)時間,建議學(xué)校能按區(qū)統(tǒng)一安排訂相應(yīng)的輔導(dǎo)題。
由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟,在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié),我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在多次考試中,學(xué)生成績有了較大進(jìn)步,及格率和優(yōu)秀率居年級榜首。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。
“金無足赤,人無完人”。我知道,按照學(xué)校的要求,我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲。
初三教學(xué)工作總結(jié)7
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,又一學(xué)年將要結(jié)束;厥走@一學(xué)年的工作,我不禁思緒萬千、感慨不已。這一年我擔(dān)任畢業(yè)班2班、3班、5班、6班的政治老師,這四個班是我從初一一直帶上來的,對各個班級的學(xué)生特點頗為了解,在備課適時調(diào)整。經(jīng)過初三這一個學(xué)年的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的工作情況總結(jié):
一、思想方面
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,遵守學(xué)校對教師的各項規(guī)章制度;尊重前輩老教師,熱心幫助同事,團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研教材,勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè),積極的投身到工作之中去。積極的參加了教科室組織的學(xué)習(xí)工作,并多向殷詩龍等老教師虛心學(xué)習(xí),使自己在熟悉教育科研、教育理論的基礎(chǔ)上有所成長和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、認(rèn)真鉆研教材,為備課做準(zhǔn)備。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。但在起初每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。實習(xí)的時候針對的是高中,每堂課的知識點很多,可是初一的每一框可講的知識點很少,不知道如何下手去組織教學(xué)。這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)少量的知識點多設(shè)活動,同時,我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還收集了許多有助于課堂學(xué)習(xí)的資料和有利于吸引學(xué)生注意力、加深印象的故事,在教學(xué)中根據(jù)不同班級的特點注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生樂學(xué),好學(xué)。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,達(dá)到輕松地教和快樂地學(xué)的效果。
2、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。作為一名青年教師,在課堂教學(xué)中,我能做到講解知識點的清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。根據(jù)不同班級學(xué)生的特點,同一課程用不同的教學(xué)模式,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動盡量多些,使學(xué)生做到知行統(tǒng)一;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,切實解決學(xué)生中遇到的實際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。讓學(xué)生能在日常行為、思想素質(zhì)等方面有所改變。
當(dāng)然,也會有一些課堂突發(fā)事件。我十分清楚九年級學(xué)生的特點,面對升學(xué)壓力,好的學(xué)生越學(xué)越有興趣,差的學(xué)生干脆自暴自棄,兩極分化嚴(yán)重。因此,對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作。我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動承認(rèn)錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。
同時及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教學(xué)反思。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。
3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)效果。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此,對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo),利用晚修前四十分鐘,對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在與學(xué)生交談時,我對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,切實改變教師角色,使自己成為學(xué)生的知心朋友,讓他們敢說話,說真話。讓學(xué)生感到我與他們是平等的,使他們能很好的去接受我的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。真正達(dá)到教育教學(xué)的效果,實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。
三、自身方面
政治教師就要與時俱進(jìn)。我會利用周末到書店去看看書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。充分利用海南省的好研博客平臺,關(guān)注各學(xué)校中小學(xué)思想政治的活動,瀏覽他們的網(wǎng)頁,讓自己知識水平不斷的提高。
總之,在我的刻苦努力下,在全體同事的幫助下,在全體學(xué)生的共同配合下,我在教育教學(xué)工作中取得了一定的進(jìn)步,收到了很好的效果。但還存在許多不足之處,我相信,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點,開拓進(jìn)取,與時俱進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺階,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
初三教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期,我擔(dān)任初三年級1、2兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在工作中能自覺地遵守各項規(guī)章制度,結(jié)合學(xué)校的實際要求嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。堅持進(jìn)行集體備課,積極參加數(shù)學(xué)組教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法,努力提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對本學(xué)期工作做一下總結(jié):
一、寫好教案,備好課
能認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),每節(jié)課的目標(biāo)要求以及每節(jié)的重點、難點。了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,認(rèn)真寫好教案。課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。精講精練,努力上好每一節(jié)課,提高教學(xué)效率。
三、注重學(xué)生的知識反饋
分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),然后進(jìn)行評講。切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程、開發(fā)性、生活化的數(shù)學(xué)的試題,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對本班學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,查漏補(bǔ)缺,夯實雙基。
四、做好培優(yōu)輔差輔導(dǎo)工作
在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),后進(jìn)生轉(zhuǎn)化取得一定的成效,如初二數(shù)學(xué)較差的陳虹虹、蔡婷婷等同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的幫扶,使她們對數(shù)學(xué)較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握較扎實,成績進(jìn)步明顯。對于學(xué)有余力的同學(xué),組建初三數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)小組,平時注意搜集資料,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),并擇優(yōu)推薦1班的王森輝、陶春華,2班的林金泉等同學(xué),準(zhǔn)備參加明年4月份我市組織20xx年全國初中數(shù)學(xué)競賽。
五、積極參加教研活動
積極參加數(shù)學(xué)組教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。堅持每周同初三數(shù)學(xué)備課組成員進(jìn)行集體備課,探討學(xué)習(xí)課標(biāo)的目標(biāo)要求,分析教材,針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討,尋找更好的教學(xué)模式、教學(xué)方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿,參與組內(nèi)組織的說課比賽活動。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念,更新觀念,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高,及格率也有提高。存在的不足是,部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識還不是很扎實,已學(xué)的知識生疏快,又有很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致差生面廣,優(yōu)秀率不高。因此,教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難進(jìn)一步提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。
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