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教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2020-12-10 12:11:44 總結(jié) 我要投稿

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文(通用5篇)

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,回眸過去這段時(shí)間的成果,一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水,讓我們好好捋捋,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢?下面是小編整理的教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文(通用5篇)

  教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期,教務(wù)處在上級(jí)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照研訓(xùn)中心教育、教學(xué)工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),全面推行精細(xì)化管理,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積提高了教育、教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下:

  一、抓計(jì)劃——追求工作條理性

  一抓教務(wù)處工作計(jì)劃。開學(xué)初,教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn),制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計(jì)劃,為抓實(shí)教學(xué)過程管理,細(xì)化教學(xué)工作安排,教務(wù)處依據(jù)時(shí)間順序和輕重緩急編制教學(xué)工作月度計(jì)劃,確保各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計(jì)劃,新學(xué)期教師上班的第一周教研活動(dòng)時(shí)間,教務(wù)處組織各教研組長(zhǎng)會(huì),統(tǒng)一對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)的認(rèn)識(shí),商談全學(xué)期教研活動(dòng)的安排。本學(xué)期教研活動(dòng)力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、參與率高、效果顯著”,各教研組在此基礎(chǔ)上,制訂出教研活動(dòng)計(jì)劃,較好的指導(dǎo)全學(xué)期教研活動(dòng)的開展。

  二、抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序

  管理出效益,本學(xué)期開學(xué)初的第一次教學(xué)工作例會(huì),教務(wù)處組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度,并傳達(dá)本學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃,使教師及時(shí)了解本學(xué)期工作安排。特別是開學(xué)初與學(xué)期中、學(xué)期末加大常規(guī)檢查力度,確保正常常規(guī)教學(xué)秩序。學(xué)校教師本學(xué)期外出參加教研、培訓(xùn)、進(jìn)修教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)頻繁,為防止出現(xiàn)教學(xué)空堂事故,教務(wù)處嚴(yán)把審批關(guān),堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)審批,教務(wù)處下發(fā)代課票的原則,有效的防止了空堂現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)常規(guī)檢查教務(wù)處常抓不懈。每月采用定時(shí)和不定時(shí),抽查和全面檢查的方式,了解教師常規(guī)教學(xué)執(zhí)行情況。針對(duì)檢查中存在的不足,教務(wù)處通過全體教師會(huì)和教研活動(dòng)反饋至學(xué)科教師,要求教師及時(shí)整改,努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。

  三、抓教研——提高教師教學(xué)素養(yǎng)

  各教研組根據(jù)學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃,嚴(yán)格組織實(shí)施教研活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容豐富詳實(shí),有理論學(xué)習(xí),注重提高教師理論素養(yǎng);有教學(xué)實(shí)踐,努力提高教師課堂能力;有課改專項(xiàng)研究,關(guān)注教改熱點(diǎn),更新教師教學(xué)理論。本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)、音體美教研組各開展13次教研活動(dòng),校內(nèi)研究課29節(jié);顒(dòng)開展講究高效,學(xué)期初擬定教研活動(dòng)行事歷下發(fā)給各辦公室,使教師們?cè)缱龅叫闹杏袛?shù),以便充分作好準(zhǔn)備。例如開展“說、講、評(píng)”課活動(dòng)時(shí),提前發(fā)出通知,要求全體教師全員參與,但又分工明確,每個(gè)教師充分作好本次活動(dòng)準(zhǔn)備工作。我校在抓教研的同時(shí)還抓課題的研究工作。本學(xué)期我校各教研組針對(duì)教師們平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的困惑,開展小話題教學(xué)研究,做到不復(fù)雜,有實(shí)效。四、抓質(zhì)量——擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)影響。

  質(zhì)量是立校之本,本學(xué)期堅(jiān)持按時(shí)召開教研組工作例會(huì),反饋交流各年級(jí)組的教情與學(xué)情,分析現(xiàn)階段的教學(xué)質(zhì)量狀況,尋求解決問題的策略。學(xué)期中,召開教學(xué)總結(jié)會(huì)。一是總結(jié)學(xué)校前段時(shí)間教學(xué)工作現(xiàn)狀,引導(dǎo)教師樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀;二是從微觀角度分析學(xué)科質(zhì)量,指出教學(xué)中的得與失,提出具體的教學(xué)建議與改進(jìn)措施,為下階段的教學(xué)指明方向。教務(wù)處印發(fā)全縣成績(jī)統(tǒng)計(jì)供教師思考,利用問卷的形式,組織教師為進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  五、抓“校本”——彰顯辦學(xué)特色

  抓“校本”,本學(xué)期主要抓了教師的校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)工作,教務(wù)處圍繞學(xué)期初制訂的校本培訓(xùn)計(jì)劃,組織教師分別開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),青年教師匯報(bào)課等一系列的活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,為教師的發(fā)展搭建了平臺(tái),促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  存在問題及不足:

  1、我校教師的教學(xué)水平很不均勻,有些教師課堂教學(xué)水平不高,缺乏教科研、教改意識(shí),不能很好的領(lǐng)會(huì)新課改的精神,在教學(xué)上只一味的追求書面考試分?jǐn)?shù),而忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),這是制約學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。

  2、有少數(shù)教師在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面有問題,有個(gè)別教師作業(yè)數(shù)量及形式不能達(dá)到要求。沒有創(chuàng)新,作業(yè)批改不及時(shí)不認(rèn)真。

  3、教務(wù)處規(guī)章制度有待于進(jìn)一步完善。

  4、生源素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平及習(xí)慣千差萬(wàn)別,怎樣促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,也是教學(xué)工作亟待解決的大問題。

  下學(xué)期工作打算:

  1、繼續(xù)制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,以制度管理人、約束人,全面推行精細(xì)化管理。全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,辦讓家長(zhǎng)滿意、放心的學(xué)校。

  2、進(jìn)一步加大新課改的步伐,積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn),并認(rèn)真做好校本培訓(xùn),繼續(xù)進(jìn)行校本課程研究和開發(fā)。進(jìn)一步修改教職工考評(píng)細(xì)則,把廣大教師吸引到進(jìn)行新課程改革上來,吸引到全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上來。

  3、繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的落實(shí),并進(jìn)一步加大違返教學(xué)常規(guī)的處罰力度。

  4、認(rèn)真做好對(duì)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作,除繼續(xù)進(jìn)行大練通用基本功外,還要組織開展大練教學(xué)基本功活動(dòng)。

  教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期在教務(wù)處全體同仁的共同努力下,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),取得了一定的工作成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、師德師風(fēng)建設(shè)

  1、抓思想,高度重視教師群體核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

  教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,使廣大教師有先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的育人手段。增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí),維護(hù)各項(xiàng)工作安排的嚴(yán)肅性,堅(jiān)決按章辦事,堅(jiān)決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。

  2、抓考勤,努力提高工作效率。

  教務(wù)處針對(duì)一度出現(xiàn)的工作紀(jì)律渙散的現(xiàn)象,以及由此形成的不良影響,加大檢查力度,各教研室每天對(duì)教師請(qǐng)假調(diào)課情況進(jìn)行登記,教務(wù)處對(duì)教師在崗情況進(jìn)行不定期抽查,既實(shí)際嚴(yán)格管理,又體現(xiàn)人文關(guān)懷,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)請(qǐng)假的管理和經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)。

  3、抓制度,逐步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系

  近年來,教務(wù)處修訂了20余個(gè)教學(xué)管理規(guī)章制度,形成了一套較為科學(xué)、完善、規(guī)范的教學(xué)管理制度體系;修訂了教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱等教學(xué)文件;制定和完善了專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)工作做到了規(guī)范化、制度化。

  4、抓信息反饋,及時(shí)查找存在問題

  我校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,對(duì)教師的教學(xué)與管理尤其是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)提出了更高的要求。對(duì)此教務(wù)處下大力氣抓信息反饋,通過課堂教學(xué)監(jiān)控、學(xué)生問卷調(diào)查等對(duì)教師態(tài)度、備課準(zhǔn)備情況、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣與積極性、師生配合是否融洽、作業(yè)布置與批改情況、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)查與了解,對(duì)反映好的老師及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)存在問題突出的及時(shí)反饋并提出整改意見。

  二、師資隊(duì)伍建設(shè)

  (一)以傳統(tǒng)文化為載體,加強(qiáng)教師的人文素養(yǎng)

  1、編寫了論語(yǔ)簡(jiǎn)明讀本

  孔子是中華民族歷史上第一個(gè)偉大的教育家,孔子在一生的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,積累了一套極有價(jià)值的教學(xué)理論,他的教育思想、教學(xué)方法、治學(xué)態(tài)度,以及所倡導(dǎo)的互敬互愛的師生關(guān)系,直到今天仍然值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。本學(xué)期,科研處組織語(yǔ)文學(xué)科組編寫了我校第二本傳統(tǒng)文化教育讀本《論語(yǔ)簡(jiǎn)明讀本》,并開始了第二輪的課間操教師解讀論語(yǔ)活動(dòng)。全校師生在聆聽中感悟著圣賢的智慧,精神得到進(jìn)一步升華。

  2、觀看《道德經(jīng)》視頻講座

  教師是個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),一個(gè)人只有具備了學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育專業(yè)知識(shí)才能獲得教師資格,然而一個(gè)教師想要成為一個(gè)優(yōu)秀教師還需要經(jīng)過一系列的修煉,在教師的眾多修煉之中,教師的心性修煉至關(guān)重要。本學(xué)期《道德經(jīng)》的學(xué)習(xí)給了全體教師一個(gè)心性修煉的機(jī)會(huì),《道德經(jīng)》是中國(guó)歷史上首部完整的哲學(xué)著作,內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、教育、軍事等等,包羅萬(wàn)象,被譽(yù)為萬(wàn)經(jīng)之首。全書共八十一章,分《道經(jīng)》、《德經(jīng)》兩篇!兜赖陆(jīng)》淵深浩渺,它的思維方式、思想內(nèi)容以及它所體現(xiàn)出來的處事智慧對(duì)我們今天的教育都有著深刻的指導(dǎo)意義。全體教師學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》后,提高了對(duì)工作、對(duì)生活正確的價(jià)值判斷能力。

  (二)、以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為要求,加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理

  1、聽課制度

  教師互聽課活動(dòng)已經(jīng)成為我校教師教育教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)化、制度化的活動(dòng)。通過聽課評(píng)課活動(dòng),可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,既切磋了教學(xué)方法和技能,又能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的一些問題,是一次反思和提高的過程,也是一次很好的教學(xué)研討活動(dòng)。聽課評(píng)課活動(dòng)有助于教師教學(xué)水平的提高,也有助于促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

  2、教案檢查

  從檢查的結(jié)果看,大多數(shù)教師備課態(tài)度認(rèn)真,教案詳盡,數(shù)量達(dá)標(biāo);灸馨撮_學(xué)初制定的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃要求備課,能結(jié)合教材,學(xué)科的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)好教學(xué)過程,教學(xué)方法靈活多樣。教學(xué)過程清楚,導(dǎo)入新課方法多樣,精心設(shè)計(jì)提問、練習(xí)、小結(jié)和板書設(shè)計(jì)。王路、賈紅霞老師的教案能充分體現(xiàn)德育課貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則。秦霞、王永新、武蕊紅、李國(guó)華:老師的教案內(nèi)容詳細(xì)、對(duì)所講知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),使其形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。房婷、張倩老師的教案以激發(fā)學(xué)生興趣為主線,用豐富的案例講解教學(xué)內(nèi)容;李雨、牛震霆老師能夠認(rèn)真進(jìn)行反思,每一次備課都有進(jìn)步。特別要提出表?yè)P(yáng)的是張倩老師,作為一名剛踏入教師崗位的年輕教師,不但教案書寫工整,教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯清楚、環(huán)節(jié)完整,充分體現(xiàn)師生互動(dòng)。特別是上課五分鐘的才藝展示,處處傳遞正能量。

  3、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思

  孔子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。教學(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過程,也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思,使教師教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。

  4、重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

  今年暑假,校黨委投資 100多萬(wàn)元給每個(gè)教室都安裝了多媒體,我校安裝的多媒體是目前最先進(jìn)的,如何充分運(yùn)用多媒體授課,加強(qiáng)對(duì)多媒體教室的管理?教務(wù)處一是請(qǐng)北京專家就如何使用本套系統(tǒng)進(jìn)行了講座輔導(dǎo),二是制定了多媒體教學(xué)管理辦法,進(jìn)一步規(guī)范了多媒體教學(xué)的管理,在鼓勵(lì)和支持教師使用多媒體教學(xué)的同時(shí),更加重視多媒體教學(xué)的質(zhì)量;制作了一批高質(zhì)量的多媒體課件。三是指定專人負(fù)責(zé), 每天使用要進(jìn)行登記,做到誰(shuí)損壞,誰(shuí)賠償。

  (三)以培養(yǎng)青年教師為著力點(diǎn),提高教師隊(duì)伍整體水平。

  在校黨委的不懈努力下,我校今年新入職20名青年教師,他們的成長(zhǎng)決定著學(xué)校的發(fā)展,根據(jù)校黨委的安排,從8月20日----8月26日,對(duì)20名新進(jìn)教師進(jìn)行7天的崗前培訓(xùn),,培訓(xùn)主要結(jié)合我校實(shí)際,重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容,采取軍訓(xùn)、專題講座、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評(píng)等形式,以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作,更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo),以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),通過崗前培訓(xùn),使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段,從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求,并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期教務(wù)處著重從課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對(duì)他們進(jìn)行跟蹤,通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時(shí)的交流,嚴(yán)格要求,做到及時(shí)反饋。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很快進(jìn)步,并逐步變得得心應(yīng)手。具體做法有

  (1)、實(shí)施青藍(lán)工程,各教研室為每位青年教師安排一名師傅,充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。師傅和徒弟要互相聽課,不斷切磋交流。師傅要指導(dǎo)徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與徒弟共同研究教材、研究學(xué)生等。

  (2)、組織青年教師匯報(bào)課活動(dòng),提高青年教師的課堂教學(xué)技能,推動(dòng)青年教師的快速成長(zhǎng),為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展積蓄力量,在匯報(bào)課中,我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采,也充分感受到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,同時(shí)通過匯報(bào)課,教師在課堂教學(xué)上都有了新的認(rèn)識(shí),有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。

  (四)以精品課建設(shè)為突破口,著力打造名師隊(duì)伍

  精品課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革的重要組成部分,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。在人才培養(yǎng)過程中,課程是學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體,對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有舉足輕重的作用。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,從根本上提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,我校本學(xué)期開展了精品課評(píng)選工作。此次精品課共有 名教師參加,他們教學(xué)功底深厚無論是對(duì)大綱的理解和把握、對(duì)教材的處理和挖掘,還是在課堂上教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的合理組織,都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),這正是每一位青年教師值得學(xué)習(xí)的地方。在使用多媒體課件的過程中,注重實(shí)用,力求效果,使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)手段得到了有機(jī)的整合。通過本次精品課活動(dòng),既展示了我校骨干教師的風(fēng)采,又促進(jìn)了我校的師資隊(duì)伍建設(shè),同時(shí)對(duì)我校的課堂教學(xué)改革和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

  (五)以走出去為培訓(xùn)主渠道,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期,我校有六名教師參加了國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。彭紅英老師參加了國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)、杜林峰老師參加了全國(guó)公安部警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官班44期培訓(xùn),王雙奎老師、杜林峰老師到中國(guó)人民公安大學(xué)參加首屆警務(wù)實(shí)戰(zhàn)指揮研討會(huì),我校五名教師車紅霞、杜林峰、王雙奎、商千里、李隨斌撰寫的論文獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。商千里主任和李隨斌主任參加了山西省公安廳警務(wù)技能大比武培訓(xùn)班。李雪松老師給堯都區(qū)人大組織的科級(jí)以上干部進(jìn)行了《新形勢(shì)下如何依法行政、公正司法》的專題講座,受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過多渠道走出去培訓(xùn),教師開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),吸取了先進(jìn)的教育理念,學(xué)習(xí)了成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了極大的推動(dòng)作用。

  三、專業(yè)建設(shè)

  1、三二分段公共安全管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

  201X年9月21日,省教育廳下發(fā)了五年制職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作的通知。我省從今年起開展五年制職業(yè)教育三二分段培養(yǎng)試點(diǎn)工作。三二分段五年制職業(yè)教育招生對(duì)象為初中畢業(yè)生,前三年在中等職業(yè)學(xué)校接受中等職業(yè)教育,完成規(guī)定學(xué)業(yè)后,經(jīng)對(duì)接中高職學(xué)校雙方共同考試或考核合格、省考試管理中心備案錄取,升入對(duì)口高等職業(yè)院校,接受兩年的高等職業(yè)教育。學(xué)習(xí)成績(jī)合格者,畢業(yè)時(shí)頒發(fā)高等職業(yè)教育學(xué)歷證書以及相應(yīng)的職業(yè)資格證書。允許完成前三年中等職業(yè)教育的畢業(yè)生不再接受后兩年高等職業(yè)教育,直接就業(yè)。教務(wù)處與山西省警官職業(yè)學(xué)院合作,對(duì)我校的三二分段公共安全管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了認(rèn)真的修訂。

  2、深化課程改革,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

  法律教研室從我校實(shí)際出發(fā),結(jié)合學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向,調(diào)整了核心課程的設(shè)置,新增加了《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》兩門專業(yè)課,使法律課程教學(xué)更貼近公安實(shí)際。

  3、實(shí)施模塊化教學(xué),強(qiáng)化專業(yè)特色

  經(jīng)過八年的發(fā)展,警務(wù)特訓(xùn)專業(yè)已逐步成為我校的特色專業(yè),如何把特色發(fā)展成為品牌,警體部進(jìn)行了深入的探索,他們把教學(xué)內(nèi)容初步分成五個(gè)模塊,隊(duì)列練習(xí)、警棍訓(xùn)練套路、二百米障礙、徒手控制、擒敵拳,相關(guān)實(shí)訓(xùn)教材正在編寫中。

  四、各教研室開展豐富多彩的活動(dòng)

  1、九九重陽(yáng)節(jié)前夕,基礎(chǔ)教研室在全校學(xué)生中組織開展了99重陽(yáng)感恩短信活動(dòng),本次活動(dòng)共有1567名學(xué)生參加,經(jīng)過語(yǔ)文學(xué)科組全體教師初次篩選,共選出46份名學(xué)生短信作品,通過我們認(rèn)真評(píng)比篩選,對(duì)46份作品分為了特等獎(jiǎng)5名,一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)15名。十六大隊(duì)特訓(xùn)六區(qū)的白云同學(xué),十六大隊(duì)法律區(qū)隊(duì)的賈正紅同學(xué),十五大隊(duì)法律二區(qū)的溫愛梅同學(xué),十五大隊(duì)特訓(xùn)五區(qū)的宋艷欣同學(xué),十五大隊(duì)法律一區(qū)的燕萍同學(xué)榮獲了特等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)猶如一堂生動(dòng)的感恩教育課,每個(gè)人在活動(dòng)中都得到深刻的感悟,使人深深感動(dòng);既在全校學(xué)生中弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己語(yǔ)言表達(dá)和提高普通話水平的舞臺(tái),是我校行為養(yǎng)成教育系列活動(dòng)中之一。

  2、為弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí),創(chuàng)建和諧文明校園,幫助同學(xué)們樹立正確、積極、健康的生活態(tài)度,使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到感恩不僅是一種心態(tài)、更是一種道德和品質(zhì),做一名知恩圖報(bào)、有修養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)生,基礎(chǔ)教研室于201X年11月2日下午舉行感恩父母,孝行天下傳統(tǒng)教育演講活動(dòng)。 這次活動(dòng)得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持。本次比賽共有24名選手參賽。在演講中,學(xué)生們從感恩的認(rèn)識(shí)升華到了感恩的意識(shí),紛紛表白心跡,都要以一顆感恩的心來面對(duì)生活。此次演講活動(dòng)也展現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)作空間,文采飛揚(yáng)的演講稿,口齒清晰、聲情并茂的舞臺(tái)表現(xiàn)無不顯示出學(xué)生們較高的素養(yǎng),最后,我校十五計(jì)算機(jī)專業(yè)的車浩杰同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng),十五法律三區(qū)的翟弦君同學(xué)、十五計(jì)算機(jī)專業(yè)的張曉慧同學(xué)分別榮獲二等獎(jiǎng),西外大專班張亞暉、西外1201班的劉琦、張晨乾、十五計(jì)算機(jī)專業(yè)的王馨雨榮獲三等獎(jiǎng)。

  3、藝術(shù)中心自成立以來,在胡永順主任的帶領(lǐng)下,多次承辦了我校的歌詠比賽和書法展覽,本學(xué)期,他們又舉辦了迎新生歌會(huì)、迎元旦師生書法作品展。這些活動(dòng)以活躍校園文化氛圍為出發(fā)點(diǎn),推進(jìn)校園精神文明建設(shè),豐富全校師生業(yè)余文化生活,增強(qiáng)全校師生的凝聚力,提高了師生的藝術(shù)素養(yǎng),營(yíng)造了濃厚的藝術(shù)氛圍。

  4、警體部開展了豐富多彩的體育活動(dòng):廣播操比賽、拔河、迎元旦長(zhǎng)跑比賽。通過體育比賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的作風(fēng),團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神,沉著果斷的品質(zhì),和積極向上的良好心態(tài)。

  教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,教務(wù)處全體工作人員在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在曹永忠副校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路,乘著課堂成長(zhǎng)年的東風(fēng),科學(xué)合理的計(jì)劃安排,扎實(shí)有效的工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階,特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

  一、立足校情、狠抓常規(guī)促質(zhì)量

  1、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,以制度制約、以機(jī)制激勵(lì),抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié),規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓年級(jí)組包學(xué)科組工作,繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課聽課制度,人人深入課堂聽課,和教師溝通交流,及時(shí)反饋,每周一的行政會(huì)上,由校長(zhǎng)親自檢查每個(gè)人的聽課記錄,并在會(huì)上一一反饋課堂教學(xué)中存在的問題,使后續(xù)工作的思路清晰方向明確。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。

  1)、本學(xué)期在教研組長(zhǎng),學(xué)科組長(zhǎng)定期檢查本組教師教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,教務(wù)處每月對(duì)教師的履行職責(zé)情況進(jìn)行檢查,由于督查檢查及時(shí),本學(xué)期,教師的上課滿意度平均在85%以上,教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)批改等的合格率均在95%以上。

  2)、加強(qiáng)早、晚自習(xí)及教師上課情況的檢查。教務(wù)處每天安排人員輪流值班檢查,做好檢查記錄并及時(shí)公示。為了體現(xiàn)早讀的特點(diǎn),凸顯早讀的效果,我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲,我們也在努力嘗試各種做法,以求達(dá)到更好的早讀效果。對(duì)教師的課堂教學(xué)情況,每月按時(shí)下發(fā)“評(píng)教評(píng)學(xué)”表,由學(xué)生對(duì)任課教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。

  3、認(rèn)真組織各級(jí)類考試,并做好質(zhì)量分析。按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考,每次月考、期中、期末考試,都實(shí)行交叉編排,狠抓考風(fēng)、考紀(jì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的良好品德和積極進(jìn)取的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績(jī)統(tǒng)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié),盡可能減少人為因素的干擾,真正做到客觀合理科學(xué),體現(xiàn)了公平公正的原則,以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在學(xué)期初的質(zhì)量分析會(huì)上,通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析對(duì)比,引領(lǐng)教師們對(duì)上學(xué)期教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了梳理,特別是結(jié)合教學(xué)成績(jī)分析了上學(xué)期“實(shí)踐教學(xué)模式”中存在的問題,在分析會(huì)上,李愛萍校長(zhǎng)結(jié)合成績(jī)談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題,提出加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化、深入開展“實(shí)踐”活動(dòng)、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后30%學(xué)生等問題,是目前不斷提升五中質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在期中質(zhì)量分析會(huì)上,一改以往單一的分析形式,采取自下而上的分析流程:教師個(gè)人——備課組(命題人)——教研組分析;班級(jí)質(zhì)量分析——年級(jí)組的質(zhì)量分析會(huì)。

  這樣的分析流程重在通過“微觀分析,具體分析”,直面教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,找準(zhǔn)問題根源,提出解決措施。在年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)上,各命題教師根據(jù)命題意圖,結(jié)合學(xué)生的答卷情況分析了教學(xué)中存在的問題,提出了整改策略;各學(xué)科組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)分析了提升成績(jī)的方法;年級(jí)組長(zhǎng)以數(shù)據(jù)為依托具體詳盡地分析了本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量情況,對(duì)全年級(jí)期中考試情況做了簡(jiǎn)潔精練的總結(jié),在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、查找問題源頭的基礎(chǔ)上,提出了切實(shí)可行的整改措施。包組領(lǐng)導(dǎo)也從“團(tuán)結(jié)、分享、合作、凝聚力”等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)總結(jié)。

  4、組織教師及學(xué)生的各類競(jìng)賽。

  1)本學(xué)期,組織了初三學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的奧林匹克競(jìng)賽的輔導(dǎo)及參賽工作。特別是楊炳會(huì)主任輔導(dǎo)的信息技術(shù)奧賽,取得了較好的成績(jī),我校有12名學(xué)生獲獎(jiǎng),名列吳忠市第一。在楊炳會(huì)老師輔導(dǎo)的全國(guó)中小學(xué)生電腦制作比賽活動(dòng)中,我校有三名學(xué)生分別獲得了吳忠市級(jí)一二三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。陳仙梅組長(zhǎng)組織的七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的作文競(jìng)賽活動(dòng),也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作積極性,這些活動(dòng)及成績(jī)的取得,離不開輔導(dǎo)教師的精心組織、在發(fā)現(xiàn)人才的同時(shí)、活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,也促進(jìn)了教學(xué)工作。

  2)3月份,學(xué)校組織六位數(shù)學(xué)青年教師參加了市區(qū)青年教師說教材比賽,我校教師發(fā)揮出色,取得了1個(gè)一等獎(jiǎng),3個(gè)二等獎(jiǎng),2個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。繼說課活動(dòng)之后,馬春燕老師被選送參加市區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,也取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  5、加強(qiáng)學(xué),F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā),發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育,明確部門職責(zé),使其積極服務(wù)于教學(xué),不斷提高服務(wù)水平,加強(qiáng)對(duì)圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,提高教學(xué)效果。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外書籍的閱讀,使其不斷擴(kuò)大知識(shí)面,提高自身素質(zhì)。為此,學(xué)校于5月21日隆重舉行“打造書香校園,培育儒雅師生”啟動(dòng)及圖書配發(fā)儀式,并為七八年級(jí)各班學(xué)生配發(fā)圖書1400多本(每班70+20本),為七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)教師贈(zèng)送圖書(每人4本)320本,此活動(dòng)的開展,目的在于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的綜合素養(yǎng),也以此培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,開闊視野,提高寫作水平。儀式的啟動(dòng),也標(biāo)志著“多讀書、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習(xí)慣!按蛟鞎阈@”也將成為我校走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),提升學(xué)校教育品質(zhì),建設(shè)特色鮮明校園文化的又一個(gè)抓手。

  二、立足課堂、開展教研促提高

  學(xué)期初,我們召開了學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)共同參與的第五中學(xué)教學(xué)教研“回頭看”研討會(huì)。對(duì)開學(xué)一個(gè)多月以來的教學(xué)教研工作特別是“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行了回顧總結(jié),并就下一階段的“實(shí)踐”研究活動(dòng)工作進(jìn)行了相關(guān)部署安排。曹永忠副校長(zhǎng)全面回顧了開學(xué)以來的教學(xué)教研工作,提出本次“回頭看的”主題就是要分學(xué)科總結(jié)和推廣“實(shí)踐“經(jīng)驗(yàn);梳理實(shí)踐中存在的問題;探索后階段實(shí)踐活動(dòng)的措施和方法。隨后學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)(學(xué)科組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo))分學(xué)科結(jié)合開學(xué)初“推門課”發(fā)現(xiàn)的問題和教師期初教學(xué)教研自查小結(jié)進(jìn)行了專題交流。最后李愛萍校長(zhǎng)圍繞“相信學(xué)生”“加強(qiáng)集體備課”“關(guān)注細(xì)節(jié)”幾個(gè)方面進(jìn)行了動(dòng)員講話。研討會(huì)上,既有理論教學(xué)的探討,又有實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)與反思,在對(duì)全校“實(shí)踐”活動(dòng)取得成績(jī)肯定的基礎(chǔ)上,指出了存在的問題與不足,并提出了改進(jìn)措施,對(duì)教學(xué)教研工作管理的完善、教學(xué)教學(xué)教研工作檔次的提高,產(chǎn)生了積極的作用。

  1、建立新型校本教研制度,促進(jìn)校本教研活動(dòng)開展。

  為了加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,為了使大家在實(shí)踐中反思提升,在研討中共同成長(zhǎng)不斷提高,5月份(5月10日開始),在第一輪組內(nèi)賽課的基礎(chǔ)上,教務(wù)處安排了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,由教研組在第一輪賽課的基礎(chǔ)上推選出1-2名選手,共計(jì)10名教師參賽,此次競(jìng)賽,教師都能夠嚴(yán)格按照模式課靜心準(zhǔn)備,發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),反復(fù)試講提煉,確保了本次活動(dòng)的質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),為每位教師提供了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。為青年教師提供了鍛煉、成長(zhǎng)的舞臺(tái),也為其他教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過組內(nèi)反復(fù)的磨課,在活動(dòng)中我們看到了教師成長(zhǎng)的印記,也為我們今天的校本教研開辟了新的思路,為我們的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們把提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性作為我們本學(xué)期的研究重點(diǎn),做到普及與提高相結(jié)合,反對(duì)形式主義,避免一般化、低水平,避免不切實(shí)際的盲目拔高,因此教務(wù)處要求每位教師根據(jù)自己教學(xué)中存在的問題,在學(xué)科組進(jìn)行交流,通過發(fā)揮教研組、年級(jí)組、備課組的作用,有效開展教師間的交流與合作研究,做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、分享經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)研究水平。完成課堂教學(xué)由低效向高效的過渡。

  2、加強(qiáng)師資培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)提高教師的專業(yè)水平。

  督促鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育刊物和教育論著,課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及課表解讀等相關(guān)資料,促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校為每位教師配發(fā)了《如何備課》、《如何說課》、《如何評(píng)課》、《如何做最好的教師》4本書,要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好讀書學(xué)習(xí)筆記,寫好反思、心得及相關(guān)的論文,并由教務(wù)處定期統(tǒng)一檢查。

  3、堅(jiān)持巡課聽課制度。

  以聽課查找發(fā)現(xiàn)問題,以溝通交流促提高,以嚴(yán)格規(guī)范的管理促提高。按學(xué)校制度要求教師之間要互相聽課,一般教師聽課應(yīng)在15節(jié)以上,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課在20節(jié)以上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課至少在30節(jié)以上。領(lǐng)導(dǎo)的聽課情況由校長(zhǎng)親自檢查,教師的聽課由組長(zhǎng)檢查,做到有檢查有反饋交流,通過聽課,以具體的課例為載體加強(qiáng)了教師與教師之間的教學(xué)交流與研究。

  4、集體備課。

  抓好集體備課是本學(xué)期重點(diǎn)工作之一,充分發(fā)揮集體備課組的作用,重點(diǎn)采取備課組集體研討的方式,重點(diǎn)針對(duì)教案的設(shè)計(jì)、落實(shí)模式教學(xué)過程中存在的問題、課例剖析等作為集體備課教研的切入點(diǎn),教研組、同組課任教師互談互評(píng),相互借鑒,反復(fù)切磋不斷修訂完善教學(xué)設(shè)計(jì),以達(dá)到共同提高的目的。

  5、和十二小的“中小學(xué)教學(xué)的有效銜接”活動(dòng),為中小學(xué)課堂教學(xué)的有效銜接搭建了平臺(tái),為中小學(xué)教師的溝通和交流提供了機(jī)會(huì)。本次活動(dòng),有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師共計(jì)300余人,參會(huì)的教師們圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和情感培養(yǎng)等方面就如何做好銜接進(jìn)行了充分的交流,深化了交流的層次,拓寬了合作的渠道,豐富了活動(dòng)的載體,形成中小學(xué)有效銜接的長(zhǎng)效機(jī)制。做好了“銜接”問題,我們的學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)乃至更高層次的學(xué)校才能夠一直都能持續(xù)、和諧、健康發(fā)展。

  三、加強(qiáng)畢業(yè)班工作

  九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作,為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù),學(xué)校出臺(tái)《初中畢業(yè)班工作管理方案》,使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期召開了三次畢業(yè)班教師工作會(huì)議,五三次家長(zhǎng)會(huì),四次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科備課組長(zhǎng)認(rèn)真履行工作職責(zé),認(rèn)真組織好集體備課,用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促工作,定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議,研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)。在九年級(jí)中考備考工作會(huì)上,曹永忠副校長(zhǎng)首先分析了學(xué)生的現(xiàn)狀,保學(xué)斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學(xué)科備考策略,寇麗梅、馬璐、馬春燕老師分別交流了班級(jí)備考策略。教務(wù)處從加強(qiáng)學(xué)生管理、加強(qiáng)集體備課、全力做好綜合素質(zhì)測(cè)試準(zhǔn)備等方面對(duì)班主任及任課教師提出了具體的要求,最后李愛萍校長(zhǎng)從“管理、研究、激勵(lì)”三個(gè)方面進(jìn)行了工作動(dòng)員,為中考的備考工作奠定了基礎(chǔ)。

  四、做好學(xué)生檔案的管理工作

  加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定,做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料,規(guī)范建檔,妥善保管,按時(shí)上報(bào),做到學(xué)籍管理制度化,規(guī)范化。

  五、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題

  1、集體備課活動(dòng)的效率有待于進(jìn)一步提高,個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

  2、"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式的落實(shí)有待于加強(qiáng)。

  3、個(gè)別教師上交、上報(bào)材料不夠及時(shí)。

  4、早讀的秩序和效果不是很理想。

  5、需要加強(qiáng)小課題研究。

  6、七八年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練及測(cè)試要作為下學(xué)期的常規(guī)工作之一來抓。

  7、七八年級(jí)信息技術(shù)課程的開設(shè)及測(cè)試還是一個(gè)有待思考的問題。

  教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)4

  一、“三研三講三練”課堂教學(xué)模式開展高質(zhì)、高效,教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行得嚴(yán)謹(jǐn)、有序。

  本學(xué)期教務(wù)處從質(zhì)量上加大檢查力度,按照學(xué)期初計(jì)劃,我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了檢查:

  1、預(yù)習(xí)提綱 教師每節(jié)正式課基本都有預(yù)習(xí)提綱,基本做到了保質(zhì)保量,每課的.預(yù)習(xí)提綱都有備課組長(zhǎng)簽字。學(xué)年預(yù)習(xí)提綱大體相同,體現(xiàn)集體備課思想;各班級(jí)也根據(jù)班情有小得調(diào)整。預(yù)習(xí)提綱基本做到簡(jiǎn)明扼要,體現(xiàn)了學(xué)生上課時(shí)應(yīng)該事先了解的知識(shí)點(diǎn)。

  2、當(dāng)堂檢測(cè) 做到了題量少,選題精,大部分教師設(shè)計(jì)的檢測(cè)題能夠包含本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。

  3、周測(cè)考 教師們選題精練,題量適中,梯度、層次均有所體現(xiàn)。另外,教師批改比較認(rèn)真。

  4、教案 基本能夠按照“三研、三講、三練”課堂模式編寫教案,教案主要內(nèi)容包括知識(shí)要點(diǎn)精講、考點(diǎn)精講、例題精講、高考鏈接等過程。

  5、聽課筆記 每位教師平均每月聽課8節(jié)。

  檢查細(xì)致,有檢查反饋,發(fā)現(xiàn)的問題也都與本人進(jìn)行了溝通。

  二、教務(wù)處與政教處每月多次不定期聯(lián)合檢查課堂秩序。檢查內(nèi)容包括:學(xué)生的聽課狀態(tài)、課堂紀(jì)律以及睡課情況,并有檢查記錄。

  三、做好高一高二的月考工作,重點(diǎn)做好高三一模、二模的質(zhì)量分析。

  月考:

  1、出題 備課組長(zhǎng)出題前按照考試要求做好雙向細(xì)目表,然后按照此表進(jìn)行對(duì)考試題的命制?碱}出完后由整個(gè)備課組進(jìn)行審核,最后定稿。

  2、監(jiān)考 每次考試前都要認(rèn)真開考務(wù)會(huì),對(duì)整個(gè)監(jiān)考做周密的安排,杜絕考試作弊現(xiàn)象,讓學(xué)生考出真實(shí)的成績(jī)。

  每次月考本著誠(chéng)信考試的原則,與高考的嚴(yán)格相同?荚嚽,從考場(chǎng)布置到教師要求,從考場(chǎng)貼封條,到監(jiān)考教師用金屬探測(cè)儀檢查學(xué)生有無帶手機(jī)情況;考場(chǎng)上,從學(xué)校監(jiān)控全部打開,到領(lǐng)導(dǎo)、流動(dòng)監(jiān)考人員的嚴(yán)格檢查,均做到了學(xué)生考試井然有序。每一道程序,都讓學(xué)生由此知道逢考必嚴(yán),每次考試都盡量做到真正測(cè)出學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

  3、批卷 教師網(wǎng)上閱卷認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)批閱,大題均給步驟分。

  4、做好試卷分析 每次考完試后對(duì)考試進(jìn)行全面分析,包括線性對(duì)比,柱狀圖對(duì)比,各

  學(xué)科之間對(duì)比,學(xué)年同學(xué)科對(duì)比,各學(xué)科成績(jī)分析,指標(biāo)生未進(jìn)段統(tǒng)計(jì)、總分進(jìn)段單科未進(jìn)段統(tǒng)計(jì)等。

  5、開好質(zhì)量分析會(huì) 每次考試后要召開一次考試質(zhì)量分析會(huì),對(duì)考試進(jìn)行全面的總結(jié)分析,找出不足,并在以后的教學(xué)工作中加以改善和提高。

  同時(shí),認(rèn)真做好高三一模、二模質(zhì)量分析。

  四、加大高一高二抽測(cè)考試工作力度。高一高二抽測(cè)考試定期進(jìn)行,本著命題認(rèn)真、嚴(yán)格監(jiān)考的原則,讓學(xué)生檢測(cè)出實(shí)際效果。

  五、教研活動(dòng)做出實(shí)效

  1、集體備課 集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,每個(gè)備課組必須按照教研活動(dòng)時(shí)間,到指定地點(diǎn)進(jìn)行集體備課,按照“三研三講三練”課堂模式的要求備出一雙周的教學(xué)內(nèi)容。其中包括研考綱、研考點(diǎn)、研考題,擬好當(dāng)堂檢測(cè)及周測(cè)考試題,并做好備課記錄,隨組領(lǐng)導(dǎo)簽字。

  2、磨課 每周一各備課組長(zhǎng)將本周磨課安排交到教務(wù)處,各備課組必須按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行磨課,評(píng)課時(shí)首先由授課教師先自評(píng),再由其他教師評(píng)課,評(píng)課時(shí)一定要實(shí)事求是,按照三研三講三練課堂模式評(píng)課,并寫好評(píng)課記錄,最后由隨組領(lǐng)導(dǎo)簽字。

  3、聽課 為了防止聽課形式化,特規(guī)定聽課教師必須坐在后門附近,由查課教師記錄聽課次數(shù)。

  六、課堂教學(xué)效果檢查

  今后教務(wù)處將更加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度,經(jīng)常性的巡視教師的課堂授課情況,主要檢查兩個(gè)方面:一是教師的教態(tài),二是學(xué)生的學(xué)態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,如發(fā)現(xiàn)問題較大,則停課整頓。

  本學(xué)期,因?yàn)閷W(xué)生作息時(shí)間有所調(diào)整,周六周日不上課,所以,我校教師更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)備課、上課,每一節(jié)課都力爭(zhēng)高效高質(zhì),學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)做到了學(xué)有所獲。我們期待,一中今后的教學(xué)水平、教學(xué)效果將受到社會(huì)各界的更多認(rèn)可!

  教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)5

  一學(xué)期來,我校教務(wù)處在縣教師進(jìn)修學(xué)校(教研室)的指導(dǎo)下,在校長(zhǎng)室和學(xué)校支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我們教務(wù)處與學(xué)校各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以提高教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力為根本,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),教務(wù)處圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,F(xiàn)將一年來學(xué)校教務(wù)處的工作向全體教師作一匯報(bào):

  一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)

  教研組是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)研究的最基層的集體性組織,是學(xué)校辦學(xué)思想與老師教育教學(xué)行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中間組織,也是教師最基本的學(xué)習(xí)互助團(tuán)隊(duì)。在新課程改革中,教研組的建設(shè)將有利于教師的專業(yè)學(xué)習(xí)交流、校本研修與教師培訓(xùn),有利于校園文化和品牌建設(shè),學(xué)校業(yè)績(jī)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)教師、團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的共同發(fā)展。

  兩年來,我們的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)教研應(yīng)該說在組長(zhǎng)的努力下,在組員的積極參與下,發(fā)揮了教研組的功能。但我們也發(fā)現(xiàn)了教研組活動(dòng)開展不正常,活動(dòng)無主題,內(nèi)容單調(diào),形式單一等現(xiàn)狀,20xx年暑期,我參考了網(wǎng)絡(luò)和其他學(xué)校教研組的活動(dòng)主要,制作了《鉗口小學(xué)教研組活動(dòng)手冊(cè)》,把衢州市先進(jìn)教研的標(biāo)準(zhǔn)放置于首頁(yè),里面的教研組活動(dòng)制度,有記錄表,有好的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等一些內(nèi)容,應(yīng)該說對(duì)教研組做了一個(gè)較好的規(guī)范。

  特別是這個(gè)學(xué)期來,我們看到了學(xué)校語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間有保障,活動(dòng)有主題(口語(yǔ)交際和讀書月活動(dòng)),大家參與的熱情也較高,取得了較好的成效。相對(duì)而言,數(shù)學(xué)組存在首一定劣勢(shì),教研組成員中老教師較多、領(lǐng)導(dǎo)較多,參與的時(shí)間得不到保障,參與的積極性也不是很高,我想數(shù)學(xué)組需要好好思考一下如何改變現(xiàn)狀,促進(jìn)教研組活動(dòng)有效、扎實(shí)開展。

  教研組的建設(shè)是一個(gè)發(fā)展的、充滿張力的話題,說不盡也道不完。歸根到底要領(lǐng)導(dǎo)重視,要領(lǐng)導(dǎo)放權(quán),也要領(lǐng)導(dǎo)放錢。一是我們教師的學(xué)習(xí)雜志比較少,學(xué)校是否可以征訂一些,然后開辦一個(gè)教師閱覽室,把老師們自己訂閱的雜志也放一起,大家有空去看看,培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是教研組開展一些活動(dòng)時(shí)是否可以設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng),提高教師參考的積極性。以上是我個(gè)人的一些想法與建議。

  二、努力提高教學(xué)質(zhì)量管理

  1、抓常規(guī)促質(zhì)量

  一學(xué)年來,我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,采用“定時(shí)檢查——要求教研組每月定時(shí)開展月查活動(dòng)”與“隨機(jī)抽查相結(jié)合——教務(wù)處隨機(jī)組織檢查”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  本常年突出了教學(xué)管理中的“三抓”:

  1、抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實(shí)施新課程的今天,課堂教學(xué)如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。

  2、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來我們開展了推門聽活動(dòng),第一學(xué)期陳校長(zhǎng)親自開展了推門聽活動(dòng),本學(xué)期我從高段入手,在課前與某個(gè)老師打個(gè)招呼,然后上課就去聽課了,這樣的活動(dòng)可以真實(shí)的掌握教師的備課情況,可以掌握教師的常態(tài)課教學(xué)情況,促進(jìn)教師的學(xué)的最好方式,每學(xué)期教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了兩次,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣良好,能做到薄本整潔,教師批改認(rèn)真及時(shí)。

  3、注重教學(xué)過程管理。自陳校來后,教學(xué)過程管理已在老師們留下了深刻印象,一是抓好音體美教學(xué)過程監(jiān)測(cè),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;二是開展學(xué)力測(cè)試活動(dòng),及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們?cè)谝酝膶W(xué)力測(cè)試基礎(chǔ)上,還開展了薄弱學(xué)科檢測(cè)和畢業(yè)班教學(xué)檢測(cè),應(yīng)該說活動(dòng)是取得了較好的效果。這些都是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)過程管理中應(yīng)運(yùn)而生的一些新舉措,在一定程度上引起了教師對(duì)過程教學(xué)管理的重視,充分體現(xiàn)了既注重過程又重視結(jié)果的評(píng)價(jià)理念。

  2、多形式促質(zhì)量

  1)、開展期測(cè)試和學(xué)力測(cè)試分析活動(dòng)

  以往,我們?cè)陂_展學(xué)力抽測(cè)后都及時(shí)的組織教師對(duì)測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行分析,對(duì)后面的調(diào)整教學(xué)行為和打算進(jìn)行預(yù)設(shè)。今年初,我們根據(jù)教研室反饋的信息,及時(shí)要求大家對(duì)第一學(xué)期測(cè)試進(jìn)行了深入的剖析,提出了解決的辦法。

  2)、開展教學(xué)工作會(huì)議

  今年5月22日,我們舉行了20xx學(xué)年教學(xué)工作會(huì)議,這也是我當(dāng)教務(wù)主任兩年來第一次真正的、單一的召開教學(xué)工作會(huì)議,充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的重視。在教學(xué)工作會(huì)議中,我們有代表性的老師發(fā)言其實(shí)是我們寶貴經(jīng)驗(yàn),比如說劉園老師說的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的問題、朱桂貞老師說的作業(yè)的批改、周瑾老師說的課堂中的有效提問等問題,這些都是我們一線教師在教育教學(xué)中得出來的經(jīng)驗(yàn),如果我們能夠把這些和其它一些問題做好,我們的教學(xué)質(zhì)量是可以得到提高的。

  3)、開展學(xué)洋思活動(dòng)

  本學(xué)期,我們或以教研組為單位,或以教師個(gè)人為單位廣泛的開展了學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。洋思中學(xué)、后六中學(xué)、杜郎口中學(xué)等學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)中的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練,堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我們學(xué)習(xí),值得我們運(yùn)用到我們教育教學(xué)中去的。

  存在的問題:

  通過本學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期兩次期末考試的成績(jī)匯總表來看,我們發(fā)現(xiàn)三年級(jí)和四年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)不盡人意,這里面既有學(xué)生的因素(據(jù)大部分教師反映新課程后學(xué)生難教),也有老師的因素(沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造解決問題的方法),因?yàn)槲乙蚕蛑苓呉恍⿲W(xué)校了解了一下,高的兩率和是140,低的也能達(dá)標(biāo),另外三年級(jí)的科學(xué)也不好,但這主因是試卷的難易度問題,我們兩率和是70幾,在白石片是名列前矛。所以下一學(xué)期,三四兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文也將是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。

  三、提高教師教育教學(xué)能力

  1、提高教師課堂教學(xué)能力

  實(shí)踐是提高技能的最好方式,青年教師只有通過課堂教學(xué)的實(shí)踐鍛煉,才能提高駕馭課堂的能力。

  1)校本教研促課堂教學(xué)提高

  校本教研是農(nóng)村小學(xué)青年教師提高課堂教學(xué)能力的最主要、最有效、最可行的途徑。我們學(xué)校在考核中有這么一條:聽課數(shù)達(dá)標(biāo)1。2分(中心

  12節(jié)、村小6節(jié)),每學(xué)年至少上一節(jié)公開課1分。也許我們?cè)诳己酥凶龅貌⒉荒敲匆?guī)范,但也說明了我們對(duì)教師課堂教學(xué)的關(guān)注。

  今年我校語(yǔ)文組還開展了“口語(yǔ)交際”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),取得了良好的效果。

  2)專題研究促課堂教學(xué)提高

  20xx年,我校有個(gè)市級(jí)一般立項(xiàng)課題,就是《提高農(nóng)村青年教師課堂教學(xué)能力的實(shí)踐研究》,由于時(shí)間、學(xué)科等因素,我們把這些研究結(jié)合到教研組活動(dòng)中,結(jié)合到一些主題活動(dòng)當(dāng)中,比如說以縣優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比、青提教師下村小體驗(yàn)、家長(zhǎng)開放周活動(dòng)等活動(dòng)為載體,開展了課堂教學(xué)實(shí)踐研究。應(yīng)該說,我們還是取得一定成效的,在07年的縣優(yōu)質(zhì)評(píng)比中,我校教師獲優(yōu)育優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),思品優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。同年,還在常山縣農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)1名。

  2、提高教師教學(xué)研究能力

  一個(gè)有底氣和靈氣的教師才會(huì)大氣,才會(huì)表現(xiàn)出教學(xué)機(jī)智。我們常常驚嘆名師和特級(jí)教師們那精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),那獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),那駕輕就熟的課堂生成。深思之后,幡然醒悟,任何的課堂教學(xué)行為都是必須有教學(xué)理念,教育理論支撐的,沒有教育理論的支撐,何來“精彩之舉”?特級(jí)教師王崧舟《劍氣合一:在語(yǔ)文家園安身立命》的專題報(bào)告說到:我人生的第二個(gè)5年(1990年——1995年)是自己“孤獨(dú)沉潛”的階段,我沉浸在閱讀中,讀理論,讀哲學(xué),讀宗教,讀美學(xué),五年的“狂讀”、“狂思”給了我“理論”的底氣。試想,他的詩(shī)意課堂如沒有理論的支撐,那只能是“曇花一現(xiàn)”啊!為此,我們學(xué)校實(shí)施多項(xiàng)舉措塑造有底蘊(yùn)的教師。

  1)、開展教師讀書工程

  我校提高出“讓思考成為習(xí)慣,讓閱讀成為生活”的理念。20xx年開始,我校開始實(shí)施教師讀書工程,計(jì)劃在五年內(nèi)全校教師讀完十本國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)專著。為提高廣大教師投身讀書活動(dòng)的積極性,學(xué)校每學(xué)期拿出一部分資金為每位教師購(gòu)買一些教育名家專著。至今為止,該校已經(jīng)讀完了《給教師的一百條建議》、《和教師的談話》、《論語(yǔ)》、《愛的教育》等七本國(guó)內(nèi)外教育專著。每次讀完書之后,我們要組織35周歲以下的青年教師開展讀書交流活動(dòng),青年教師體會(huì)書籍中的觀點(diǎn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流,教師在這種有效的學(xué)習(xí)和交流中獲得了豐富的理論知識(shí)。

  此外,我們學(xué)校還出臺(tái)了教師購(gòu)書報(bào)銷的辦法,要求每位教師每年至少訂閱一本與自己任教學(xué)科有關(guān)的教學(xué)刊物,學(xué)校為教師支付一半的購(gòu)書款。

  如今,讀書已經(jīng)成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,讀書也成為我們青年教師生活的一部分。讀書豐富了青年教師的理論水平,為課堂教學(xué)能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  2)、加強(qiáng)教師科研培訓(xùn)

  ①以各類培訓(xùn)為契機(jī),豐富青年教師理論水平

  認(rèn)真參加農(nóng)村素質(zhì)提升工程培訓(xùn)。20xx年11月26日,常山縣農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)全面啟動(dòng),我校青年教師牢牢把握這難得培訓(xùn)機(jī)遇,認(rèn)真地參加每一次培訓(xùn),并結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容,撰寫培訓(xùn)收獲、感悟、反思,應(yīng)該說我們的青年教師通過這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)教育理念,獨(dú)特的學(xué)科教學(xué)方法等知識(shí),豐富了自己的教育教學(xué)理論水平。

  此外,我們也有意識(shí)地選派一些青年教師參加縣、片、兄弟學(xué)校組織的一些教學(xué)研討、專家講座等活動(dòng),為青年教師的成長(zhǎng)提供途徑。

 、谝哉n題研究為載體,培養(yǎng)科研型的青年教師

  近幾年中,我校教師參加課題研究的熱情日益高漲,三年中,我們已完成市、縣級(jí)立項(xiàng)課題成果15項(xiàng),其中獲市三等獎(jiǎng)2項(xiàng),縣一等獎(jiǎng)3項(xiàng),縣二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。課題研究已成為我校青年教師提高理論水平的一條重要途徑。

 、垡宰晕曳此紴槭侄危囵B(yǎng)具慧心的青年教師。葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫一輩子的教案不一定能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思就有可能成為名師!

  20xx學(xué)年開始,我們要求青年教師在每堂課后進(jìn)行反思,并在教案后寫出數(shù)字不多的教學(xué)反思。但經(jīng)過近一年的實(shí)踐,我們通過檢查發(fā)現(xiàn)青年教師撰寫的教學(xué)反思次數(shù)不多,反思深度也不夠。20xx學(xué)年開始,我們改進(jìn)做法,要求青年教師結(jié)合教學(xué)收獲、感想、困惑,每星期撰寫3篇反思深刻,字?jǐn)?shù)較多的教學(xué)反思,并于每周五交校長(zhǎng)批閱。這一做法,取得了非常好的效果,但后來可能大家都比較忙,就停下來,但我想,如果自己還在堅(jiān)持的老師是會(huì)有收獲的。

  體會(huì):我們時(shí)常聽經(jīng)常聽到一些青年在抱怨自己外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少,見識(shí)少,所以進(jìn)步不快,F(xiàn)代信息技術(shù),為我們的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。網(wǎng)絡(luò)上可供我們學(xué)習(xí)的東西非常多,有名師名家的深入淺出的理論經(jīng)驗(yàn),也有一線的教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中的教訓(xùn)與收獲,透過他們的失敗教訓(xùn)與成功經(jīng)驗(yàn),可以讓我們的青年老師少走許多彎路。現(xiàn)在家庭電腦相當(dāng)普及,我們的青年教師的信息技術(shù)水平也沒有大問題,所以,如果自己要求進(jìn)步,我們的身邊有太多太多的機(jī)會(huì)……。我們學(xué)校便有一些要求進(jìn)步的青年老師通過網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)到許多的平時(shí)無法接觸到的理論知識(shí)與先進(jìn)理念。

  取得的成績(jī):

  一學(xué)年來,我們教師在衢州市教育科研上發(fā)表2篇,在縣級(jí)以上各類教學(xué)論文、案例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)5篇次,二等獎(jiǎng)13。5篇,三等獎(jiǎng)17篇;課題研究成果獲市三等獎(jiǎng)1項(xiàng),縣一等獎(jiǎng)1項(xiàng),三等獎(jiǎng)2項(xiàng);我校教師在20xx年常山縣中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,一年來我校學(xué)生作品有8篇在衢州晚報(bào)上發(fā)表,有28篇在小記者天地上發(fā)表,另在縣文明安全行警示語(yǔ)評(píng)比、小學(xué)生美術(shù)作品比賽、水資征文比賽中獲一等獎(jiǎng)1名,二等1名,三等獎(jiǎng)6名,另有一名學(xué)生在縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲鉛球項(xiàng)目第二名。

  四、特色活動(dòng)

  20xx年9月,我校開始實(shí)施陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。自活動(dòng)開展以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體老師們的辛勤勞動(dòng)下,通過不斷摸索,不斷完善,不斷改進(jìn),現(xiàn)已形成了以滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、編花籃、背張哥、跳繩、路毯等一些“傳統(tǒng)游戲”為核心的大課間體育活動(dòng)。20xx年初,我們?cè)谙仁钦n間操時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生交替、穿插跳《兔子舞》,愛到了孩子們的喜受?粗⒆觽兠刻煸诓賵(chǎng)上玩得不亦樂乎,我想這也許就是我們開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的初衷吧。

  五、今后的打算

  根據(jù)現(xiàn)狀,總結(jié)過去,展望未來:

  1、堅(jiān)持以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的理念,不斷完善教學(xué)管理制度,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作用,職責(zé)分工需明確。

  2、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心,努力通過培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成積極班風(fēng)班貌,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  3、加強(qiáng)各項(xiàng)工作的微觀指導(dǎo)、檢查、落實(shí)力求更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí)。同時(shí)考慮如何使常規(guī)管理既取得實(shí)效,又不讓教師感覺是個(gè)負(fù)責(zé),比如說備課。初步有這樣一個(gè)設(shè)想:對(duì)新教師備課重在規(guī)范;對(duì)中年教師備課有新意;對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老教師重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),幫助形成教學(xué)理論。

  4、繼續(xù)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高教師的課堂教學(xué)、教學(xué)研究能力,使我校教師得到明顯的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

  教務(wù)工作是沒有止境的,我們將進(jìn)一步端正態(tài)度,更新觀念,統(tǒng)一思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的思想觀念,堅(jiān)持依規(guī)治教,規(guī)范運(yùn)作,狠抓教學(xué)過程管理,勇于開拓創(chuàng)新,為我校教育事業(yè)再現(xiàn)輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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